增强规则意识 教学设计.docx

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增强规则意识教学设计

增强规则意识教学设计

〔第六课弘扬法治精神，建设法治国家〕

增强规则意识

教学目标

了解社会生活离不开规则，了解法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识。

教学准备

1.歌曲《三大纪律，八项注意》的歌词。

2.一把直尺和一个圆规。

教学时数

1课时。

教学设计

【导入】

播放歌曲：

《三大纪律，八项注意》。

引导学生思考：

大家听过这首歌吗？

有没有留意歌词的内容？

学生活动：

学生积极思考，作出各种回答。

学生活动：

学生积极回答问题，第一位同学画得不是很好，因为他是徒手画的；第二位同学画得要好些，因为他借助了尺子和圆规。

引导学生思考：

这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?

教师点拨：

无规矩不成方圆。

板书：

1.规则与秩序

引导学生思考：

请大家仔细观察教材第64页的镜头一、镜头二及漫画，并讨论：

（1）缰绳在驭马中起什么作用？

（2）课堂纪律在保证教学效果上起什么作用？

学生活动：

学生积极发言，提出各种意见。

教师小结：

镜头一的缰绳可以帮助骑手控制千里马的奔跑方向，让他顺利到达终点；镜头二的课堂纪律是维持课堂秩序，是保证老师正常“教”与学生正常“学”的重要保证，从而获得优良的教学效果。

这两个镜头说明要做好某件事情，要完成某项任务，要达到某个目的，必须要有一定的规则与秩序。

驭马需要缰绳，教学需要课堂纪律，社会生活也要有规矩，懂规矩，守规矩。

板书：

（1）社会生活离不开规则与秩序

引导学生思考：

什么是社会生活中的规矩呢？

社会生活为什么必须要有规矩呢？

学生活动：

学生积极思考，并回答问题。

教师小结：

社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。

社会生活必须要有规矩，懂规矩，守规矩。

因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。

人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。

所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

社会生活离不开规则与秩序。

人们正是在长期的社会实践中，逐步认识到：

人们的权利，需要规则来保护；人们要做成事，需要规则作保证，由此形成了各种规则。

板书：

（2）社会生活中的规则与秩序

活动二：

想一想

学生活动：

小组合作，齐心协力，共同寻找社会生活中的规则（可从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行等方面），并想象没有了这些规则与秩序，我们的生活会变成什么样？

学生1：

每个公民都要遵守宪法。

学生2：

在学校遵守校纪班规，按时到校，认真听讲，认真完成作业。

学生3：

排队上车，主动给老弱病残孕让座。

学生4：

遵守交通法规，不闯红灯，不乱穿马路。

学生5：

如果没有规则的话，每个人想怎么做就怎么做，那么社会就会一团糟，混乱不堪……

教师小结：

由此可见，规则与秩序是社会生活正常进行的保障。

有规矩才能成方圆。

国有国法，家有家规，团体有章程，宗教有戒律，单位有纪律，社会有道德，这些都是规范人们行为的准则。

活动三：

分一分

引导学生思考：

通过刚才的回答可以发现，调节我们的行为规则有很多种，如纪律、道德、法律等，它们的共同特点就是为我们提供行为准则或者行为模式，对我们的行为有规范作用。

大家分析一下，刚才所说的规则哪些属于纪律，哪些属于道德，哪些属于法律。

学生活动:

学生积极思考，并提出各种意见。

学生1：

给有需要的人让座是道德要求。

学生2：

遵守校纪班规、按时上课、遵守课堂纪律是属于纪律要求。

学生3：

遵守宪法、遵守交通法规是法律要求。

板书：

2.纪律与法律

引导学生思考：

请同学们认真阅读教材第65页中的案例，并讨论:

（1）本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？

（2）法院依据什么裁决这一劳动纠纷？

（3）纪律与法律有什么异同？

学生活动：

学生积极思考并发言，提出各种意见。

教师点拨：

港务处可依据本单位的职工劳动纪律，对王某的违纪行为作出停职检查的处理；法院依据《劳动法》等相关法律法规来裁决此劳动纠纷；纪律按单位或团体的需要，制定出在本单位或团体适用的准则，而法律则是由国家制定或认可的，对全体社会成员都具有约束力。

板书：

（1）纪律的内涵和作用

引导学生思考：

请阅读教材第66页的“链接”后思考问题，什么是纪律？

纪律有哪些重要作用？

教师点拨：

所谓纪律，是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。

纪律的作用有三。

第一，有用性。

纪律通过施加外来约束规范人们的行动、纠正人们的违纪行为，达到群体活动的目的，保障人们的正当权益。

第二，惩罚性。

违反纪律要受到批评、教育甚至处罚。

第三，自律性。

纪律本是一种他律，当我们认识其作用而自觉遵守时，就变成了我们的内在约束力。

引导学生思考：

军纪是最严明的纪律，你能举出历史上治军严明的典故吗？

学生活动：

学生积极思考，热烈发言。

如诸葛亮、岳飞等。

教师点拨：

法律也是人们的行为准则，一种特殊的行为准则。

板书：

（2）法律的内涵和作用

引导学生思考：

请阅读课本后思考，什么是法律？

教师点拨：

法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。

引导学生思考：

请阅读案例（见附件三），并讨论：

（1）法院依照什么规则阻止了医院的侵权行为？

（2）假如没有法律，张女士的生活会怎么样？

（3）这个案例体现了法律的什么作用？

学生活动：

学生积极思考并发言，提出各种意见。

学生1：

法院是依照我国民法的相关规定阻止了医院的侵权行为。

学生2：

通过这个案例，我们可以发现，假如没有法律，张女士的合法权益将得不到保护，生活可能因此而扰乱，精神痛苦将无法解除，甚至出现更大的伤害。

学生3：

这个案例体现了法律具有规范作用。

教师点拨：

法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。

如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们的行为提供了一个模式、一个标准或方向，又是评价人们的行为是否合法的有效准绳。

