读书笔记文配图.docx
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【篇一：
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读书笔记
一、《老人与海》
在寒假期间，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。
最令我佩服的是小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。
小说通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失败的主题。
桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战败，但人的精神和意志是永远也打不垮的。
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”，他的这句话在我心中留下了深刻的印象。
小说在艺术上具有很高的概括性、寓言性和象征性。
运用反衬法、内心独白来刻画人物性格，语言清澈流畅、朴素无华。
小说描写的是一个老渔夫桑地亚哥，他是一位孤独、失败，而又英勇无畏、热爱生活、渴望胜利的老人。
小说一开始，就奠定了其失败与孤独的命运基调——“他是个单独在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼”“倒霉到了极点”，。
他的打了补丁的船帆，“像是一面标志着永远失败的旗子”。
他曾有妻子，但已去世的妻子只成了画像，映照着他的孤独。
他也有过年轻时的辉煌，并曾在角力中荣获过人人羡慕的“冠军”。
但是现在，他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。
“他不再梦见风暴，不再梦见女人，不再梦见伟迹，不再梦见大鱼，不再梦见搏斗，不再梦见角力，不再梦见他的老婆”。
仿佛他已一无所有。
在一次单身出海打鱼时，一条大鱼上了钩，却拉不上来。
老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。
他充分利用自己捕鱼的技巧，慢慢浪费大鱼的体力，当鱼不再够力气拉着渔船向前时，它开始绕着船转，它越游越近，最后被渔夫用渔叉一下刺死了。
后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，与一条又一条的鲨鱼搏斗，但是无奈武器都被鲨鱼破坏掉，鱼被吃掉了一大半，只剩下鱼头和鱼骨，渔夫此时亦筋疲力尽，无力继续保护鱼了，但他还是把残骸带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。
二、《混混找乐儿》
好词好句:
1.“五一”七天乐---那是老毕的活儿
2.今天是“五四”！
嘿嘿，混混是个革命青年，一定也要在这标志性的日子里得找点乐子！
3.革命青年的细胞总是活跃的。
凌晨四点四十分，混混便起了个早。
四处转悠，家里已经被彻底清理了一遍。
看着还算满意。
关了卧室的门，把书房封闭，开了音乐，优美的萨克斯?
?
混混喜欢在音乐中劳作，听着旋律要是找不事干，心里是有点痒痒。
4.从猫眼儿里向外张望---四野一片安静。
好，革命混混要开辟新的阵地---打扫楼道。
收拾工具，悄然进行。
先一层层地扫下去?
?
然后再一层层地拖下去?
?
5.注意，动作要领是轻、轻、再轻?
?
以免惊扰了邻人的春梦。
嘿嘿，混混想做好事，别到头来把好事做砸了，轻骂一声混混还能接受，要是在背后给混混灌以“神经病”之类的头衔，那混混会气绝身亡?
?
6.嘿嘿，踮着脚尖，我下呀下呀?
?
我上呀上呀?
?
嘴巴里竟然哼唧出了s。
h。
e的热门单曲——《波斯猫》。
“波斯猫她就眯着小眼儿，波斯猫她就踮着脚尖儿?
?
”嘿嘿，我就是那波斯猫?
?
一只会干活的猫儿?
?
8.一会儿工夫，靠近家门上下的楼道口多了点景致：
家里的绿藤被扯下来，挂上了楼梯的栏杆上：
客厅的兰花，书房的金鱼草，外加什么滴水观音全被请出家门，好家伙全让他们
列队在楼道口?
?
嘿嘿，混混从楼道仰望——————震撼！
！
这哪里是寻常路，这是通往诗意与清新的幽径哩?
?
混混陶醉中?
?
9.不好，楼下有响动。
发现敌情，混混立刻如贼猫般神速闪进了家门。
混混喘息着还不忘记从咱的猫眼儿里窥视：
对面的门开了，邻居的大姐仿佛有几分吃惊但是笑意在脸，嘿嘿，尤其是挂在栏杆上的新绿小藤招惹了她的目光，这个细节混混的贼小眼儿绝对不可能放过?
?
！
10.混混吃力地从猫眼儿里送走了大姐的背影?
?
