高二家长会班主任发言稿2篇.docx

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高二家长会班主任发言稿2篇

高二家长会班主任发言稿2篇

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高二家长会班主任发言稿2篇

小泰温馨提示：

演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。

演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

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本文简要目录如下：

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1、篇章1：

高二家长会班主任发言稿

2、篇章2：

高二家长会班主任发言稿文档

篇章1:

高二家长会班主任发言稿

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会、对我们学校和班级工作的支持表示衷心的感谢！

家长们，孩子们高二上学期过去一半了。

在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。

开这次家长会的目的是为了加强老师与家长,家长与家长,家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

今天我们家长会有三项议程：

一是就上半学期以来的班务工作和学生的期中考试情况作以汇报；二是请几位家长与我们交流一下；三是大家自由交流。

一、就上半学期以来的班务工作和学生的期中考试情况作以汇报：

1、班级基本基本情况介绍：

本班是理科班，全班38人，标准的小班教学；男生21人，女生17人。

住校生：

31人，走读生：

7人。

教师情况：

语文：

刘超；数学：

陈国栋；英语：

姚志霞；物理：

傅周平；化学：

李建平；生物：

余乐。

2、结合平时表现和期中成绩对部分学生学习情况分析：

本学期开学以来，班级学习气氛明显好转。

大部分同学都能意识到学习的重要，学习兴趣和学习成绩都在逐步提高。

一部分本来对学习兴趣不足的同学提高学习的兴趣，一部分学生这个学期更加努力了。

凌亚丽、陈敬萍、朱厅恩、刘红宇等同学保持了以往的学习态度，刻苦认真，成绩优异；他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模，为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。

李小波、王娇、余越、段兴林等同学本学期在原有基础上学习态度有了更进一步的改善，学习成绩也有显著的进步。

苏慧、刘军、邓帆、邓辛琳等同学基础薄弱，但学习态度端正，勤奋刻苦，学习成绩正逐步提高；尤其是兰明权等人进步尤为明显，他们的成功为我班提供了“努力就能成功，坚持就是胜利”的典型范例。

张宇、何玉梅、朱小军、储远博较上学期学习态度也有好转，学习成绩有不同程度的进步。

潘涛等人学习兴趣不浓但提升的空间很大，家长应引起必要的关注。

黄安、江书鹏、高宇尚未养成良好的学习习惯，学习兴趣有待提高，部分人的学习成绩趋于下降趋势，家长应高度关注。

3、学习和生活中存在的问题：

（1）大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够塌实，存在着普遍的浮躁心理，眼高手低，听老师讲都会，自己做就什么都不会。

很多同学，包括一些成绩很好的同学都不能独立完成书上最基本的课后练习。

（2）学习上缺乏独立和自主的意识，很少独立思考问题，许多作业要等老师去布置才会完成。

（3）学习方法不上路，学习效率不高，有时为了做数学课堂作业，有的同学能对着别人做好的答案想一节课；做英语阅读理解不是先做后查词典，而是先查词典再进行阅读理解，畏惧学习中的困难。

（4）男生的问题主要是劲头不足；女生基本都很认真，但往往信心不足，有时也因生活中的一些原因所致。

（5）作业、卫生等问题也存在多多少少的不良习惯。

作为班主任，我坚信：

没有教育不好的学生。

我的指导思想是：

一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求提高.能够让学生锻炼的,尽量让其锻炼；在学习方面,不以成绩论英雄,着眼于学生的自身比较。

我也相信：

每一朵鲜花都有盛开的理由！

1、树立人人成才和全面发展的观念,.如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才.对每个孩子都应该严格教育和管理.把思想品德放在第一位,约束纪律,抓好学习,发展特长,争当先进,全面提高各方面的素质.现在社会上五花八门,乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅,电脑网吧,电脑网络游戏,不健康的影视,漫画,小说等书刊,歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成绩一落千丈.何况我的孩子的自觉性还没有形成.实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好.

2、严格管理时间,科学安排时间.有以下几个方面需家长注意:

早晨到校时间:

6:

30,中午1:

20,早晨要按时起床,做到不早到,不迟到；星期天也要按时作息,做到劳逸结合。

周末对一周所学知识归纳,巩固复习和提高.

3、家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果.

4、创造和睦,祥和,稳定的家庭气氛.一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的.

5、创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待.

6、经常与老师取得联系,与老师密切配合.及时了解学生每月在校的学习,纪律等情况,每学期期中考试后召开的这次一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次,二次的家长会解决很多问题也是不现实的.有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力.

7、注重培养孩子的劳动观念,要求孩子在家必需干一定数量的家务活.可以采取定岗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房间,洗菜,田间劳动等,不学会生活,往往也不会学习,在教育孩子时,要求自己的事情自己做,希望家长不要把孩子的一切事情都包办,要有意识培养孩子的责任感.