（指导学生阅读教材第66页“链接”的“法律的规范作用”内容。

）

教师小结：

纪律与法律，都是规范人们行为的准则，违反纪律和法律都会造成一定后果，都要受到相应的惩处，这是它们的共性；纪律与法律二者又存在差别。

板书：

（3）纪律和法律的关系

活动四：

填一填

学生活动：

根据所学知识填写以下表格。

纪律

法律

相同

差别

教师点拨：

在社会生活中，纪律和法律是必不可少的，各自发挥着不同的作用，作为新时代的中职学生，我们更应该增强自己的遵纪守法的意识。

板书：

3.做遵纪守法的人

引导学生思考：

请阅读教材第67页中的镜头一、镜头二，并讨论：

这些血淋淋的事实是如何造成的？

怎样才能避免？

体会违反规则的危害和遵守规则的必要性？

学生活动：

学生积极讨论。

教师点拨：

王某和小刘的死亡，都是在工作过程中，由于自己或他人的违规操作而导致的，只有充分重视规则，自觉遵守规则才能避免悲剧的重演。

板书：

（1）违反规则的危害性

引导学生思考：

在职业活动中，不遵守劳动纪律、相关法规，轻则影响生产进度和效率，造成残次品；重则伤害生命，导致重大损失；违规者会受到相应的惩处甚至法律的严厉制裁。

那么，我们应该如何避免出现违规行为呢？

学生活动：

学生积极思考。

板书：

（2）增强规则意识，做遵纪守法的人

教师小结：

人们可能图一时的利益、一时的自由而置规则于脑后，但造成的危害令人后悔莫及。

人生是单程线，事故发生再后悔当初已无济于事。

所以我们在行事之前一定要有按规则办事的意识，一定要有增强规则意识，做遵纪守法的人。

怎样才能真正做到这一点呢？

首先要注意克服侥幸、贪婪、忌妒、叛逆等诸多不良心理，其次，就要涵养自己的道德，理性对待规则，让规则常驻心中。

活动五：

读一读

学生活动：

学生齐读“八荣八耻”（见附件四），相互共勉。

【小结与反思】

中职学生由于生活圈子的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则（包括法律），但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、班规，遵守中职学生日常行为规范，是因为家长、教师、学校要求他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。

因此必须通过本课的教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守秩序和规则，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识，自觉遵纪守法。

认知

了解规则

态度

正确看待规则

行为

遵纪守法

附件一：

板书设计

第六课弘扬法治精神，建设法治国家

一、增强规则意识

1.规则与秩序

（1）社会生活离不开规则与秩序

（2）社会生活中的规则与秩序

2.纪律与法律

（1）纪律的内涵和作用

（2）法律的内涵和作用

（3）纪律与法律的关系

3.做遵纪守法的人

（1）违反规则的危害性

（2）增强规则意识，做遵纪守法的人

附件二：

歌曲《三大纪律，八项注意》歌词

革命军人个个要牢记，三大纪律，八项注意；第一一切行动听指挥，步调一致才能得胜利；第二不拿群众一针线，群众对我拥护又喜欢；第三一切缴获要归公，努力减轻人民的负担。

三大纪律我们要做到，八项注意切莫忘记了；第一说话态度要和好，尊重群众不要耍骄傲；第二买卖价钱要公平，公买公卖不许逞霸道；第三借人东西用过了，当面归还切莫遗失掉；第四若把东西损坏了，照价赔偿不差半分毫；第五不许打人和骂人，军阀作风坚决克服掉；第六爱护群众的庄稼，行军作战处处注意到；第七不许调戏妇女们，流氓习气坚决要除掉；第八不许虐待俘虏兵，不许打骂不许搜腰包。

遵守纪律人人要自觉，互相监督切莫违反了；革命纪律条条要记清，人民战士处处爱人民；保卫祖国永远向前进，全国人民拥护又欢迎。

附件三：

案例

广东省佛山市某医院为张女士进行减肥整形美容，获得圆满成功，为扩大宣传，该医院将张女士的裸体照片展于医院橱窗中，给张女士造成极大的精神痛苦，张女士向人民法院起诉。

经法院审理，认定该医院侵犯了张女士的肖像权和隐私权。

判决医院停止侵害，撤下照片，向张女士赔礼道歉，并赔偿精神损失等费用5000元。

附件四：

八荣八耻

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，

以服务人民为荣、以背离人民为耻，

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，

以团结互助为荣、以损人利己为耻，

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。