细胞的生活环境.docx

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细胞的生活环境

第1章第1节：

细胞的生活环境

【学习目标】：

1.概述内环境的组成和理化性质。

2.说明内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介。

3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

【学习重点】：

内环境的组成和理化性质；内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介。

【学习难点】：

内环境的理化性质；内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介。

【自主学习】：

1、体内细胞生活在细胞外液中：

：

是体内绝大多数细胞直接生活的环境。

：

是血细胞直接生活的环境。

：

淋巴细胞和吞噬细胞等免疫细胞直接生活的环境。

血浆、组织液、淋巴通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的______环境。

人们把这个由____________构成的液体环境叫做____________。

2、细胞外液的成分（参考图1-2）：

细胞外液的成分以血浆为例，主要是

等。

组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的____________。

3、细胞外液的渗透压和酸碱度：

⑴细胞外液的理化性质主要表现在__________、_________、__________三个方面。

⑵生理盐水的浓度是，相当于血浆渗透压；

正常人血浆pH为；

人体细胞外液的温度一般维持在℃左右。

4、是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

【合作交流】：

1、完成P3“思考与讨论”并参照教材P3图1-1，画出血浆、组织液、淋巴三者之间的关系图。

2、完成P4“资料分析”中讨论题，分析并总结细胞外液的成分。

3、讨论P5旁栏思考题，并试举一个生活实例来说明细胞内存在渗透压。

4、完成P5“思考与讨论”栏内的问题，参照P6“练习”拓展题中的图，尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。

【展示点评】：

【巩固检测】：

1、完成P6“练习”中的“一、基础题”。

2、关于血浆、组织液、淋巴三者的关系下列哪项正确：

（）

3、下列各项中不影响内环境稳定的因素是（）

A.pHB.渗透压C.酶D.温度

4、发生花粉过敏反应时，毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）

A.血浆量增加B.组织液增加C.组织液减少D.淋巴减少

5、内环境中不含（）

A.胰岛素、氨基酸、尿素B.酶、甘油、维生素

C.麦芽糖、淀粉、乳糖D.无机盐、葡萄糖、性激素

6、血细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是：

（）

A．血浆、体液和体液   B．血液、体液和淋巴

C．血浆、组织液和淋巴   D．血液、细胞外液和体液

7、如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。

请据图分析回答：

（1）图中A、B、C分别表示的结构是：

A；B；C。

（2）a～d中不属于内环境组分的是。

图中a～d，O2浓度最高点是、最低点是

；若葡萄糖从血浆进入组织液，至少要经过层磷脂分子。

（3）a～d之间既彼此分离，又相互联系。

a和b之间隔以，b和d之间隔以，b和c之间隔以。

第1章第2节：

内环境稳态的重要性

【学习目标】：

1.说明内环境稳态及生理意义；简述稳态的调节机制。

2.关注内环境稳态与健康的关系。

3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。

【学习重点】：

内环境稳态及生理意义。

【学习难点】：

内环境稳态及生理意义。

【自主学习】：

1、内环境的动态变化：

健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于_____平衡中，这种平衡是通过机体的__________实现的。

正常机体通过__________，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的__________状态叫做稳态。

