小学体育课堂常规.docx

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小学体育课堂常规

小学体育课常规要求

一、教师应根据学科课程标准及学情认真备课。

必须按课时教案

和《教学工作手册》进行课堂教学。

课前做好充分准备，按时上课，

上课时不得的擅自离开课堂。

二、学生必须在体育课前两分钟到操场集中，由体育委员整队。

学生在教学楼内排队进出时不得大声喧哗。

一、二年级上体育课，体

育教师提前二分钟到班级，带领学生排好队到操场上课.上课所需的

体育器材必须课前由教师准备好放在操场上。

三、上体育课时老师和学生不准着皮鞋、风衣，不围围巾，不戴

手套，不穿紧身裤。

上室外课时，学生随身不准带小刀、铅笔、玩具

及危险物品，以防意外事故发生。

四、上课铃响后，体育老师点名，宣布本节课开始。

迟到学生必

须向老师报告，得到老师批准后归队。

五、体育课开始时，教师应首先提出本节课的课程内容和有关要

求。

体育课开始后的5~10分钟，教师要根据本节课的课程内容，带

领学生做有关准备活动。

六、准备活动结束后，教师讲解本节课教学内容和基本要求，并

作好示范动作，然后辅导学生根据课程内容进行分组活动，中途交换

活动内容。

七、体育课结束前5分钟，教师领导学生做整理动作，恢复学生

的体力。

八、体育课结束时学生要整队由教师总结本节课教学内容实施的

有关情况，并提出今后的要求。

然后师生道别。

九、整个教学内容实施过程中，教师要有机地抽测学生的脉搏，

控制、调整运动量。

同时，在进行各项危险项目时，教师要注意做好

保护工作，杜绝意外事故的发生。

十、逢阴雨下雪天，地面潮湿，学生不宜到室外上体育课时，应

安排学生在室内上体育课，由体育老师按照《体育课程标准》要求，

讲授体育专业知识和体育卫生知识，介绍国内外重大赛事。

老师不得

随意调课，不得提前下课。

小学生体育课课堂常规

体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，

对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项

重要工作。

实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，

严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生

良好的行为习惯,培养学生良好的组织纪律性,建设精神文

明都有十分重要的作用。

在实施新的《体育与健康》课程标

准时更应该加强体育课堂常规的要求。

为了上好每一节体育

课,增强学生体质,达到上课的目的（俗话说“:

没有规矩,不成方

圆”）,特制定本常规:

一、“八个不准”:

1、不准旷课,迟到,早退;

2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴

帽子、头巾和手套、

3、不准佩戴徽章和携带小刀

4、不准擅自离开课堂

5、不准横穿跑道,投掷区

6、不准擅自动用体育器材

7、不准做危险动作

8、不准做与练习无关的事

二、课前常规

1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的

内容与要求，教师要了解有无见习生。

2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和

检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。

3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教

师说明情况。

教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习

或参加适当的活动.

