5套打包晋城市小学四年级语文下期末考试检测试题及答案.docx
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5套打包晋城市小学四年级语文下期末考试检测试题及答案
期末参考测试题
一、字词基础
1、听写词语或看拼音写词语。
教师可以从提供的两组词语中选择一组听写。
测试时,教师用稍慢的速度,每个词语读两遍,使每个学生都有比较充裕的时间完成听写,所有的词语写完之后,教师再完整地读一遍,让学生检查订正。
此项测试也可以采用听写词语和看拼音写词语并用的办法,即一部分词语听写,一部分词语看拼音写。
第一组:
掺杂 惭愧 唯恐 一簇 旺盛 操纵 溅起 距离 诱惑 乞求 荡漾 雄伟 闪烁 火焰 寂静 适宜 健康 积蓄 揭晓 蕴含 欣喜 书籍 漆黑 开辟 吹拂 魅力 高超 宽敞 判断 敏捷 屋檐 措施 传颂 宝库 垃圾 细菌 喷射 峰峦
波澜壮阔 兴致勃勃 惊心动魄 安然无恙 人头攒动 不以为然
若隐若现 似懂非懂 滥竽充数 应接不暇 销声匿迹 抑扬起伏
第二组:
羞涩 俊秀 撑起 大概 辉映 纯朴 剧烈 争辩 抵制 屏障 无暇 绵延 自豪 病魔 残酷 枯萎 宏伟 欺侮 会徽 通讯 韵味 昔日 挖掘 控制 智慧 彻底 机械 过滤 繁殖 厌倦 洋溢 佩带 诬陷 赚钱 患者 侦察 拐弯 轨道
聚精会神 昂然挺立 惊魂不定 远涉重洋 斑驳陆离 灯火辉煌
自以为是 无动于衷 良辰美景 装腔作势 又矮又粗 炉火纯青
2.按查字典的要求填表。
二、阅读理解
第一组
短文一:
记忆力靠磨练
我国著名的桥梁专家茅以升爷爷少年时代就有着惊人的记忆力。
少年茅以升每天清晨到河边去背诵古诗和古文。
河面上有许多渔船,有的渔民在撒网捕鱼,有的渔民在投钢叉刺鱼。
别的同学都被这生动的情景吸引住了,可茅以升却仍然专心致志地背他的书。
有一次,他在爷爷的书房里发现一本书,上面写着圆周率小数点后面的一百位数字。
为了锻炼记忆力,他花了许多时间,反复诵读默念,终于把这一百位数字熟练地背下来了。
在学校举办的新年晚会上,有同学建议,请茅以升表演背诵圆周率。
只见茅以升从容不迫地走到前面,把长长的数字一口气背了出来,一直背到小数点后面第一百位。
这使大家非常吃惊,顿时,周围响起了热烈的掌声。
记忆力是靠磨练的。
茅以升常说:
“看一遍不如背一遍,背一遍不如写一遍。
”在他已是八十多岁高龄的时候,还能像少年时一样,把圆周率小数点后面的一百位数准确无误地背出来呢!
1、从短文中找出两个成语抄写在横线上。
__________________________________________
2、你是怎样理解茅以升说的“看一遍不如背一遍,背一遍不如写一遍”这句话的意思的?
