小学数学教研组工作总结与反思 3篇.docx

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小学数学教研组工作总结与反思3篇

小学数学教研组工作总结与反思（3篇）

【小学数学教研组工作总结】

时光如水，这一段时间的工作已经快过去了。

这时须要作好小学数学教研组的总结了，通过总结如今，以后在工作中就可以避开重复踩“坑〞。

则小学数学教研组工作总结怎么写呢？

下列是我为大家细心收拾的“小学数学教研组工作总结与反思〞，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教研组工作总结与反思【篇一】

时光消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将完结。

本学期，我们小学部数学教研组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研打算，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程规范，抓好各年级的课堂常规教导。

我们以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活跃地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教导教学质量。

在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展工作。

现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我们数学教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为。

为此，在教研活动中，xx、xx两位副校长，xx副主任特地作了如何上好数学新授课、练习课、复习课的小型讲座，力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想。

老师都能仔细备好每一堂课。

课前作好充分预备，能仔细探索教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感触做好教学后记。

每位老师能细心合理布置作业，做到批改准时精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。

老师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。

本学期，我们数学教研组依托武进区第十一轮小学数学“送培上门〞活动，在送培组组长xx校长的带着下，全体数学教师全程参加此次活动。

其中，xxx教师的《平行四边形的面积》，整节课的教学体现了新课改理念，能立足于学生的主体进展，重视学生的积极参加、合作沟通；xx教师的《认识多边形》，整堂课，x教师上的灵动大气，数学语言富有儿童化，点拨恰当，真正让学生体验到了胜利的欢乐；xx教师的《轴对称图形》，在整个教学过程中，x教师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合，更多地关注学生的观看和捕捉美感的能力，关注学生发明、想象能力的培养；xx教师的《认识线段》，很好地让学生能直观认识线段，控制其特征，并同时培养学生的空间想象能力，动手操作能力以及合作能力。

整节课上得活跃生动，学生学得兴趣盎然。

另外，送培专家xx校长为全体学员带来了《走向整体建构》的专题讲座。

她提出了：

教学预案要整体设计、教学内容要系统组织、教学实质要整体把握、教学过程要互动生成。

整个活动使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。

三、以学生为中心，主动开展学科性活动。

为了激发学生学习数学的兴趣，展示学生的数学特长，提高学生数学素质。

本学期我们教研组进行了第一轮计算题调研；组织一至六年级学生参与了数学报“数学小论文〞投稿；组织三至六年级进行了小数报的第一轮比赛，推举名单是：

三年级：

xxx、xxx等7人；四年级：

xxx、xxx；五年级：

xxx、李xx等五人；六年级：

xx、xx等四人。

四、存在的缺乏与改良的方向。

1、听课及评课的根本功仍有待于长进。

如：

对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。

〔即听什么，看什么，想什么？

〕再者，我们的评课仍停歇在点上。

2、运用理论指导实践不够。

因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文短少生命活力。

故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素质，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的讨论作为一个工作重点。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了长进，这是我们数学教研组活动的目的。

今后，我们将以更丰满的热烈投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。

小学数学教研组工作总结与反思【篇二】

转瞬之间半年就要过去了，对教研组的工作做如下总结。

我仔细做好教导教学工作，主动完成学校布置的各项任务和教研组打算中的各项任务。

1、20xx年3月，按照教育处的工作要求，完成组内40岁以内青年老师的说课竞赛，评出组内说课优胜者。

2、20xx年4月，正值期中调研阶段，组织教研组老师开展命题工作，帮忙老师提升专业化进展，切实落实减轻学生的学业负担，努力提高数学教学质量，建设团结和睦的备课组。

3、20xx年5月，组织小学部各年级开展数学学科比赛，1—2年级开展“计算小能手〞比赛，3—5年级开展“24点〞比赛，学生主动参加，效果良好。

4、协作科研室组织青年老师参与《信息技术月独特化教学》的课题讨论，在教研组活动中进行屡次的磨课后，完成4节录像课的拍摄，分离是xx教师的《各人眼中的20》、xx教师的《认识人民币》、xx教师的《几分之一》，老师能按照教学目标合理运用多媒体技术〔平板电脑、微视频〕开展教学，效果良好。

