生查子独游西岩答案.docx
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生查子独游西岩答案
生查子独游西岩答案
【篇一：
诗歌鉴赏周测含答案】
p>青苔常满路，流水复入林。
远与市朝隔，日闻鸡犬深。
寥寥丘中①想，渺渺湖上心。
啸傲②转无欲，不知成陆沉③。
答：
表达了诗人对隐居生活的一种安祥从容、安然自适的感情。
在燕居这样幽雅的环境中生活，青山绿水给了诗人自由自在放逐心灵的空间，这种自由自在、无欲无求使得诗人不知不觉间成了隐居的人，清新朴实的语言中，流露出一种从容、淡然和自适之情。
（二）阅读下面两首诗歌，回答8~9题。
送客归京唐?
白居易
水陆四千里，何时归到秦？
舟辞三峡雨，马入九衢①尘。
有酒留行客，无书寄贵人。
唯凭远传语，好在曲江②春。
东城送客马上宋?
贺铸
8.白诗中颈联运用了哪些表现手法？
请作简要分析。
（5分）
答：
①本联运用了对比、反衬手法（2分）②有”与“无”形成强烈对比，“有”是为了反衬“无”（1分），③以此体现自己失意落魄、渴望得到君王赏识重用的复杂心情。
（2分）（答满两种手法满分，有其它答案言之成理即可。
）
9．两首诗都写了“送客”，各自表达了诗人什么样的情感？
（6分）
9.①白诗既有对友人归京的担忧、欣羡之情，又有对自己失意落魄、渴望得到君王重用，并对友人寄予厚望的期许之情。
（3分）②贺诗表达了自己对山水风光的热爱，对功名利禄的淡泊，却被束缚不可解、欲归隐田园而不得的无奈苦恼。
（3分）水边偶题【唐】罗隐
野水无情去不回，水边花好为谁开？
只知事逐眼前去，不觉老从头上来。
穷似丘柯休叹息，达如周召亦尘埃。
思量此理何人会？
蒙邑先生最有才。
【注】①罗隐：
晚唐著名诗人，屡试不第。
②丘轲：
孔丘、孟轲，周召：
周公、召公。
③蒙邑先生：
庄子。
3．这首诗的首联在诗中有何作用？
请结合内容分析。
（5分）【答案】首联所写的“野水”和“水边花”紧扣诗题“水边偶题”。
（2分）以水之“无情”反衬人的有情，以水边“花好”反衬人心情之不好，这样借物起兴，为下文情感的抒发作铺垫。
（3分）4．这首诗表达了诗人哪些情感？
颈联对这种情感的表达有何作用？
（6分）5．【答案】
（1）情感：
造化无情、人生失意的感伤，时光易逝、年华易老的叹息，世事无常、穷达成空的慨叹，弃世绝俗、隐逸山林的向往。
（4分）
（2）作用：
抑郁之情以旷达出之，使诗中感情不至过于低沉压抑，提升了诗歌的思想境界。
（2分）
生查子独游西岩①辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？
岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。
夜夜入青溪，听读《离骚》去。
【注释】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。
西岩就在上饶城南，风景优美。
这首词是他闲居期间的记游之作。
②偃蹇：
高耸，傲慢的样子。
③生：
语助词，无义。
7．本词刻画了怎样的词人形象？
请结合全词加以分析。
（5分）【答案】本词刻画了孤独失意、怀才不遇、忧国忧民（忧愁苦闷）、傲岸高洁的词人形象。
（2分，答出任意两点即可）词人虽然心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无人赏识；夜不能寐，独诵《离骚》，表现出屈原一般忧国忧民的情怀；高耸的青山，高洁的明月，都与词人惺惺相惜，心心相印，可见词人胸怀之磊落高洁。
（分析3分；共三点，答出一点给2分，答出两点以上给3分）
8．有人评价这首词，物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意作具体分析。
（6分）
【答案】作者使用拟人的手法，青山感念岁暮天寒劝我在溪边住下，对我深切关怀；明月夜夜到青溪陪我听读《离骚》，更是视“我”如知己。
词中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。
（3分，手法1分，分析2分）作者借景抒情，将情和景巧妙地融合在一起，岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、忧愤的内心情感融合无间。
（3分，手法1分，分析2分）
疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。
笑杀东君①虚占断，多少朱朱白白。
雪里温柔，水边明秀，
不借春工力。
骨清春嫩，迥然天与奇绝。
常记宝篽②寒轻，琐窗③人睡起，玉纤轻摘。
漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。
万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。
不如归去，阆苑④有个人忆。
【注】①东君：
司春之神。
②篽：
禁苑。
③琐窗：
为雕刻或绘有连环形花纹之窗。
④阆苑：
传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。
在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。
9．词的上片是如何描写梅花的？
请结合诗句简要赏析。
（5分）【答案】①拟人。
（1分）上片“笑杀”“温柔”“借”等词语运用拟人化手法写梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、温柔清秀，却不借助任何力量。
（1分）②对比、衬托。
（1分）将春神统领下的娇艳绚丽、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨气奇绝的梅花作对比，衬托梅花。
（1分）③词人通过描写突出了梅的迥异百花、超凡脱俗的神韵。
（1分）（如从色彩等角度答言之成理可酌情给分）10．这首词中的“梅”具有什么品格？