4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达

规定的集合地点等候上课。

三、课堂常规

1、准时集合上课：

上课铃响后，由体育委员及时在指

定地点集合整队，检查上课人数。

2、上课礼节：

体育委员整好队伍，下达“立正”口令，

然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。

教师即向学

生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，

经教师允许后方可入列。

3、上课服装：

学生上体育课时应穿运动服和球鞋。

4、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，

爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任

务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。

不经教师允许不得擅自离

开课堂。

否则作旷课论处。

5、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小

结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，

布置学生课后整理场地和归还器材。

6、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生

立正齐声回答“老师再见”！

四、教师常规

1、根据教学进度提前写好教案。

2、上课要穿运动服和运动鞋，仪表整洁。

提前到达场

地，按时上下课，处处以身作则，做学生的表率。

3、每课开始师生互相问好，宣布课的内容和目的要求，

安排好见习生夕认真检查学生的穿着。

带领学生做好准备活

动。

4、认真讲解，正确示范，耐心辅导，加强保护。

对学

生既要严格要求，又关心体贴。

5、严格课堂组织纪律，注意对学生进行安全和卫生教

育，防止运动创伤和伤害事故的发生。

6、要根据学生的体质、性别不同，采取区别对待的原

则，注意适宜的安排课的运动量，做到既能达到课的目的要

求，又能促进身体的锻炼。

7、下课前要进行整理活动和讲评小结，布置课外作业，

宣布下次课的主要内容，师生互道“再见”。

运动队训练常规我校有田径队、排球队、定向越野队、健美操队4支训练队伍，特指定有关

训练常规。

一、运动队的组成

运动队由教练员、队长和队员组成。

1、教练员

体育教师根据自身的优势，选择能发挥自身特长的运动项目（根据需要

项目可进行轮换），担任教练。

教练员职责

（1）选拔队员：

加强运动队的组织建设，建立运动员档案，科学选拔运动

员，不断充实新队员。

队员由教练员选拔。

为确保训练卓有成效，教练员要充分发挥自己的主观

能动作用，在广泛调查，深入研究的基础上，

经过筛选，科学选拔优秀体育人才成为运动队队员。

根据我校学生的特点，

新队员可从三年级开始物色（健美操可从

一年级选拔），进行起步训练再逐步筛选队员，

（2）制定科学的训练目标和周密的训练计划，并认真组织队员实施训练计

划、认真组织训练，

注意观察和分析运动训练状况，不断调整运动强度和运动量，做到科学、合

理、安全。

。

（3）教书育人，为人师表，培养队员树立刻苦训练、顽强拚搏，为校争光

的思想和目标。

努力做好运动员的思想政治工作，鼓励运动员自觉刻苦地训练，不断提高运

动技术水平，为校争光。

（4）建立严格的考勤制度，训练期间运动员不得随意迟到、早退或缺席，

有事要请假。

教练员要起带头作用，

最先到达训练场地，如遇有事要跟队员打好招呼，由队长组织安排一些训练

内容。

（5）教练员要以身作则，要主动关心和爱护运动员，经常与有关班主任联

系，督促运动员加强文化课的学习。

2、队长和队员

（1）队长应选择有一定自觉性、号召力及特长突出的运动员担任。

（2）队员由教练员选拔。

为确保训练卓有成效，教练员要充分发挥自己的主

观能动作用，在广泛调查，深入研究的基础上，

