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人格心理学
人格心理学
第一章 师保国Email：
baoguoshi@
人格心理学是心理学的一门重要的分支学科。
它研究现实的人，探求、描述和揭示个人思想、情绪及行为的独特模式，并综合诸多足以影响个人的各种环境交互作用的过程，包括与生物学的、发展的、认知的、情绪的、动机的和社会的种种交互作用，进而对现实社会中的个人作整体性解释。
人格心理学研究的问题
人的本性是善的还是恶的？
还是非善非恶的？
（凶杀、战争、弑师）
人的意志是自由的，还是有某种控制不了的原因所决定的?
（自杀，做决定）
人的性格是一层不变的，还是可以改变的？
人的行为是主动，还是被动的?
什么是健康人格?
（不健康人格）
怎样测量人格?
（抽象画？
小说？
问卷）
怎样改变异常行为？
（抑郁；焦虑；强迫）
等等（飞跃疯人院）
归结起来，人格研究的主题：
1、人性哲学（HumanisticPhilosophy）
2、人格结构（personalitystructure）
3、人格动力（personalitydynamics）
4、人格发展（personalitydevelopment）
5、人格成因（personalityinfluencingfactors）
6、人格改变（personalitychange）
7、人格测量（personalityassessment）
课程性质和任务
本课程是为心理学专业学生开设的心理学专业基础课程。
课程的目的是让学生掌握人格心理学的系统理论知识；提高学生对人格理论的理解力与分析评判能力；并使学生了解人格心理学的主要研究方法，提高对人格心理学问题的研究能力。
通过这门课程的学习，为学生掌握其它心理学专业课程打下良好基础。
教学方法
专题讲授、录像、讨论
强调理论联系实际、深入浅出，培养学习者的独立思考和分析、解决实际问题的能力，切忌死记硬背。
充分利用学员的主动性实施互动教学，创造积极的讨论、学习氛围。
成绩考核
平时成绩（40％）与期末成绩（60％）结合。
平时成绩包括考勤、讨论发言、期中作业的情况。
期末成绩主要是考试（考查）成绩。
教材及参考书
JerryM.Burger著，陈会昌等译人格心理学（第六版）中国轻工业出版社，2004年
RichardM.Ryckman著，高峰强等译人格理论（第8版）陕西师范大学出版社，2005
郑雪主编 人格心理学 暨南大学出版社2007年（广东高等教育出版社2004）
黄希庭主编人格心理学 台湾东华书局，1998年
RandyJ.Larson&DavidM.BussPersonalityPsychology:
Domainsofknowledgeabouthumannature.人民邮电出版社，2008
第一章 人格与人格心理学
第一节 人格的概念
第二节 人格心理学简史
第三节 人格的6个理论流派
第四节 人格心理学的研究方法
重点与难点：
人格概念；人格理论
第一节 人格的概念
热身活动
魔法药水预测你的未来
假设你面前有一瓶能预测未来的魔法药水，喝掉一整瓶就会知道自己一生所有的事情，你会如何对待这瓶药水？
A、有一点兴趣，但不喝这瓶药。
B、想要知道自己一生的所有事情，所以一口气喝掉整瓶药水。
C、只喝下能知道明天事情的份量就够了。
D、只喝能知道未来一年事情的份量。
E、先保管着，等到有需要时再使用。
A 你对自己的思考和信念相当有自信，即使碰到障碍，也会努力用自己的方式解决。
你具有强烈的道德感及宗教热忱，在工作或日常生活中会孜孜不倦，谨守自己的岗位。
你可能是个虔诚的基督教徒。
B你具有非凡的勇气及好奇心，拥有冒险犯难的精神。
不过你常常太注重事情的结果，忽略了努力的过程及苦心。
所以你通常对没有胜算及把握的事情，不会花心力去做，因为你不希望自己白费力气。
你常常喜欢算命，希望能够有一些参考指针，来让你知道未来要往哪一个方向。
基本上你虽然相信有志者事竟成，却也认为命运及运气是主宰事情成功与否的重大关键。
C你是个小心、谨慎的人，对自我相当负责，也让别人能够安心交付任务给你。
你做事情不喜欢好高骛远，一下子就立定非常高远的目标，而是喜欢先立定短程目标，按部就班的前进，直到接近梦想为止。
D 你对未来有莫大的欲望，经常梦想自己够抓住成功的机会，实现愿望。
也会希望能有贵人出现，助你一臂之力。
E 你是个非常理性的人，凡事都注重合理。
喜欢追根究底，穷究真理，有时候会不知变通。
不过，你做事皆以安全第一为最高原则，所以不会做太过无理的苛求。
