培训简报怎么写.docx

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培训简报怎么写

培训简报怎么写

1.培训简报怎样写

简报的架构

要做一个好的简报，可以依从下列四个步骤：

●方案：

了解你的听众，如他们的背景、需要、甚至演讲的地点。

对学校生作的简报，要活泼简明；对高校生作的简报，要清晰而不模糊。

在会议室作简报，可以讲得快一点；在学校的礼堂简报，由于回音的影响而要渐渐讲。

当时间不够，就要对内容有所删减。

所以要事前方案可以怎样放弃而不会遗漏最重要的内容。

●预备：

先设立主题，然后是这个简报的各个目的；之后开头写大纲、衔盖的范围。

简报应当鼓舞讲者和听众的互动，引起他们学习的爱好，并鼓舞他们作出回应。

●发表：

现今发表简报，都会借助简报软件，而很少印出或手写投映片，所以在发表时要好好熟习。

避开在简报上引入过量的动画，以免听众分神。

假如简报内容对听众很重要，可以考虑把讲稿放在每一张投映片的笔记栏内，并把全份投映片连同笔记打印交与听众。

●检讨：

许多时我们做简报后，都需要向另一班听众重覆。

因而，赛后检讨特别重要，以使下一次简报时可以做得更好。

有用的道具

●瀑布图：

图的Y轴表示100%的市场占有率。

这种图会把市场占有率由大至小，挨次以棒型图枚举。

●BCG矩阵：

一般的本科课程只会简洁讲BCG矩阵的四个方格所代表的意思，但其实这个图并非固定，反而我们可以从图里看出有哪些地方可以改善，从而扭转形势。

●SWOT分析：

SWOT分析的好处是简明清晰，每一项都详列，有助决策。

简报要避开的地方

●字体要够大。

太细的话，摆出来也没有人可以看到，就得到了意义。

●切忌在简报内插入表格，特殊是资产损益表之类的表格。

没有人有心机去细阅每一行细字所表达的内容。

●切忌贪婪，在每一版塞入太多内容。

每一版内最多放四、五行。

太多的话，也最多分成两版或三版表示。

要是你发觉你的内容超过三版，那表示你的简报不够简约。

2.简报怎样写

读书简报其实就是一个简短的概括的读后感，一本书的读后感可能要800字左右，但是读书简报就是800字左右会写出一段时间内，读过的4,5本书的一些简洁感想，或者说是思想报答，也可以说是对从前指定的某一读书方案的反馈例如：

五一期间读书简报两周都没有在这里写过什么了，实在是陷在书堆里。

好不简单有个假期，总得读一些本人的东西，要不然就赶不上自定义的读书方案了。

《民主与民主化比较讨论》，威亚尔达编的论文集子，也是比较政治系列中的一个东西。

晓得了不少新奇事和历史掌故，当然该书总的基调还是——历史、传统、文化，而不是当代人的选择塑造了现实制度及国内政治现实。

尤其是讲拉美和俄罗斯的部分，两地现实政体与其宪法缔造者、革命领导者的设想的任何不同点都被学者用天主教和斯拉夫传统来解释。

我个人不是很喜爱什么东西都追述到很久以前的说法，一是“源于什么”和“等于什么”是不同的两种现象，二是历史停滞或循环、现状永久合理以至于制度创新与自创不行行的隐喻味道太重，三是难以解释某些已经发生的实质性变化。

