场景描写怎么写.docx

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场景描写怎么写

场景描写怎么写

1.怎样写描写场景的文章

给人的心灵以触动，让人感遭到生活的多姿多彩.让同学学会描写这些场景，在教学中应采纳“润物细无声”的点点渗透.让学笺认知活动在详细感知的基础上，通过理性的思索，总结写作方法，并将其应用于实际写作中.一：

营造气氛，激发爱好，引导同学进行场景训练的教学开启同学记忆之门，引发同学思维，激发同学表达欲望，把同学带入场景的氛围中，给课堂教学一个轻松活跃的开端.同学回忆记忆中曾吸引过本人的场面，然后把它引见给大家，力求让别的同学听了引见后被吸引，激发起表达的欲望.二、进入场景训练教学

（一）、第一步：

品读精彩文段，探讨写作方法阅读精彩的场景描写，让同学领悟语言文字的魅力，并在品读、感受、观赏的过程中，探讨写作方法，提炼表达技巧.首先：

品读观赏精彩写景片断，老师要搜集一些精彩的写场景的文章或片断，课前印发给同学，以供上课时观赏.（有条件的可用投影，或多媒体展现）让同学既自我品尝，又通过相互合作沟通，增长学问，把握方法，培育力量.

（二）、写场景其次步：

观看触动，自我实践观看是写场景的前提，同学只要会用眼观看，才能捕获住场景特点，才能发觉场景中最动人心的一幕，才能有话可写，让同学在观看、实践中切实运用总结出来的方法、技巧才能让同学真正把握写作技巧，而且这些场面是同学学习、生活中熟识的甚至是亲身经受的，易于激发爱好，乐观自动.第一：

多媒体或是其它手段展现几个精彩场景，（如拔河场面、集市上讨价还价的场面、课外活动的场面、赶庙会的场面等）其次：

同学选出最喜爱的场景，运用在品读中探讨出来的方法技巧，用本人认为最满足的语言描述出来，其他同学听他描述并赐予评定.第三：

选出描述最精彩的同学（不限），说说他的描述好在哪里第四：

同学小组探讨，描写场景的各种方法第五：

师生共同沟通总结（三）写场景第三步：

自在写作，各显其能经过前两个环节，同学已有法可循，有话可说，接下来可引笔记本次习作教学的实践，让同学构思、写作.在这人过程中让同学自主写作，自在表达，鼓舞同学有创意的表达，并通过小组互评互改的形式，对文章进行补充修改，以提高写作质量，并以此合作学习的方式培育同学良好的习作态度和习作习惯.

（1）布置任务：

选择本人印象中最感动的或最难忘的或最感爱好的，或最喜爱的场面，写一篇描写场景的文章，题目自拟

（2）同学作文（3）小组沟通，班内沟通（4）沟通后，整理成文，自读品尝沟通的目的是为了让同学学习其他同学的写作技巧和方法，以完善本人的写三：

拓展积累：

课后阅读收集有关场景描写的精彩片断，添加积累.。

2.场景描写的方法

环境描写：

1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写.它有烘托人物心情、推动故事情节进展、点明和突出中心的作用2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写.另外，依据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写.1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果3.场面描写，是对很多人参与的大型的社会活动或生活、战役、劳动、消遣的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象.4.细节描写，是指对表现人物和情节进展有特别作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写.。

3.场景描写怎样写

场面描写写作方式：

1、场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物，为后面的场景描写作铺垫，也给文章作一个背景引见。

不过，活动前的引见不宜过多，只需简洁地说明一下就可以了。

如《开国大典》一文的开头：

1949年10月1日，中华人民共和国中心人民政府成立，在首都北京进行仪式。

参与开国大典的有中华人民共和国中心人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农夫、市民、各学校师生、各机关工作人员、城防部队，估量总数30万人。