_____________________________________________________________________
短文二:
西藏高原
西藏高原有世界屋脊之称。
那里有无数高山,最高的珠穆朗玛峰海拔8844.43米,是世界第一高峰。
西藏高原的气候很特别。
用“一年四季分不清,一天四季倒分明”的说法来概括那里的气候,是最恰当的了。
人们过二郎山的时候,早上从东边的山脚下动身,天气闷热,烟雨弥漫,很像南方的梅雨季节;越往上走越凉爽,走到半山腰,漫天飞舞着雪花;到了山顶,雪停了,火似的太阳又挂在天空,晒得人都受不住。
只要不下雨,不下雪,高原上的天空总是透蓝透蓝的,像琢磨得很光滑的蓝宝石,又像织得很精细的蓝缎子。
它好像离你很远,怎么也望不到边;又好像离你很近,一举手就可以摸得着。
高原上有好些湖泊。
有的湖大得像海一样,宽广无际。
湖的近处是墨绿色的丛林,远处是终年积雪的山峰,山峰倒映在清澈的湖水里,构成了美丽壮观的图画。
不论山谷或是湖边,到处都开着红的、黄的、白的、紫的、蓝的花,有杜鹃、野百合、紫丁香和许多叫不出名字的野花。
高原上有很多大森林。
森林里的树从来没砍伐过,有些树已经有几千年了。
三四个人合抱不过来的树到处都是,用这么粗的树做成独木舟,一条就可以载三四十人或十几匹马。
西藏有许多特产,像猞猁、水獭的毛皮都是名贵的毛皮;雪莲、藏红花、鹿茸等都是珍贵的药材。
西藏的矿产很丰富。
已经发现的重要矿产有:
煤、铁、铅、锌、盐、硫磺、硼砂等。
西藏有广阔的草原,牧草丰盛,适合发展畜牧业;还有土壤肥沃的平原,适合发展农业。
现在,西藏的农业连年获得大丰收。
西藏过去交通很不方便,解放后,党和政府不仅开辟了从内地通往西藏的公路和航线,还在一些人烟稀少的地方建起了美丽的城市。
改革开放以来,西藏更是发生了翻天覆地的变化。
西藏高原美丽而富饶,它就像一颗璀璨的明珠,镶嵌在祖国的大地上。
1、在括号里填上合适的词语。
( )的丛林( )的山峰
( )的湖水( )的图画
( )的平原( )的药材
( )的矿藏( )的西藏高原
2、结合短文内容,回答下面的问题。
(1)用自己的话说说:
为什么西藏高原的气候很特别?
(2)用简练的话说说西藏高原天空的特点。
(3)概括地说出:
西藏高原的“富饶”表现在哪些地方?
(4)抄写描写西藏高原美丽的句子(最少两句)。
第二组
短文一:
蜘蛛
蜘蛛是节肢动物,长着八条细长的腿。
虽然蜘蛛的视力很差,但是它的腿的感觉特别灵敏,只要蛛网有微弱的震动,它们马上就能知道是哪种小虫落网,以及小虫的轻重和大小,然后准确地把小虫捉住。
小蜘蛛出生很有意思。
秋天,蜘蛛妈妈为自己建造起一个硬壳式的“产房”,然后在里面产卵。
到了第二年春天,产房就像植物的果实那样自动裂开。
几百个小蜘蛛就会争先恐后地涌出来。
蜘蛛天生就有纺织结网的本领。
蜘蛛腹部后面有六个形状不一样的吐丝器,上面有一千多个小孔,一种液状的东西从小孔中喷出来,一遇到空气,就马上凝成一根根细丝。
每当黄昏,蜘蛛就开始吐丝结网。
它们先在树枝上固定一些丝,然后用一根特殊的丝把四周的丝连接起来,再加上几条幅线,就绕着圈转起来。
过了一会儿,一个结实、美观的网就织成了。
1.在括号里填上适当的词语。
微弱的( )自动地( )
美观的( )争先恐后地( )
2.这篇短文是从三方面介绍蜘蛛的,请你分别写出它们的主要内容。
第一方面_____________________________:
第二方面_____________________________:
第三方面_____________________________:
短文二:
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的勤勤恳恳。
画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着:
“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很不服气,心想:
蜜蜂一早工作,我们也一早就工作;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们为什么只夸奖蜜蜂,不称赞我们呢?
想来想去,蚂蚁想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上去觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就气呼呼地问:
“喂,小蜜蜂,你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?
”
“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!
”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?
