大班语言教案反思5篇.docx

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大班语言教案反思5篇

大班语言教案反思5篇

《大班语言教案反思5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班语言教案反思《梦》活动设计背景

在语言领域中提出：

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。

活动目标

1.感受散文诗的优美意境。

2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。

3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

难点：

老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述

重点：

让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容

活动准备

物质准备：

课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

活动过程

（一）回忆经验，直接导入

1.你们做过梦吗?

都梦到了什么?

评析：

引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。

2.是谁让你们做梦的呢?

3.教师小结：

原来是梦姐姐让我们做梦的呀。

（出示课件，并介绍梦姐姐：

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。

她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。

一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。

）

（二）欣赏散文

1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了?

（第一遍）评析：

为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。

2.感受她们做梦的呢?

它们都梦到了什么?

让我们再来听一听。

（第二遍：

教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文）

评析：

本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。

（快思老师.教案网出处）此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。

当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。

3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。

4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。

（第四遍）评析：

在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。

（三）幼儿创编散文

1.梦可真美啊，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗?

2.播放音乐。

梦姐姐为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。

3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢?

请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：

梦姐姐送给我一朵XX颜色的花，我会做一XX颜色的梦，我梦到了

5.小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。

教学反思

我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。

而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。

在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

（2）大班语言教案反思《快乐的春节》设计背景

本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。

在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。

鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。

活动目标

1.引导幼儿仔细观察。

2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。

3.学会用恰当的语句表达祝福的话。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

重点：

能用完整的语言讲述过春节的情景

难点：

愉悦，感激等性情的语言组织与表达

活动准备

过春节时的热闹场面图片

活动过程

一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片

互动问题：

1.图中人们在做什么?

他们过得二十什么节日?

2.你是从哪看出来的

二.说说自己是怎么过春节的

互动问题：

1.在过春节的时候你最高兴的事是什么

2.过春节时你最喜欢做的事是什么

3.新的一年里你最大的心愿是什么

三.我是小小演说家

用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

四.结束活动

互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

教学反思

1.大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，[文.章出自快思教.案网]必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。

2.对活动过程的反思

（1）对幼儿发展的反思：

幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。

（2）对优势专业发展的反思：

我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。

（3）对师幼互动的而反思：

大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。

3.对活动效果的评析

整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

（3）大班语言活动教案反思《老虎拜师傅》活动目标：

1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《老虎拜师傅》，并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌。

2、体验儿歌的有趣情节。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、音带（老猫叫、老虎叫的声音）。

2、木偶老虎、老猫各一只、

3、老虎，猫头饰

活动过程：

一、设疑，引出主题。

（听录音）

今天呀，老师请了俩位小客人来我们大一班做客，请小朋友听一听，谁来了?

（出示老虎、老猫木偶）耳朵真灵!

那你们知道它俩各有些什么本领呢?

二、重点前置，理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作。

1、教师：

谁来说说看，老虎的本领是什么?

（捉动物，教师引导幼儿学说扑、跳动作）请小朋友模仿老虎做一做扑和跳的动作。

2、那猫有什么本领呢?

（爬树、捉老鼠）哦!

狸猫还有这样的本领啊!

真厉害!

我们也一起学一学狸猫的本领吧!

三、教师表演儿歌内容一次，让幼儿分段分析、理解儿歌内容。

老虎和狸猫有这么大的本领，那小朋友说一说，狸猫和老虎相比较，谁比较厉害呢?

为什么?

（老虎是森林里的大王，小动物们都怕他，所以老虎比较厉害）。

其实呀，在很早以前，狸猫还是老虎的师父呢!

现在，请小朋友来看一看王老师和我表演的一段双簧《老虎拜师傅》，看一看这到底发生了是一件什么事?

（一）完整表演儿歌内容一次。

提问：

你刚才看到了什么?

讲的又是一件什么事?

（幼儿自由讲述）

（二）分段理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌，学习图片内容!

a、师：

我们现在听一听，老虎在哪里跟师傅学本领呢?

请小朋友跟着老师边听边进行表演。

教师分段放音乐。

mdash;mdash;一棵松树两丈高，树下狸猫把虎教。

b、师：

那老虎都学会了什么本领呢?

mdash;mdash;先学扑，再学跳，穿山跳涧都学会。

c、师：

老虎真聪明!

猫师傅的本领一学就会，那它有没有继续向狸猫师傅继续学本领呢?

mdash;mdash;老虎翻脸要吃猫，狸猫一见事不好，身子一蹿上树梢。

d、师：

老虎要吃自己的师傅，好不好?

（不行）为什么呢?

老虎真可恨，那现在看看老虎怎么啦?

mdash;mdash;老虎一见傻了眼，急忙跪下来哀告。

e、师：

老虎吃了狸猫没有，它和狸猫说了一些什么话呢?

mdash;mdash;师傅师傅下来吧，在教弟子上树梢。

f、师：

狸猫会相信它吗?

有没有下来呢?

狸猫怎么了?

mdash;mdash;狸猫树上摇摇头，眼泪滚滚往下掉。

g、师：

狸猫有没有继续教老虎本领呢?

