小班周工作计划表共5篇.docx
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小班周工作计划表共5篇
篇一:
启蒙中英文艺术幼儿园周活动方案表
(1)
启蒙中英文艺术幼儿园周活动方案表
篇二:
幼儿园中班周活动方案表
幼儿园周活动方案表
班级中班第周月日---------月日
篇三:
小班周方案表
幼儿园周教学方案表(第五周)
篇四:
幼儿园小班第三周工作方案表
幼儿园小班第三周工作方案表〔上午〕
一、入园
1、热情接待家长与幼儿,提醒幼儿主动与老师互相问好,并与爸爸妈妈说“再见〞。
2、提醒早来的幼儿进展安静的桌面活动。
3、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的晨间自选活动,体验和同伴共同活动的乐趣,增强合作、分享意识。
二、户外活动
【活动地点】滑滑梯
【活动内容】体育活动---蚂蚁搬豆、滚球、玩滑滑梯、投掷彩球等
安静活动——用印章绘画花草、树叶等。
【活动目的】
1、喜欢参加体育活动,能愉快的与小朋友一起活动。
2、学习滚球的根本动作,进步动作的灵敏性、协调性。
3、懂得互相谦让,养成活泼开朗不怕困难的优秀品质及良好的行为习惯。
4、开展小肌肉动作及手眼的协调性,培养专注力。
【活动准备】蚂蚁头饰、小树、大球、小球、彩球、悬挂可投掷的圈假设干等
【活动过程】分组进展游戏。
1、引导幼儿熟悉新游戏场地和活动内容。
2、引导幼儿学习观看游戏玩法图示并开展活动,向幼儿介绍平安图示,理解平安规那么,注意平安。
3、分组组织幼儿开展场地活动。
4、幼儿根据意愿选择活动内容开展活动,老师指导幼儿遵守游戏规那么。
〔1〕开展蚂蚁搬豆活动:
引导幼儿头戴蚂蚁头饰,绕着小树进展“滚球〞,一个跟一个,不推挤。
〔2〕开展滑滑梯活动:
引导幼儿从滑滑梯台阶一边排队然后不推挤地进展玩滑滑梯。
〔3〕开展滚球活动:
幼儿两人一个球,互相滚动一起玩。
〔4〕开展安静区活动:
引导幼儿用印章沾上颜料然后根据画面进展作画。
三、早操
1、能积极参与“小宝贝〞歌表演活动,能迅速找到同伴一同表演。
2、能情绪愉快的和老师、小伙伴一起参加游戏。
四、点心
1、提醒幼儿卷袖子、摸药皂正确洗手,会排好队轮流洗手,不互相推挤碰撞。
2、能坐端正较快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,并保持桌面整齐。
3、提醒幼儿吃完点心要及时擦嘴巴,开展安静等待活动。
五、集中教育活动
本周活动主线:
我爱妈妈
星期一
活动一
【活动内容】数学活动——比拟物体长短
【活动目的】
1、喜欢参加数学活动,体验活动过程带来的乐趣。
2、能从3个物体中找出最长的和最短的。
3、进步观察、感官区分才能和口语表达才能。
【活动准备】
物质准备:
〔1〕红色长吸管、蓝色短吸管各一根;颜色不同、长短不同的吸管人手3
根。
(2)自制长短排序标志图
材料配套:
幼儿活动操作材料?
科学?
找出最长的?
,亲子手册?
领域活动?
谁的手臂长,谁的手臂短?
。
【活动过程】
一、观察红色长吸管、蓝色短吸管,引导幼儿区分长短,并正确表述。
1、出示红色长吸管、蓝色短吸管。
师:
红色的吸管和蓝色的吸管比,有什么不一样?
〔红色的长,蓝色的短〕
二、示范讲解比拟长短的方法
〔1〕示范讲解:
把吸管横着放,一头对齐,看看另一头就知道哪一根长、哪一根短了。
〔2〕引导幼儿拿出两根长短不同的吸管并操作,比拟吸管的长短。
师:
哪根吸管长呢?
你是怎么比的?
三、比拟物体的长短,找出并说出最长的和最短的。
〔1〕引导孩子动手比拟,并说一说
师:
小朋友们都有3根吸管,请你们比一比,然后说说哪种颜色的吸管最长、哪种颜色的吸管最短。
〔2〕引导幼儿拿出3根吸管并比拟长短
师:
请你们把最长的找出来,把最短的找出来。
〔3〕引导幼儿操作?
找出最长的?
四、幼儿看标志将物体按长短差异进展正逆排序。
1、出示并引导幼儿认识长短排序标志图
师:
这张图是什么意思?