5、完成两次的月考、期中阶段调研的命题和分析

6、组织组内青年老师组内开课：

本学期区级教研员来校听了xx的课，同时xx代表学校在区里进行了教学展示，获得好评。

青年老师xx用于尝试，首次使用平板电脑进行教学，进过屡次的磨课，在全国课题的开题现场会上，代表学校进行了教学展示，现场课《整体与局部》得到专家的好评。

7、完成xx市“一师一优课、一课一名师〞活动市级“优课〞的推举工作。

8、完成每月的教研组的月考核工作。

9、本学期区教研室开展《小学中高年段数学许可基于课程规范评价指南》的活动中，继续开展课题讨论课题：

《小学3—5年级数学学科基于课程规范的单元评价的实践讨论》，带着组员仔细研读课程规范，把握课程规范的内容与要求，理解课程规范的评价倡议，合理设计中高年段数学评价目标、评价内容与评价方式，设计纸笔测试练习，通过观看学生活动、作业、测验等方面的表现，评价学生的学习兴趣、学习习惯、学业成绩等，完成区教研室的《学习习惯评价案例》的撰写。

小学数学教研组工作总结与反思【篇三】

本学期，依托我校自身的老师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学老师们的好评。

下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。

一、本学期所做的工作：

1、继续深入抓好好教学常规工作，强化教学管理，提高课堂教学效率。

在假期就布置教师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学打算，开学当天检查了教师备课状况及教案书写状况。

开学初我们仔细学习了学校工作打算，明确了工作方向和重点，教师们按照各班的实际状况制定了切实可行的教学打算，并检查评选出了优秀打算，备写缺乏的打算准时进行更改，补缺。

全体数学老师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等根本常规。

本学期对教案作业进行了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了教师对差生作业不论不问的现象再次发生。

每次检查我们都狠抓落实，并准时记录反应，使老师准时查漏补缺。

本学期共评选了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并准时在老师量化考核中赋予加分鼓舞。

检查结果还是比拟令人称心。

老师在备课中能都能依据学校《教案作业管理和评比方法》，准时仔细批改作业，都能对学生的勘误进行复批。

教师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的进展。

教研组所有老师都能到达听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。

但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。

2、以研促教，制定专题，进一步培养老师讨论意识，提高教师自身的业务水平。

本学期，数学教研组继续结合优质课比赛的主题决定了如何提高计算教学的实效性为讨论课题，教研组长按照我校的实际制定了讨论打算，并搜集资料进行了相关的学习。

在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以呈现。

在平日讨论中，老师们准时堆积学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等三年级教师还特地让学生预备了口算练习本，每天课前都进行20道口算题格外适宜计算小专题讨论，效果较好。

依据打算在十二月份每位教师就计算教学中的收获与反思，进行了沟通研究，效果比拟显然。

3、在十月底进行了期中质量检测，全校学生全都参与，真正将考试作为促进学生全面进展、促进老师提高改良教学的伎俩。

学校对六年级数学进行了抽测，抽测成果较好。

在教研组活动中各位教师都主动对自己班级的考试状况进行了全面细致的分析，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

4、确立骨干老师送课制度，盘活学校园部资源。

我校制定了骨干老师送课制度，每学期各级骨干老师须起码为学校老师其它年级老师送课一节，送课的内容不是由骨干老师自己确定，而是依据学校教学的须要来定。

本学期开学初就由xx三位教师为一二年级老师进行送课，另外十一月份xx教师又对全体老师做了因数中间有0的乘法、分数的初步认识的公开课。

发挥了骨干老师的专业引领作用。

5、通过开展家长开放日、优质课比赛、手拉手课堂教学沟通等活动，激发教师教研热烈，创设老师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校内文化。