当然，假如考虑到对历史、传统、文化的认知千差万别，而共同的理解也可能只是某种宣扬的话，则这种解释更难以为继。

《直面全球化》，弗里德曼的旧作，一份翔实的全球化现状报告。

记者写的东西总是特别好看，特色的言论与人物，新奇的场景与故事，以及对南北差距和美国对全球化主导权的糊涂熟悉。

作为一般的普及性读物，还是蛮优秀的。

深化不够，但也不能希望记者作相互依靠的敏感性和脆弱性、国家的变位权力行为和联系权力行为的区分。

《法治和民主迷信》，潘维老师写的文集，普及性的内容占了一大半。

重点是反对民主迷信，强调“询问型法治”应当成为政改方向。

许多观点从经济学视角来看不是很可行，而把整个中国变成一个放大版的香港或者新加坡的政改则好像愈加遥远。

或许是对民主迷信的矫枉过正，反正我本人对以法治标身为目的的政治不抱信念，也对中国传统对一个理性政治行为体偏好的巨大打算性塑造作用深表怀疑。

《利维坦》，霍布斯的东西，读后颇具不爽。

一开头走阅历主义路线，对人的行为和熟悉进行归类和模式化——建立微观基础，此后从中引出人与人之间无尽头的战斗形态，继而引出所谓和平的重要性——利维坦诞生，超大主权的国家消失。