观礼台上还有外宾参与.简洁的一段话，交代了事情发生的时间、地点、人物，为下文的场面描写作了铺垫。

2、场面描写要留意主次。

有时一个场面中往往会有许多人，这就要求我们在描写时要突出配角，详写次要人物的语言、动作、表情。

如：

《开国大典》中的场面：

他们一队一队根据次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声喝彩“毛主席万岁！

”“毛主席万岁！

”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！

”“同志们万岁！

”在这个场面中，次要人物是毛主席，作者对他写得很具体，而对别人就写得简洁。

3、场面描写要留意点面结合。

场面描写要以全体描写反映全貌，给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。

这样，才能把整个场面写好。

如《开国大典》中写阅兵式的场面，先总写阅兵式有哪些人参与，再详细些依次出场的海军、步卒师，炮兵师等这样就叫做点面结合，让场面显得热闹而不单调。

4、场面描写要留意根据肯定的挨次进行。

一般可以用先总后分、由概括到详细的方法来写，也可以按空间挨次事情的进展挨次来写。

总之，我们在描述场面时要按肯定的挨次，同时还要兼顾个人与群体，做到点面结合。

在写的过程中，不要忘了营造气氛。

扩展材料：

需要留意的是，场面描写中必需有细节描写，否则把场面描写写不生动。

至于片段描写和场面描写是两码事，片段描写是指用一段或一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，不求完整地写一篇作文，而场面描写必需是完整地写完的一件事。

学会抓住一两处细节，用生动的笔触刻画出来，才是最精彩的场景描写。

例如：

《第一次看球赛》中的这处细节：

“'1比0!

1比0！

'全场观众一片沸腾。

中国人都在座位上站起又坐下，兴奋至极，狂转伴侣圈。

而那小小的一片绿色——最忠实的乌兹别克斯坦队球迷们，踢着凳子，挥舞着拳头。

”

两个阵营的对比，成功和失败的对比，写的字数不多，但能让你充分想象出当时的画面。

再比如《口技》中的这处细节：

“于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

”这段细节描写，从侧面充分地展现出口技的超群。

几个连贯的动词让这个场景布满了画面感，假如是个剧本，演员就可以清晰地晓得本人该怎样表演。

4.描写吹泡泡时的场景怎样写

今日一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来.你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩绚丽的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追赶玩耍，有的三四个贴在一起像在说静静话儿，有的成群结队像空降兵在慢慢飘落……我用吹管蘸了些肥皂水悄悄地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！

我当心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！

看着本人的“杰作”，我忍不住得意地笑了.“猫咬老鼠喽，快跑啊！

”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！

真是无巧不成书，在这关键时辰，只听悄悄一响，这是泡泡裂开的声音！

哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了.“哎哟，真没出息！

”我在心里暗暗怪“米老鼠”.看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：

“哼！

你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！

”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，用劲地吹.眼看“老虎”身子越来越大，我可兴奋了，“看谁吹的泡泡厉害！

”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！

围观的同学不由自主地发出了叹息：

“哎呀！

真惋惜！

”“怎样破了呀？

”“别急，当心吹.”……我也暗暗劝慰本人：

“没事，再吹.”我又当心翼翼地吹了起来……“丁零零，丁零零……”上课铃声却不识相地在这时响了起来，我赶忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：

“其次节下课再来玩，我肯定咬死你的”猫”！

”“哈哈哈，奉陪究竟！

”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地预备上其次节课.啊，非常钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣.它让同学们的身心变得愉悦，让紧急的学习变得轻松，让同学们的思维愈加活跃，让同学之间的友情愈加深厚，让我们的生活丰富多。

5.如何写一段场景描写

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内很多人物活动的总体状况的描写。

它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。

常见的有劳动场面、战役场面、运动场面以及各种会议场面等。

场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、谈论等表达手段，以及衬托、意味等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而布满感染力的图画。

简洁来说，场景描写就是场景的描写，描写这个场景以突出作者的思想感情或者别的一些方面荷塘月色里那一段就是场景描写环境描写：

1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。

它有烘托人物心情、推动故事情节进展、点明和突出中心的作用。

6.如何场景描写

什么是“场景”？

大事发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场景。

例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场景、战役场面以及各种会议场面等。

场景描写，是人物同人物在肯定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描e799bee5baa631333332636433写。