2、对稳态调节机制的认识：

⑴贝尔纳推测：

内环境的恒定主要依赖于的调节；

⑵坎农的经典解释：

内环境的稳态是在__________调节和__________调节的共同作用下,通过机体各种_____、_____分工合作、协调统一而实现的；

⑶目前普遍认为，_____—_____—_____调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

但是，这种调节机制的能力是有限的，当外界环境的变化__________，或人体自身的调节功能出现时，内环境的稳态就会遭受破坏。

3、内环境稳态的重要意义：

内环境稳态是机体进行正常生命活动的。

【合作交流】：

1、组内交流“自主学习”部分中的内容。

2、试陈述教材P9“思考与讨论”中的3个思考题。

3、你怎样理解“内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件”这一句话？

试举例说明。

4、阅读实验，尝试解释生物体维持pH稳定的机制。

【展示点评】：

【巩固检测】：

1、对高烧不退的病人，为降低体温下列一些辅助治疗措施。

措施中不正确的是：

（）

　　A.加盖棉被，增加排汗量B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾

　　C.用酒精棉球擦拭四肢等部位D.适当撤减衣被

2、下列关于内环境稳态的叙述错误的是（）

A.内环境的理化性质是相对稳定的　　

B.内环境的理化性质是恒定不变的

　　C.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的

　　D.内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁

3、下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（）

A.稳态有利于酶促反应的正常运行

B.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生

　　C.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

　　D.当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病

4、关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是 （）

A．人体血液的pH通常在7～7.53之间

B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3

C．血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3，过多的NaHCO3随尿排出

D．血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出

5、根据下图回答有关问题：

（1）内环境主要是由、和等组成的细胞赖以生存的液体环境。

（2）写出图中各标号代表的过程：

①，②，③。

（3）细胞与内环境直接交换的物质④为，物质⑤为。

（4）要完成图中体现的过程，是在_______调节、_______调节和_______调节的共同作用下，分工合作、协调统一而实现的。

6、教材P11的“基础题”和P13的“自我检测”。

第2章第1节：

通过神经系统的调节

【学习目标】：

1.概述神经调节的结构基础和反射（B）。

2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递（B）。

3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能（B）。

【学习重点】：

兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，人脑的高级功能。

【学习难点】：

神经冲动的产生和传导。

【自主学习】：

（第1课时完成1～2，第2课时完成3～5）

1、神经调节的结构基础和反射

神经调节的基本方式是______。

完成它的结构基础是________。

结构基础

功能

反射弧

2、兴奋在神经纤维上的传导

⑴兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如________）或细胞感受外界刺激后，由___________状态转变为____________的过程。

在神经系统中，兴奋是以_____信号的形式沿着_________传导的，这种信号也叫____________。

⑵兴奋在神经纤维上的传导：

①未受刺激时（静息状态）：

神经纤维细胞膜内为____电位，细胞膜外为____电位。

②受刺激时：

受刺激部位（兴奋部位）细胞膜两侧电位由

变为___。

而未受刺激部位（未兴奋部位）的电位仍是外___内___。

因此，在兴奋部位和未兴奋部位之间就存在_________，形成局部电流。

③局部电流刺激邻近未兴奋部位，使之兴奋，如此循环进行，使兴奋在神经纤维上传开去。

⑶兴奋在神经纤维上的传导是____（单或双）向的。

3、兴奋在神经元之间的传递

⑴神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做_________。

它可以与其他神经元的细胞体、_______等相接触，共同形成______。

突触主要包括___________、___________、______________三个部分。

⑵兴奋在神经元之间是通过_________来传递的，因为该物质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以传递只能是____（单或双）方向的。

4、神经系统的分级调节

脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑（由____、_____、小脑组成）和_______，它们含有大量的________。

这些神经元组合成许多不同的_______，分别负责调控某一特定的生理功能。

一般说来，位于脊髓中的低级中枢受脑中相应的_______的调控。

5、人脑的高级功能

⑴人的整个神经系统中最高级的部位是_________，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有______、______、______和思维等方面的高级功能。

⑵人类社会信息传递的主要形式是__________；这也是人类进行思维的主要工具。

人脑特有的高级功能是_______功能。

⑶学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、_____和积累经验的过程。

记忆则是将获得的经验进行_____和再现。

研究发现，学习和记忆涉及脑内__________的作用以及某些种类蛋白质的合成。

短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的有关，尤其与大脑皮层下一个形状像______的脑区有关。