”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:
“这个问题嘛,我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却能给人们……”
蚂蚁听了__________________________________________________________________ 1、填空。
称赞的近义词是( );称赞的反义词是( )。
2、小蚂蚁听了蜜蜂的话,会怎么想呢?
把想象的内容写在文中的“”上。
3、在正确的答案后面画“√”。
这个故事主要告诉我们:
(1)人们喜爱蜜蜂。
( )
(2)像蜜蜂那样不仅勤劳,还能给人们带来好处,是最值得称赞的。
( ) (3)蚂蚁为自己付出了辛勤的劳动,也是勤劳的表现。
( )
三、习作(从下面两题中任选一题)。
1、我最喜欢
可以写你最喜欢的书、文具、玩具、一处景点、一个人或喜欢做的事等等。
要把你为什么喜欢,怎样喜欢写具体;感情要真实,语句要通顺。
2、假如我是……
展开你想象的翅膀,写一篇想象作文。
测试题参考答案及评分标准
一、字词基础
1、听写词语
评分办法:
以词语为单位,写错字不给分。
错0—5个字,优;错6—10个字,良;错11—15个字,及格;错16—20个字,不及格。
2、查字典填表
评分办法:
(共10分)
“部首”和“查几画”,每空0.5分;“应选第几种”,每空1分。
等级评定:
9.5—10分优6—7.5分及格
8—9分良5.5分以下不及格
二、语言积累
朗读、背诵评分标准(共占10分):
等级评定:
9.5—10分优6—7.5分及格
8—9分良5.5分以下不及格
三、阅读理解
学生自己阅读一组短文,并完成文后的题目。
教师可以从提供的两组短文中任选一组进行测试。
建议测试时间为30分钟。
参考答案及评定方法如下:
(共占20分)
等级评定:
18—20分优12—14.5分及格
15—17.5分良9—11.5分不及格
四、口语交际
对口语交际的评价,主要考查以下内容:
1、在语文课上及学校生活中参与交际是否态度积极。
2、是否能比较清楚、明白地表达自己的意思。
3、是否有良好的语言习惯,如:
认真倾听别人的发言,说话态度自然大方、有礼貌。
4、能否与同学较好地合作。
参考学生自评、同学互评和教师评价的结果,对学生进行综合评价,做出星级评定。
五、习作
注意事项:
80分钟完成。
评定标准:
共30分,其中卷面书写2分。
六、各类文评定标准:
一类文(28分):
符合题目要求,内容具体,感情真实,语句通顺,能比较正确地使用学过的标点符号。
二类文(25分):
符合题目要求,内容比较具体,感情真实,语句比较通顺,标点大体正确。
三类文(21分):
基本符合题目要求,内容不够具体,语句基本通顺,标点符号错误很多。
四类文(15分):
不符合题目要求,内容不具体,语句错误很多,没有或很少有标点符号。
(二)错别字扣分标准:
1、每1—3个扣0.5分,4—6个扣1分,以此类推,最多扣4分。
2、重复出现的错别字只扣一次。
