申报高级教师材料小学教师.docx
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申报高级教师材料小学教师
申报高级教师材料（小学教师）
申报高级教师材料（小学教师）教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。
当了十年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。
一九九四年，当我跨出上海市浦明师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。
当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。
我爱教师这一崇高的职业。
要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。
为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，利用业余时间不断学习。
1996年，我参加了教育学院“三结合”大专班的学习，成绩优良，连续三年获得奖学金，于2000年顺利毕业；之后，我又通过了成人高考，参加了大学本科的学习，将于2004年6月从上海师范大学汉语言文学专业毕业。
我想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。
我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。
我通过了普通话水平等级考试，并参加了电脑多媒体软件制作的培训和考核，成绩优秀；2002年通过了计算机网络考核和教师课堂英语100句的考核；2003年的8月，我又顺利地通过了上海市职称计算机应用能力考核。
九四年至今，我一直担任班主任工作，同时担任语文、思品、社会等学科的教学工作。
我对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。
教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。
当素质教育逐步替代应试教育的时候，教师必须在教给学生知识的同时，也要教会学生做人的道理。
俗话说“江山易改，本性难移”，但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。
2001年，我接的一个班中有一名留级生，他刚来到我班时，总是不声不响，独自一人，但当有同学不小心侵犯了他的利益时，他要么破口大骂，要么拔拳就打，是个典型的问题学生。
我利用晨会课，思品课对他进行教育，让小干部成立帮困小组，每天一人，轮流帮助他，使他的脸上重新出现了笑容。
他在周记中写到：
“……朱老师不但没有看不起我，而且让其他同学和我交朋友，并让我参加班会节目排练，使我感到了集体的温暖，老师就像妈妈一样对我谆谆教导，循循善诱，老师比妈妈还亲，我一定努力赶上大家……”看了他的周记，我不禁泪流满面，我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。
随着学生年龄的增长，内心世界更加丰富了，对老师的要求也就更高了。
在以往的教育过程中，教师总喜欢安排学生的方方面面，认为好学生非当干部不可，当干部是极少数学生的专利。
而这样的教育，使学生没有了个性，没有了主见，只是被动地接受。
而这一切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。
随着素质教育的全面推进，我就在中队集体中实行了队干部轮流制和任期制。
实行之后，班里的每一个队员得到了真正锻炼的机会。
通过开展“十分钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等各种活动，使他们在自己的空间里，发挥出最大的潜能，表现出高涨的积极性和主动性。
这一教育改革，使得我们这一中队在活动中得以成长， 2001年，我班学生参加区少先队队列操比赛，表现出极高的集体主义精神，获得铜号奖。
2000年，学校举行大型主题活动——绿色地球我的家，我带领班级学生承担了小品演出的任务。
我带领同学们上马路测噪音，到苏州河采访参与合流污水工程的工作人员，为演小品准备资料。
演出后受到了领导的好评。
同时我以“绿色地球我的家”为主题参加了黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案比赛一等奖。
作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的满意。
随着应试教育向素质教育的转变，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。
在教学上，我一直担任中高年级的语文教学工作。
我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。
为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。
因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
我在2000年送走了一个毕业班，于2002年又送走了一个毕业班，这两个毕业班的学生全都顺利毕业，而且成绩优良。
工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。
在任教高年级语文时，由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节，就目前学生实际的写作能力而言，是不容乐观的。
因此，我就根据这一现状，进行了《观察讨论感悟 优化作文教学》的课题研究。
通过一系列的研究实践，使学生观察有了途径；表达有了内容；模仿有了范例；思维有了方向。
从中，学生的观察能力有了提高，他们的说话、写作能力也随之“水涨船高”。
于是，在班内出现了由学生自发创办了“文苑”，出现了一批取材于身边，情趣十足的优秀作文。