长期记忆可能与________的建立有关。

【合作交流】：

（第1课时完成1～3，第2课时完成4～6）

1、草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？

为什么？

2、完成P17“思考与讨论”的问题

3、下图表示一条神经纤维的左端给予刺激前后电表的变化过程，1为未受刺激时，2～5为刺激后的变化过程。

请分析发生这些变化的原因？

（可参考P17图2-1）

4、请画出突触的结构示意图，并用箭头标注兴奋传递的方向。

5、完成P20“资料分析”中的讨论题。

6、参照P21图2-6，试分析当人的言语中枢的S区、H区、W区、V区分别损伤后的可能症状？

【展示点评】：

【巩固检测】：

1、完成P6“练习”中的“一、基础题”和“拓展题1”。

2、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。

其中正确的（）

刺激刺激

＋＋＋－－－＋＋＋＋＋＋－－－＋＋＋

－－－＋＋＋－－－－－－＋＋＋－－－

－－－＋＋＋－－－－－－＋＋＋－－－

＋＋＋－－－＋＋＋＋＋＋－－－＋＋＋

AB

刺激刺激

＋＋＋－－－＋＋＋－－－＋＋＋－－－

－－－＋＋＋－－－＋＋＋－－－＋＋＋

－－－＋＋＋－－－＋＋＋－－－＋＋＋

＋＋＋－－－＋＋＋－－－＋＋＋－－－

CD

3、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）

A．突触前膜与后膜之间有间隙

B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号

C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜

D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的

4、已知突触前膜释放的某种递质可使突触后膜兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种

递质立即被分解。

某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）

A．突触前神经元持续兴奋B．突触后神经元持续兴奋

C．突触前神经元持续抑制D．突触后神经元持续抑制

5、人体的体调节中枢和水平衡的调节中枢位于（）

A．大脑皮层B．脊髓C．脑干D．下丘脑

6、下图所示为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）

A．在②中兴奋传导是单一方向的

B．在③中兴奋传导是单一方向的

C．在④中兴奋传导是单一方向的

D．以上说法都对

7、下图表示三个神经元及其联系。

其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。

联系图解回答下列问题：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________________；

（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是________，图中______点可发生兴奋；若刺激d点，图中_________点可发生兴奋；

（3）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的______________相接触而形成突触，图中共有突触_____________个。

（4）由此说明：

兴奋在一个神经元上的传导是_____________。

兴奋在两个神经元间的传递是_________，其原因是_______________________。

8、下图为脊髓反射模式图，请回答：

（1）对反射弧结构的下列叙述，错误的是：

（）

A．①代表传出神经B．③代表神经中枢的突触

C．M代表效应器D．S代表感受器

（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（）

A．冲动在S中单向传导B．冲动在②中单向传导

C．冲动在③中单向传导D．冲动在①中单向传导

（3）在③中与兴奋传导有关的化学递质是______________。

（4）假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用足够强度的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：

刺激Ⅱ处，肌肉________；刺激Ⅲ处，肌肉_________。

（5）（理科直播班做）在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激，肌肉在3．5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5．0毫秒后开始收缩。

神经冲动在神经纤维上的传导速度为：

_____毫米／毫秒。

第2章第2节：

通过激素的调节

【学习目标】：

1.描述动物和人体的激素调节。

2.运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。

3.讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。

4.探讨动物激素在生产中的应用。

【学习重点】：

促胰液素的发现过程、血糖平衡的调节。

【学习难点】：

激素调节的实例分析。

【自主学习】：

1、激素调节的发现

⑴斯他林和贝利斯获得的科学发现主要包括：

其一是发现________（这也是人们发现的第一种激素）；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式──________。

⑵激素调节：

由_____________________分泌的化学物质进行的调节。

⑶人体主要内分泌腺及其分泌的激素

内分泌腺

分泌的激素

内分泌腺

分泌的激素

2、激素调节的实例

⑴对血糖平衡进行调节的激素主要有：

①使血糖水平降低的是_________，它由______细胞分泌。

它能_________________，从而使血糖降低；②使血糖水平升高的是_________，它由_______细胞分泌。

它能___________________，从而使血糖升高。

⑵反馈调节：

在一个系统中，系统本身工作的______，反过来又作为_____调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。

激素名称

产生部位

作用部位

主要作用

促甲状腺激素释放激素

促甲状腺激素

甲状腺激素

⑶比较“甲状腺激素分泌的分级调节”中的三种激素

3、激素调节的特点

⑴__________________。

⑵_______________。

⑶____________________。

激素一经___________接受并起作用后就被灭活了。

【合作交流】：

1、马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。

血糖可以通过哪些途径得到补充？

2、饭后，大量的葡萄吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。

这是为什么？

3、根据题1、2尝试构建血糖平衡模型。

（可参照P25图2-9）

4、根据P26模型建构活动，试建立血糖调节的图解式模型。

【展示点评】：

【巩固检测】：

1、完成P6“练习”中的“一、基础题1、2”。

2、下列动物腺体中都能产生激素的是（）

A．睾丸和垂体B．肠腺和胰腺C．乳腺和肾上腺D．肠腺和胰岛

3、吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是（）

A．胰蛋白酶B．胰淀粉酶C．胰岛素D．胰高血糖素

4、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（）

A.激素的作用与神经系统的作用密切联系    B.能产生激素的细胞不一定能产生酶

C.激素产生后一般作用于其它细胞          D.能产生酶的细胞不一定能产生激素

5、右图为人体血糖含量变化曲线，试分析此图并回答问题：

⑴AB段血糖含量上升时，________的分泌会增加，通过_降血糖_作用，使血糖含量恢复至正常水平。

⑵BC段血糖含量降低时，_____________的分泌增加，主要通过促进________________，使血糖恢复至正常水平。

⑶如果身体不能产生足够的_________，血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现_______病。