你也相当看重自己的知识和思考能力，不轻易受他人的意见左右。
一、人格的定义
我国古代汉语:
没有“人格”这个词，但是有“人性”、“人品”、“品格”等词
最早讲到“人性”的孔子:
“性相近也，习相远也”（《论语·阳货》）
中文中“人格”术语是现代从日文中引入
日文中“人格”来自对英文“personality”的意译
英文中“personality”源于拉丁文“persona”
人格（personality）=persona=面具
人心不同，各如其面。
人的心理千差万别。
面具指义为人格的两层意思
个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外给人印象的特点或公开的自我
个人蕴藏于内、外部未露的特点，即被遮蔽起来的真实的自我
不同的专家－不同的人格－不同的人格定义
有人把人格看成是习惯化的行为模式，有的看成一种控制行为的内部机制，也有的看成是个人在社会中扮演的角色。
哲学家、法学家、社会学家、心理学家
奥尔波特（1937）曾考察过五十个人格定义。
迄今为止，没有一个学者们一致公认的人格定义。
个人的性格、气质、智力和体格的相对稳定而持久的组成，它决定着个人适应环境的独特性。
（Eysenck,1970）
代表个人或人们的一般特征，说明对情境的反映何以是持久的模式。
（Pervin,1980）
个体内在的在行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。
（陈仲庚，1986）
人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时的能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
（黄希庭，1999）
人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。
（郑雪，2001）
二、人格的特性
整体性 schizophrenia（精神内部分裂）
稳定性 可塑性
独特性 共同性
社会性 自然性
三、相关概念
个性（individuality）
气质（temperament）
性格（character）
个性是人格的独特性，气质是人格发展的先天基础、性格是个人后天形成的道德行为特征。
第二节 人格心理学简史
心理学有一个漫长的过去，但只有一个短暂的历史。
——艾宾浩斯（德）
一、中国古代人格心理学思想
二、西方人格心理学思想
苏格拉底 “认识自己”
柏拉图 灵魂：
理性、意志、欲望
亚里斯多德
人：
肉体；灵魂（理性、非理性）
希波克拉底
体液说：
血液、黄、黑胆汁、粘液
康德
多血质；忧郁质；胆汁质；粘液质
三、人格心理学的建立
1937年，奥尔伯特 《人格：
心理学的解释》，标志着人格心理学的诞生。
（一）心理测量运动使人格研究由定性走向定量
高尔顿；卡特尔；比纳
（二）欧洲临床精神病学开辟了人格的临床研究传统
催眠；精神分析；弗洛伊德
第三节 人格的6个理论流派
精神分析流派
特质学流派
生物学流派
人本主义流派
行为主义和社会学习流派
认知流派
任何一种主要的人格理论都可以在这六个流派中找到自己的位置。
两个例子：
攻击和抑郁
为什么学习人格心理学
掌握理论
遗传－环境；意识－无意识；自由意志－决定论
应用于心理治疗 举例：
人格类型与疾病
更好评价自己
设计研究
举例：
人格类型与疾病
1. A型人格与冠心病
“A型行为模式”是20世纪50年代末，美国两位临床医生弗里德曼（Friedman）和罗森曼（Rosenman）提出的概念
他们发现冠心病（coronaryheartdisease）的传统危险因素（高胆固醇，吸烟和高血压）不能完全解释冠心病的发病率
临床观察发现：
冠心病病人的行为特征与正常健康人有很大差异，即冠心病患者大多有进取心强、过分的抱负与雄心壮志、急躁易怒、行动匆忙、过分竞争性与好胜性、充满敌意以及有时间紧迫感等行为特征
这些行为特征被称为A型行为模式或A型人格（或A型性格）
未发现这些相关行为特征者被称为B型行为模式或B型人格（或B型性格）
A型人格的特征
赖特（Wright,1988）研究表明：
时间紧迫感——做事快、感到时间不够
长期亢奋状态——每天大部分时间处于紧张状态
多面出击——总想同时做一项以上的事
B型人格的特征
悠闲自得
不爱紧张
一般无时间紧迫感
不喜争强
有耐心
能容忍
2. C型人格与癌症
C型人格主要特点：