在研究过程中，实验对象找了我任教的年级组里属于较差的班级作为试点班，中等的一个班作为对照班。
通过实践，试点班的学习成绩跃入全年级第一，在五年级毕业考时语文成绩80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是这个班。
另外，谈××同学在黄浦区小学生“亲近大自然”征文活动中荣获一等奖。
从中，学生体会到了成功作文的喜悦，写作的热情越来越高，变得乐于作文，作出好文。
当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。
作为教师的我深深地意识到：
在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。
因此，我从各方面努力，不断提高自身的修养。
1．我利用业余时间进行大学本科的学习。
2． 我认真上好每一节随堂课，并积极参加区、校各级的公开课教学实践。
课后，及时反思，写好教后随笔，以便今后的不断提高课堂教学的水平。
3． 我根据自己确立的课题研究，配合教材，进行课题研究，并认真地做好记录，及时写好体会，和同组的教师互相交流学习，共同进步。
4． 我联系自己的工作实践，写好教育心得，在学校的教研活动中进行交流。
各位领导，各位老师，你们从中可以看出我近五年来，在教育、教学、自身素养等各方面都有所提高。
今后我在各位领导和老师的培养、指导下，会更加努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的成果。
本人申报小学高级教师。
在长期班主任工作中，我深知小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
一、我当班主任力争做到两点：
一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
我班的有个同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。
针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。
在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。
通过这样的锻炼取得了一定效果。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
班上有个同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发现劳动积极于是就鼓励他，如果你在学习上能打扫卫生那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。
对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。
经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
二、学生的习惯日渐良好。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错，特别是一些男孩子。
学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。
三、我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。
如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中。
在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。
我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。
通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
四、现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。
这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。
针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。
在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
五、劳动更培育学生德育思想品质的机会。
现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。
首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
为人师，自己付出了许多，也从中收获并体会到了更多，我觉得当班主任应该做到以下几点：
1、把微笑送给学生 每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
中国有句谚语：
谁也说不清哪块云彩会下雨。
而我却相信我的每块云彩都会下雨。
我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。
怎么办呢？
训一通吧，不行！
我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:
比如，爱劳动，每次下课后他都帮助其他同学拖地。
另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：
作业好了吗？
要抓紧一点哟！
他总是边红着脸边搔着头对我说：
还有一点点了。
我还是笑着对他说：
等一下我可是要来查的。
他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。
在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
我想说：