诗人借咏梅表现了怎样的情怀？
（6分）【答案】①冰清玉洁，高雅脱俗。
梅花花影稀疏，花色浅淡，盛开在冰雪之中、清澈水边，在春之百花的映衬之下更显自然脱俗。
（2分）②坚贞不屈，傲霜斗雪。
绽放之时惹人摘取，凋零之时飘泊天涯，“风烟”“霜雪”，无论何时何地犹存一种坚贞品格。
（2分）③词人托物言志，借花言人，抒写内心中傲岸不屈的精神以及归隐情思。
（2分）
阮郎归梅词苏轼
暗香浮动月黄昏，堂前一树春。
东风何事入西邻，儿家①常闭门。
雪肌冷，玉容真，香腮粉未匀。
折花欲寄岭头人，江南日暮云。
【注释】①儿家：
我家。
11.上阕“堂前一树春”的“春”字用得很有表现力，请简要分析。
（4分）【答案】“春”在句中指代梅花，（1分）用“春”字既写出了梅花盛开的热烈景象，营造出浓浓的春意氛围，又让人们联想到梅花是报春的使者，梅花给人们带来了春天，增强了艺术感染力。
（3分）或：
“春”运用借代的手法，作者借“春”代指梅花。
（2分）既写出梅花热烈绽放的景象，又暗示着春天的来到，为下面写春风入西邻进行铺垫。
（2分）
【解答这类题】①解释“春”字在句中的含义。
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
）
12．词中的抒情主人公是一个什么样的人物形象？
请简要分析。
（4分）
【答案】12.词中的抒情主人公是一个寂寞而孤独的闺中女子（或者说是独守空房的思妇）。
春风吹拂，梅花盛开，可这位女子感受不到春意,闭门不出，可见其孤独寂寞；她肌肤雪白，面容娇美，然而却无心打扮，脸上脂粉涂抹不均，可见其心情不好；她折梅花想寄给远行的人以表思念之情，可暮色苍茫，云雾弥漫，无法可寄，更让她怅惘伤感。
（概括形象2分，具体分析2分）
孤雁儿世人作梅诗①李清照
世人作梅词，下笔便俗。
予试作一篇，乃知前言不妄耳。
藤床纸帐朝眠起，说不尽无佳思。
沈香断续玉炉寒，伴我情怀如水。
笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。
小风疏雨萧萧地，又催下千行泪。
吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚。
一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
[注]①北宋朝廷南迁后，李清照丈夫赵明诚在移官湖州途中不幸病故，这首词即为悼亡之作。
13．上篇“沈香断续玉炉寒”中的“玉炉”因何而“寒”？
“寒”字有何深意？
（4分）
【答案】因心情不好而无情绪添香,致使香消炉“寒”;（2分）一个“寒”字，深化了对内心情绪的刻画,突出了环境的凄冷（炉寒）与心境之痛苦（心寒）（2分）
14.“小风疏雨萧萧地，又催下千行泪”一句主要运用了哪种艺术手法？
表达了此人怎样的思想感情？
（4分）
【答案】运用了对比的艺术手法,一边是小风疏雨,一边是泪下千行，痛苦之深，使泪水多于雨水;（2分）表达了词人对丈夫赵明诚的深挚感情和凄楚哀思。
（2分）
鹧鸪天（代人赋）辛弃疾
晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。
若教眼底无离恨，不信人间有白头。
肠已断，泪难收，相思重上小红楼。
情知已被山遮断，频倚栏干不自由。
15．前人评该词“工于发端”，请结合作品作简要分析。
（4分）【答案】“晚日寒鸦”与“柳塘新绿”，是送走行人之后相继入目的两种景象。
（1分）前者就离别说，故“日”而曰“晚”，“鸦”而曰“寒”，引起的内心感受是“一片愁”。
（1分）后者就相聚的回忆与展望说，故春景宛然，春意盎然，引起的内心感受是无限“温柔”。
（1分）开头两句展现的两种景象、两种感受、两种感情所体现的复杂的心理活动，使抒情主人公神态毕现。
（1分）16.“相思重上小红楼”一句，妙在一个“重”字，请作简要赏析。
（4分）【答案】女主人公送走意中人之后，一次又一次地爬上小楼遥望。
（1分）开始是望得见的，后来就只见“晚日、寒鸦”，望不见人影了。
由于十分相思的缘故，望不见人影，还要望，因而“重上小红楼”。
（1分）结句“频倚栏干不自由”中的“频”字，正与“重”字呼应。
明知行人已走到远山的那一边，凝望已属徒然；然而还是身不由己地“重上红楼”、“频倚栏干”，其离恨之深、相思之切，就不言而喻了
【篇二：
吉林省东北师大附中2016届高三年级第二次摸底考试语文试卷（含答案）】
=txt>（语文）学科试题
考试时间：
150分钟试卷满分:
150分
命题人：
孙立权洪伟王迎新审题人：
王瑞
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：
一是真实的历史，二是记录的历史，三是传播的历史，四是接受的历史。
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。
“真实的历史”具有两大特点：
一是唯一性，二是不可重复性。
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》。
当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗？
当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。
比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等；而且，当事人只是历史事件的部分经历者，任何当事人都不可能知道历史的全貌，不可能了解历史事件的全过程。
至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。
这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。
如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。
旁观者呢？
当事者迷旁观者清吗？
有时候恰恰是当事者清旁观者迷。