经过筛选，科学选拔优秀体育人才成为运动队队员。

二、运动队训练时间

早晨：

每周星期一至星期五（夏季6点50至7点30、冬季7点至7点50）

下午：

每周星期一至星期四第七节课加星期二第六节课

另根据比赛需要有计划安排训练，积极利用假期进行训练。

体育组

室内体育课内容及要求

体育课是室外课，可是也有必须在室内进行教学和不得不在室内进行教学

的时候，这时我们就要打扰教学计划，合理安排室内体育课的教学内容。

综合体

育老师的意见以及教学实践，室内体育课可安排如下内容：

1、学期教育：

每学期开学第一节课，我们都要利用第一节课的时间，对学

生进行学期教育，教育的主要内容有：

体育课常规要求、学期体育课教学任务和

教学内容、学校和上级体育活动内容及安排、体育学习成绩评价方法、课余体育

活动练习要求、调查了解体育特长生情况等。

2、体育学习观摩：

学期初正是教授和规范广播操的时候，可以利用雨天室

内课的机会，观摩广播操教学。

在展示学生自己所做广播操的同时，播放广播操

教学示范，让学生对比和学习。

此外利用学校的媒体放映设备，可以平时录制一

些比赛录像，结合近期的教学内容，讲解给学生看和学习。

3、体育与健康知识学习：

课标在每个水平段都安排有体育与健康知识的学

习内容，包括体育运动原理，利用室内课进行教学，是一个很恰当的机会，教师

也可以根据学生学习水平，收集材料，进行小的专题讲座，学生都有探求未知的

需求，只要是学生需要的，学生是很乐意接受的。

4、体育竞赛规则等：

如果说上一条是对学生进行健康意识培养的话，这一

条则是对学生进行体育文化意识的培养。

我们可以给学生介绍体育运动项目的起

源、发展、小故事等，重大体育赛事的演变，体育竞赛规则的讲解，如何欣赏体

育比赛等等，让学生通过这些知识喜欢体育运动。

这些内容的教学教师大可以多

找一些有趣的例子，增加教学的趣味性，最好是有录像示范，这样就可以使枯燥

的规则讲解变得生动起来。

还可以让学生尝试发明和创新一种新的体育活动在以

后尝试活动。

5、如果雨天的体育课是在学期中或者学期要，也可以组织学生进行学习评

价，学习评价我们按照自评、互评、师评三结合的方式进行，根据教学时间合理

安排，低年级学生以师评、自评为主，高年级学生以自评、互评为主。

评价的过

程中，教师还要收集学生对学习的建议、引导学生纠正前段学习的不足，提出下

段学习的希望和要求。

6、室内小游戏：

适合室内做的游戏有很多，教师选择游戏的时候，要考虑

对其他班级学习的影响，比如简易保龄球、掷准比赛等等，还有一些传统的游戏，

比如翻绳、抓子儿以及一些智力方面的游戏等等。

7、棋、牌类活动：

初学期、牌的低年级学生，教师可以组织学生互学和教

学，善于下期的学生也可以协助教师进行教学。

对于班级大多数人都已经会下棋，

教师也可以利用一节课的时间组织一次小小的快棋比赛。

8、学生阅读：

教师可以到学校图书馆，借出一部分和体育学习、健康知识

有关的书籍组织学生阅读。

也可以带领学生在电脑教室，教师给出阅读的题目和

内容，组织学生利用网络搜集阅读材料进行学习。

另外，室内体育课要注意以下要求：

1、根据教室和学生情况选取教材内容。

在室内体育练习课中，采用的教学

手段绝大部分选用与室外体育课内容类似的手段，但由于室内空间小、人数多，

因此所有的练习手段、方法都要经过认真的筛选和改编，以适合室内活动的环境

条件。

2、教室内操练必须切实掌握“度”。

室内上体育练习课，活动范围小、人

数多，再加上课桌等，学生练习动作的方向、大小必须交待清楚。

因为学生前后、

左右之间距离有限，一个人动作方向相反，用力不一就会互相碰撞，就会出现碰

撞事故，就会直接影响学生的学习情绪和课堂秩序。

因此在教学过程中老师必须

反复交待，随时提示，手势由慢到快，用力由小到大，口令清晰准确，以确保全

班每个学生在练习中不出现差错。

3、室内体育课必须严明纪律。

由于室内体育练习课是在教室上课，教学楼

内上下左右都是教室，不能因一个班上课，而干扰其他班级上课。

因此上课前，

教师首先要向学生提出严格的纪律要求，必须做到动而不乱，搬动东西轻拿轻放，

脚步高抬轻放，不准大声喧哗，一切行动听指挥。

