教师资格证高中历史试讲教案.docx
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教师资格证高中历史试讲教案
教师资格证高中历史试讲教案
《开辟文明交往航线》教案
制作者：
余璐
一、教学目标
（一）知识与能力
1、了解新航路开辟之前处于农业革命时代的世界文明的产生、分布和特点。
2、了解资本主义萌生的条件以及新型的生产组织形式和经济组织形式。
3、了解新航路开辟的原因、过程（迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发现）和影响（包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等）。
（二）过程与方法
1、运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开辟的路线并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。
2、采用历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。
经过图片、实物、纪录片等多种工具来展现世界文明的遗产、中国古代四大创造、世界文明扩展融合（例如玄奘西天取经，马可波罗游记、郑和下西洋、哥伦布发现新大陆等）、各区域文明成就（农业文明、工业文明、思想文化等）。
3、经过举例子等方式来帮助学生更好的从宏观上、微观上、从纵向上、横向上把握历史的规律和历史史实。
（三）情感态度与价值观：
1、认识古代世界文明的差异性和多样性，培养学生对美的鉴赏力。
2、认识资本主义经济和新航路开辟产生的积极意义和消极意义，培养学生辩证思维能力。
3、了解各航海家在开辟新航路中所做的贡献与殖民行为，学习如何的客观评价历史人物，学习航海家的创新意识和冒险精神。
对比殖民者和被殖民者之间的差异，反思资本主义产生的正面作用与负面作用，能够全面、发展的看问题。
4、认识到开辟文明交往航线的看似偶然实则必然，不但要认识开辟文明交往航线之前世界的状态，了解开辟的原因和过程，也要认识开辟后世界的格局和变化，培养学生联系的看待历史发展的规律，全面的把握历史事件发生的背景、起因、过程、影响。
二、重点和难点
本课的重点即是难点，难点也是重点。
由于资本主义经济的萌生、新航路的开辟，商业革命和价格革命不但涉及到历史的知识，还涉及到地理、政治、经济等各方面的知识，因此需要学生进行知识的扩展。
同时，本课内容的时间、空间跨越度大，还需要学生能够有较强的辩证思想和逻辑思维能力。
（一）资本主义经济的产生的条件与表现
（二）新航路开辟的条件和过程
（三）各航海家所代表的国家，新航路开辟的时间、航线、目的地、意义等
（四）商业革命和价格革命产生的过程以及影响
三、教学方法
（一）教师经过提问、举例、图片和实物的展示、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进行知识讲授。
（二）学生参与问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试、小组讨论等多方式的对知识进行学习和把握。
四、教学准备
（一）教师掌握教材中的基本知识，搜集相关历史资料，思考适宜的教学方法，扩展教学内容，提高教学内容的充实性、丰富性和趣味性。
（二）学生阅读教材提出问题，搜集相关资料，如世界文明古国的小知识，航海家的小故事等。
五、教学过程
（一）导入新课
从题目《开辟文明交往的航线》入手，提出四个主要问题。
1、文明交往航线开辟之前的世界文明是什么样子？
2、文明交往航线开辟的原因或条件是什么？
3、新航路开辟（文明交往航线的主要方式）的过程是什么？
4、新航路开辟的影响是什么？
经过题目提炼出四个大问题，使“分散的文明”、“资本主义的萌生”、“文明的链接”能够更加清晰的展现出来，将开辟文明交往航线这节课的内容进行逻辑联系，分清这三大部分之间的关系，从宏观上具有条理性的把握开辟文明航线的始末。
【关系图】
（二）基础知识教学
１．文明航线开辟之前的世界文明——分散的文明
【展示图片】世界地图和图片
【教师提问】请同学在世界地图中标出五大文明区域并说出各图片所代表的文明区域和文明古国是哪些？
【学生活动】回答问题，并观察这些文明区域和文明古国产生的共同点和分布的特点。