不表现出愤怒，把愤怒藏在心里并加以控制，在行为上表现出与别人过分合作，原谅一些不该原谅的行为，生活和工作中没有主意和目标，不确定性多；对别人过分有耐心；尽量回避各种冲突，不表现负面的情绪（特别是愤怒），屈从于权威等
对愤怒的压抑、抑郁与癌症的发生、恶化和预后不良有联系的研究报告则相当的多
第四节 人格心理学的研究方法
一、人格心理的研究过程
第一阶段：
观察与描述
孤独者经常离群而居
寄托儿童与老师交往频繁、与父母交流甚少
第二阶段：
理论与假设
缺乏社交技能导致孤独：
1.孤独者比不孤独者较少主动发起谈话 2.孤独者不能正确了解别人对他们的看法 3.孤独者在社交场合比不孤独者有较多不恰当的话
心理是在实践中发展的,寄托儿童应具有独特的特点。
第三阶段：
检验与结论
对于问题一，记录并比较孤独者和不孤独者主动发起谈话次数、与陌生人谈话时不恰当的次数
对于问题二，调查寄托儿童的实践生活、心理特点
二、人格心理研究取向
（一）临床取向
1.涵义：
临床研究也称个案研究，指对个体作系统的深度的考查。
源于沙可对病人的诊断和治疗（催眠术）
2.代表
弗洛伊德（精神分析）、默瑞（主题统觉测验）
罗杰斯（人类潜能运动）、凯利（构念、建构）
3.评价
优点：
提供了一个机会使我们可以了解到一个活生生个体的心理与行为活动，获得大量有关的信息资料，由此能形成无数新的假设和观察
缺点：
（1）以特殊个体为研究对象，难以引出普遍性的结论，容易发生以偏概全的错误
（2）缺乏客观性，结果很难让别人重复和验证
（二）相关取向
1.涵义：
使用统计测量来建立个体间已存在的差异的那些测量集之间的联系或相关性
2.代表
高尔顿（个体差异、测量和遗传）
卡特尔（把人格单元或特质作类型划分）
艾森克（通过对问卷项目的反应进行因素分析）
3.评价
优点：
（1）容易操作，省时，短时间可获得大量数据
（2）符合研究对象的自然形态和实际情况，减少人为性
（3）可以研究一些实际上或伦理、法律上无法控制的变量
缺点：
被试报告的真实性受怀疑；不能确定因果关系
（三）实验取向
1.涵义：
对变量作系统的操作以建立起因果关系
2.代表
冯特（自然科学的实验研究）
艾宾浩斯（遗忘与时间的函数关系）
巴甫洛夫（经典条件反射）
华生（刺激与反应的联系）
斯金纳（操作条件反射）
3.评价
优点：
实验取向在很多方面代表了科学思想，因果关系
缺点：
实验情境的局限性（避免不了人为性）
人格元素之间纷繁关系研究上的局限
（四）综合取向
实例：
1.A型行为模式
临床发现－（结构访谈）问卷测量－实验验证
2.习得性无助
实验发现－内外控－与抑郁症的关系
启示：
共同的科学目标，不同的研究途径
复习题
1、概念：
人格、人格心理学
2、人格理论有哪些？
你喜欢哪些理论？
3、人格心理学研究的方法包括哪些？
第二章 古典精神分析理论
34岁才有了孩子的武薇（化名）是一位拥有硕士学历的白领，不过在孩子出生后不久，她居然就有拿牙签扎女儿眼珠的强烈冲动。
得了强迫症的她，因为怕自己真的会做出这样的事情，所以就只能不让自己的手空出来。
武薇白天黑夜都只能抱着孩子，甚至晚上也不能躺下睡觉，尽管妈妈也在自己身边帮忙，她却不放心让母亲来抱自己的孩子。
对于自己的这种冲动，武薇感到非常困惑。
“有一天，我去参加大学同学聚会，晚上11点多才回家，因为喝了酒，所以头有些发晕。
回去看见女儿在床上睡着了，妈妈坐在沙发上，头往后仰，伸着脖子也睡着了。
这时，看着妈妈后仰的脖子，我突然有一股要掐死她的冲动。
这时，我使劲摇摇头镇静下来，脑子里的想法才消失。
”
回忆：
“小时候，爸妈经常吵架，爸爸还老打妈妈，后来他们就离婚了。
离婚后的妈妈脾气变得很暴躁，经常打我，所以我一方面虽然可怜妈妈，但另一方面心里却深藏着对她的恨，有时甚至希望自己能被她打死，这样就可以从痛苦中解脱出来了。
”就这样战战兢兢地长大的武薇，虽然后来离开了妈妈，可是，她还是迟迟不愿结婚，即使结婚后也不愿意生孩子，这个孩子也是几次流产之后，最后不得以才要的。
哪知道，妈妈又来照顾自己时，武薇却又莫名其妙得了强迫症。
精神分析者如是说：
对妈妈的憎恨
精神分析在20世纪初传入我国，但真正有较大发展还是在近二十多年，起步比较晚。
专业精神分析师不到100人
精神分析50分钟50到200元
主要内容
第一节 弗洛伊德的生平
第二节 弗洛伊德的理论
第三节 弗洛伊德的研究方法
第一节 弗洛伊德的生平
SigmundFreud
1856-1939
西格蒙德.弗洛伊德（Sigmund.Freud1856－1939）奥地利医生，精神病学家，心理学领域的新学派——精神分析学的创始人。
