优质千年白鹿阅读答案推荐word版 15页.docx
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优质千年白鹿阅读答案推荐word版15页
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“千年白鹿”阅读答案
篇一：
阅读答案
《正能量》
1.（2分）第①段在文中的作用是什么？
本段概述了儿子的精神状况和“我”为化解儿子的忧郁情绪所作的努力，为后文主要情节的展开作铺垫。
2.（2分）读第④段，发挥你的想象，说说这5分钟内发生了什么。
（1）.也许查理最初不愿接受这样的方式，在经过“我”的巧妙劝说之下，勉强接受进去试试。
（2）.也许查理没有信心与占星家（陌生人）交流，通过“我”的鼓励，他克服了心理障碍。
（3）.或者查理不知道如何去与占星家交流，通过“我”的提示，他找到了方法。
（答出一种即可，想象合乎故事情节发展和人物身份、性格的其他答案亦可）
3.（2分）第⑥段画线句中“也是”一词表意丰富，试加以品析。
从“也是”一词可以看出，那一天因为儿子心结得以解开，对儿子来说是完美的；更可以看出，“我”为自己的苦心安排终有结果感到非常高兴；“也是”一词巧妙地引出了事件背后的原委，原来儿子的转变是父亲苦心安排的结果；还可以看出，“我”作为一名父亲为儿子能够健康成长感到无比欣慰。
（答出其中两点即可）
4.（3分）读第③段和第⑤段的划线句子，请你从表现手法的角度赏析。
两个句子都是对查理的神态描写，前后形成鲜明的对比，对比手法的运用生动地展现出“我”的巧妙设计产生了良好的效果。
5.（3分）结合小说，谈谈你对“正能量”一词的理解。
（来自:
WwW.:
“千年白鹿”阅读答案）“正能量”是指能给人或社会带来正面影响的精神力量。
“不用担心，一切都会好起来的”，正是这样对未来生活的正面暗示才让儿子成功地摆脱忧郁情绪，走向一个健康快乐的人生。
篇二：
内江市精品阅读题及答案（201X版）
201X精品语文阅读题
一、买礼物的小女孩
1.划线句“妈妈要出远门”在文中的意思是什么？
2.“水月的心像被针扎了一下，疼得她直打哆嗦”用了什么修辞手法？
表达了什么意思？
有怎样的表达效果？
3.结尾说“顾客不明白”水月“为什么会泪流满面”，那么你明白吗？
请说出你的理解。
二、人间第一爱
1．通览全文，可知这是季羡林先生为__________________写的一篇____________（文体名）。
2．为什么称母爱为“人间第一爱”？
3．第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是什么？
4．文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。
不符合该文段意思的是哪几项？
（多项选择）（）
A．可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。
B．想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。
C．即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。
D．可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。
E．在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。
5．“《韩诗外传》上说：
‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
’，这是古今同恨的事。
”这句话中的“恨”是什么意思？
为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？
三、一只小燕飞进家
1.小燕子来到老母家为什么能“心安理得”？
2.请结合语境，谈谈你对下面句子的理解。
（1）它小学毕业，升入初中了，等过两天我把个大学生还给你。
（2）一家人遥望夜空，不再说话，可我知道大家的心都很酸痛。
3.我一家为什么喜欢小燕子？
4.小燕子的命运让家中每个人都牵挂。
请你设想它丢失后的一种情景，描述出来。
1
四、遥远的炊烟
1.作者为什么说“炊烟只属于宁静的乡村，只属于浑厚的黄土地”？
2.文章第③段在文中有什么作用？
请具体分析。
3.自选角度，赏析文中下面的句子，写出它的语言特点和表达效果。
袅袅的炊烟在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。