【教师纠错】教师对学生标记区域和图片说明进行检查，修正错误的标记。
【教师讲解】1、新航路开辟之前的世界文明是在农业革命时代产生和发展的
【举例】以中国的重农抑商政策为例，将中国历史与世界史进行联结
2、新航路开辟前的世界文明区域（五大文明古国）的共同点
（1）多诞生于大江大河流域。
水源充分，土地肥沃，适合农业发展
（2）有属于自己的信仰（以宗教为例）
（3）有自己的文字（文字的产生是人类进入文明社会的重要标志）
（4）有严格的等级制度
【附图】——请学生记忆，并能从地图上找出其分布
五大文明区域
流经的河流
五大文明古国
五大区域文明
西亚两河流域
幼发拉底河
底格里斯河
古巴比伦
西亚北非的伊斯兰教文明
北非尼罗河流域
尼罗河
古埃及
南亚印度河流域
印度河
古印度
南亚佛教和印度教文明
东亚黄河长江流域
黄河
长江
古代中国
东亚儒家文明
南欧爱琴海沿岸
爱琴海
古希腊
欧洲基督教文明
美洲大陆印第安文明
3、古代世界文明区域的特点
（封闭性、地域性、独立性、分散性、发展不平衡性）
【教师提问】请问古代世界文明是不是完全封闭没有进行任何的交流呢？
请同学举例说明。
【学生回答】经过仔细阅读教材和历史知识的回顾，全面的认识古代世界文明交往的过程。
【参考答案】不是完全封闭的，有过一定的部分的文明交往。
以中国历史为例，如秦汉时期的日本、新罗外交往来，佛教的传入，玄奘西天取经，马可波罗中国游记，郑和下西洋等。
【材料展现】如《马可波罗游记》节选、郑和下西洋的图片等
2．★（重点难点1）文明航线开辟的动力——资本主义的萌生
【学生活动】请学生阅读教材第８１－８２页
【板书展现以及学生填空】
时间：
（）
（１）手工业的发展:
①和为代表的新能源开始部分取代人力和畜力，出现集中的；②，提高了生产效率和产品质量，出现新的手工业行业和中心；③手工业的程度大大提高。
资本主义经济的萌生
条件 （２）农业发展：
① 广泛流行，出现 等先进的耕作制度制度， 、 发展；② 取代劳役地租，农民与 建立联系，地方市场向 、 发展；③ ，出现一批专门生产手工业原料和食品的农业区；④农业的 程度日益提高
（３）科学文化知识的普及：
中国古代 传入欧洲。
（４）总之，随着生产力水平的提高、社会分工的扩大、 的发展以及 的开展（读图P81《放贷者和她的妻子》），手工业、农业等领域出现新型的生产组织形式
（１）新型的生产组织形式：
手工工场的出现（ 的手工工场 标志 到 的手工工场）
（２）资本主义萌芽的本质特征：
关系的出现
（３）途径：
控制产业（包买主资本家）
新型的经济组织形式：
【老师纠错及答案】老师对学生填空内容进行检查纠错
【附答案】时间：
14、15世纪
条件：
⑴①风力、水力，手工工场；②分工的细化；③商品化。
⑵①三圃制、休耕轮作，园艺业、畜牧业；②货币地租，商品市场，区域市场、全国市场；③社会分工细化；④商品化。
⑶四大创造。
⑷商品货币关系，市场交换活动。
标志：
⑴分散，集中；⑵雇佣与被雇佣；⑶商业资本。
新型的经济组织形式：
公司
3．★（重点难点2）新航路开辟的背景与过程-----文明的链接1
【引语】
绝大多数历史学家认为：
公元15前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是圆的，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。
当时欧洲人笔下的世界，已知的三块大陆——欧洲、亚洲和非洲，分别由三个信奉基督教的国王统治，其它地方都是混沌未开。
但就在公元14以后的两百年间，欧洲绘图人笔下的几大块陆地宛如正在成长的胚胎，逐渐由模糊的团状，演变成我们今天所熟悉的清晰可见的模样。
正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。
在此之前的半个多世纪，中国正处在明朝统治之下。
郑和的船队七下西洋，但不是为了开拓贸易，而是为了宣扬皇帝的德威。
郑和死后，中国人的身影就在海洋上消失了。
半个世纪后，地处欧洲西南角的葡萄牙和西班牙开始了又一次规模巨大的海上航行活动，谁也没有想到这一切最终改变了世界。
【附图1】《15世纪欧洲人绘制的世界地图》《16世纪中期欧洲人绘制的世界地图》
【问题】是什么促使欧洲人绘制的世界地图产生了变化？
由此引入《新航路的开辟》
【附图2】《古代丝绸之路》与《新航路的开辟》
【思考】请比较两幅图并结合课文学习思考新航路开辟新在哪里？