因为当事者知道事件的真相，知道事件的全过程。
旁观者只凭自己的见闻了解历史事件，而获得见闻的五官常常会欺骗我们。
并非所有眼见都是真实，并非所有耳闻都是真实。
史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择，没有选择的历史记录是不存在的。
这不仅因为历史事件的本身太复杂、太庞杂，历史文献太复杂、太庞杂，没有选择就无法记写，更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约，这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。
“传播的历史”更为复杂。
它存在两个极端：
一是神话，二是丑化。
神话是对历史事件和历史人物的偶像化。
偶像，包括政治偶像、娱乐偶像、学术偶像等。
宋元明清直至今天，大量的戏剧、小说演绎着司马相如和卓文君的爱情故事，说明此类故事塑造的卓文君的形象受到了观众和读者的热烈追捧。
但是，这些演绎都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节，使得相如“琴挑”文君从“历史”演变成一个美丽的爱情神话。
神话也是一种对历史解读的方法，不过它是一种极端的解读。
为什么这些远离了历史真实的故事能够如此受到追捧？
因为现实需要偶像。
现实并不完美，现实本身具有太多不尽如人意的地方，偶像恰恰弥补了现实的不足。
比如说现实中的爱情与婚姻存在着太多的不足，因此人们特别需要有爱情与婚姻的偶像。
司马相如与卓文君作为一对艺术偶像满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往，尽管这种理想只是一种神话，但是这种神话的本身也是一种现实的诉求。
历史文献往往具有多义性。
历史文献本身的多义性也为传播历史带来了神话与丑化的现实可能。
特别是“文君夜奔”的多义性更加丰富：
第一，浓烈的自由爱情与自由婚姻；第二，不以贫富论婚姻；第三，才子与佳人的完美结合；第四，女儿的慧眼与父亲婚恋观的冲突等等。
事件本身的多义性为“解读的历史”带来了两种倾向：
批判琴挑和神话琴挑。
丑化和神话一样是对“记录的历史”的另类解读。
出于某种现实诉求，传播的历史也会出现神话的反面——丑化。
（选自《历史建构与文学阐释》，有删节）
1．下列与“记录的历史”有关的表述，不符合原文意思的一项是（3分）．．．a．“记录的历史”若是历史学家根据当事人可信的口述与回忆记录下来的，也就是“真实的历
史”。
b．如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，据此记录的历史与真实历史之间往往有
较大差别。
c．因为历史事件本身的复杂性和史学家书写历史本身受到的种种制约，史学家记录的历史必然
是有所选择的。
卓王孙一事进行了回护，可见其是“记录的历史”，并不是“真实的历史”。
2．下列与“传播的历史”有关的表述，不符合原文意思的一项是（3分）．．．a．传播的历史存在“神话”和“丑化”两个极端，这两个极端是对“记录的历史”的一种另类
解读。
b．传播的历史中的“神话”是对历史事件和历史人物的偶像化，偶像能弥补现实的不足，因而
受到大众的追捧。
c．寄托了人们某种理想的“神话”本身也是一种现实的诉求，而其反面——“丑化”的出现也
是出于某种现实的诉求。
d．历史文献本身的多义性使历史在传播过程中必然会走向神话和丑化两个极端。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）．．．a．宋元明清直至今天，演绎司马相如和卓文君的爱情故事的大量戏剧、小说都删掉了司马相如
和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节。
b．司马相如和卓文君的故事从“历史”演变成一个美丽的爱情神话，满足了广大百姓对理想爱
情和理想婚姻的向往。
c．今天的许多读者和观众很难接受司马相如和卓文君的美丽爱情“神话”背后的婚姻真相，因
d．“文君夜奔”本身的多义性为这个故事的解读带来了两种倾向：
批判琴挑和神话琴挑。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。
及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。
高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。
陆生至，尉佗椎结箕踞见陆生。
陆生因说佗曰：
“足下．．．．中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。
今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！
且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。
项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。
然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。
五年之间，海内平定，此通使。
君王宜郊迎，北面称臣。
乃欲以新造未集之越，屈强于此。
汉诚闻之，．．．．
掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。
”于是尉①
佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：
“居蛮夷中久，殊失礼义。
”因问陆生曰：
“我孰与萧何、曹参、韩信贤？
”陆生曰：
“王似贤。
”复问：
“我孰与皇帝贤？
”陆曰：
“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。
今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！
