幼儿园托班春游计划.docx
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幼儿园托班春游计划
幼儿园托班春游计划
幼儿园托班春游计划活动时间:
2007.4.6
活动地点:
中山公园
活动目标:
1、通过春游的活动,让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、寻找和观察春天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。
活动准备:
1、配合春游的系列主题活动。
2、与家长联系,让孩子穿合适的衣裤,活动前保证充足的睡眠等。
活动过程:
一、稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。
二、带领幼儿上车,安排座位,提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿。
三、寻找,观察春天的景色。
1、摸一摸草地,感受春天嫩绿的草地。
2、观察柳树的颜色,形态,柳树像什么
3、找一找哪些花开了,说一说是什么颜色的。
四、草坪上做游戏
1、老狼老狼几点了
2、小白兔吃青草
3、大风和树叶
4、草坪上翻滚嬉戏
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上车回园
小班英语班下学期工作计划一、班况分析:
1、好的方面:
升上小班已经有一个学期,孩子们的身心在各方面都得到了发展。
在自我服务能力方面,能够自己穿脱衣服、鞋袜;会做值日生工作(摆好饭、菜、抹桌子、摆好椅子、摆整齐鞋子等等);在动作发展方面:
能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。
在语言表达能力方面,能够初步用英语跟TJ对话,能够比较准确说好儿歌、背熟诗歌。
在听英语方面,能够完全听懂老师的各种教学指令。
2、不足地方:
A、孩子们学英语是一种“学非所用”的状态;
B、孩子依赖老师帮忙做自己能做的事情;
C、孩子们上学的时间掌握不好,有比较多的孩子迟到。
二、针对以上孩子们的发展情况,本班这学期工作的方向是:
(一)继续抓好幼儿常规教育
1、强化开口说英语的习惯。
“万事开头难”,要孩子开口,仅仅是只有课堂教育是远远不够的。
我们只有利用日常中所有的生活环节说英语、听英语。
也就是说,吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等一切的生活环节都在听和说英语,从而形成开口说的习惯。
2、继续实行“自己的事情自己做”的教育。
主要通过“讲故事”、“创设值日角”、“实行自我服务能力比赛”、家园配合等措施来实现所订目标。
尤其要提到家园配合的是,爷爷奶奶、公公婆婆、家里工人们要配合,应多鼓励、多让孩子练习做。
当然,一定要教给他们正确的方法。
享誉全球的幼儿教育专家蒙台梭利说总结出现阶段3—4岁孩子能够胜任的工作有:
A、刷牙;B、协助父母把干净的衣物放好;C、帮者收拾房间和玩具;D、把脏衣物拿到洗衣房。
3、做到言出必行。
比如:
当我们要求幼儿把图书按规定放好,而有部分幼儿没有做时,我们必需及时检查,作到第一时间发现,第一时间处理:
按既定的规则。
这样,幼儿的放图书环节一定能管好。
4、实行分时间段的管理。
幼儿的发展是一种螺旋上升式的发展。
初始阶段的要求不能满足幼儿快速的身心发展要求。
因此,把握好幼儿的适应规则的最佳时间是幼儿常规发展的前提。
在幼儿的适应规则的最佳时间段,适当增加一些新的、更进一步的要求,这样,既满足了幼儿新鲜感,又能够达到幼儿的稳固常规和促进常规的目的。
5、实行“分工负责”制度。
“分工负责”既有老师的分工合作,也有老师和幼儿的分工合作。
幼儿的工作,主要是做值日生的工作。
(二)大力抓好教育教学环节
1、明确孩子现阶段英语教学目标,Ji发孩子学习英语的兴趣,训练孩子的模仿能力,打好语音基础,形成开口说英语习惯:
(1)Ji发孩子学习英语的兴趣、继续实行游戏为主教学。
A、游戏内容的要求符合主题教学、是必需与生活经验有密切的关系的儿歌、歌曲、故事;
B、用符合孩子发展、孩子喜欢的动作、语气;
C、用孩子喜欢的动物等;
D、有进步及时表扬。
(2)及时巩固教学内容。
(3)对开口难的孩子多关心:
多与他聊天、多摸一摸他和抱一抱他,尽量给他更多的表现机会,及时向家长反映孩子的点点滴滴。
2、认真做好每一次活动的辅助材料。
3、按时按量上好每一次活动。
4、把握好幼儿的兴趣,用灵活多样的教学形式开展活动。
5、及时总结教育教学中出现的问题与适合本班幼儿的教育教学法。
6、多采取多元渗透法。
就是说,一个活动并不是仅仅是活动本身的知识点。
例如:
数学活动里,可以溶进音乐、语言、科学常识等内容。
7、及时更换主题墙饰。
8、配合园订的学期计划,做好以下工作:
(1)学习新操,抓好新操的动作纠正,培养幼儿的早睡早起习惯。
(二月份)
(2)做好家长会筹备工作。
(二月份)
(3)开展“爱妈妈”主题探究活动。
(三月份)
(4)进行春游活动。
(四月份)
(5)进行故事比赛。
(四月份)
(6)组织好文艺筹备与演出。
(五月份)
(7)进行家长开放日。
(六月份)
(8)拍皮球、踩单车比赛。
(六月份)
(9)严格要求幼儿按要求在每周一穿好西服来园参加升旗仪式。
(全学期)
(10)组织好幼儿的混龄活动:
做到有秩序、安全事故少。
(全学期)
(11)每周做好中文讲述和复述、中、英文歌曲复述的检查工作。
(全学期)
(三)努力做好家园沟通工作