微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2.把真情送给学生 在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。
学生过生日了我会让全班学生为他唱首歌，祝他生日快乐。
这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。
我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。
每每课下孩子围着我叽叽喳喳地说个不停时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这学期的工作，几多感慨，深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。
如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。
林业局文明单位申报材料沧州市文明委：
2004年以来，**市林业局以“三个代表”重要思想和十六大、十六届三中、四中全会精神为指针，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》及《沧州市文明单位管理办法》，以服务人民、奉献社会为宗旨，以提高队伍素质、树立良好社会形象为根本，推动三个文明建设健康蓬勃发展。
现将创建工作汇报如下：
一、基本情况**市林业局内设办公室、林政科、生产科、森防站、技术站，在职干部职工54名，主要承担造林绿化、林果技术服务、林政管理、森林病虫害防治等工作，多年来为**的经济建设和生态建设做出了积极贡献，各项工作均取得一定成绩。
2001—2002、2003—2004年度曾两次被**市委、市政府命名为“文明单位”。
2004年度，被省林业局评为林业宣传先进单位，被沧州市委、市政府评为春季造林绿化先进单位，被沧州市林业局授予“林业行风建设先进单位”、“森防工作先进单位”等荣誉称号，被**市委、市政府评为创建文明生态村先进单位和落实党风廉政责任制先进单位。
二、务求实效，深入开展文明单位创建活动
（一）组织领导有力，班子以身作则**市林业局对文明单位创建工作一直非常重视，成立了以局长为组长的文明单位创建领导小组，每年年初制定详实的创建工作规划，任务落实到每个部门、每一个人，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职能部门重点抓。
在创建活动中，局领导班子务求实效，经常研究、指导、督促创建工作，把为群众解决实际困难作为工作出发点和落脚点，坚持物质文明和精神文明“两促进、两提高”。
（二）思想教育深入，行业作风扎实 **市林业局不断创新教育形式，引导广大干部职工树立正确的理想信念。
始终坚持每周三、周五的业务和政治学习，人手一本笔记本，每周一抽查，每月一篇学习心得，每季召开一次交流会；深入开展公民道德知识竞赛、“文明科室”、“文明窗口”等活动；健全《机关工作规则》，开展“双提”工程，推行社会承诺制和公开办事制度，公布监督电话，自觉接受社会各界和群众监督；认真开展保持共产党员先进性教育活动，进一步强化行风建设，造林期间广大技术干部深入林业生产一线，对造林进行全程技术指导，还常利用双休日，到集市、果园、林间为群众送去科技知识与致富信息。
林业技术人员热情细致的服务和无私的敬业精神，赢得了林果农的一致好评。
（三）工作公开透明，决策体现民主林业局领导班子认真执行党的民主集中制原则，定期召开民主生活会，学习理论，交流思想，以先进性教育为契机，认真开展批评和自我批评，广泛征求党员群众和林果农的意见和建议，制定整改措施，不断改进工作；政务、党务一律实行公开和透明，确保广大党员群众的知情权、参与权；每季度召开1次职工代表大会，重大事项决定前都在广泛征求职工意见的基础上，做进一步修订、完善，使之充分体现广大职工的意愿。
（四）学习氛围浓厚，文体活动丰富**市林业局为丰富职工的精神文化生活，经常开展一些健康有益的文体活动。
利用节假日开展象棋、兵乓球、羽毛球及篮球等比赛活动；组织职工及家属外出旅游休闲，召开国庆和元旦联欢会；开展“文明科室”、“五好家庭”、“业务标兵”等评比活动；积极参加市里举办的象棋比赛、歌咏比赛、、知识竞赛等各项文体活动，其中象棋和演讲项目在市比赛中获奖。
（五）绿化美化家园，创建优美机关为早日实现“绿色**、生态**、和谐**”的宏伟目标，林业局积极参与文明生态村创建活动，结合**绿化现状，制定了《文明生态村建设工作方案》，设计出五种绿化模式。
今春对全市93个文明生态示范村的绿化无偿提供杨树苗和国槐苗2.8万株，对示范村在绿化工作中遇到的问题及时给予技术指导。
为改善机关工作环境，投资1.5万元在院内建设了五个花池、投资1万元进行了卫生间改造。
制定了卫生责任制，划分了卫生责任区，每周一评比，奖勤罚懒。
通过加强卫生责任区管理，使环境清洁整齐，为干部职工创造了良好的工作环境。
三、以创建活动为契机，促进林业健康持续发展2004年以来，**市林业局以文明单位创建为契机，以林业增效、农民增收为重点，加强项目建设、提升服务质量、加大执法力度，实现了经济效益、社会效益和生态效益“三赢”， 圆满完成各项林业指标。
两年共完成造林3.5万亩，新增农田林网控制面积10.8万亩，四旁植树113.2万株。
共引进林果新品种35余个，开展送科技下乡活动21次、现场技术指导38余次，发放技术资料3万份，培训林果农1.5万人次。
新植幼树成活率达90%以上，退耕还林工程顺利通过省、市检查验收。
充分发挥部门职能作用，推进**林业健康持续发展。
今春，从维护群众切身利益出发，制定了惠农政策，如议价收购本市育苗户的滞销苗、义务为林果农修剪、义务技术指导等；从**林业发展大局出发，制定了倾斜政策，如为部分林业薄弱乡镇无偿供苗、为文明生态村绿化无偿供苗等。
今春共为全市无偿供杨树苗70万株、国槐苗2.8万株。
通过开展创建活动，**市林业局无一人违规违纪，多年来无刑事案件、经济案件和安全事故发生，计划生育率达100%。
特此申报沧州市级文明单位。
二00五年九月七日
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