3、学过的字(要求会写的字)写拼音算错,没学过的字(包括会认字)写出拼音不扣分。
4、简化字总表外的不规范的简化字算错字。
(三)卷面评定标准(2分):
书写不工整,卷面不整洁,格式不正确,扣1分;正常的修改不影响卷面成绩。
(四)计分办法:
1.根据评分标准评定作文等级。
等级分+卷面分-错别字分=实得分
2.根据实得分进行星级评定
27—30分优
22.5—26.5分良
18—22分及格
17.5分以下不及格
注:
(1)“等级分”即28分、25分、21分、15分,不得是其它分。
(2)阅卷要用各类评定标准全面衡量,不得只凭一点给分。
期末参考测试题
一、字词基础
1、听写词语或看拼音写词语。
教师可以从提供的两组词语中选择一组听写。
测试时,教师用稍慢的速度,每个词语读两遍,使每个学生都有比较充裕的时间完成听写,所有的词语写完之后,教师再完整地读一遍,让学生检查订正。
此项测试也可以采用听写词语和看拼音写词语并用的办法,即一部分词语听写,一部分词语看拼音写。
第一组:
掺杂 惭愧 唯恐 一簇 旺盛 操纵 溅起 距离 诱惑 乞求 荡漾 雄伟 闪烁 火焰 寂静 适宜 健康 积蓄 揭晓 蕴含 欣喜 书籍 漆黑 开辟 吹拂 魅力 高超 宽敞 判断 敏捷 屋檐 措施 传颂 宝库 垃圾 细菌 喷射 峰峦
波澜壮阔 兴致勃勃 惊心动魄 安然无恙 人头攒动 不以为然
若隐若现 似懂非懂 滥竽充数 应接不暇 销声匿迹 抑扬起伏
第二组:
羞涩 俊秀 撑起 大概 辉映 纯朴 剧烈 争辩 抵制 屏障 无暇 绵延 自豪 病魔 残酷 枯萎 宏伟 欺侮 会徽 通讯 韵味 昔日 挖掘 控制 智慧 彻底 机械 过滤 繁殖 厌倦 洋溢 佩带 诬陷 赚钱 患者 侦察 拐弯 轨道
聚精会神 昂然挺立 惊魂不定 远涉重洋 斑驳陆离 灯火辉煌
自以为是 无动于衷 良辰美景 装腔作势 又矮又粗 炉火纯青
2.按查字典的要求填表。
二、阅读理解
第一组
短文一:
记忆力靠磨练
我国著名的桥梁专家茅以升爷爷少年时代就有着惊人的记忆力。
少年茅以升每天清晨到河边去背诵古诗和古文。
河面上有许多渔船,有的渔民在撒网捕鱼,有的渔民在投钢叉刺鱼。
别的同学都被这生动的情景吸引住了,可茅以升却仍然专心致志地背他的书。
有一次,他在爷爷的书房里发现一本书,上面写着圆周率小数点后面的一百位数字。
为了锻炼记忆力,他花了许多时间,反复诵读默念,终于把这一百位数字熟练地背下来了。
在学校举办的新年晚会上,有同学建议,请茅以升表演背诵圆周率。
只见茅以升从容不迫地走到前面,把长长的数字一口气背了出来,一直背到小数点后面第一百位。
这使大家非常吃惊,顿时,周围响起了热烈的掌声。
记忆力是靠磨练的。
茅以升常说:
“看一遍不如背一遍,背一遍不如写一遍。
”在他已是八十多岁高龄的时候,还能像少年时一样,把圆周率小数点后面的一百位数准确无误地背出来呢!
1、从短文中找出两个成语抄写在横线上。
__________________________________________
2、你是怎样理解茅以升说的“看一遍不如背一遍,背一遍不如写一遍”这句话的意思的?