他说了些什么啊?

mdash;mdash;有心下来再教你，怕只怕，你再翻脸我哪里逃，哪里逃。

四、连续完整讲述儿歌。

师：

幸好这一招狸猫没教老虎，要不然狸猫早就成了老虎的美餐了。

是不是呀，现在，我们一起来完整的说一说吧。

（1）教师带领幼儿讲述儿歌。

（2）教师做狸猫，幼儿做老虎学说一次。

（3）教师做老虎，幼儿做狸猫学说一次。

小结：

恩，儿歌真有趣，请小朋友看着图片，自己说一说这有趣的儿歌吧!

幼儿看图片朗诵儿歌。

五、你来说，我来演《老虎拜师傅》。

将幼儿分俩组，一组朗诵儿歌，一组表演动作。

六、角色表演，巩固体验作品。

师：

小朋友们真厉害，都学会这有趣的儿歌，（文章出自.快思教案网）现在我们请俩位小朋友一起来扮演一下老虎和狸猫，来表演这儿歌吧!

七、结束活动。

回家给爸爸妈妈表演。

活动反思：

这节课中，我从设疑开始，通过听声音的方式，激发幼儿兴趣，然后根据幼儿已有经验开始引导，让幼儿说出老虎和猫的本领，然后通过观察图画内容并提示幼儿理解儿歌内容，教师语言对配文加以补充。

在老师的引导下，孩子的兴趣非常好，能够根据儿歌故事内容想象接下来发生的事，最后在完整的学习儿歌，其实像图片加文字这样呈现在孩子们面前，这时孩子们就会充分张开想象的翅膀，文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了。

那么，我们不防就给孩子一个空间，让他充分发挥，孩子不会发现，不会思考，我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物，唯一的遗憾就是在我的教学过程中还是很难免有些空洞的说教，学习儿歌的时侯比较死板，没有通过新颖的方式来进行教学活动。

（4）大班语言故事教案《多变的气象》含反思活动目标：

1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。

2.学习运用相关的词语电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里等，与他人交流天气的变化。

3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

经验准备：

日常生活中引导幼儿观察天气的变化，观看天气预报节目，了解几种常见的天气名称及特点。

材料准备：

各种天气的图片。

活动过程：

1.提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。

师：

你们知道天气有哪些变化?

你是怎么知道天气要变化的?

2.讨论讲述，了解天气有几种变化。

提问：

你知道天气有几种变化吗?

（文章出自.快思教案网）并说说天气为什么会有这些变化。

★幼儿分组讨论，再集中谈话。

教师重点引导幼儿运用晴天、雨天、阴天、雷雨天等词来讲述不同的天气。

3.提升经验，再次谈话。

提问：

你知道天气变化有哪些?

这些天气变化有什么不同?

请用适当的词语和连贯的语言讲述。

教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流，学习使用电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里等词语描述不同天气特征。

4.巩固练习，学做小小气象预报员。

鼓励幼儿模仿气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。

重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。

小结：

今天天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照射在我们身上，感到舒服，适宜和家人一起出游。

附故事：

特别的气象员

小山羊要出门去旅行了。

他刚跨出门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：

山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门。

小山羊奇怪地问：

你怎么知道天会下雨?

小乌龟说：

你看见我身上的小水珠了吗?

快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。

小山羊半信半疑，没有吭声。

小乌龟说：

如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。

小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。

那只蜻蜓飞得低低的。

小山羊上前问道：

蜻蜓弟弟，今天天气好吗?

我想去旅行，能去吗?

蜻蜓说：

今天天气不好，要下雨啦。

你怎么知道会下雨的?

小山羊不明白地问。

蜻蜓说：

你看我不是飞得很低吗?

下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。

小山羊还是将信将疑。

蜻蜓说：

如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。

小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：

蜘蛛哥哥，今天会下雨吗?

我想去旅行，能去吗?

在树上收网的蜘蛛说：

今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。

你怎么知道会下雨呢?

小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答：

天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。

等天晴了，我再重新在高处织网。

小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。

不一会儿，真的下起雨来了。

教学反思：

本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。

（5）大班语言教案反思《小雨点》活动设计背景

一场春雨沙沙沙的湿润了整个大地。

小朋友们欢呼着大喊着下雨啦，下雨啦;

有的小朋友大声的念着我教的儿歌：

千条线，万条线，掉到水里看不见;有的睁大眼睛好奇地问我：

老师，小雨点到那里去啦?

为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。

活动目标

1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

2、丰富幼儿的词语，学习用有的。

。

。

有的。

。

。

说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：

丰富词语;难点：

用有的。

。

。

有的。

。

。

说一段话。

活动准备

木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）

活动过程

1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。

（1）、播放下雨时的声音，导入课题。

（2）、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。

2、引导幼儿分段欣赏诗歌，[.来源快思老师教案网]帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。

3、扩展幼儿思维，小雨点到底跑到那里去啦?

4、幼儿带上头饰，进行游戏活动。

教学反思

这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像是小朋友们的好伙伴。

此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美，使小朋友的思维得到锻炼，从而发展他们的口语表达能力。

大班语言教案反思5篇这篇文章共17598字。