最新九年级初三上册美术全册教学设计各版本通用.docx

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最新九年级初三上册美术全册教学设计各版本通用

2015-2016学年度第一学期

ＸＸＸ学校教学设计

（2015年秋季高效课堂模式教案定稿）

教案说明：

本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

学科：

；

任课班级：

；

任课教师：

；

2015年月日

个人说明：

本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。

2015—2016年第一学期初三美术教学工作计划

一、学生分析

初三年级是学生各科文化课学习的重要一年，但美术学科同样也面临着新的挑战，美术教师除了在课堂教学这段有限的时间内掌握美术技能技巧以外，还要让学生养成良好的学习习惯和培养浓厚的学习兴趣，开拓视野、陶冶情操、创新思维，使他们真正成为一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

二、课本分析

本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：

第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值；第二单元读书与藏书的情结；第三单元格调高雅的生活品位；第四单元土与火的艺术；第五单元中国民间美术。

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。

设计主要是以民间艺术设计、视觉传达设计为主。

三、工作目标

1、全面发展学生的自主能力。

适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。

通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。

使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。

3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。

学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。

在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。

学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。

四、教学进度表：

周次

起止章节及内容

第一周

中国美术的辉煌历程与文化价值

（1）

第二周

中国美术的辉煌历程与文化价值

（2）

第三周

中国美术的辉煌历程与文化价值（3）

第四周

读书与藏书的情结

（1）

第五周

读书与藏书的情结

（2）

第六周

读书与藏书的情结（3）

第七周

格调高雅的生活品位

（1）

第八周

格调高雅的生活品位

（2）

第九周

格调高雅的生活品位（3）

第十周

期中考试

第十一周

土与火的艺术

（1）

第十二周

土与火的艺术

（2）

第十三周

土与火的艺术（3）

第十四周

土与火的艺术（4）

第十五周

中国民间美术

（1）

第十六周

中国民间美术

（2）

第十七周

美术期末考察

-

第一单元教学计划

单

元

教

材

内

容

本单元是中国美术的辉煌历程中先秦至两汉时期的欣赏与评述课，时间跨度从新石器时代到奴隶制社会再到封建社会，其间派生出的美术作品也随时代的变换而呈现出鲜明的时代特征。

对于这几个时期美术作品的理解，首先要建立在对其社会历史背景的了解上，才能更好地理解美术作品的审美价值和文化价值。

单

元

教

学

目

标

1、通过本单元的各种欣赏评述活动，初步了解中国美术发展的历史面貌及其辉煌成就。

2.通过欣赏、评述活动，能够初步认识和理解中国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解它们的社会历史价值和审美价值。

