音乐备课2.docx
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音乐备课2
总第（16）课时
课题（内容）
快乐的罗梭
课型
新授
教学目标
知识与能力
听辨乐曲的情绪
过程与方法
随音乐律动
情感态度
价值观
培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的感情。
教学重难点
听辨乐曲的情绪
课前准备
录音机
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
一、模唱练习：
1=F
553∣553∣3551∣
332∣1332∣126∣
6216∣116∣
完整模唱。
二、欣赏《快乐的罗梭》
1.初次欣赏。
师问：
这首乐曲的情绪是什么样的？
学生跟着老师分乐句用“Ia”模唱。
学生听赏，初步感知乐曲旋律。
教师活动
学生活动
个性化备课
2.再次欣赏。
听听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？
3.第三次欣赏，进一步感受第二部分的情绪。
4.欣赏第四遍。
5.随音乐律动。
6.介绍弹拨乐知识。
三、课下活动
四、课堂总结。
让学生按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。
请同学们查找有关鄂伦春族的相关资料。
让学生谈谈收获。
板
书
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快乐的罗梭
教
学
反
思
总第（17）课时
课题（内容）
勇敢的鄂伦春
课型
新授
教学目标
知识与能力
有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
过程与方法
了解有关鄂伦春族的简单知识。
情感态度
价值观
培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的感情。
教学重难点
有感情地演唱歌曲
课前准备
录音机
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
一、导入新课
请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关知识。
教师小结补充。
二、学唱歌曲
1、教师范唱
2、指导学生有节奏地朗读歌词。
学生作简单介绍。
要求：
学生能安静地聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。
教师活动
学生活动
个性化备课
3、
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总第（18）课时
课题（内容）
快乐的罗梭
课型
新授
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度
价值观
教学重难点
课前准备
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
教师活动
学生活动
个性化备课
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总第（）课时
课题（内容）
课型
新授
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度
价值观
教学重难点
课前准备
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
教师活动
学生活动
个性化备课
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总第（）课时
课题（内容）
课型
新授
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度
价值观
教学重难点
课前准备
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
教师活动
学生活动
个性化备课
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总第（）课时
课题（内容）
课型
新授
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度
价值观
教学重难点
课前准备
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
教师活动
学生活动
个性化备课
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总第（）课时
课题（内容）
课型
新授
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度
价值观
教学重难点
课前准备
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
教师活动
学生活动
个性化备课
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总第（）课时
课题（内容）
课型
新授
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度
价值观
教学重难点
课前准备
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
教师活动
学生活动
个性化备课
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总第（）课时
课题（内容）
课型
新授
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度
价值观
教学重难点
课前准备
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
教师活动
学生活动
个性化备课
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总第（）课时
课题（内容）
课型
新授
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度
价值观
教学重难点
课前准备
远资使用
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教师活动
学生活动
个性化备课
教师活动
学生活动
个性化备课
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总第（）课时
课题（内容）
课型
新授
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度
价值观
教学重难点
课前准备
远资使用
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教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
教师活动
学生活动
个性化备课
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