关键的是，这个国家一消失，就不再需要微观个人了——除了讲某个个人对国家的不听从就是对和平的威逼、对集体协议的违反之类的。

霍布斯试图用政治哲学告知我们，如何与国家相处，但此后的历史给了我们另一种与之相处的方式。

书中也有大段的圣经相关内容，看得本人挺自大的。

《自在与权力》，阿克顿勋爵。

强人阿，近代史和中古史的造诣颇深，让我们糊涂地看到了自在与民主的巨大不同，具体引见了英国、美国政治制度构成的过程以及其背后的政治哲学含义。

一个真正意义上的自在主义者，以自在而不是其他东西为其信仰。

当然书生气很重，不停的强调良知、上帝等等，让我这般马基雅维里的信徒看的道德上很愧疚，可转念一想，现实还是站在我们一边。

《国家权力与个人自在》，斯宾塞著，通过对英国时政的一些评论，阐述本人对政治的理解，对当时自在党人借助国家权力扩大福利的政策进行了批判。

斯宾塞是社会达尔文主义者，其对自在的追求也是对一种强弱分明的追求，认为只要通过竞争才能实现人的进化。

他的文章也同样如此，对福利政策、训练政策都坚持最低限度的政府参加和管制，模模糊糊的有今日保守主义者的味道。

3.简报有哪些写法

（一）报头1.简报名称一般用套红印刷的大号字体。

如有特别内容而又不必另出一期简报时，就在名称或期数下面注明“增刊”或“XX专刊”字样。

隐秘等级写在左上角，也有的写“内部文件”或“内部材料，留意保存”等字样。

2.期号，可写在名称下一行，用括号括上。

3.编印单位。

4.印发日期写在与编印单位平行的右侧。

再下面，用一道横线将报头与报核隔开。

（二）报核报核，即简报所刊的一篇或几篇文章。

简报的写法是多种多样的，因而，它的形式也较敏捷。

大多数是消息，包括标题、导语、主体、结果和穿插在叙述中的背景材料。

除了消息，还有别的文体，所以，不是每篇简报都有这几项内容。

1.简报的标题类似旧事的标题，要揭示主题，简短醒目。

2.导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的宗旨或次要内容，给读者一个总的印象。

导语的写法多种多样，有提问式、结论式、描写式、叙述式等。

导语一般要交待清晰谁（某人或某单位），什么时间，干什么（大事），结果怎样等内容。

3.主体用足够的、典型的、有劝说力的材料，把导语的内容加以详细化。

4.结尾或指明事情进展趋势，或提出盼望及今后准备。

假如主体部分已经把事情说清晰，那就不必再加尾巴了。

5.背景：

即对人物、大事起作用的环境条件和历史状况。

背景可以穿插在各个部分。

（三）报尾在简报最终一页下部，用一横线与报核隔开，横线下右边写明发送范围，在平行的右侧写明印刷份数。

简报保密标志简报名称期号编发单位印发日期标题正文发送范围共印份数。

4.简报如何写

简报的最大特征，就是形式上的简约性、内容上的实在性、功能上的有用性。

它的编写（包括采集、加工、编写、印制、报送等）工作也有着“真实、适用，简明、精确     ，准时、快速”及“新、实、短，小、快、灵”等特点和要求。

活动简报的写法如下：

活动主题名字——记XXX活动简报活动时间、地点，出席人员。

活动致辞内容。

活动开展过程。

活动取得效果。

大致分为以上四段。

工作简报的写法简报是用以汇报工作、沟通阅历、沟通状况、传递信息、指点工作的一种公用文体。

像“工作通讯”、“状况反映”、“工作动态”等都属于简报之列。

简报的品种许多，从内容上讲，有综合性简报、典型阅历性简报、动态性简报、反馈性简报和会议简报等等。

无论是何品种型的简报，其写作方法基本相同，既可以采纳旧事稿的写作方法，又可以根据公文的有关写作要求编写，还要兼收并蓄，将两者融为一体，构成简报的独有风格。

第一节材料要典型简报的次要作用是反映状况，为领导决策供应依据，沟通信息，沟通阅历，促进工作开展等等。

简报的作用，打算了在选材上肯定要典型，也就是政策性要强，问题较为突出，阅历值得推广，能够服务工作中心。

一、政策性要强简报要体现并宣扬国家的方针、政策，要为政策的贯彻落实服务，这是收集编写简报的基本要求。

但所选取的材料必需真实，不能为了政策的需要而虚构编造，歪曲现实真相。

各级金融部门每天都发生着许很多多的事情，对这些近来发生的金融现实，并非都能够编写成简报，需要严格筛选。

在选择的标准上，从大的方面来讲要符合、听从和服务于国家的有关方针、政策；从微观上讲应当有利于金融工作的开展，要体现领导机关的意图。

金融简报取材的政策性包括两个方面：

首先是选取的材料中所包含的主题，必需符合国家的有关方针、政策，是正确的东西；其次是材料所包含的主题，能够反映出近期某项金融政策、措施的贯彻落实状况及正确程度，对工作有指点作用。

当然，不能为了突出某项政策及改革方案的正确性，就对工作成果人为拔高，或者盲目转变某些成果取得的缘由，不应当无准绳地迎合领导和上级。

二、问题较为突出上级行准时了解金融工作中消失的新状况、新问题，可以对某些政策措施加以调整完善，避开政策失误；基层单位准时了解金融工作中消失的新状况、新问题，可以有的放矢，克服工作中的盲目性。