单元教学

重点

按历史发展的顺序，了解我国美术不同时期的特点。

学会分析中国传统美术作品的表现特点。

难点

不同时期美术流派的特点。

课

时

安

排

3课时

授课班级：

初三六个班备课时间：

2015.8.28课时：

1课时

1、读书与藏书的情结---读书

教学目标

知识与技能目标

情感与审美目标

认识读书的方法和读书的作用，使学生提高爱读书的热情。

读书、爱书对文化氛围的营造及个人素质的提高。

教学重点

学习有关古今读书的名句，陶冶情操

教学难点

读书、爱书对文化氛围的营造及个人素质的提高，使学生热爱读书

教学方法

引导自学法

教具与学具

图片、名句

教学过程

教师活动

学生活动

设计思路

1、创设情景引导阶段

组织教学，板书课题

1、出示名言—书是人

类进步的阶梯，是人

们的精神食粮。

欣赏名言，讨论，回

忆语文课上老师讲的

读书名言，交流。

引导学生进入课堂，

积极参与，体现他们

的主体地位。

2、发展探索阶段

教师引导讲解

1、出示图片古代著名

的白鹿洞书院、岳麓

书院

2、出示北京图书馆图

片

3、出示宋代朱熹读书

法

4、出示毛泽东读书图

片

5、出示古今读书名句

1、学生观察图片谈感

想。

2、背诵名言名句

出示古今读书场所让

生体会古今人们对读

书的重视，特别是古

今名人读书的态度，

以此来影响学生，激

发他们的读书热情。

3、收拾整理阶段

出示校园里同学读书的场面。

学生回答生活中你是

怎么做的？

交流，体

验。

引发学生好好读书的

热情，掌掌握好读书

的好办法。

陶冶情操。

4、课后拓展阶段

搜集有关读书的名人名言，开阔视野，陶冶情操，养成读书的好习惯。

5、板书设计

读书与藏书的情结---读书

书是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。

6、教后反思

应多出示一些同学图片，使学生更贴近生活，引发学习兴趣。

授课班级：

初三六个班备课时间：

2015.9.5课时：

1课时

2、读书与藏书的情结---藏书票

教学目标

知识与技能目标

情感与审美目标

欣赏中外藏书票及藏书章尝试设计一枚藏书票

了解纸板、孔版、木板制作藏书票的步骤及方法

引导学生发展自己健康的志趣、向往、爱好等，提高审美

教学重点

藏书票的设计构思

教学难点

藏书票的制作方法

教学方法

引导、探究

教具与学具

范作、图片

教学过程

教师活动

学生活动

设计思路

1、创设情景引导阶段

组织教学，板书课题

1、出示自己的藏书票

2、出示中外具有个性

的藏书票

学生欣赏、交流

引发学生兴趣

2、发展探索阶段

教师介绍藏书票的内

容、形式，

1、藏书票的构思

2、藏书票的制作方法

3、介绍木刻制板藏书

票的制作方法

学生欣赏

开拓学生视野，提高

审美

3、收拾整理阶段

布置作业

1、设计自己喜欢的藏书票

2、临摹自己喜欢的藏书票

教师巡回辅导，强调辅导内容。

3、对评作业

学生认真完成作业，

交流，共同设计

便于激发学生的创作

兴趣，提高审美，有

利于突破重难点。

4、课后拓展阶段

课后根据自己设计的藏书票刻制一枚藏书票。

5、板书设计

读书与藏书的情结---藏书票

1、藏书票的构思

2、藏书票的制作方法

3、介绍木刻制板藏书票的制作方法（演示区）

6、教后反思

注意形象的塑造，认真考虑自己的志趣、爱好

授课班级：

初三六个班备课时间：

2015.9.12课时：

1课时

3、读书与藏书的情结——篆刻：

收藏印

教学目标

知识与技能目标

情感与审美目标

了解中国篆刻艺术的形式、审美，并能简单的掌握技法

提高学生的审美，激发学生热爱祖国的热情，提高民族自豪感。

教学重点

中国篆刻艺术的形式、审美。

教学难点

刻制藏书票的刀法及审美

教学方法

先学后教、演示

教具与学具

刀、石头、印章

教学过程

教师活动

学生活动

设计思路

1、创设情景引导阶段

组织教学，板书课题

出示影片：

唐太宗〈贞观〉

学生欣赏，观察，体

验中国篆刻艺术的形

式美。

形象引入课题

2、发展探索阶段

师讲授，演示：

1、篆刻的布局

2、篆刻的审美

3、篆刻的形式

学生欣赏，观察，用

笔练习。

加深学生的印象

3、收拾整理阶段

师演示：

1、刀法：

A、冲刀

B、切刀

2、布置作业：

临摹印章〈李纳藏书〉

3、出示历代篆刻名印

4、对评优秀作业

学生练习，体验，临

摹印章。

进一步的使学生了解

中国篆刻艺术的形式

、审美，激发学生热

爱祖国的热情，提高

民族自豪感。

4、课后拓展阶段

设计自己个性的藏书票，注意斋馆印，名言，提高自己的审美。

5、板书设计

读书与藏书的情结——篆刻：

收藏印

篆刻的布局

篆刻的审美

篆刻的形式刀法：

A、冲刀

B、切刀

6、教后反思

注意让生发表自己的意见，交流，体验篆刻艺术的魅力。

第二单元教学计划

单

元

教

材

内

容

本单元内容是要通过本节课的知识传授与欣赏来学习的，需要给学生解释明确的知识点，具体的鉴赏方法及过程。

通过分析、描述使学生了解藏书票设计的原则和要求，初步掌握有关藏书票设计与表现的基础知识。

让学生通过对几种基本的审美方法的分析，按照藏书票的要求，分析不同类型的藏书票。

在欣赏和分析过程中，体验藏书票艺术的精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵。

藏书票这种艺术形式是以书籍作为载体的，从而加强了对学生爱书、读书、藏书的文化熏陶。

学生通过制作藏书票，将生活与实践结合起来，围绕自己的所感所想，表达出读书、爱书、藏书的独特感受。

单

元

教

学

目

标

1.知识与技能目标：

让学生了解藏书票设计的原则和要求，初步掌握有关藏书票艺术的基础知识。

2.过程与方法目标：

学会按照藏书票知识要求，构思欣赏一枚藏书票，运用不同的情感和爱好进行表现。

3.情感、态度与价值观目标：

体验藏书票艺术的精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵。

提升学生爱书、读书、藏书的人文素养。

单元教学

重点

学习藏书票的基本知识和藏书票的内涵体现。

难点

藏书票的内涵表现。

课时

安排

2课时

授课班级：

初三六个班备课时间：

2015.9.19课时：

1课时

4、中国美术的辉煌历程与文化价值—青铜器与雕塑

教学目标

知识与技能目标

情感与审美目标

认识中国优秀的美术作品的魅力，及文化特征与艺术风格特点。

增强民族自豪感提高自己的审美能力。

教学重点

青铜器与雕塑的审美特征。

教学难点

自身审美能力的提高与民族自豪感的培养

教学方法

介绍，演示，引导

教具与学具

影片、范画

教学过程

教师活动

学生活动

设计思路

1、创设情景引导阶段

组织教学，板书课题

出示《人面鱼纹盆》

从彩陶介绍新石器时

代人类审美

欣赏，总结，交流

从彩陶介绍新石器时

代人类审美及精神境

界。

2、发展探索阶段

出示作品：

1、虎食人

2、盂鼎

3、莲鹤方壶

4、秦始皇兵马俑

5、奉先寺卢舍大佛

6、箫景墓石辟邪

师讲授，引导生欣赏。

学生欣赏，交流，观

察其审美特征。

通过不同的雕塑和青

铜器让学生感受中国

优秀的美术作品的魅

力，提高审美。

3、收拾整理阶段

1、出示作品《罗汉像》

2、教师总结。

学生自己欣赏，交流，

自主的运用所学知识

进行欣赏。

4、课后拓展阶段

结合历史书上的资料进一步的欣赏和感悟美术作品的魅力，增强民

族自豪感，提高自己的审美能力。

5、板书设计

中国美术的辉煌历程与文化价值—青铜器与雕塑

虎食人

盂鼎

莲鹤方壶

秦始皇兵马俑

奉先寺卢舍大佛

箫景墓石辟邪

6、教后反思

教学中要始终紧靠作品的魅力，引发学生兴趣，多准备一些教学材料

以供学生欣赏。

授课班级：

初三六个班备课时