本学期，四年级的家长开放日活动如期进行，x校长教师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。

数学优质课比赛筹备充分，共进行了两天。

老师们主动备战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都仔细预备，相互观课指导，不懂处互相切磋，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。

六位参赛老师最后评出了一二三等奖，到达了本次活动的目的。

真是一次难得的学习与锻炼的时机。

另外与x小的手拉手、x小课堂教学互动沟通研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的时机，回归后仔细写出了心得体会，共同学习，互相提高。

6、仔细开展集体备课和教学研讨课活动。

本学期集体备课九、十月份进行了六年级xx、xx教师的《小数的简便计算》、《角的初步认识》，能显现集体的智慧，十一月份进行了xx教师二年级《7的乘法口诀》研讨沟通课。

每位数学老师都从中有所收获，效果比拟显然。

7、本学期中教师的教案备写状况比上学期有显然改良，老师在每节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评选出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一局部。

但整体看老师的教后反思还不够扎实有效。

还是倡议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让教师把写反思当成一种负担。

8、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进行期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习打算，按时复习，保证后期复习的实效性，全面完成教导教学工作。

二、取得的成果及反思：

本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成果。

教案备写和作业《学习之友》的批改都有很大长进，有效提高了课堂教学实效。

特殊是差生的作业这都借助于《学校教案、作业评比管理方法》的制定，及每月准时的检查督导，使大家有问题能准时发觉，准时查漏补缺。

个别教师还存在突击二次备课的状况，在最后一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。

在学校优质课比赛中，老师细备每一环节，细心制作课件，用严谨的看法看待本次活动，最后9位参赛老师有5位获奖。

青年老师xx成长较快。

但从整体状况看，课堂教学的水平还有待进一步提高。

无论从教学办法还是教材把握上，都还须要下功夫。

数学期末考试中我校数学考试成果还是不够抱负。

我们常说教导教学质量是一个学校的生命线。

抓教学质量必需放在首位。

活动要搞，成果也得要，这就须要我们老师努力协调好其中的关系，努力下功夫向四十分钟要质量。

活页教案的使用大大为我们节约了时间，但也为我们个别教师偷懒提供了好的时机，如何进行二次备课，准时进行教后反思真正把下载的教案变成自己的东西。

这都须要我们好好思量不断改良。

另外集体备课、专题讨论活动本学期较上学期都大有改良，但我们的老师还是参与教研活动的主动性不高，不能很好的以科研促教学。

也不能主动撰写论文。

常思量，常讨论，常总结，方可以科研促课改，以创新求进展，才干进一步转变教导观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、下学期教研工作的进展方向：

1、新学期坚持以教学为中心，对老师的教学、备课方面的常规再次进行要求，对新上岗老师进行培训，尤其结合本学期检查中存在的问题深刻剖析。

杜绝不良现象的再次发生。

力争使新老老师互学互促，扎实做好常规工作。

2、把课题讨论渗透在平常的教学活动中。

善学才干善研，善研才干善教。

下学期数学优质课比赛打算以提高学生计算能力为主题，请各位教师主动做好预备。

平常还应当留意多学习教导教学理论方面的学问，用教学理论指导教学实践，主动撰写心得体会或感想。

3、努力提高数学老师的听课、评课的能力。

知缺乏才干知改良，下学期为了提高数学组老师的听课、评课能力，我们的教研活动对评课提出了新的要求，结合集体备课内容，每位老师起码有一次对公开课或研讨课进行主评，要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个方面进行深入的剖析，使数学组全体老师的听评课能力得到提高。

4、集体备课中，老师的课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，老师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学堆积了许多有益的阅历与启示在有限的时间吃透教材，以组研究定稿，每个人按照本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，发明性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完美出精彩的案例。

从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的堆积和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水平是十分实用。

