暑假社会实践之小学生心理素质拓展活动.docx
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暑假社会实践之小学生心理素质拓展活动
信息工程学院手牵手实践服务团
2011.5.22
1．【活动背景】第3页
2．【活动目的及意义】第3页
3.【活动主题】第3页
4.【活动时间】第3页
5.【活动地点】第3页
6.【带队老师】第3页
7.【活动内容】第3页
1.实践详细流程表第4-6页
2.创意亮点第6页
8.【小组成员】第7页
9.【人员分工】第7页
10.【管理工作】第8-9页
1.组织管理工作：
第8页
2.财务管理工作：
第8-9页
3.团队纪律第9页
11.【注意事项】第9页
12.【可行性分析】第9页
13.【宣传与反馈】第10页
14.附件1调查问卷第10-11页
暑假社会实践之小学生心理素质拓展活动
一．【活动背景】
总所周知，5月25日为大学生心理健康日。
杭州电子科技大学也曾办过心理拓展活动。
现在大家都已经开始重视大学生的心理健康了，殊不知，心理健康其实从小抓起更佳。
受到上次学校举办的心理素质拓展活动的影响，我们认为在小学生中开展这样的心理拓展活动很有必要。
二．【活动目的及意义】
地球上所有的生命都离不开交流与沟通，要想顺利走完“万里长城”，就要尽早对交流与沟通有所理解。
从小应学会让人知道自己的想法；学会相互间的妥协；学会合作与分享；学会相互间的信任与支持。
而我们再身边经常听人家说，一个中国人是一条龙，一群中人是一条虫，我希望我们这暑期小学生心理拓展活动，能影响到一部分小学生，让他们在活动中学会合作，并且从活动中体会到合作之快乐。
我们相信随着时间的推移，团体意识最终会在新一代人中普遍。
在当今社会中有相应的规则，遵守规则是融入社会群体的必不可少的条件，而当今国人对规则的理解好像还不够强烈，不雅观的陋事常会在生活中出现，我希望小学生在我们团体活动的规则中体会到“没有规矩不成方圆”，为以后进入社会打下坚实的基础。
我们将组成11人的小队，在龙游县实验小学进行小学生心理拓展活动，活动主要以在室外演练为主，以层次性教育，深体会性教育和潜移默化式轻松性教育方式，让孩子们轻松体会到团队合作之快乐和学会团队合作。
我们在活动的最后教小学生以掌声的方式相互配合来演奏一部交响曲来庆祝活动圆满完成。
让小孩子学会合作学会为别人鼓掌，学会分享。
我希望这样的掌声能响遍神州大地，鼓掌的掌上面一个高尚的尚下面一个手心的手，我希望人人从小就能学会合作学会为他人鼓掌，从小就有一双高尚的手。
三．【活动主题】
我自信、我快乐、我成长、我适应
四．【活动时间】
6月23日至7月2日
五．【活动地点】
浙江省衢州市龙游县实验小学
六．【带队老师】
徐建新（男研究生博士硕士生导师杭州电子科技大学管理学院中级教师）
陈炼（男硕士专业雕塑杭州电子科技大学信息工程学院）
陈胜利（男教师杭州电子科技大学信息工程学院体育）
七．【活动内容】
1.实践详细流程表
日期
具体时间
活动内容
6月23日
9：
00--11:
00
与龙游县实验小学的校长以及老师讨论活动的进行方案，并根据实际小学生的情况进行整改与调整。
13:
00--15:
00
准备活动所需的一些器材
6月24日
8:
00--9:
30
场地整理，器材到位
张贴条幅气球装饰，桌椅宣传展板的摆放，
10:
00-10:
30
校长致开场白（强调安全）
主持人致开场白活动开始
10:
30--11:
00
分组
自由组合，每组5--8人
报名，选组长,。
13:
30--16:
00
【起队名、写队歌】：
小组成员群策群力为自己队起队名、写队歌。
【设计队旗】：
设计简单的队旗，并画在发给的彩旗上。
队员在队旗
上签名留念。
【相见欢】：
全体队员设计造型举队旗合影留念。
19:
00--20:
30
队员整理明天与今天的工作并讨论
6月25日
9：
00—10：
00
场地整理，器材到位
分工明确，活动开始
10：
00—12：
00
（一）暖身活动：
缓解队员之间的陌生感，使他们兴奋、紧张起来
（二）活动一：
【大树与松鼠】：