（课后练习）
【知识学习】
一、新航路的开辟的背景------【框架图】
【详细解析】1、根本原因（见下图）
2、直接原因（附图：
土耳其商路控制图）
3、主观原因一：
西欧对黄金和贵重品的渴求
【阅读材料】
材料一：
《马可.波罗行游记》中说：
东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金……（《马可·波罗游记》的广泛流传引起欧洲人对东方的向往）
材料二：
15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。
”“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”……——恩格斯（黄金热）
材料三：
几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，例如丝、地毯、珠宝、瓷器和优质钢，特别是香料……当时比今天显得更为重要。
配药，保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。
——引自A．帕尔默等《近现代世界史》上册（对香料的狂热追求）
【总结】一方面，早期的文明交往使欧洲对富足的东方产生向往，另一方面，资本主义经济的萌生促使欧洲人渴望黄金、香料等来进行原始的积累，只有新航路的开辟才能满足欧洲人这两方面的需求。
【思考】请同学思考这三段反应欧洲人对黄金和贵重品的狂热追求和资本主义经济产生有什么关系？
（课后思考题）
主观原因二：
宗教的传播
【阅读材料】
在欧洲西南端的西班牙于收复了阿拉伯人在伊比利亚岛上的最后一个据点。
信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：
热衷于传播天主教，使穆斯林和其它异教徒皈依天主教。
【总结】宗教传播作为文明传播的一个方式之一，成为欧洲开辟新航路，满足征服世界欲望的一个原因之一。
4.物质技术条件
【识图】图片《欧洲航海家们在研究如何去更远的地方探险》
提问：
认认桌面上有哪些工具？
思考该图反映了当时的什么情况？
【答案】桌上有地球仪、航海图、罗盘针和与远航有关的图书等，反映当时已具备了远洋航行的技术条件
【图片欣赏】各种有关造船航海的工具图等
【模型】地球仪展现地圆学说
二、新航路开辟的过程
【图片】新航路开辟图、哥伦布等航海家的画像等
【图表】
时间
航海家
开辟的航路
航路方向
支持王室
特点
1488年
迪亚士
开辟通往好望角的新航路
向（南）东
葡萄牙
第一次到达好望角
1497-1498年
达·伽马
欧洲从海上直通印度的新航路
向东
第一次开辟通往印度的航线（开辟了东西方之间最短的海上航路）
1492年
哥伦布
开辟通往美洲的新航路
向西
西班牙
发现美洲新大陆
1519-1522年
麦哲伦等
完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球航行
向西
第一次尝试了环球航行的壮举
【学习要求】请同学记忆上图表，并根据上图表划出各航海家航行的路线。
【名人故事】有关哥伦布航海的故事
【思考】听完故事并阅读P84页的《材料阅读与思考》，思考我们应该学习哥伦布的哪些精神并客观的评价哥伦布（根据P85问题3）
4、★（重点难点3）新航路开辟的影响-----文明的链接2
【学习指导】我们在学习新航路开辟的影响时要运用政治学中的哲学原理，辩证全面联系的思考问题，事物具有两面性，没有绝对无条件的好，也没有绝对无条件的不好，新航路的开辟既给世界带来了积极的影响，也带来了消极的影响。
我们评价历史人物时也是如此，要把该人物放入她所处的历史阶段里，既不能夸大她的功劳，也不能夸大她的错误，要坚持两点论和重点论相结合的观点来评价、看待事物。
【框架图】
【阅读教材】p82-84理解课文结构
【重点难点突破】商业革命与价格革命
项目
含义
影响
具体影响
总体影响
商业革命
贸易范围扩大：
欧洲商人奔走于从欧洲到非洲、美洲、亚洲的各大港口和商品集散地
打破隔绝，扩大交往，为世界市场开始形成创造条件
①世界性贸易成为可能，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现；
②市场的扩大、资本的原始积累有力地刺激了西欧资本主义生产关系的发展。
商品种类增多：
美洲的烟草、可可和中国的茶叶等出现在欧洲市场，香料等传统商品交易量成倍上升。