2、吸管排排队:
让幼儿看标志排序。
3、幼儿操作,老师观察指导
五、活动完毕。
师:
今天小朋友的小手都很棒能比拟出谁长谁短,很棒!
星期二
活动一
【活动内容】语言活动——想妈妈〔儿歌〕
【活动目的】
1、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
2、根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。
3、进步倾听与理解才能
【活动准备】
经历准备:
学过“打〞的游戏。
物质准备:
玩具机,积木,挂图。
【活动过程】
一、出示玩具引出课题。
老师出示玩具,和幼儿玩游戏“打〞。
二、多形式引导幼儿理解儿歌内容。
〔帮助幼儿自主感知理解儿歌〕
1、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。
师:
这上面有谁啊?
多得意的宝宝呀,他在干什么呢?
〔1〕老师有感情地朗读儿歌。
提问:
儿歌的名字叫什么?
儿歌都说了什么?
〔2〕老师结合挂图再次朗读儿歌,并引导幼儿跟着念。
提问:
请把你听到的儿歌念出来。
2、幼儿两两交流:
你听到了些什么?
念给旁边的小朋友听一听。
三、多形式支持幼儿学念儿歌。
〔帮助幼儿理解故事内容,感受在家也能做的快乐心情〕
1、师领着幼儿看着图谱一起来念儿歌,1~2遍。
〔老师重点结合梳理图引导幼儿熟悉儿歌〕
2、请个别幼儿来念儿歌,进步幼儿学习的兴趣。
师:
有谁能来念念儿歌?
3、分小组进展念儿歌,调动集体合作的精神。
四、活动完毕
师:
今天小朋友很棒,很快学会了儿歌?
想妈妈?
,回家时可以唱给爸爸妈妈听!
星期三
活动一
【活动内容】音乐活动——一我的好妈妈〔歌曲〕
【活动目的】
1、通过歌曲来表达对妈妈的爱。
2、知道爱自己的妈妈,在生活中帮助妈妈做力所能及的事情。
3、开展音乐想象力及音乐表现力。
【活动准备】
物质准备:
图谱。
【活动过程】
一、律动“上学去〞。
〔引导幼儿听音乐有节奏地做踏步走动作〕
二、练声“我爱我的小动物。
〔引导幼儿坐姿端正,用自然的声音演唱〕
师:
小动物真得意,我们一起来唱首歌曲吧。
三、多形式引导幼儿欣赏歌曲。
(引导幼儿理解歌曲内容)
〔一〕介绍歌曲名称。
老师和一名幼儿进展情景表演:
我和妈妈。
〔二〕用多种形式颀赏歌曲。
1、老师清唱,幼儿颀赏第一遍。
提问:
歌曲的题目是什么?
2、老师播放歌曲录音,让幼儿颀赏第二遍,并提出问题。
提问:
歌里都唱了些什么呀?
3、边看边欣赏歌曲。
提问:
上班后的妈妈很辛苦,歌曲中的“我〞是怎么做的呢?
〔三〕集体交流,师、幼共同梳理理解歌词内容。
1、幼儿两两交流互动学习。
师:
谁愿意来说说你听到什么?
看到什么?
2、老师用简单的图示梳理幼儿对歌曲内容的理解。
四、运用多种演唱方式演唱歌曲。
1、师:
你们真棒,在幼儿园学本领,唱歌的时候一定也很棒。
2、看图演唱,引导幼儿听琴声唱准音。
3、边表演边演唱,引导幼儿大胆表达自己的情感。
4、分男女上来演唱,引导幼儿结合动作表演。
五、活动完毕
师:
今天大家都很棒,很快学会了?
我的好妈妈?
,回家时可以唱给爸爸妈妈听!
星期四
活动一
【活动内容】语言活动——妈妈看书我不闹〔看图讲诉〕
【活动目的】
1、喜欢参加活动,体验语言活动的乐趣。
2、知道大人有事时候不能吵,学习词语:
安静、悄悄。
3、进步倾听语言表达才能。
【活动准备】
物质准备:
相应的挂图
【活动过程】
一、看图导入〔我和爸爸妈妈在一起〕
1、引导幼儿观察画面
师:
老师要看看哪个小朋友的眼睛最亮,能知道这幅图上画了些什么?
是谁?
他们在干嘛?
2、老师讲诉故事
师:
故事中出现了谁呢?
讲了什么事?
二、多形式让幼儿明白故事
1、老师提问,加深幼儿对图画的理解
师:
小明为什么要小猫不要叫?
师:
他还对小猫说了些什么?
2、引导幼儿进一步讨论
师:
小明和小猫谁乖?
你要向谁学习?