队员列队站好后，以“1、2、3”报数。
三人一组，二人扮大树，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，站在圆圈中间；没成对的队员是流浪松鼠或者孤树。
裁判喊“起风了”这时大树不动，松鼠必须离开原来的大树，重新选择大树，产生的新流浪松鼠表演节目。
裁判喊“着火了”这时松鼠不动，大树必须离开原先的同伴与其他孤树重新组合成新大树，并圈住松鼠，落单的人应表演节目。
裁判喊“地震了”这时，松鼠和大树都必须离开原先的同伴与其他的2个人组成一组，落单的人应表演节目。
13：
00—15：
00
活动二：
【同心圆】领导者将队员排成两个同心圆，随着领导者的口令同心圆转动，口令一停，面对面的两人握手，并大声喊“你好”，领导者喊“猫”（或者其他动物），这时队员面对面做猫或其他动物的鬼脸或者动作。
15：
00—15：
30
活动总结
6月26日
9：
30—11：
00
活动三：
【信任坐】队员站立围成一圈，两脚靠拢并齐，把自己的脚尖顶在前面队友的脚后跟部，从领导者的口令，缓缓坐在身后队员的大腿上，坐下后，领导者让队员做一些动作，如：
把右手（或左手）搭在前面队友的肩上，右手（或左手）向上举，象花开放般等等。
11：
00—11：
30
活动四：
【食指抬竹竿】拿一根直的细木棒，2m长。
按照24日分好的组，每组站一排或面对着交错站立；裁判将竹竿水平拿住，游戏没开始前不要放开手里的竹竿。
每人都伸出自己右手的食指，水平托住竹竿。
就是用食指抬竹竿。
要求：
每个人的食指都必须一直保持与竹竿接触，强调必须时刻保持接触到竹竿。
裁判松手，让这组人用手指托着竹竿。
每组进行比赛。
11：
30—12：
30
活动五：
【情有千千结】游戏规则：
现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。
紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。
（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）
游戏意义：
考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。
13：
30—14：
30
活动六：
【有错你就说】游戏规则：
现场所有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。
用数字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：
“对不起，我错了！
”
游戏意义：
考察大家的方位辨别能力，与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。
14：
30—15：
30
活动七：
【生死与共】
游戏规则：
主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。
主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。
各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。
助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。
游戏意义：
让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。
6月27日
10：
00—12：
00
1队员一起整理一下这几天的活动内容
2`与媒体一起整理照片，视频。
3.写新闻稿的同学可以整理有用的资料
13：
00—14：
00
准备明天的问卷
15：
00—16：
00
与学校的老师一起讨论这几天来的心得与体会
6月28日
9：
00—11：
00
活动八：
【分发调查问卷】
对象：
1小学老师2.小学生3.家长
11：
00—12：
30
收集，整理调查问卷