5、继续坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

要求每位老师时时对比有关制度，检查自己备课上课，作业批改状况是否合乎要求。

每月对不同年级、不同常规工程集中检查和抽查相结合。

继续加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作，并准时展示沟通，对照中知缺乏，而后改良效果才会更显然。

加强老师间的互观沟通，取长补短，加强随机教研。

6、主抓教学的领导，教研组进步课堂〔通知听课、推门听课、跟踪听课〕，听课、看教案、查作业等一条龙式的检查。

准时杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。

坚持每月一次的检查反应活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核状况，并将常规量化考核并准时颁布，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

7、培优转差工作还要加大力度，因而我们要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。

这样班级整体成果才会提高。

本学期对学困生的作业查的比拟严，杜绝了教师对差生作业不论不问的现象，促使转差工作在作业中有所体现。

另外应要求教师对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训练。

学生在多样的兴趣活动中不仅能稳固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问构造，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了根底。

8、对老师的远程教导资源使用和计算机网络使用进行培训，有效提高信息技术使用水平，更好的效劳于教导教学工作。

9、老师的课堂教学中还存在问题设计随便、零碎、计算办法指导落实不够的问题，在面向全体学生，关注学习差别方面离课堂教学二期质量项目评价规范还有肯定的距离。

学生的学问面窄、思维不够开阔、计算能力、语言叙述能力欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。

总之，数学教研组的全体老师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩，越发弥漫活力。

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学区小学数学教研组教研工作总结

时间在悄然飞逝，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！

我们须要将小学数学教研组的总结与回忆纳入我们的议事日程了，通过总结如今，以后在工作中就可以避开重复踩“坑〞。

小学数学教研组工作总结究竟要怎么写呢？

下面是我帮大家编辑的《学区小学数学教研组教研工作总结》，供大家参考，盼望能帮忙到有须要的伴侣。

学区小学数学教研组教研工作总结【篇一】

这学期是我第一次担任数学组教研组工作，我谦虚学习、请教，在全体教研组教师的共同努力和帮忙下，我们创设了良好的教研气氛，较好的完成教研组打算并取得了肯定的成果。

现将本学期工作总结如下：

一、提高老师业务素养

我们深刻体会到，确定学生素养的关键是老师素养，而老师素养的关键构件那么是老师的专业素养。

因而，提高老师的专业素养是教导成败的关键。

为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高老师素养方面下了功夫，取得了肯定的功效。

本学期，我们重点加强了对老师教学能力的培养。

本教研组成员常常集中探讨教导教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。

我们对组内的青年老师和高级老师进行一帮一结对，在学校举行了公开课与赛课活动，深入课堂，了解他们的长处和短处，有针对性的进行指导。

通过一个阶段的锻炼，教师们的教学能力有了显著的提高。

二、加强集体备课活动

本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，按照学校对集体备课的要求，在教研组全体教师的支持与参加下，各年级组对教材内容进行整合，进行集体备课活动。

本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。

在形式上，先报学校主管领导，告诉集体备课的时间和地点。

在方式上，我们先对备课的内容进行研究，然后由指定的教师拿出具体的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改过，最后的使用过程中各位教师再按照本班的实际状况进行调节和修改。

集体备课的内容和过程都有具体的记录，并报教育处备案。

我们还不定期地利用老师的课余时间对教材的处理、教法的挑选、学生的教导等问题进行探讨。

通过研究，学习其他老师的好的教学理念和办法，提高自己的教学水平。

三、主动开展校本教研

1、组织老师做好听课活动。

听课是提高老师教导教学的重要伎俩。

我们教研组格外珍惜各种听课的时机。

每个教师都能够仔细学习，xxx、xxx、xxx从xxx学习回归后还向组内的教师汇报学习的心得体会，撰写学习论文多篇，xxx教师还上了节汇报课，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。