3、鼓励幼儿自己看图讲诉故事
师:
谁可以看着图来讲一讲呢?
三、活动完毕
师:
你们爱自己的爸爸妈妈吗?
那在爸爸妈妈忙的时候,能不能去吵爸爸妈妈?
活动二
【活动内容】美术活动——妈妈的礼物〔制作〕
【活动目的】
1、喜欢参加活动,体验美术活动带来的乐趣。
2、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
3、进步动手操作才能并培养爱妈妈的情感。
【活动准备】
物质准备:
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊。
【活动过程】
一、以谈话形式,导入主题
师:
你们知道3月8日是什么节吗?
是谁的节日呢?
师:
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样,引导幼儿观察
师:
这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?
你们知道它是怎么做的吗?
1、出示空白的帽子底图
引导语:
〔1〕小朋友喜欢这顶帽子吗?
为什么?
〔2〕我们帮它变没一点好吗?
三、老师示范制作方法:
示范:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。
再换一种不同颜色的彩条粘在绳子一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。
四、提出制作要求:
师:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作,老师指导。
1、师指导才能弱的幼儿能大胆地进展操作,指导才能强的幼儿能按要求进展绘制。
六、互相欣赏自己制作好的项链。
七、活动完毕。
师:
今天小朋友们的小手都很有本领,很棒!
回家时可以把制作的作品送给妈妈!
并能对妈妈说,“妈妈您辛苦了!
〞。
活动反思:
活动开展相当顺利,大局部幼儿都能投入到活动中,体验活动的乐趣。
先引出为什么制作礼物,增进幼儿的认知,接着出示礼物样品,引导幼儿认真观察,激发了幼儿观察事物的才能。
接着以给妈妈送礼物,来调动幼儿动手制作的兴趣。
在示范中,详细地讲解要如何制作,加深幼儿印象。
在幼儿动手中,又进一步得进展指导,活动中幼儿都制作出了自己的作品。
很棒!
活动中,激发了幼儿多方面的才能,整体来说是成功的。
星期五
活动一
【活动内容】科学活动——三八妇女节〔认知〕
【活动目的】
1、喜欢参加活动,体验活动过程带来的乐趣。
2、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
3、进步观察才能、语言表达才能。
【活动准备】
课前准备:
事先让幼儿回家观察妈妈。
物质准备:
请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。
【活动过程】
1、介绍节日
师:
你们知道三月八日是什么节日吗?
〔妇女节〕这是妈妈的节日。
2、提问幼儿:
师:
你回家观察妈妈了吗?
她长得怎么样?
是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?
请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
师:
谁可以来说说自己的妈妈从事什么行业,或者在哪里上班呢?
4、组织讨论
师:
你们觉得妈妈辛苦吗?
师:
妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。
师:
小朋友要学会爱妈妈,可以帮助妈妈做一些力所能及的事情。
如:
帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
5、活动完毕
师:
回家时要对妈妈说,“妈妈节日快乐〞,并做个懂事的好宝宝,能做到吗?
活动二
【活动内容】音乐活动——听声学走〔音乐游戏〕
【活动目的】
1、喜欢参加活动,体验音乐游戏的乐趣。
2、能初步识别鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁等乐器的音色,尝试为老师齐声伴唱。
3、进步记忆力和听力。
【活动准备】
物质准备:
(1)鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁各一个。
(2)老虎、小兔、青蛙、小猴的图片各一张。
【活动过程】
一、律动“走圆圈〞引入。
〔引导幼儿一个跟着一个踏步走圆圈〕
二、练声“吹泡泡〞。
〔引导幼儿跟着钢琴声用“呼〞由低音唱到高音〕
二、多形式引导幼儿欣赏歌曲。
(引导幼儿理解歌曲内容,感受音乐内容的有趣)
〔一〕多形式欣赏歌曲
1、老师播放歌曲录音,幼儿颀赏第一遍。
提问:
歌曲的题目是什么?
〔1〕老师清唱,让幼儿颀赏第二遍,并提出问题。
提问:
歌曲中你都听到了什么?
2、师边弹边唱,让幼儿颀赏,并提出问题。
提问:
小朋友刚刚听到了什么声音响?
〔二〕多形式引导幼儿倾听并分辨乐器的音色,尝试进展初步的匹配。
〔1〕逐一敲击鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁四种乐器,引导幼儿认真倾听其音色,与图片上的四种动物进展匹配。
〔2〕逐一演奏四种乐器,引导幼儿认真听辨并做相应动物的动作。
三、多种形式引导幼儿表现歌曲内容。
〔帮助幼儿边唱边有节奏地表现歌曲〕
1、看图示共同演唱歌曲,幼儿熟悉歌曲内容。
2、请个别幼儿与老师一起表演歌曲。
3、分小组表演歌曲。
4、幼儿游戏规那么:
幼儿必须在老师唱完“看谁辨得清,辨得清〞后才能做动作。
四、活动完毕。
师:
今天我们和小动物们一起玩了个游戏,叫“听声学走〞,大家都表现得很棒,我们下次再一起玩吧!