五、为天下父母感叹
1.概括“四期”内容。
第一期，大约从隆重降生到十三四岁，老爹老娘的黄金时代。
2.从修辞角度赏析句子“更一直延伸到儿女的下一代、再下一代以及再下下一代、再下下下一代”。
3.“父母这玩意儿”、“大多数的老爹老娘都含恨而死，翘了辫子”、“只不过供儿女一把鼻涕一把眼泪地写怀念文章时赚笔稿费”等句都体现了柏杨先生文章的语言风格，请对此加以赏析。
六、哥，别痛！
1.概括文章描写哥的几件事。
①哥不配合却医生的治疗
②
③
④
⑤
⑥修理过自行车、开过小商店、搞过电焊、修理过电视机
2.哥不配合却医生治疗这个情节，表现了他怎样的性格特征？
3.作者语言平静，却饱含强烈的情感，请说说这是怎样的情感。
七、我们是一家人
1.“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。
（1）
2
（2）
（3）
2.结合上下文简要描述一下第11段=中“犹豫”一词表现的人物内心活动。
3.选文是以什么为线索组织材料的？
4.仔细阅读全文，简要回答第（10）段中“母亲没去上班”的原因。
5.选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？
八、父亲那么老了我还这么小
1.父亲为什么要假装睡着的，让我尽我的孝心？
2.写到父亲的遗嘱时，为什么又写现在的家长要求孩子学钢琴、学绘画？
3.为什么写内山完造“对人，对中国人是很好的”？
4.父亲很早就去世了，作者却说“我已经70多岁了。
70多年来，我生活中的每一天都是与父亲联系在一起的”，这是什么意思？
九、红山楂
1.作者为什么要以“红山楂”为题？
试从情节和主题方面加以分析。
2.本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么？
试加以分析。
3.简要分析张老师这个人物形象，并探究这一形象在全文中的作用。
4.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（）
A、小说开头写他的性格、行为与众不同，暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。
B、独自来到山楂林，拣起散落的山楂果，不解的询问老师，山楂树被砍时闪动泪花，这些描写，反映了他对山楂的深厚感情。
C、山楂果成就了他的今天，也带走了他的母亲。
他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨。
D、“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现。
小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼。
E、小说选材巧妙，情节曲折离奇，以情动人，读起来让人深感沉重，又备感温暖。
3
十、目送
1．第2自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用？
2．根据作者的情感，解释文中画线句子“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒”的深层含意。
3．下面是网友对《目送》这篇文章的评价，基于生活经验的不同，他们对本文的领悟与评价也各不相同。
请你参考这些说法，根据自己的生活体验对文中“目送”这一行为及其寄托的情感写出一句话的领悟和评价。
要求：
观点明确，有必要的阐发与分析，表达得体。
网友一：
可怜天下父母心！
可怜天下儿女心！
——《目送》真实！
网友二：
该走就走，又不是小孩，有什么好送的？
——《目送》矫情！
网友三：
没办法的事，对谁都一样，走就走吧。
——《目送》超脱！
你：
——《目送》！
十一、母亲的秘密
1、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
2、结合全文，说说题目“母亲的秘密”的作用。
3、她为什么“心里蓦然一疼，就将那温热的硬币，又放回了地上那个破旧的钱箱”？
这样写的目的是什么？
4、说说第13段中画横线句子的含义。
5、文中的母亲是一个什么样的形象？
请结合文章内容进行简要分析。
（写出两个主要的方面即可）
十二、幸福的味道
1.
（1）文题“幸福的味道”别具一格，请具体解说以此为题的好处。
（2）作者在文中具体写了哪几种“幸福的味道”？
2.本文是写有关“幸福的味道”的，开篇却用一大半的篇幅叙写父亲与女儿聊天的内容，请说说这样写的意图。
3.文章结尾写道：
“或许女儿算得上是有那种鼻子的人吧？
”请说说你对这句话的理解。
4.