”尉佗大笑曰：
“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！
”乃大悦陆生，留与饮数月。
曰：
“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。
”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。
归报，高祖大悦，拜为太中大夫。
佗弗诛。
汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。
[注]①椎结：
同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
a．天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授
君王印
b．天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授
君王印
c．天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授
君王印
d．天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/
授君王印
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
a．箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。
《战国策?
燕策三》:
“轲自知事不
就，倚柱而笑，箕踞以骂曰?
?
。
”
b．足下，敬词。
古代下称上或同辈相称都可用。
《战国策?
秦策二》:
“愿为足下扫室布席，幸
无我逐也。
”
c．剖符，符，凭信。
古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功
臣，称为“剖符”。
《史记》:
“仆之先非有剖符丹书之功?
?
。
”
d．北面，面北，面向北。
指臣服于人。
古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。
《史
记?
项羽本纪》:
“汉王曰：
吾与项羽俱北面受命怀王?
?
”
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
a．陆贾极具政治才干。
他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉
佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。
b．尉佗自傲自大。
与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王
之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。
c．尉佗亦能审时度势。
他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后
听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。
d．陆贾游说技巧高超。
为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而
使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！
译文：
_______________________________________________________________________
（2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！
译文：
_______________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
①生查子独游西岩
辛弃疾
②③青山招不来，偃蹇谁怜汝？
岁晚太寒生，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。
夜夜
入青溪，听读《离骚》去。
【注释】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。
西岩就在上饶城南，风景优美。
这首词是他闲居期间的记游之作。
②偃蹇：
高耸，傲慢的样子。
③生：
语助词，无义。
8．本词刻画了怎样的词人形象？
请结合全词加以分析。
（5分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．有人评价这首词，物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意作具体分析。
（6分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）通过《春望》中的“，”两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、
思家而造成的苍老之态。
（2）孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子
是：
，。
（3）开元宰相张说在新年之际，选取了《次北固山下》中的一联写在办公政事厅上，以表对来年
万象更新的祝愿。
这一联为：
，。
三、实用类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。
大医精诚妙手仁心
“夫能行救人利物之心者，莫如良医；果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长生，在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也!