13：
00—15：
30
整理调查问卷，得出结论
6月29日
9：
00—12：
30
活动九：
【开心笑脸征集】
在学校内拍摄找寻各种笑脸
也可在之前的活动中媒体和摄影的作品中选取
15：
00—16：
00
由队里的相关人员进行照片处理。
作出最后的笑脸大集合。
6月30日
9：
00—12：
30
活动十：
【鼓动人心】
在之前的已经自己组织好的队伍中，每个队伍由组长领队。
每组有一支小鼓，和一个球，通过绑在小鼓上的绳子来控制鼓面，去击打那球，球打击的次数最多的队伍获胜。
14：
30—16：
00
活动十一：
【掌声音乐会】
通过给大家从音乐上分组，不同的组用不同的掌声
最后营造出一个用各种节拍打出的音乐会。
活动意义：
希望人人从小就能学会合作学会为他人鼓掌，从小就有一双高尚的手。
7月1日
11：
00—12：
00
活动十二：
【颁奖典礼】
给之前获奖的个人和团体颁奖。
7月2日
11：
00—13：
00
所有活动的整理
2.创意亮点
我们的活动基本上以动手动脑活动为主，传教为辅，我们相信行动教育的效果，大于口头传教的效果，让小孩子真真实实体会到合作与沟通的重要性，并且能在一定程度上学会交流合作与沟通。
我们最大的亮点是层次性教育，深体会性教育和潜移默化式轻松性教育，我们的作活动中，节目从一易到难的顺序逐步推进，先是来点合作热身让让小孩子们兴致高昂的加入到我们的活动中来，然后循循善诱，让他们活动中逐步提高团体意识，让他们在不知不觉中具备合作能力，让他们在轻松中成长，在快乐中学会合作交流与沟通。
我们活动虽然是在不知不觉中轻松学会团队意识的，但我们还要达到身体会性教育，让他们永远具备团队意识。
我们会通过一系列的非常有趣的易操作动手活动动脑活动，让他们激情高昂的融入其中，并且会让他们在以后的日常生活中会时常想起时常遇到，我相信只要时常去体念那么就可以达到我们生体会性教育的理念。
八．【小组成员】--12人
姓名
专业班级
职务（职称）
政治面貌
联系方式
王钢锋
金融2班
1009
学生会外联部副部长
预备党员
樊旻翔
会计2班
学生会办公室副主任
预备党员
秦政
机械2班
学生会体育部副部长
入党积极分子
劳佳
会计2班
东岳生管会副会长
入党积极分子
洪俊迪
工设1班
入党积极分子
卢曼
英语4班
学生会宣传部副部长
共青团员
陈之浩
营销2班
学生会纪检部副部长
非团员
杨义调
营销1班
东岳生管会副会长
共青团员
胡圣
电气1班
共青团员
洪欣
营销1班
共青团员
陈艳芬
电科1班
共青团员
熊伟光
国贸3班
共青团员
九．【人员分工】
团队成员
分工
职能
劳佳
洪俊迪
队长
负责统筹各项事务、协调内外关系，安排全队任务，监督和督促活动开展。
根据实际需要可随时调整活动的内容、进度等，保证活动顺利、高效地开展。
熊伟光
财务主管
负责统一管理队伍的财务，保证资金的合理、节约使用
秦政
卢曼
后勤主管
负责队员的交通、食宿等，为活动提供有力的后勤保障。
洪欣
胡圣
安全员
负责每名队员的人身、财产安全，保护本队公共财产，宣传安全知识，增强安全意识，对存在不安全隐患的行为，具有一票否决权。
杨义调
摄影
负责捕捉精彩镜头，提供图片素材，为本队积累详尽的历史资料和实用资料。
王钢锋
书记员
负责每天会议记录以及队长安排的其他记录任务
陈艳芬
陈之浩
通讯员
负责发送各种通知、文件，联络团员，保持各团员与团队的联系。
十．【管理工作】
1.组织管理工作：
本次活动关系重大，任务也很艰巨，同时这次活动代表我校的形象，也代表着当代大学生的时代风貌。
故本次活动我们将严格遵守国家相关法律，学校的相关规定，尊重当地的风俗民情。
以自己实际行动，建立一套行之有效的管理办法，以有利于开展各项教学工作，发挥骨干的带头作用。
初步定汶刚和温国华同学为本次活动的主要负责人，负责整个活动的组织管理及日常的教学管理工作、生活方面的管理工作。
2.财务管理工作：
（1）本次活动为义务教学活动，经费主要来源于学校拨款和共同筹款。
若学校不能负担，则由我们大家共同负担。
（2）经费主要用于支教成员的前期准备费用以及基本的教学用品费用。