轻吐气息反转身来。
混混楞住了：
拖把扔在客厅的地上，涮洗拖把的水洒了到处都是，还有搬落的花草的残叶，泥浆?
?
这是我的家？
？
11.哈哈，没关系，反正没人来混混家。
混混关了门好好的在猫窝傻乐吧！
12.“五四”一天乐！
13.你快乐所以我快乐！
感受:
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见有人来，袜铲金钗溜，和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅
三、《三国演义》
怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。
曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。
故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。
比方：
在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。
此种例子举不胜数。
可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。
像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。
谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？
有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。
吕布，颜良都是典型的例子：
如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？
如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？
古人云：
大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。
再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。
这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。
曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。
如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。
曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。
但是两个人都有自己致命的弱点：
曹操多疑，司马懿太过阴险。
再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。
他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。
还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。
吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。
经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。
不过他太过于嫉妒，死正中年时。
从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。
性格关系着成功。
每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细〔的〕地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的
四、《聊斋志异》
《聊斋志异》是一部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集。
多数小说是通过梦想的形式谈狐说鬼，但内容却深深地扎根于现实生活的土壤之中，曲折地反映了蒲松龄所生活的时代的社会矛盾和人民的思想愿望，熔铸进了作家对生活的独特的感受和认识。
蒲松龄在《聊斋自志》中说：
“集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书：
寄托如此，
亦足悲矣！
”在这部小说集中，作者是寄托了他从现实生活中产生的深沉的孤愤的。
因此我们不能只是看《聊斋志异》奇异有趣的故事，当作一本消愁解闷的书来读，而应该深入地去体会作者寄寓其中的爱和恨，悲愤和喜悦，以及产生这些思想感情的现实生活和深刻的历史内容。
由于《聊斋志异》是一部经历了漫长时期才完成的短篇小说集，故事来源不同，作者的思想认识前后有发展变化，加上作者世界观本身存在矛盾，因而全书的思想内容良莠不齐，比较复杂。
但从总体看来，优秀之作占半数以上，主要倾向是进步的，真实地揭示了现实生活的矛盾，反映了人民的理想、愿望和要求。
歌颂生活中的真、善、美，抨击假、恶、丑，是蒲松龄创作《聊斋志异》总的艺术追求，也是这部短篇小说集最突出的思想特色。
郭沫假设曾说过：
“写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入木三分。
【篇二：
读书笔记格式图片（共8篇）】
篇一：
读书笔记图片范例
篇二：
读书笔记参考格式
山东理工大学农业工程与食品科学学院
读书笔记格式
读书笔记的种类很多，一般说来，可分为三类：
一是心得式，二是评论式，三是简缩式。
三大类又分假设干种，每一种在写法上有所不同。
（一）心得式
心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
它有如下几种：
〔1〕札记:
札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。
这种札记的形式是灵活多样的，可长可短。
〔2〕读后感:
读后感又称读书心得。
读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。
读后感重“感，它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想。
可以是因读书而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