4、及时跟上表扬与批评。

表扬与批评在室内体育课起着关键性作用，因此

每堂室内体育练习课，对遵守课堂纪律的同学要及时表扬，对违反要求的同学要

进行批评教育，甚至“惩罚”使他们改正过来。

小学音乐教学常规

一、课前常规：

1、音乐教师必须认真学习《新课程标准》和教材，在钻研教材和了解学生

的基础上，根据本校的实际情况制定好完整的教学计划。

2、音乐教师必须按照教学计划、教学进度认真备课，写好教案，准备好教

学所需的教具。

3、音乐教师仪表庄重，提前到达上课地点做好上课准备。

二、课堂常规：

1、上课铃声响前进教室，带领学生有次序地进入教室，调整好学生情绪，

安静坐好。

2、教学目标掌握适当，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，讲解与启

发相结合。

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作。

引导

学生学会欣赏音乐、学会唱歌。

3、教师要做好引导作用，充分发挥学生的主体地位，要为学生创设良好的

学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。

培养学生正确学习音

乐的态度、情感和价值观。

不断提高教学质量。

4、教师要树立良好形象，积极参与教学活动。

及时进行教学评价，严格要

求与教育疏导相结合。

建立平等和谐的师生关系，营造严肃活泼的课堂氛围，杜

绝体罚与变相体罚。

5、课结束前，师生共同对本课堂进行小结讲评，布置练习作业。

6、下课时，请学生排好整齐的队伍，一组组出教室。

音乐组

美术课堂教学常规

课前

教师方面：

1、未经教务处批准，不得私自调课。

2、衣着整洁大方，举止端庄。

3、每节课都要在一道上课铃声后到教室门口候课（如遇教学所需物品较多，

进入教室时间以二道上课铃声响起之前为限）。

4、二道上课铃声后准上下课，凡眼保健操时间协助班主任组织学生做好眼

保健操。

5、清点学生到课人数，如有缺席或者请假（以班主任准假条为准）由课代

表登记在册并查实原因。

6、了解学生学习基础、学习态度、习惯、方法以及接受能力，要客观地预

测学生掌握知识的可能性，确定教学的起点、容量和方法。

学生方面：

1、上课预备铃响后，马上停止一切活动，回到教室，认真按教师要求准备

好上课所需的各类美术材料，一边安静等候上课老师。

2、教师进行教室后，值日生发口令“起立”，同学们欢迎老师上课喊“老

师好”，教师还礼后方可坐下，迟到者，须立正站在前面喊“报告”，经老师同意

后方可入座让课。

3、上多媒体课时，预备铃响，同学们应带齐相关工具材料，迅速在多媒体

教室外安静排好队，在二道铃响起之时安静有序进入多媒体教室，按固定的多媒

体课座次安排落座和上课。

课中

教师方面：

1、上课时，把学校统一规定的教案本放在讲台上。

2、上课时，语言规范，不讲方言，教师精神状态对学生要有表率作用。

3、积极主动地运用多媒体，实物教具（学具）等辅助教学，并做到出示恰

当，操作自如。

4、有课堂作业的布置以及必要的演示。

5、板书设计要合理，字迹要工整，不写错别字与繁体字。

6、尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动

学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确，有创新，学法指导有特色，课

堂训练有层次，体现教改的目标要求。

7、未经教务处批准，不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其

它练习。

8、不在教室内接听电话、发短信息，除学期末自习课外不坐着上课，无特

殊情况不随意离开教学场所。

9、不体罚和变相体罚学生，不随便责令学生离开教室不让上课，不责令学

生重复抄写作业。

10、在课堂上教师还要及时纠正学生的读写姿势、表达方式等方面的错误，

培养学生良好的学习习惯。

11、严格执行课堂纪律，对违纪学生要及时提醒教育，但不要占用过多时

间，以免影响教学。

12、发生伤害事故，应立即上报教导处，同时送往卫生室进行处理。