_____________________________________________________________________
短文二:
西藏高原
西藏高原有世界屋脊之称。
那里有无数高山,最高的珠穆朗玛峰海拔8844.43米,是世界第一高峰。
西藏高原的气候很特别。
用“一年四季分不清,一天四季倒分明”的说法来概括那里的气候,是最恰当的了。
人们过二郎山的时候,早上从东边的山脚下动身,天气闷热,烟雨弥漫,很像南方的梅雨季节;越往上走越凉爽,走到半山腰,漫天飞舞着雪花;到了山顶,雪停了,火似的太阳又挂在天空,晒得人都受不住。
只要不下雨,不下雪,高原上的天空总是透蓝透蓝的,像琢磨得很光滑的蓝宝石,又像织得很精细的蓝缎子。
它好像离你很远,怎么也望不到边;又好像离你很近,一举手就可以摸得着。
高原上有好些湖泊。
有的湖大得像海一样,宽广无际。
湖的近处是墨绿色的丛林,远处是终年积雪的山峰,山峰倒映在清澈的湖水里,构成了美丽壮观的图画。
不论山谷或是湖边,到处都开着红的、黄的、白的、紫的、蓝的花,有杜鹃、野百合、紫丁香和许多叫不出名字的野花。
高原上有很多大森林。
森林里的树从来没砍伐过,有些树已经有几千年了。
三四个人合抱不过来的树到处都是,用这么粗的树做成独木舟,一条就可以载三四十人或十几匹马。
西藏有许多特产,像猞猁、水獭的毛皮都是名贵的毛皮;雪莲、藏红花、鹿茸等都是珍贵的药材。
西藏的矿产很丰富。
已经发现的重要矿产有:
煤、铁、铅、锌、盐、硫磺、硼砂等。
西藏有广阔的草原,牧草丰盛,适合发展畜牧业;还有土壤肥沃的平原,适合发展农业。
现在,西藏的农业连年获得大丰收。
西藏过去交通很不方便,解放后,党和政府不仅开辟了从内地通往西藏的公路和航线,还在一些人烟稀少的地方建起了美丽的城市。
改革开放以来,西藏更是发生了翻天覆地的变化。
西藏高原美丽而富饶,它就像一颗璀璨的明珠,镶嵌在祖国的大地上。
1、在括号里填上合适的词语。
( )的丛林( )的山峰
( )的湖水( )的图画
( )的平原( )的药材
( )的矿藏( )的西藏高原
2、结合短文内容,回答下面的问题。
(1)用自己的话说说:
为什么西藏高原的气候很特别?
(2)用简练的话说说西藏高原天空的特点。
(3)概括地说出:
西藏高原的“富饶”表现在哪些地方?
(4)抄写描写西藏高原美丽的句子(最少两句)。
第二组
短文一:
蜘蛛
蜘蛛是节肢动物,长着八条细长的腿。
虽然蜘蛛的视力很差,但是它的腿的感觉特别灵敏,只要蛛网有微弱的震动,它们马上就能知道是哪种小虫落网,以及小虫的轻重和大小,然后准确地把小虫捉住。
小蜘蛛出生很有意思。
秋天,蜘蛛妈妈为自己建造起一个硬壳式的“产房”,然后在里面产卵。
到了第二年春天,产房就像植物的果实那样自动裂开。
几百个小蜘蛛就会争先恐后地涌出来。
蜘蛛天生就有纺织结网的本领。
蜘蛛腹部后面有六个形状不一样的吐丝器,上面有一千多个小孔,一种液状的东西从小孔中喷出来,一遇到空气,就马上凝成一根根细丝。
每当黄昏,蜘蛛就开始吐丝结网。
它们先在树枝上固定一些丝,然后用一根特殊的丝把四周的丝连接起来,再加上几条幅线,就绕着圈转起来。
过了一会儿,一个结实、美观的网就织成了。
1.在括号里填上适当的词语。
微弱的( )自动地( )
美观的( )争先恐后地( )
2.这篇短文是从三方面介绍蜘蛛的,请你分别写出它们的主要内容。
第一方面_____________________________:
第二方面_____________________________:
第三方面_____________________________:
短文二:
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的勤勤恳恳。
画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着:
“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很不服气,心想:
蜜蜂一早工作,我们也一早就工作;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们为什么只夸奖蜜蜂,不称赞我们呢?
想来想去,蚂蚁想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上去觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就气呼呼地问:
“喂,小蜜蜂,你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?
”
“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!
”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?
”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:
“这个问题嘛,我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却能给人们……”
蚂蚁听了__________________________________________________________________ 1、填空。
称赞的近义词是( );称赞的反义词是( )。
2、小蚂蚁听了蜜蜂的话,会怎么想呢?