1、按时发放亲子作业,并坚持每周一将亲子作业收回,检查完成情况。
2、依时派发和回收《家园联系手册》,对家长反映的情况及时反馈。
3、及时向家长反映幼儿在园的特殊情况。
4、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通,交流。
5、利用通知,调查表,专栏,幼儿个人档案等,帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。
6、通过家长开放日,使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况,共同探讨家园教育一致的重要性。
7、结合课程的需要,尽量利用社会,社区的资源,丰富幼儿的生活经验。
并利用家长的资源,特长及兴趣,让他们参与到教育活动中去。
8、做好电访与有必要的家访工作。
在五五普法活动中,我校以上级部门普法规划为指导,以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心,密切联系学校实际,紧紧围绕学校“五五“普法确定的目标和任务,不断加强制度建设,强化组织领导,广泛开展各种形式的普法教育活动。
坚持抓重点、抓落实,全方位、多层次地把五五普法工作向纵深处发展,促进学校各项工作健康、协调、顺利开展。
现将20XX年的工作总结如下:
一、加强领导,广泛宣传,深入开展“五五”普法教育
1、着力注重法制宣传教育队伍建设。
五五普法工作一启动,学校就根据上级部门要求,成立了学校法制宣传教育领导小组,建立了以行政、各年级、团委为主体,以党员同志(特别是党员领导干部)、班主任、任课教师(特别是政治课教师)为骨干的学法、普法工作队伍,深入开展普法宣传教育,及时制定了《普法工作计划》,按步骤,有条理地把五五普法工作落到实处。
2、不断加强法制宣传教育力度广度。
学校通过校园黑板报、宣传栏、横幅等多种途径和形式,形成全方位法制宣传教育格局,营造浓厚的宣传氛围,有力地提高了全校师生对“五五”普法重要性的认识,也增强了普法学习的积极性和主动性,不断巩固师生的普法意识,增强普法教育的实效性。
二、不断学习,明确重点,实现“五五”普法整体推进
1、不断学习《教师法》《工会法》等法律法规,增强广大教职员工法制观念和法律意识。
领导干部普法教育学习做好表率。
开展“五五”普法宣传教育后,学校行政着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去,特别是对与教育教学相关的法律法规的学习,使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。
教职员工普法教育学习明确职责。
组织教职工重新学习了《教师法》《教育法》《工会法》等法律法规,在此基础上进行了法律知识竞赛,通过学习竞赛后,教职工遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了,也更明确了自己的义务、责任。
教职工中没有发生一起违法案件,大家更增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心。
2、加大学生法制教育工作力度,增强学生学法、用法、守法的观念和意识。
立足课堂,让法制教育进头脑。
学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用,让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”,通过政治课、班会课等课程以及其他各学科教育内容,将法制教育有机地融入到日常的教学中去,让学生法制观念和意识逐步提高,从而形成良好的行为习惯和成熟健康理。
按照实际,让法制教育分层次。
学校针对学生年龄实际和个性特征,在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。
比如初中二、三年级学生通过班级集中学习和自学相结合,每一届新生重点学习《佑君中学德育守则》让学生对《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等法律知识有一个初步了解,明确自己的权利和义务,为积极努力学习打下扎实的法律基础。
加强合作,形成法制教育合力。
对学生进行法制教育,是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务,形成法制教育合力,对促进学生法律意识和行为将起到十分积极的作用。
学校各年级在期初或期末都会发放《告家长书》,争取家庭的配合,监督教育学生知法、懂法、守法;同时学院积极协调社会各方面力量,用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习,用积极的思想指导自己的行为,做一个遵纪守法的好公民。
三、拓宽渠道,丰富活动,提高“五五”普法教育效果
1、加强制度化建设,为普法教育夯实基础。
我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等,结合学校实际,建立健全了学校各项规章制度,形成了比较规范、系统、完善的管理制度,在监督检查的同时,也普及了法制教育,真正使学校管理制度化、规范化,实行依法治校;对学生打架斗殴、赌博、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定,对违纪学生都制定了相应处理意见。
引导学生由制度转化为自觉行动,真正从源头上遏制了违法乱纪行为,为普法教育夯实了基础。