2、开展组内的评议课活动。

我们特殊重视校园的教学活动，本学期，组里全部公开课由高级老师指导，都遵循备课说课上课听课评课环节，请校领导和教师深入课堂，进行指导，提高组内教师的教学水平。

3、主动参与区组织教研活动。

在学校提供的各种参与教研的时机之外，我们还主动参与区组织的.教研活动，如到xx观摩省举行的“赣教杯〞优质课竞赛，xx组织的课题讨论汇报和xx市优质课送课活动。

通过到外面学习，本教研组教师学习到了先进的教学理念和教学办法。

xxx、xxx、xxx教师还参与了区组织的制作挂图和教具比赛。

四、主动开展教学反思活动

我们要求每一个教师都能对日常教学工作进行了深刻的反思和改良，以切实提高教导教学水平。

每一个教师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。

我们还常常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。

在充分吸取各方面阅历教训的根底上，改良自己的教学。

我们还对教学中学生宽泛存在的问题进行了特地的讨论，并做出相应的对策。

的确提高教学质量。

我们教研组的每一个教师都能够主动撰写教学反思和教学论文。

我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经受的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文〔教学反思〕。

本学期，xxx、xxx教师撰写的论文获xx省一等奖、xxx教师撰写的论文获省二等奖。

四、注重学生学习兴趣培养。

本学期结合各年级学生特点，组织了各种形式的数学趣味比赛活动，激发学生对数学学习的兴趣和培养了动手动脑能力，锻炼了学生的创新精神和实践能力。

如：

二年级举行了解决问题比赛，三年级举行了计算能力比赛，四年级举行了制作学具比赛，一到六年级举行了优秀作业评比活动。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

学区小学数学教研组教研工作总结【篇二】

时光消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将完结。

本学期，我们小学部数学教研组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研打算，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程规范，抓好各年级的课堂常规教导。

我们以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活跃地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教导教学质量。

在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展工作。

现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我们数学教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为。

为此，在教研活动中，xx、xx两位副校长，xx副主任特地作了如何上好数学新授课、练习课、复习课的小型讲座，力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想。

老师都能仔细备好每一堂课。

课前作好充分预备，能仔细探索教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感触做好教学后记。

每位老师能细心合理布置作业，做到批改准时精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。

老师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。

本学期，我们数学教研组依托武进区第十一轮小学数学“送培上门〞活动，在送培组组长xx校长的带着下，全体数学教师全程参加此次活动。

其中，xxx教师的《平行四边形的面积》，整节课的教学体现了新课改理念，能立足于学生的主体进展，重视学生的积极参加、合作沟通；xx教师的《认识多边形》，整堂课，x教师上的灵动大气，数学语言富有儿童化，点拨恰当，真正让学生体验到了胜利的欢乐；xx教师的《轴对称图形》，在整个教学过程中，x教师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合，更多地关注学生的观看和捕捉美感的能力，关注学生发明、想象能力的培养；xx教师的《认识线段》，很好地让学生能直观认识线段，控制其特征，并同时培养学生的空间想象能力，动手操作能力以及合作能力。

整节课上得活跃生动，学生学得兴趣盎然。

另外，送培专家xx校长为全体学员带来了《走向整体建构》的专题讲座。

她提出了：

教学预案要整体设计、教学内容要系统组织、教学实质要整体把握、教学过程要互动生成。

整个活动使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。

三、以学生为中心，主动开展学科性活动。

为了激发学生学习数学的兴趣，展示学生的数学特长，提高学生数学素质。

本学期我们教研组进行了第一轮计算题调研；组织一至六年级学生参与了数学报“数学小论文〞投稿；组织三至六年级进行了小数报的第一轮比赛，推举名单是：

三年级：

xxx、xxx等7人；四年级：

xxx、xxx；五年级：

xxx、李xx等五人；六年级：

xx、xx等四人。

四、存在的缺乏与改良的方向。

1、听课及评课的根本功仍有待于长进。

如：

对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。

〔即听什么，看什么，想什么？

〕再者，我们的评课仍停歇在点上。

2、运用理论指导实践不够。

因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文短少生命活力。

故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素质，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作