六、5分钟平安教育
【活动内容】交通平安
1、乘车的平安——知道乘公交车时前门上车,后门下车
2、乘车的平安——坐车时注意扶好栏杆,不要把头手伸出窗外。
3、理解简单的交通手势〔停顿、行进、左、右拐弯〕。
4、行走的平安——过马路请看交通信号灯,知道红灯停,绿灯行,黄灯亮了请注意。
5、行走的平安——上街时与大人牵好手,不跟生疏人走。
【活动形式】
1、以情景游戏的形式讲解保护自己的方式。
2、在判断对错活动中帮助幼儿理解正确保护自己的方式。
七、游戏区域活动
周一、周二、周三
【活动内容】区域活动
美工区:
★妈妈的礼物〔制作〕、漂亮的衣服〔涂色〕、鞭炮〔手工〕
数学区:
★比拟物体的长短、找圆形、给小兔分餐具
生活区:
★切水果、串项链、穿线、扣纽扣、汤匙高手等
语言区:
★想妈妈〔儿歌〕、全家乐〔儿歌〕、小帮手〔儿歌〕
科学区:
★三八妇女节〔认知〕、家具〔认识〕、我的家〔认知〕
【活动目的】
1、萌发主动参与区域活动的兴趣。
2、熟悉数学区的区域活动内容,理解数学区的进区规那么。
3、能按自己意愿选择区域,并安静地在区域间进展活动。
4、学习按照图示标志对应取放玩具。
5、进步参与活动的主动性,以及动手操作才能。
【活动准备】
美工区:
贺卡礼物步骤图、画画纸、黑色水彩笔、油画棒
数学区:
提供长短、颜色不一的木棍、记录表、记录笔
生活区:
切水果、珠子、线条、穿线板、有纽扣的衣服、勺子、花生、空瓶子
语言区:
想妈妈的儿歌图谱
科学区:
三八妇女节的制作小图书
【活动过程】
一、请小朋友观察区域活动引入,激发幼儿参与区域活动的兴趣。
师:
“今天有个新朋友来到数学区了,我们来看看吧〞。
二、介绍数学区。
〔引导幼儿认识数学区的区标,熟悉数学区的活动内容、进区规那么〕
1、介绍数学区进区规那么
〔1〕有数字1、2、3的图案表示数学区。
〔2〕老师介绍数学区的活动内容:
★比拟物体长短
〔3〕老师介数学区的进区规那么:
a、挂牌进区;
b、每次每人只能操作一个玩具,玩第二个玩具前要先拾掇好第一个玩具。
c、安静操作,不打搅同伴。
d、听到信号,要及时整理收放好玩具。
2、老师请个别幼儿示范进区活动的常规,提醒幼儿遵守区域规那么。
3、老师邀请6个幼儿到语言区作为老师重点控制区,其他幼儿自选区域。
三、幼儿按意愿选择区域,开展分区活动。
1、老师重点指导幼儿进区时挂牌进区,遵守活动规那么,不乱跑乱走,在自己选择的区域安静活动。
2、数学区:
引导幼儿比拟不同颜色木棍的长短,并根据记录表进展记录操作结果。
3、提醒幼儿保护玩具材料,不争抢玩具材料。
四、拾掇交流
1、老师发出信号,提醒幼儿拾掇玩具,引导幼儿观察盘子上的标志,学习根据图示标志对应整理玩具。
2、集中交流:
引导幼儿说说刚刚在哪个区域玩,玩了什么,下次还想到哪个区域。
八、餐前自由活动
1、玩汽车:
会与同伴一起友好地玩汽车玩具。
2、旋瓶盖:
能为瓶子找到对应的瓶盖并旋好。
3、穿线:
能用线绕过小动物身上的洞洞给小动物们进展穿线。
4、看书:
能用正确的方式进展安静得看书。
九、午餐活动:
1、能排队按座位的顺序正确的洗手。
2、能愉快进餐,自己吃完自己的一份饭菜,不挑食。
3、餐后能将碗筷拾掇好,漱口、擦嘴,进展些安静的活动。
十、漫步、午睡:
1、餐后参观观察角。
2、检查幼儿是否有带危险物品入寝室。
3、在老师帮助下更换睡衣,安静上床。