弗洛伊德在人类行为学方面提出了不少革命性的、颇有争议的观点。
他还为治疗行为方面的疾病建立了一套新的体系。
1856年5月6日，弗洛伊德出生在摩拉维亚州弗赖堡（现属捷克斯洛伐克）的一个犹太人家庭。
三岁时全家迁居维也纳。
父亲雅各布·弗洛伊德的前妻生的两个孩子比西格蒙德大二十岁左右，他们没有去维也纳，而是移居到英国的曼彻斯特。
西格蒙德是他父亲与后妻生的长子，下面还有两个弟弟和五个妹妹。
青年时代，弗洛伊德对一般的哲学和人道主义问题很感兴趣，但是，他觉得必须有一种严格的科学训练来约束自己丰富的想象力。
1873年进入维也纳大学医学院学习。
弗洛伊德发表的第一篇论文证明了低级动物的脊髓神经节细胞与高级动物的同一性，这在过去是一个长期争论不休的问题。
不久以后，他又撰文描述了神经细胞的构造，从而为神经原的理论奠定了基础，这也是现代神经学的基础。
接着，弗洛伊德开始用显微镜揭示人的神经系统的各种神经束。
后来，他进入了维也纳医院，当了一名住院实习医生。
兴趣则在他的导师Ｔ．Ｈ．梅涅特所负责的精神病学方面。
在他医院工作结束的时候，弗洛伊德被授予一笔数目不大的奖学金，这样，他就能去巴黎旅行，并到萨尔帕屈里哀跟著名的神经病学家让.马丁.沙可学习。
在巴黎学习的四个半月，成了弗洛伊德一生事业的一个重大转折点。
回到维也纳以后，他向医学协会作了巴黎见闻的报告，但是受到冷落，这预示着他以后的工作将要得到同样的反映。
弗洛伊德于1886年春以神经病学家的身份私人开业行医，并在同年九月结婚。
他的婚姻十分美满，共有六个孩子，三儿三女，最小的女儿安娜•弗洛伊德（AnnaFreud）后来也成了一位著名的精神分析学家。
精神分析学的初期
1882年，约瑟夫•布洛伊尔告诉他，有位叫安娜的病人曾受益于在催眠中恢复痛苦记忆的“疏泄”疗法。
后来，他采用布洛伊尔的疏泄法，但效果不理想。
1892年，他观察到在被遗忘的痛苦记忆中占据主要地位的是那些不能接受的愿望，于是他形成了压抑的概念，这是弗洛伊德学说中的基本要素之一。
1895年，出版《癔病研究》，放弃了催眠术而开始采用“自由联想”法。
伟大的发现
1895－1900年，是弗洛伊德多产的时期。
1900年 发表《梦的解释》
发现无意识
压抑、浓缩、移位、
倒错以及润饰
无意识的内容起源于幼儿时代
他坚持认为，幼儿深度心理的活动是对双亲的性的动机和敌对动机驱使的。
典型的例子就是俄狄浦斯情结
幼儿在诞生之时，并在未断奶时就已经有了色情感。
1902年，弗洛伊德邀请几位年轻的同事和学生定期碰头，对他当时正在从事的研究进行探讨。
“维也纳精神分析学协会”
1904年《日常生活中的心理病理学》
1905年《性学三论》
1913年《图腾与禁忌》，这本书的重要性仅次于《梦的解释》。
通过对乱伦恐惧、情感矛盾等许多特征的研究，弗洛伊德发现这些都是儿童和野蛮人的原始心理所共同具有的特征。
鼎盛时期
1919年弗洛伊德创办了一家国际性的出版公司，专门出版发行精神分析学方面的杂志和书籍。
1920-1921 《群体心理学与自我的分析》和《自我与伊德》
1923年春天，弗洛伊德的口腔上部患了癌症。
坚持出版《抑制、症状和焦虑》等书。
最后的岁月
1933年纳粹党人开始对犹太人进行迫害，这对弗洛伊德的研究工作是一个重大打击。
1938年6月，克服了纳粹分子设置的重重障碍，终于飞抵伦敦。
1939年9月23日，弗洛伊德在伦敦与世长辞。
在他逝世前的一个月，弗洛伊德还在忙于他的本职工作，还在接待来访者，撰写文章。
FREUDMUSEUM
http:
//www.freud.org.uk/
影响精神分析的观念
莱布尼兹的单子论：
微觉学说和无意识
赫尔巴特的意识阈理论：
无意识。
把心理生活看作是在各种竞相进入意识的观念之间的一种竞争
J.沙可在应用催眠理论的过程中，发现存在着一个脱离意识的心理王国
第三次打击：
精神分析揭示出人类的自我并非他本身的主宰。
布洛伊尔用催眠疗法治疗安娜
她拒绝用玻璃杯喝水，因为她曾看见一条狗从玻璃杯中舔水。
当她意识到这一真正原因时，她马上就能用玻璃杯喝水了。
第二节 弗洛伊德的理论
意识层次包括意识，下意识和潜意识三个层次，好象深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次。
在正常条件下，人的活动都是有意识的活动，要干什么，都是很清楚的。
但是，一切比较复杂的活动都包含有部分不被意识的个别过程。
人在每一个瞬间只能有一个意识的主要点，其他则为注意的边缘。
如熟练和习惯。
意识层次结构