学生方面：

1、上课时，要专心听讲，发言时要先举手，经老师允许才能发言，不乱插

话，不做小动作不玩东西，不看与该课无关的书，不开思想小差。

2、画画或做手工时保持正确的执笔姿势，严格按要求规范使用剪刀、刻刀

等美术工具，加强安全意识，不玩耍美术工具，未经老师许可不得带毛笔或剪刀、

刻刀下位走动，以免伤害自己和同学。

3、不得任意走出教室接水洗笔，废纸垃圾及时放进课前自备的垃圾袋，保

持教室地面桌面清洁。

4、美术作业要精心、认真制作，文明合作，按时、按质、按量完成，注意

构思体现创意和美感。

课后

教师方面：

1、不拖课、不提早下课，课后下课铃响准时下课（如遇特殊情况尽量控制

在2分钟以内，不刻意拖堂）。

2、有简略讲评、课堂小结和预习提示。

学生方面：

1、以组为单位及时上交美术作业至课代表处，积极整理卫生，认真对照学

习目标自查学习情况。

2、认真倾听老师的课堂小结和预习提示，做好下节课的美术材料或资料收

集准备的记录。

3、下课铃响，须经老师宣布下课，值日生喊“起立”，同学们喊“谢谢老

师”，老师还礼“同学们再见”后，同学方可离位。

小学英语课堂教学常规

1、教师认真备好每一节课，并做好充分的教具和教学准备。

2、教师须在课堂第二遍铃声之前到达教室，并做好课前准备。

3、教师在课前认真写好学习目标和清点学生人数，并查明学生缺席原因。

4、教师检查学生课前准备情况，禁止学生手上或课桌上保留着与学习无关

的事物或玩具。

5、学生上课迟到，教师应查明原因，并强调学生上课严禁迟到。

6、教师在课堂教学中，要求教态大方，服装整洁，语速适中。

7、课堂教学中严禁学生随意走动、喝水、上厕所等。

8、课堂中学生如果违反课堂纪律，教师应当给予提醒并警告。

9、遇见课堂突发状况，教师须冷静对待，尽量做到课堂中简单处理，课后

再仔细询问并积极处理问题。

10、教师上课要求板书工整、规范。

11、教师严禁在课堂中使用手机，因私事上网或离开教室。

12、教师无特殊原因，不能随意更改学习计划。

13、教师严禁提前下课。

小学信息技术课堂教学常规

课堂教学管理井然有序，是有效教学的前提。

良好的开始是成功的一半，

这句话一直提醒着我。

在课堂教学中，好的开始能会取得事半功倍的效果。

我认

为：

一节好课，不是老师讲的滔滔不绝、激情四射，而是学生的积极参与、主动

的探究学习。

要想让学生积极探究学习，就要在课堂上把学生的学习情绪给调动

起来，这就需要一个良好的课堂教学常规。

信息技术课要以学生为中心，围绕学习目标，结合学科教学计划，认真开

展教学工作，就能提高课堂教学效益。

我认为课堂教学常规，要达到以下几方面

要求：

一、教师教学的基本要求

1、课前2分钟：

抓好课前2分钟是上好一节课的前提条件，由于上信息课

需要排队进入网络教室，不同于在教室里上课，在教室里的课前2分钟是比较好

抓的，因为学生在响起课前2分钟的铃声时，他们都会自觉地坐在自己的位子上

准备上课需要的东西。

而在网络教室，学生需要有秩序的进入，并且找到自己的

位子座好后开机。

这一环节我们要在网络教室里完成，2分钟的课前准备显然不

是很够。

这2分钟如果完不成的话，只能在上课铃声响后，占用上课的时间来完

成。

这对于我们仅有的40分钟来说，是一个不小的损失，现在的教学任务主要

就是向40分钟要质量。

2、课堂上教学目标明确，从学生实际出发，理论联系实际，重视学生思想

教育，注重学生信息技术素养的培养。

3、科学、合理地安排教学内容，实出重点、分散难点，强调信息技术课堂

的有效性。

4、认真备课，做到集体备课和个性化修改相结合，积极撰写教学反思。

注

重专业知识的学习和提高，课堂演示操作规范、熟练。

5、积极设计并制作多媒体教学课件，有效地突出教学重点、分散教学难点。

6、教态亲切、自然，语言准确、规范、生动、简洁，运用现代教育理论和

教学手段，引导学生积极参与教学活动，调动学生学习的自主性和积极性。

7、保证上机操作时间，重视信息技术网络的安全教育（网络安全见附一）。

8、保质保量地完成课堂教学任务，课堂上要有效地进行知识的反馈，及时

记载学生平时成绩。

二、学生学习的基本要求