写读后感．要注意以下几点：
首先，应该是从读书（包括报刊）中引起的“感，离开了书，就成了别的文体。
因此，读后感通常在开篇时即要说明“感是从读什么书报而来，同时，还要载明材料出处。
其次，最好是一则读后感谈一个问题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。
读后感一定要中心明确，主旨集中。
不管感想多么复杂，联想多么丰富，都围绕读物来引发，防止节外生枝。
最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，不管材料大小都可引发读后感。
但是决不能肢解原文，歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。
概括原文要准确，引用原文要忠实。
〔二〕评论式
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观
点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
〔1〕评注读书笔记:
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。
〔2〕补充原文读书笔记:
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。
需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
〔三〕简缩式
〔1〕缩写:
为了记住故事概况、读一本较长的书之后，可抓住主要内容，采用自己的语言把它缩写
成一篇短文。
〔2〕提纲:
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地表达出来。
提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。
提纲读书笔记采用原文的语句和自己的语言相结合方式来写。
〔3〕提要:
提要和提纲不同。
提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
提要除客观表达读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
农业工程与食品科学学院团总支实践部
篇三：
初一语文读书笔记格式及作业要求（经典）
2011——2012学年初一语文摘抄作业说明一、读书笔记格式要求
1、纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想。
2、
3
注：
〔1〕这两种格式中“原句”和“点评”应该用不同颜色的笔，这样便于区分。
〔2〕鼓励同学们将“好词”“佳句”等条目依个人表达的需求大胆创造，如“好词集中营”、“妙语集锦”、“好句佳段任我评”、“句宝盆”、“佳句共赏析”、“我之心语”、“心灵的感悟”等等。
4字。
做这部分内容可以有如下方法：
〔1〕质疑法：
对作者观点的质疑，对文章写作手法的质疑，对文句哲思的质疑，可以只疑不答，最好是有疑有答，哪怕答复不是很成熟亦可。
〔2〕比较法：
将该文章和与之主题相似的文章进行比较阅读，同中求异，异中求同。
〔3〕联想法：
由所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验，此时即可一并诉诸笔端。
〔4〕批判法：
尽信书则不如无书，在阅读中应该大胆批判，甚至向权威发出挑战，进行个性化的阅读。
〔5〕旁征博引法：
同学们尽可以将自己平时阅读所积累的美词佳句、他人的情感体验，在读书笔记中尽情挥洒。
表二
温馨提示：
1、作业字数形式要求：
周记不少于500字，并且第1行要写年月日，星期，天气，每篇周记都必须有题目，内容要做到“我手写我口，我口说我心”。
2、作业完成时间要求：
日本有一位前马拉松世界冠军，他取胜靠的是智慧。
他的智慧就是把全程分成假设干段，每一段都尽自己最大的努力。
我们语文学习、作业也是如此。
同学们要学会将目标分解为阶段任务，在每一个时间段里都全力以赴。
在完成每一个小目标的同时，我们就向大目标前进了一步，坚持不懈，大家一定会取得成功。
希望同学们统筹安排、合理分配时间，不要把作业都堆积到周末来完成。
为了帮助同学们，我们对作业缴交进行分解——周一交周记，周三练字，周五文言文阅读〔3篇〕，校本作业乃每课一练。
篇四：
《思维导图》读书笔记
《思维导图》读书笔记
用了一周的时间，将思维导图阅读完毕，书中有这样一个比喻:
一位使用者在第一次接触
思维导图的时说,这就好比，我开了一辈子的车，可车窗玻璃是脏的；突然间，思维导图替我一下子清除干净了。
其实,人从出生的那一刻起就在实践着思维导图,为什么,婴儿在学习语言的过程中,说的第一句话,基本都是”妈妈”,为什么是”妈妈”呢?
因为妈妈是思维导图的中心!
从她这个地方开始,向四周发散出爱,食物,温暖,保护,输送和教育,因此,婴儿根据本能在内部形成思维导图,从他出生起直至其整个一生,从每个发散中心开始,生出一个个分枝和联想的网络,最终发展成为有知识的成人躯体.
从我们开始接受教育开始,老师就会给学生三项规定,听话,合作和变化,这三项指令在思维导图中的对应物是”接受”,”应用”,”适应”,其实,在我们接触陌生的事物之前,首先做的一般是模仿,慢慢地可以应用,最终,加入自己的一些创新以及技巧,游刃有余地去适应这个陌生的事物,这是大脑地一种思维模式规则.而打开大脑潜力的万用钥匙,无非就是思维导图,思维导图,会将你带入一个未知的世界,你可以极大地发散你的放散性思维,
思维导图是一种非常有用的图形技术，它可以应用于生活的各个方面，其改良后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。
思维导图有四个基本的特殊：
〔1〕注意的焦点清晰地集中在中央图形上；
〔2〕主题的主干作为分支从中央图形向四周放射
〔3〕分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。
比较不重要的话题也以分枝形式表现出来，附在较高层次的分枝上；
〔4〕各个分枝形成一个连接的节点结构
总结:
一直认为，自己或是偏左脑或偏右脑的人，实际上是错误的，我们在某方面不行，只能说明，我们要在大脑技巧某方面下功夫。
所以,障碍都是自己设定的,如果你想逾越,那是完全可以做到的.
光临喽!