”
——黄凯钧《友渔斋医话》
2008年，广东省人民医院心血管病研究所成立5o周年，亦是罗征祥教授从事心血管病研究56周年。
祥和的面容，儒雅的风度，神情中透着成熟与稳重，眉宇间充满平和与慈祥——这就是罗教授给大家的印象。
罗教授1952年从华西协和大学医学院毕业，几乎没有多少犹豫地选择了当时在医学领域里最难最复杂的专业——心脏外科学。
这在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区：
除了专业技术的难度外，还有众多的不解和怀疑。
罗教授经过与广大患者的接触后，深信心血管疾病并不是少见病、富人病，他就是要到这个没有路的地方闯一闯，为数以万计的病人闯出一条新路来！
他一头扎进浩如烟海的图书馆，从摸清心脏基本结构开始，不畏艰难，披荆斩棘，在心脏外科领域进行了大量的实验和临床研究。
心脏手术要求极高，罗教授从最基本的止血练起。
大血管不慎破了，满视野都是涌出的鲜血，触目惊心，罗教授眼睛看着无影灯，一按、一压、一捏，大弯针缝合创面，气定神闲的几下子：
好了！
瓣膜要一针针依次缝合，重复的动作简单却枯燥，1小时，2小时……有些医生已经站酸了腿，看花了眼；罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对生命精雕细琢。
经过
多年的探索，禁区的大门终于向这个不服输的突破者缓缓打开。
1974年，为发展中国心血管事业，周总理推荐阿根廷专家到广州、北京、上海选定交流医院及团队。
在广东省人民医院，罗教授现场演示心脏手术准确无误，动作干净利落，旁观者叹为观止。
考察结束后，阿根廷决定邀请以罗教授为团长的7名心血管病专家赴阿学习考察。
在国内，手术间是他人生拼搏的战场，他努力地做好每一台手术；在国外，他的字典里没有节假日，争分夺秒地学习心血管领域的新知识，常常带着面包等简单方便的食品，泡在手术间和病房。
“坚持就是胜利!
”这是罗教授的座右铭，经年累月的探索与辛劳终于换来了丰厚的回报。
1977年，罗教授主持研制了国内首创的广东i、Ⅱ型生物心脏瓣膜和左心室辅助循环器“罗叶泵”，罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。
罗教授的名气越来越大，但他没有一点大牌专家的架子。
他的手术做得漂亮是远近闻名的，因此，每年都有全国各地的同行专程前来观摩。
每当这时，罗教授总是将自己的技术倾囊相授，有时还一边手术一边讲解操作要领，使观摩的同行受益匪浅。
这种毫无保留的大医风范赢得了同行们的广泛赞誉。
在这些年中，盘桓在罗教授脑海中的一直是一个未能达成的愿望：
建立一个集预防、临床诊治、教学、科研于一体的心血管病研究中心。
1984年，罗教授遇到了志同道合的霍英东先生，在霍英东先生的帮助下，罗教授从零做起，克服了很多意想不到的困难：
研究中心规划、建筑专家聘请、施工现场勘察……每一项都没有现成经验可供借鉴，罗教授亲力亲为，同专家们一起克服一个个困难。
经过坚持不懈的努力，霍英东心脏中心（原广东省人民医院心血管病研究所）终于建成了。
该中心被世界卫生组织指定为我国首批仅有的3个心血管病研究培训合作中心之一，并连续多次任命至今。
罗教授在治病医人的同时，不忘进行医学科普宣传，教育广大群众；也不忘培养更多的学生，让医学事业这朵火花不断放大。
罗教授对年轻医生的要求是要提高自身素质，先学好做人，再好好做事；要树立目标，不
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