（1）读了本文，你有哪些认识和感悟？
（2）在你的生活中有哪些“幸福的味道”？
请把这些“幸福的味道”用简明整齐的语言列举出来。
（请举出三种）
4
一、牡丹的拒绝1．“牡丹的拒绝”显示出牡丹具有怎样的个性？
[来源:
学+科+网]
2．文章第⑨段中“富贵”和“高贵”分别写出了牡丹哪方面的特质？
①富贵：
②高贵：
3．下面句子主要使用了哪种修辞手法，作者写此句的意图是什么？
一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
修辞手法：
作者意图：
4．作者写牡丹之超凡脱俗意在写人的品性，请就“‘品位’是多么容易被世人忽略或漠视的美”这句话，结合生活实际谈谈你对做人品位的理解。
5．“牡丹”的个性被作者称颂，其实，不同的花被不同的人欣赏。
请从荷花、菊花和梅花三种花中选择你钟爱的一种，引用诗、词、文中的名句，用优美的语言揭示其内在的精神品格。
（40-50字）
答：
我钟爱（）
花。
。
二、拜谒高原
1．
（1）在第⑥段中，作者写道“那真是一种无法躲藏的痛苦”，为什么说“这种痛苦无法躲藏”？
（2）在第⑦段中，作者写道：
“这时，你走上青藏高原就会获得一份崭新的感觉。
”这份“崭新的感觉”是什么？
请用简要的语言概括。
2．作者在第⑥段中写道：
“高原真的贯穿了你的身心。
”那么，高原贯穿身心的是什么？
根据文意分三点概括。
（1）
（2）
（3）
3．根据文意，简要回答文章第⑧段中“人却能够从心底蔓延出一种无形的力量，一种博大的精神和情怀”的含义是什么。
4．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）
5
篇三：
《地图》（有删节）阅读答案
阅读理解
阅读下面的文字，完成1—4题。
地图（有删节）尤金
家里，有各种各样的地图，单独成张的、合辑成书的，精装的、平装的，林林总总，不胜枚举。
一旦决定了旅行的目的地后，便把形形色色的地图找出来，一面细细地看，一面频频地用红笔把各个大城小镇勾勒出来。
地图，是越看越有韵味的。
有趣的是：
每一个国家的地形，看得久以后，便会慢慢地幻成另一样东西。
印度，是飞在空中的一个菱形的风筝。
奥地利，是一支横放的小提琴。
日本，是太平洋与日本海之间一条悠游优哉的鱼。
乌拉圭，是不小心滴落在地上的一滴水。
阿根廷，是美味的蛋卷冰淇淋。
智利，是一长条被绞干水分的布。
只要运用一丁点儿的想象力，地球上的每一个国家，都可以让你随心所欲地转换成一个有趣的物体。
你在这“物体”里填进山脉，填进河流，准确地画出各个乡镇、各个城市的地点，然后，慎重地把它和你的护照放在一起，上路去了。
‖
一踏进你护照签盖的那个国土，你便惊喜地发现：
原本平平地躺在背囊里的那张“地图”，蓦然放大了无数倍，生龙活虎地在你的面前站了起来。
远远近近的山峦，含情脉脉地看着你，相看两不厌；波光粼粼的河流，以潺潺的水声向你表达它热诚的迎接，百听而不厌。
曾经被你用红笔圈着的那个大城那个小镇，全都奇迹般地活现在你面前。
你虽然切切实实地踏在它上面，可是，心里却还疑幻似真，甚至患得患失，担心它像春梦一样在顷刻间了无痕迹地消失掉。
住在这个立体的“地图”里，你耐心地印证书本所给你的知识，你细心地发掘书本所不曾给你的资料。
你探索，你思考；你咀嚼，你消化。
当你背起行囊离开时，你挥别的，再也不是一块陌生的土地了。
这时，谈起了这个国家，你已有了属于自己的独特观感。
印度的确像风筝，但是，它像一只飞不起来的风筝。
它很努力地在挣扎，然而，众多的人口沉沉地压在风筝上面，它挣扎得再辛苦，依然还是起飞不了。
奥地利呢，不折不扣地，就是一支小提琴。
整块土地，布满了琴弦，人们轻轻地踏上去，美妙的琴音处处飘。
乌拉圭果真像水，晶莹剔透、玲珑可爱。
无论是民风、国情，都叫人眷念又怀念。
说阿根廷像蛋卷冰激凌，它名副其实。
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