（3）本次活动的财务管理制度采取“财务主管负责，主要负责人审批，全体成员监督”的管理办法。
（4）本次活动由财务主管提出财务计划，全体成员审批后，方可动用经费，主管定期向全体支教成员汇报，公开帐目表，本次活动完毕之后，将所用帐目全校公布。
（5）本次活动我们务必本着“公正公开，节约高效，规范合理”的原则进行。
3.团队纪律
1）由于本次实践活动的地点为主要为北京农村，我们不是很熟悉那里的环境和文化，所以
存在安全隐患。
为尽可能保证安全，队员的行动不能违背本准则，特殊情况必须由队长
批准。
2）队员一切行动不得违反宪法、法律、法规、大学生守则和中国矿业大学大学学生守则。
3）全体讨论的决议须由队长批准方能生效，分组讨论的决议由组长批准。
4）由于安排紧张，队员要严格遵守时间，如无特殊情况，迟到不得超过5分钟，特殊情况
不能按时到达的必须事先说明。
5）除非队长批准，否则不允许单独行动。
6）在任何公共场所及与任何当地人接触时不得使用任何侮辱性语言及做出侮辱性动作，不
允许与陌生人吵架和顶嘴，尽量不要和陌生人有身体接触。
这是保障人身安全，防患于
未然的最重要的一条！
十一。
【注意事项】
1.如遭遇大风降雨等天气应及时停止活动
2.活动过程中有人受伤，临时医务人员负责伤口的包扎，情况严重者送至医院就诊
药品。
十二。
【可行性分析】
（1）杭州电子科技大学信息工程学院积极倡导和大力支持在校学生参与实践活动。
（2）我们为期8天的拓展活动得到了龙游实验小学校校长黄幸福的大力支持。
同时得到龙游实验小学校长的热诚的欢迎。
他们非常希望杭州电子科技大学信息工程学院的学生能到那
里进行支教活动，对我们的工作给予了高度的信任与支持。
最后校长还和学校主要领导成员开会安排了我们假期支教的有关事项。
（3）此次活动的组织者都曾组织多次活动，具有一定的组织和管理经验。
参与者也多次参与活动，拥有一定的经验。
（4）此次活动从本学期一开始就作我们团对的一项重要活动来准备，因此我们作了充分的准备。
（5）我们还共同讨论出多种教学方法，有经验学校干部占了大部分，其他均为品学兼优的学生。
我们师支力量比较强。
（6）我们还得到当地媒体龙游县电视台的大力支持，为我们教育理念的普及打下了良好的基础。
所以我们认为此活动可行
十三。
【宣传与反馈】
1、我们会积极联系校新闻中心，做好宣传工作。
充分利用校内报刊、广播、电视、互联网和工作简报，积极主动地开展宣传工作。
在此我们还邀请当地媒体龙游电视台把我们进行拍摄，宣传。
2.我们小分队、个人在暑期社会实践活动中，会把暑期社会实践活动的宣传摆上重要日程，列入计划，设随队记者一名做好对各文字材料、新闻图片（含底片）、电视台、电台、报况及相关新闻报导反馈给学院。
3.愿望
我们希望小学生们能从我们的活动中学到团体合作精神，增强团体合作能力，在未来生活中能不断的超越自我，把小写的自己，通过与社会的沟通与合作变成大写的自己；我们希望孩子们能在我们8天的洗礼拓展活动与教育下，有所搜获。
但愿他们在活动中能与我们彼此相伴，和我们一起做一段发现自己，挑战自己，并超越自己的心灵之旅。
真实的我了解自己，学会团体合作。
愿他们从小能快乐成长。
附件1调查问卷
1.您的性别*
A．男
B．女
2.您或你教的学生或您的孩子的年级
3.您对心理素质拓展营了解多少？
A很了解B一般C不了解
4.您觉得有必要通过参加户外拓展培训的方式来提高自己素质技能吗？
*
5.您最希望提高自己哪方面的素质或技能？
*A.人际沟通、社会交往
B.领导力、组织力
C.团队合作和建设
D.自信心、意志力
E.学习、思维能力
6.您是否在校内或校外参加过类似的活动？
如果有，效果怎样？
7．.如果有机会，您愿意参加素质拓展培训吗？
*
8．.您认为一次团体培训比较合适的时间为多长
9..您愿意什么时候参加培训或拓展活动？
*
10.您最希望我们提供什么类型的拓展游戏？
11.您对这次的活动有什么感想
*
信息工程学院手牵手实践服务团
2011.5.22
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