扩大世界各地区、各民族之间的经济和文化交往
商业经营方式变化：
为控制国内外贸易，英法荷等国建立了一批特权贸易公司，如英国的东印度公司负有政治经济等职责。
推动西欧资本原始积累的进程
欧洲商路和贸易中心发生变化：
大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽。
葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普和英国的伦敦等逐渐成为国际贸易中心。
价格革命
金银贬值，物价猛涨
①封建地主因收取定额的货币地租，财力和社会地位进一步下降；
②资产阶级和资产阶级化的贵族经济实力迅速增强。
加速社会分化和西欧封建制度的解体，促进资本主义生产关系的进一步发展；西欧资本原始积累的重要组成部分
【问题思考】
问题1：
1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。
她们打出一条标语上写着：
“你们庆祝的是我们的苦难”。
试全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。
【参考答案】：
（1）积极：
哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，使世界成为一个统一的整体。
（2）消极：
西方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。
问题2：
在当时非洲的咖啡为什么会出现在美洲人餐桌上？
问题3：
教材P83学习思考与P84-85材料阅读与思考
（1）P83结合课文内容，讨论一下美洲的印第安人培植出来的作物对人类的作用。
【参考答案】丰富了人类的粮食作物种类；给人以美味的饮料享受；烟草有一定药用价值，更重要的是容易使人上瘾，严重影响人类的身心健康。
（2）课后【阅读与思考】
【参考答案】：
1、语言不通；生活习惯差异（如印第安的吸烟）；价值观不同（如对待黄金）。
注意在生活中观察中国人与外国的形体语言所表示的意义的不同。
2、投入与收益差异很大。
哥伦布没有实现其梦想，在贫病中死去。
3、印第安质朴的本性；认为哥伦布一行是天神派来的使者。
哥伦布一行为了寻找黄金，掠夺财富；资本主义的扩张性；欧洲生产方式领先，为发展本国经济，对印第安人进行奴役。
六课后作业
【课后思考和要求】请同学完成教材剩下的学习思考题目并阅读教材，理解价格革命和商业革命，记忆各相关知识点。
【附剩余习题参考答案】
P82有人说，欧洲人具有冒险精神和扩张性，中国人讲究“中”、“和”和安
土重迁。
你如何评价这种说法?
【参考答案】面貌和心理状态都是各自不同地理环境、文化心理特征的产物；在不同时期其作用也不尽相同，要在特定历史条件下认识；近代欧洲人的冒险精神和扩张性导致新航路开辟和殖民活动，推动了整体世界的到来，而中国人的固步自封导致闭关锁国，最后落后于世界。
【课后习题】
1、新航路开辟过程中，首先横越大西洋的是（）
A、麦哲伦B、达·伽马
C、迪亚士D、哥伦布
2、开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是（）
A、印度洋——大西洋——太平洋
B、大西洋——太平洋——印度洋
C、太平洋——大西洋——印度洋
D、大西洋——印度洋——太平洋
3、下列航海家没有到过好望角的是（）
①麦哲伦②达·伽马③迪亚士④哥伦布
A、①②B、②④C、③④D、①④
4、开辟新航路所带来的后果中，不包括（）
A、意大利的商业地位削弱
B、西葡两国扩大了资本
C、扩大了欧洲与亚洲、非洲之间的贸易
D、加速了西欧封建制的衰落
5、1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，她讲“要感谢上帝……”，另一位商人说：
你还要感谢（）
A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米
B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米
C.阿拉伯人从非洲运来了玉米
D.葡萄牙人从美洲运来了玉米
【参考答案】DBDBD
七、教学反思（略）
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