意识:
能随意想到、清楚觉察到的主观经验。
有逻辑性、时空规定性和现实性。
前意识：
虽不能即刻回想起来，但经过努力可以进入意识领域的主观经验。
无意识（潜意识）：
原始的冲动和各种本能、通过遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情。
无意识的例子：
梦
1.潜在梦 深层意识中压抑住的愿望、欲求在梦中的表现。
2.显在梦 现实生活中没有得到满足的欲望，在梦中出现。
3.反梦 即与现实生活中事实相反的梦。
4.情绪梦 是你最近精神状态的反映。
梦的运作
⑴浓缩。
即用隐意的个别元素代表全体，或把几种隐意的元素合而为一，如用胡须代替父亲，用乳房代替母亲等等。
⑵转移。
即用暗喻、谐音、仿同、近似等形式，通过由此及彼来表示隐意。
如一个女人经常牵着狗，即用狗的形象代表这个女子等。
⑶象征。
即某些代表其它事物的东西。
如用国王和王后象征父母，用小动物或害虫象征弟妹，以及用手杖、伞等等征男性生殖器，用坑穴、房间等象征女性生殖器等。
此外，梦的运作还有润饰、校正等手法。
梦的本质
（一）梦是睡眠中的一种不安稳状态。
（二）梦是清醒状态精神活动的延续。
（三）梦是一种无意想象。
（四）梦是客观现实的反映。
（五）梦是愿望的满足。
二、人格结构理论
弗洛伊德用疏导法让病人的内心创伤倾吐出来，病症就会消失；后来发现很多是病人臆造的，他开始选择内驱力的范式。
提出人格结构的新理论
本我——快乐原则
自我——现实原则
超我——道德原则
本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
本我是一切心理能量之源，本我按“快乐原则”行事。
自我，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”。
超我，包括自我理想和良心，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，它所遵循的是“道德原则”。
本我的目的在于追求快乐，自我的目的在于追求现实，超我的目的则在于追求完美。
由于超我永无止境地追求完美，所以它同本我一样是非现实的，它经常批评本我谴责自我。
自我服从超我的强制规则，它不仅必须寻找满足本我需要的事物，而且还必须考虑到所寻找的事物不能违反超我的价值观。
“有一句格言告诫我们，一仆不能同时服侍两个主人，然而可怜的自我却处境更坏，它服侍着三个严厉的主人，而且要使它们的要求和需要相互协调。
这些要求总是背道而驰并似乎常常互不相容，难怪自我经常不能完成任务。
它的三位专制的主人是外部世界、超我和本我。
”
在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展
如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。
三、性本能理论
（一）本能理论
人类最基本的本能有两类：
一类是生的本能（libido，里比多），另一类是死亡本能或攻击本能，生的本能包括性欲本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。
人格发展理论--性欲阶段理论
OralStage（birth-1year）
Mouthisassociatedwithsexualpleasure
Weaningachildcanleadtofixationifnothandledcorrectly.
Fixationcanleadtooralactivitiesinadulthood
AnalStage（1-3years）
Anusisassociatedwithpleasure
Toilettrainingcanleadtofixationifnothandledcorrectly
Fixationcanleadtoanalretentiveorexpulsivebehaviorsinadulthood
PhallicStage（3-5years）
Focusofpleasureshiftstothegenitals
OedipusorElectracomplexcanoccur
Fixationcanleadtoexcessivemasculinityinmalesandtheneedforattentionordominationinf
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