同时，编写简报应当实事求是，要对本部分的工作状况作全面而精确     地反映，有喜报喜，有忧报忧。

可是，不少单位的简报，阅历多、成果多、问题少、教训少，每年即便出上一两期反映问题的简报，也是羞羞答答，不痛不痒，触及不到问题的实质。

这样，领导及有关部门得到的信息就有要能片面、失真，简单导致决策失误。

反映问题的简报应当反映出问题的实际状况，分析问题产生的缘由，提出处理问题的方法措施。

只要如此，才能引起人们的留意，吸取教训，促进工作。

金融简报所反映的问题最少应当包括三个方面的内容。

一是有关金融政策、措施与实际工作有何不顺应。

各个时期的金融政策、措施，在贯彻过程中总会遇到这样或那样的问题，将这些问题准时地反映出来，能够实现下情上达，使有关政策、措施愈加完善。

二是实际工作中迫切需要处理的问题。

将工作中迫切需要处理的热点、难点、焦点问题准时反映出来，既要实现下情上达，又能使有关方面吸取教训，准时发觉及早处理。

三是一些倾向性、苗头性的问题。

倾向性、苗头性的问题，经常因其弱小而被表面现象所掩盖。

越是如此，越应当自动去发觉、去整理，加以讨论分析，为领导决策服务。

三、阅历值得推广榜样的力气是无穷的。

运用简报总结、推广阅历特别重要。

阅历值得推广，是指阅历典型、突出，具有代表性、科学性、政策性和指点性，对工作有推动作用。

无论是制造出来的新阅历，还是在原有基础上有所进展的阅历，都应当反映出产生阅历的背景条件和工作成果，绝不能只讲成果，不谈阅历，要突出阅历。

引见的阅历不只要先进、详细，值得学习、自创，而且必需服务于工作中心，对当前的工作有推动作用。

其次节内容要集中简报所编发的内容，应当集中突出，只要内容集中才能突出中心，否则多个中心，像工作总结一样，将会影响简报作用的发挥。

一、提倡一事一报简报应当主题集中，一事一报。

否则若内容过于分散，简报就显得没有重量。

可是初学编写简报的同志简单忽视这一点，经常将简报写成大块头的工作总结，面面俱到，缺乏共性。

一事一报，是指对一些动态现实逐个编发，将某一问题说清写透，不应当把动态性的东西，东拼西凑硬写成阅历性简报。

有些材料，若硬是拉长，写工作背景、工作过程、阅历措施、工作成效，就会将一些新状况、新阅历、新风尚掩盖在文字堆中，起不到简报的作用。

二、次要内容应当说清说透编写简报要考虑反映什么问题，提出哪些建议，引见哪些阅历，达到什么目的。

这实质上就是简报的主题。

一篇简报只能有一个主题，要围绕主题支配材料，一切材料都要为主题服务。

凡是与主题关系紧密的材料为次要材料，即次要内容，否则为。

5.怎样写好简报

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给想提高公文写作水平同行的两个建议：

1、多看多记。

看报纸，把握大政方针、舆论导向，丰富公文写作词汇量。

看范文：

选定一个文章全面、质量高、更新准时的公文网站如"大秘书网"，按本人所在部门或按文章类型多看多揣摩，记住各类公文结构、措辞等，尤其是一些套话，把握各种文体开头与结尾处的不同等。

对于初写公文者，最简洁的方式就是照着原来的文件来，他怎样你就怎样。

2、多抄多写。

公文语言讲求严谨、简约，多写多练习会进步很快。

真正的写作天才并不多见，所谓天下文章一大抄！

抄其实不难，但是要会抄就不那么简单了。

我的阅历是：

先依据写作宗旨拟出一个公文提纲，再依据每部分的需要，抄一些内容来充实。

自创与整合的过程就是很好的学习过程，信任你的写作水平会快速提高！

注释：

工作简报怎样写简报是各机关单位用来下情上报、上情下达和互通状况、沟通信息的一个文种，是信息类公文中最重要、最常用的一种。

它是一种机关事务文书。

简报从篇幅上看虽小，但作用不行低估。

通过简报，可以将工作进展状况以及工作中消失的新状况、新问题、新阅历，准时反映给各级决策机关，使决策机关了解下情，为决策机关制定政策、指点工作供应参考。

同时它也是沟通阅历的有效途径。

简报体现了领导机关的肯定指点力量，通过组织沟通，可以供应状况、自创阅历、吸取教训，这样对工作有指点和推动作用。

简报本身还是一种信息载体，可以使各级机关及从事行。

6.如何写方案生育培训简报,谁能给我一篇范文

[范例]

2008年3月12日下午至14日，由大渡口区人口和方案生育委员会组织，在大渡口区妇女儿童活动中心进行了为期三天的计生业务综合力量培训。

参与本次培训的有各街、镇、重钢集团公司、中冶建工公司分管计生工作的领导、计生办主任、计生干部，共计40余人。

区人口计生委李雅副主任掌管动员会，龙川副区长做了动员讲话，强调了人口计生工作的艰难性和重要性，动员学员仔细学习提高综合业务力量，精彩完成人口计生的各项工作。

本此培训由区人口计生委戴旭辉主任带领大家学习《中心打算》和《市委》看法、法规科倪全科长主讲人口计生统计和政策法规、执法队吴庆副队长主讲流淌人口管理和村（民）自治、万平平调研员主讲生殖健康技术服务、计生协会李创主任主讲协会工作、协会工作人员秦德彪主讲人口计生宣扬、药管站贺娟站长主讲药具的管理。

培训中，学员仔细学习，具体笔记，在培训结束后的测试中，全部合格，且平均成果达到81分。

通过本此学习，学员提高了理论素养，在实际工作中结合各自工作岗位与理论素养，能够更好的完成各项工作。