如何对一本书做思维导图:
切记,对一本书做思维导图,是一个双向的过程,我们的目标不是简单地以思维导图的形式复制作者的思想.而是要根据自己的知识,理解力,解释和具体目标来组织和综合他或她的思想.你的思维导图应该能够理想地包括你自己的评论,想法以及从刚刚读到的东西里得到的创造性的理解,用不同的颜色或者标识会让你自己对该书的奉献与作者的思想区分开来.同时,对于思维导图的复习,也是非常高效地,可以凭借记忆,再去画一张思维导图,同时和原来的进行比较,找出纰漏,加以修正.
篇五：
明德小学读书笔记活动照片2013
明德小学读书笔记、绘画、手工制作、字帖活动照片
篇六：
读书笔记说明
管理学院本科学生教学实践环节作业管理方法
2010年9月修订执行
为贯彻落实深圳大学“加强教学计划中有关实践环节具体要求的通知”精神，更好地推动素质教育、提高学生实践能力，根据学校相关规定，结合本院实际，制定本方法。
一、教学实践环节学分分配说明
根据我院各专业教学计划规定，教学实践环节为本科学生必修课程，总计7学分，相关学分分解到学生在校学习的前七个学期内，即从本科一年级开始，每位学生每学期必须修读实践环节1学分，此学分实现形式为社会实践、专业实习等实作形式。
此外，学生在完成实作环节之余，必须在每学年上交三篇“读书笔记”及一篇“假期见闻”作业〔每篇字数为1500至3000字〕。
未完成社会实践、专业实习或未上交相关作业的，不能取得相关学分，且不能按期毕业。
二、阅读书目范围及写作要求
学生可根据自身兴趣爱好，在任课教师指导下，从以下范围选择自己喜爱的书籍阅读并撰写读书笔记：
1、深圳大学教务处推荐的“大学生100部阅读书目”；
2、管理学院推荐的“管理类专业好书文库”；
3、任课教师推荐的相关专业参考书籍。
上述第1、2项为必读书目，第3项为选读书目，如任课教师未推荐相关书籍，学生可自行选择其它书籍阅读及撰写读书笔记。
由该三项书目读书笔记构成完整读书笔记作业。
假期见闻为学生根据个人暑假、寒假期间相关经历〔社会实践、专业实习、旅游经历等〕撰写而成的心得、感想，文章形式不限〔诗歌除外〕。
学生应以认真务实、深入思考的态度对待“读书笔记”、“假期见闻”作业，做到读有所思、思有所获、文有特色，文章结构合理、观点明确、内容充实、语言流畅。
严禁抄袭行为，一旦发现抄袭行为，取消该项作业评分，并将不能取得相应学分。
三、作业标准及上交程序
1、“读书笔记”、“假期见闻”文章格式参照深圳大学本科学生毕业论文标准格式；
2、学院开通“本科学生实践环节作业提交系统”，相关作业全部通过系统提交电子文档，取消纸面作业形式；
3、原则上每年国庆假期返校后第二周开放系统上交作业，学生个人凭学号和个人密码登陆作业提交系统；
4、电子文档命名标准：
学号++读书笔记+序号。
实例：
2009041001张三读书笔记1；2009041001张三读书笔记2；2009041001张三读书笔记3；2009041001张三假期见闻。
〔文件名内不需空格〕
四、组织领导机构
1、学院成立由主管教学副院长、主管学生工作的党委副书记及各系负责教学实践环节的系主任组成“本科学生教学实践工作领导小组”，负责组织协调相关工作；
2、学院教务办公室对相关作业进行业务指导，学生工作办公室负责组织作业收发及组织批改、评分等工作；
3、本方法自2010年10月1日起实行，之前规定与本方法不符合的，以本方法为准。
深圳大学管理学院
二〇一〇年九月三十日
篇七：
《思维导图》读书笔记
《思维导图》读书笔记
用了一周的时间，将思维导图阅读完毕，书中有这样一个比喻:
一位使用者在第一次接触思维导图的时说,这就好比，我开了一辈子的车，可车窗玻璃是脏的；突然间，思维导图替我一下子清除干净了。
其实,人从出生的那一刻起就在实践着思维导图,为什么,婴儿在学习语言的过程中,说的第一句话,基本都是”妈妈”,为什么是”妈妈”呢?
因为妈妈是思维导图的中心!