1、课前2分钟：

路队长下课后抓紧时间组织好学生站好队，有秩序地走到

微机室门口整好队（要求：

站队的速度要快、不讲话、不打闹，保证课前2分钟

的铃声响后站在微机室门口）。

经老师检查后，按次序进入网络教室（要求：

进

入微机室时不跑、不跳、不讲话、不打闹有次序入座）。

入座之后，坐端正，不

准乱动开关（微机室用电安全十分重要，特别是低年级的学生，好奇心强，有乱

动、乱摸的习惯）、在老师允许开机后方可开机。

2、课堂上明确学习信息技术课的意义和目的。

3、注重自己对信息技术和兴趣和意识，养成良好的计算机使用习惯，提高

处理信息的能力。

4、上课认真听讲，遵守课堂纪律，认真完成上机操作任务。

5、自觉遵守计算机教室各项规章制度，听众教师安排，上机不做与操作内

容无关的事，不乱发网上消息干扰教学秩序。

6、注意把所学知识应用到实际中，做到学以致用。

7、培养动手动脑的能力，积极思维，掌握上机操作要领和基本技能，有探

索和创新意识。

8、养成虚心好学、团结协作、取长补短的良好习惯。

9、树立创新意识，在老师的指导下，勤学多练，认真钻研信息技术知识。

10、树立正确的科学态度，自觉依法进行与信息技术有关的网络实践活动。

三、教师备课要求

备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提和先决条件。

根据大纲的

要求和信息技术课教学的特点，按教学计划制定实施方案。

备课要备教材、备方

法、备课件、备演示方法、备操作素材。

做到吃透教材，了解学生，方法得当，

素材齐全，掌握演示要领，安全管理措施得当。

1、明确教学目标。

掌握信息技术学科的知识体系、结构，教材各章节的地

位、作用。

及时了解信息技术发展的最新动态，并做为教材的补充。

根据教材和

学生实际，制定教学计划、选择演示、操作的内容及方法，使学生迅速了解上机

操作要领，掌握具体的操作步骤等。

不仅要让学生懂得理论、学会技能、掌握技

巧，更要发展学生的智力、培养创新意识和能力，做好寓德于教工作。

2、研究和选择教学方法。

有教授信息技术知识时要充分运用相关学科的有

关知识，教学方法应适用教学内容的要求及学生的接受能力。

做到有利于激发学

生的学习信息技术的兴趣，有利于培养学生的动手能力和创新能力，有利于加强

学生的法制观念和求实精神，有利于计算机教室及教学的管理。

3、精心设计教学过程。

教学过程的设计要符合学生的年龄和生理特点以及

感知的规律。

不断探索“以学生为主体”的有利于发展学生探索、创新能力的新

型教学模式。

4、提前备课原则：

（1）演示内容提前准确。

凡是要求学生动手操作的内容，教师先做一遍，

以熟悉操作的全过程，以便找出操作中的难点及操作的关键。

（2）课件提前制作。

计算机课件作为传递信息的载体，可以为学生提供一

定的感性认识，使抽象的科学知识具体化、形象化，引起学生的注意，激发他们

的学习兴趣，为感知、理解、记忆知识创造条件。

（3）操作素材提前准备。

根据具体教学内容，准备好相关的文档、图片、

动画、声音等素材。

5、积极参与集体备课。

在个人认真备课的基础上，叁加集体备课，互相学

习，取长补短，不断总结，提高备课质量。

四、教师上课要求

1、在上课前检查统计学生的出勤情况，认真填写《计算机教室上课情况登

记表》。

2、授课时，按照大纲组织教学，既要讲清基础知识，培养和训练学生的基

本技能技巧，又要结合本学科不断发展、更新的潮流，引领学生的思想。

3、保质保量地完成课堂教学任务。

课堂上要有效地进行知识的反馈，及时

记载学生平时成绩。

4、教师在课堂上要加强计算机安全和法规教育，对违纪同学要耐心教育。

切实注意安全，防止意外事故的发生。

5、教师在课前对机房的计算机进行检查，保证教学的正常进行。

教师在课

堂教学中进行演示操作时做到规范。

五、课后处理

1、在下课前提醒并指导学生正确关闭计算机，并将凳子摆放整齐后，有秩

序离开教室。

2、在学生离开后及时检查机器的使用情况，填写好《计算机教室上课情况

登记表》的对应项目。

3、最后一节课，检查机器情况，关闭电源并确保门窗关闭无误后方可离开。

六、