把想象的内容写在文中的“”上。
3、在正确的答案后面画“√”。
这个故事主要告诉我们:
(1)人们喜爱蜜蜂。
( )
(2)像蜜蜂那样不仅勤劳,还能给人们带来好处,是最值得称赞的。
( ) (3)蚂蚁为自己付出了辛勤的劳动,也是勤劳的表现。
( )
三、习作(从下面两题中任选一题)。
1、我最喜欢
可以写你最喜欢的书、文具、玩具、一处景点、一个人或喜欢做的事等等。
要把你为什么喜欢,怎样喜欢写具体;感情要真实,语句要通顺。
2、假如我是……
展开你想象的翅膀,写一篇想象作文。
测试题参考答案及评分标准
一、字词基础
1、听写词语
评分办法:
以词语为单位,写错字不给分。
错0—5个字,优;错6—10个字,良;错11—15个字,及格;错16—20个字,不及格。
2、查字典填表
评分办法:
(共10分)
“部首”和“查几画”,每空0.5分;“应选第几种”,每空1分。
等级评定:
9.5—10分优6—7.5分及格
8—9分良5.5分以下不及格
二、语言积累
朗读、背诵评分标准(共占10分):
等级评定:
9.5—10分优6—7.5分及格
8—9分良5.5分以下不及格
三、阅读理解
学生自己阅读一组短文,并完成文后的题目。
教师可以从提供的两组短文中任选一组进行测试。
建议测试时间为30分钟。
参考答案及评定方法如下:
(共占20分)
等级评定:
18—20分优12—14.5分及格
15—17.5分良9—11.5分不及格
四、口语交际
对口语交际的评价,主要考查以下内容:
1、在语文课上及学校生活中参与交际是否态度积极。
2、是否能比较清楚、明白地表达自己的意思。
3、是否有良好的语言习惯,如:
认真倾听别人的发言,说话态度自然大方、有礼貌。
4、能否与同学较好地合作。
参考学生自评、同学互评和教师评价的结果,对学生进行综合评价,做出星级评定。
五、习作
注意事项:
80分钟完成。
评定标准:
共30分,其中卷面书写2分。
六、各类文评定标准:
一类文(28分):
符合题目要求,内容具体,感情真实,语句通顺,能比较正确地使用学过的标点符号。
二类文(25分):
符合题目要求,内容比较具体,感情真实,语句比较通顺,标点大体正确。
三类文(21分):
基本符合题目要求,内容不够具体,语句基本通顺,标点符号错误很多。
四类文(15分):
不符合题目要求,内容不具体,语句错误很多,没有或很少有标点符号。
(二)错别字扣分标准:
1、每1—3个扣0.5分,4—6个扣1分,以此类推,最多扣4分。
2、重复出现的错别字只扣一次。
3、学过的字(要求会写的字)写拼音算错,没学过的字(包括会认字)写出拼音不扣分。
4、简化字总表外的不规范的简化字算错字。
(三)卷面评定标准(2分):
书写不工整,卷面不整洁,格式不正确,扣1分;正常的修改不影响卷面成绩。
(四)计分办法:
1.根据评分标准评定作文等级。
等级分+卷面分-错别字分=实得分
2.根据实得分进行星级评定
27—30分优
22.5—26.5分良
18—22分及格
17.5分以下不及格
注:
(1)“等级分”即28分、25分、21分、15分,不得是其它分。
(2)阅卷要用各类评定标准全面衡量,不得只凭一点给分。
期末检测卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、基础训练营(28分)
1.在加点字的正确读音下面打“√”。
(3分)
矩形(jù jǔ) 麦穗(huì suì) 缤纷(bīn bīng)
游弋(yì yè)应和(yīng yìng)埋怨(mái mán)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.耽搁 根据 企途 漠不关心
B.骆驼躲避理睬兴高彩烈
C.乳汁昼夜驱赶轻而易举
3.与“剪刀、布匹”所表示关系最相似的一项是( )(2分)
A.玻璃、窗户B.粉笔、黑板
C.缝纫机、衣服 D.锯子、椅子
4.看拼音写词语。
(8分)
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