从她这个地方开始,向四周发散出爱,食物,温暖,保护,输送和教育,因此,婴儿根据本能在内部形成思维导图,从他出生起直至其整个一生,从每个发散中心开始,生出一个个分枝和联想的网络,最终发展成为有知识的成人躯体.
从我们开始接受教育开始,老师就会给学生三项规定,听话,合作和变化,这三项指令在思维导图中的对应物是”接受”,”应用”,”适应”,其实,在我们接触陌生的事物之前,首先做的一般是模仿,慢慢地可以应用,最终,加入自己的一些创新以及技巧,游刃有余地去适应这个陌生的事物,这是大脑地一种思维模式规则.而打开大脑潜力的万用钥匙,无非就是思维导图,思维导图,会将你带入一个未知的世界,你可以极大地发散你的放散性思维,
思维导图是一种非常有用的图形技术，它可以应用于生活的各个方面，其改良后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。
思维导图有四个基本的特殊：
〔1〕注意的焦点清晰地集中在中央图形上；
〔2〕主题的主干作为分支从中央图形向四周放射
〔3〕分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。
比较不重要的话题也以分枝形式表现出来，附在较高层次的分枝上；
〔4〕各个分枝形成一个连接的节点结构
总结:
一直认为，自己或是偏左脑或偏右脑的人，实际上是错误的，我们在某方面不行，只能说明，我们要在大脑技巧某方面下功夫。
所以,障碍都是自己设定的,如果你想逾越,那是完全可以做到的.
光临喽!
如何对一本书做思维导图:
切记,对一本书做思维导图,是一个双向的过程,我们的目标不是简单地以思维导图的形式复制作者的思想.而是要根据自己的知识,理解力,解释和具体目标来组织和综合他或她的思想.你的思维导图应该能够理想地包括你自己的评论,想法以及从刚刚读到的东西里得到的创造性的理解,用不同的颜色或者标识会让你自己对该书的奉献与作者的思想区分开来.同时,对于思维导图的复习,也是非常高效地,可以凭借记忆,再去画一张思维导图,同时和原来的进行比较,找出纰漏,加以修正.
篇八：
读书笔记范例
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一、研究动机：
机构投资者被认为是公司治理的一个重要组成部分，因为它能够通过“用手投票”或“用脚投票”监督管理层。
先前的研究发现一部分机构投资者对公司治理发挥积极的作用〔通过公开薪酬、私下协商、提交股东计划和选举权来防止管理层的侵害行为〕
【篇三：
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《简爱》读书笔记
二、作者简介
三、作品内容提要
孤儿院教规严厉，生活艰苦，简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。
一次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善，简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。
由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
一天黄昏，简外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。
以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。
整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
罗切斯特回来后经常举行家宴。
在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。
此时，她已经爱上了罗切斯特。
其实罗切斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。
当他向简求婚时，简答应了他。
她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。
简找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。
四、精彩段落摘录
我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。
可是怎么反抗呢，我有什么力量来回击对手呢？
我鼓足勇气，直截了当地发动了进攻：
里德太太的手仍一动不动地放在她的活儿上，冷冰冰的目光，继续阴丝丝地凝视着我。
?
你还有什么要说？
?
她问，那种口气仿佛是对着一个成年对手在讲话，对付孩子通常是不会使用的。
她的眸子和嗓音，激起了我极大的反感，我激动得难以抑制，直打哆嗦，继续说了下去：
?
我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈了。
长大了我也永远不会来看你，要是有人问起我喜欢不喜欢你，你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可耻的地步。
?
?
我怎么敢，里德太太，我怎么敢，因为这是事实，你以为我没有情感，以为我不需要一点抚爱或亲情就可以打发日子，可是我不能这么生活。
还有，你没有怜悯之心，我会记住你怎么推搡我，粗暴地把我弄进红房子，锁在里面，我到死都不会忘记，尽管我很痛苦，尽管我一面泣不成声，一面叫喊，‘可怜可怜吧！
可怜可怜我吧，里德舅妈！
’还有你强加于我的惩罚。
完全是因为你那可恶的孩子打了我，无缘无故把我打倒在地，我要把事情的经过，原原本本告诉每个问我的人。
人们满以为你是个好女人，其实你很坏，你心肠很狠。
你自己才骗人呢
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