第2章第3节：

神经调节与体液调节的关系

【学习目标】：

1.简述神经调节和体液调节的特点。

2.描述水盐调节和体温调节。

3.说出神经调节与体液调节间的协调关系。

4.认同毒品危害健康，应远离毒品。

【学习重点】：

神经调节与体液调节的协调。

【学习难点】：

人体的体温调节与水盐调节的分析。

【自主学习】：

激素调节是通过_________的传送，作用于_________、_________的调节方式。

1、神经调节与体液调节的比较

比较项目

神经调节

体液调节

作用途径

反应速度

作用范围

作用时间

举例

2、神经调节与体液调节的协调

⑴体温调节：

①人体热量来源主要是：

_________________（尤以______和______产热为多）。

产热的生理过程叫__________；产热的主要物质有___________________；产热的细胞器是_________。

②人体散热的途径主要是：

_______________________________________。

③体温的相对恒定是机体_______量和_______量保持动态平衡的结果。

⑵水盐调节：

调节水盐平衡的激素是____________，它是由下丘脑合成，然后由_________释放，作用部位在，它的主要作用是__________________________。

⑶神经调节与体液调节的关系：

①不少内分泌腺本身直接或间接受__________的调节；②内分泌腺所分泌的激素也可以影响__________的发育和功能。

【合作交流】：

1、参照P32“资料分析讨论1”解释极地（即寒冷的环境）工人怎样维持体温。

还可采取什么措施？

如果是在炎热的环境中呢？

2、参照P32“资料分析讨论1”解释高温车间（即炎热的环境）工人怎样维持体温。

还可采取什么措施？

3、某同学上学时，为减少上厕所的次数而很少喝水，你认为这种做法好吗？

为什么？

4、根据P32页“水盐平衡调节图解”绘制在饮水过多的情况下，人体保持水和无机盐平衡的图解。

【展示点评】：

【巩固检测】：

1、下列关于神经调节与体液调节的特点，哪一项是不正确的（）

A.神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限  

B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久

C.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等

D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主

2、下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中正确的是（）

A.血浆渗透压降低时引起口渴B.机体失水时，抗利尿激素分泌减少

C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱

3、当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（）

A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.神经—体液调节

4、鱼类、两栖类和爬行类体色能随环境改变而迅速发生改变。

其中避役是出名的“变色龙”，能在较短时间（小于5分钟）内改变体色，它变色的机制是（）

A.激素调节  B.神经调节  C.神经—激素调节  D.激素—神经调节

5.完成P33“练习”中的“一、基础题1.”

第2章第4节：

免疫调节

【学习目标】：

1.概述免疫系统的组成。

2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3.关注艾滋病的流行和预防。

4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

【学习重点】：

免疫系统的防卫功能。

【学习难点】：

体液免疫和细胞免疫的过程。

【自主学习】：

艾滋病和引起这种病的病原体中文名称分别叫______________、____________。

人和许多动物靠_____系统来对付病原体和体内出现的衰老、_____或____的细胞，从而维持_______的相对稳定，这种调节方式叫免疫调节。

1、免疫系统的组成

免疫系统是由___________、___________、___________组成的。

___________（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）

免_____________

疫_________________（在骨髓中成熟）

系（）__________________

统（位于淋巴液、血液、淋巴结）_______（迁移到_____中成熟）

___________主要包括_______、_______、_________等

（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物资）

2、免疫系统的防卫功能（B）

⑴人体抵御病原体攻击的三道防线

第一道防线：

由__________和_________构成_________免疫

免第二道防线：

由__________和_________构成（生来就有，_________________）

疫____免疫：

由____产生抗体来作战特异性免疫

第三道防线____免疫：

靠____直接接触来作战（后天获得，只对特定的病原体起作用）

⑵抗体：

由____细胞产生的，专门抗击某种病原体的_________（化学本质）。

抗原：

能引起机体产生_____________反应的物质。

如：

___________________。

⑶自身免疫病：

由于免疫系统_______、________，将自身物质当成外来异物进行攻击而引起的疾病。

有________关节炎、_______红斑狼疮等。

⑷过敏反应：

指已产生__