它截取的是大事进行中的横断面。

比如，一场足球竞赛，有足球场，有竞赛的双方，有裁判，有观众。

要写竞赛的场面，就要把竞赛双方的表现，观众的反映都写出来。

场景描写的作用是渲染气氛，表现人物，进展故事，表达中心思想。

对一些记叙文来说，有场景描写和没有场景描写，表达效果是大不一样的。

一、要以人物的活动为中心

场景描写是特定环境中人物活动的描写，而且次要是以人物活动为中心的“动态”的描写。

因而，场景描写重点并不在于四周的环境，而要求以人物的活动为中心，展现人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。

二、要分别主次，理清头绪

场景不论大小，往往都是人物众多，大事繁杂。

因而，必需理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地绽开描写。

三、要写出特定场合的气氛

任何场景都是在某种特定的气氛下绽开的，没有特定气氛的场景是不存在的。

场景描写，要求通过肯定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。

写出场景的气氛，实际上就是写出场景中人的活动和感情。

四、要运用点面结合的写法

一个场景由很多人和事组成，叙述的时候可以采纳点面结合的写法。

先对整个场景作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。

这样，既能给人完整的印象，又有详细的感受。

7.场面描写开头怎样写

场景一：

春天，生气勃勃，万紫千红；春天的江南是漂亮的，风很严厉，空气很清爽，太阳很暖和；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，犬牙交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里安静的水，从冬天的素净中清醒过来，被大自然的颜色装扮得青青翠翠。

场景二：

夏天，火伞高张，晴空万里；夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。

一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。

夏天就犹如孩子的脸一般，没有征兆地变换着。

场景三：

冬天，洁白一片，北风呼呼。

冬天是一共性格乖戾的少年，时而温存伶俐，时而搞些恶作剧。

他兴奋时，阳光普照，和风习习。

他不兴奋时，乌云蔽日，雨雪交加。

场景四：

秋天，天高气爽，金灿诱人，实在令人沉醉！

秋天，金灿灿的一片。

田野里，轻飘飘的稻穗令农夫享受着丰收的喜悦。

瞧，那稻穗上还闪着农夫晶莹的汗珠啊！

怪不得有人说秋天是一个喜悦的季节呢！

秋夜，树影婆娑，凉风习习。

我和伴侣坐在安静的湖边，听着秋风吹动树叶的沙沙声响，仰视着夜空中一颗颗夺目的星星。

它们在秋的夜空里灿烂争辉，像一颗颗镶嵌在夜幕里的宝石，漂亮极了！

闪闪亮星汇合在一起，那是银河！

看，牛郎和织女正在好儿闲逛。

秋夜的美实在是妙趣横生啊！

秋风萧瑟，一片片枯黄的叶子飘落下来。

它们已经是那么的翠绿，然而，它们就这样结束了一生吗？

不对，明年的春天，它又赐予人绿色的力气，绿色的盼望。

我看着这飘落的黄叶，想起了以往的欢声笑语，以往的欢快时间，当然也有以往的忧悉，不开心的事。

回忆往往是令人感动的。

其实人生应像这落叶一样，过去就过去了。

我们不能只回忆过去，还要准备将来。

落叶明年再会翠绿，人生明天会更美妙。

啊！

秋，我最终明白了！

人生是盼望，人生是美妙的。

秋是令人神怡的！

我深爱秋天。

秋使我得到人生的启示。

秋，我感爱好的一个季节。

场景五：

奥运场馆

今日下午，在水立方的跳水赛场的跳板区域非常引人留意，这里聚集了包括东道主中国在内的八支参赛队伍，他们分别是俄罗斯队、澳大利亚队、英国队、德国队、美国队、乌克兰队和加拿大队，而中国队的老对手俄罗斯队则是这个项目在2000年悉尼奥运会上的冠军，这一次他们依旧由名将萨乌丁领衔出场，随时向金牌发起冲击。

场景六：

校内

一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，如果你认真地看，你会观察那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离苦恼的困扰。

我在校内的操场上满意地闲逛着，步伐放得那么的轻，那么的慢，好像不情愿去打搅这醉人的黄昏。

疲乏了一成天的眼睛，在这时候，注目西方，只见斜阳已经衔着山巅了，残阳如血，霞云似火，给校内、树林、河流、村庄、山峦镀上了严厉的胭脂红色，四周还放射着淡淡的金光。