二、几位家长交流发言：

结束语：

尊敬的家长，今天大家能排出困难来到学校，我非常感激。

你们的到来是对我们工作的鞭策，是对我们工作的鼓励。

我相信，通过这次家长会，使我们走得更近，我们的心贴得更紧，我们教育孩子的方法更多更好。

让我们携起手来，为了孩子的美好未来、灿烂的明天而共同努力吧！

谢谢大家！

篇章2:

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你们好！

我是高二七班班主任，和我一起主持家长会的还有德高望重的郭义勇老师！

还有我们高二七班的5位班长。

非常感谢您于百忙之中来参加这次家长会，此刻您应该为自己的孩子感到骄傲与自豪，因为他/她正在就读的是文科重点班！

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

谈五个问题：

一、班上情况

我们班共有学生43人。

男生4人,女生39人，住校生  人。

认识3个月以来，初步形成了默契的师生合作关系，整个班级同学之间的友好关系、师生之间的良好融洽关系，都在积极地推动大家的思想、学习和能力等向前进步。

班委会由5位班长组成，他们是全班43名同学分成五个小组民主选举出来的，诚诚恳恳的为班级集体服务。

二、班上荣誉

1、学习成绩好。

我们是文科重点班，两次月考年级前八名都是我们七班的孩子。

其实，我相信我们班43个孩子，如果不出什么意外在全年级的排名都在前100位。

2、基本素质高。

我们班有7名学生会干部，他们是陈敏、黄子达、韦琼瑾、韦望舒、张统静、郑妃和钟林婷；2名校广播站播音员，他们是陈艺精和韦望舒；4名学校树人文学社的干部：

符慧茹、钟亚男、魏雅莹、陈艺精。

3、第二课堂结出丰硕成果。

能歌的有符慧茹、王妮妮、温小霞；善舞的有庄鑫满、梁丽云；还有37名同学参加了校庆庆典活动和文艺汇演。

4、综合实践能力强。

开学以来，学生不但成绩有了进步，而且综合能力也有较大的提高，从学生自我组织参加的各种活动就可以明显看出。

例如每周的主题班会都是有班长主持，大家一起召开；运动会、家长会等各种活动的学生自我组织和参与，磨砺出了我们学生的组织活动能力。

同时，我们学生的思想也在积极发展，为集体争光的集体荣誉感，集体中合作的团队精神，承受一些挫折的素质等，这些都是二十一世纪要求具备的基本素质，也在我们学生身上所积累。

三、工作思想及目标

我的工作思想是：

一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求提高。

能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼。

在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。

具体目标是：

做人与学习双丰收.最关键是学生的一些良好习惯的形成。

个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：

迟到,早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白。

未复习。

周日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强等。

对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力（每周一次），如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育，倘若哪天发生不良的后果，做为家长也推托不了任何责任，还要承受一些心灵上的痛苦。

四、几点建议

下面我向各位家长谈几点建议，与大家共勉：

一是加强沟通。

我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。

而我们家长呢，也要拿出时间、蹲下身子，和孩子交流，和孩子谈心里话。

不要总是拿工作忙，职业是不教育等作为借口来疏远孩子。

北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：

“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。

”

这则真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例的。

重要的一点是加强沟通，。

二是关注学生学习的过程，关注学习习惯和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。

不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。

现在的社会需要各种各样的人才。

只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

很多家长送学生上学，目标太明确，考高分，上大学是唯一的目标。

因此，他评价学校只看学校的升学率，评价学生只看成绩单。

至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。

其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。

有些家长，学生一次考试不好就生气，可是，学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。

这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。

当然，我们并不是不关注结果，但我关注的是大结果，而不是一次考试的结果。

抓好子女在家的行为习惯。

如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

三是尊重学生，尊重个性。

科学的分析子女的成绩档案。

不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。

比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个学生在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。

我们的孩子对什么都充满好奇，他们会趴在地上看一二个小时的蚂蚁，会把毛毛虫抓来放在瓶子里，睡觉的时候放在枕头边。

我们的家长看见了会怎么样呢？

一把把孩子从地上拖起，忙给拍掉尘土，破口就骂：

“弄得这么脏！

你以为我那么闲！

天天给你洗衣服！

”还会把装虫子的玻璃瓶仍出老远，说不定一抬手“嚓嚓”就是几巴掌，要知道你这一巴掌打下去，很可能打掉一个生物学家啊。

孩子那么小对生物那么有兴趣，不是生物学家是什么？

“没有不会学习的孩子，只有不愿上学的学生。

”千万别挫伤孩子的积极性，让孩子对学习充满信心，在学习中享受乐趣。

向大家介绍一个人吧，他对亚硝酸盐特别感兴趣，大家知道吧，亚硝酸盐是炸药的主要原料。

因为这，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。

人家再也不肯把房子租给他因为他要么把房顶给炸掉了，要么把天花板炸了个洞，后来他只好把实验室搬一条船上。

有一天，人们听到一声巨响，只见他满脸是血站在船头，手舞足蹈地大喊：

“我成功了！

”原来这次爆炸的力度范围和他估算的丝毫不差。

他成了最有钱的人，他的钱多得用不完，现在有好多科学家都用他的钱呢。

知道他是谁吗？

诺贝尔！

现在用他留下的钱设立了许多奖项，奖金丰厚。

就是浓厚的兴趣使诺贝尔成了伟大的化学家。

你们觉得他是天才吧？

你们希望自己的孩子是天才吧？

怎么样的人才是天才呢？

所谓天才就是做了他喜欢做而且适合做的事，所谓蠢才就是做了他不喜欢做而且不适合做的事。

所以我们别把孩子塞进我们编织的网里，扼杀了他的兴趣，逼他做不喜欢做的事。

让我们回忆自己刚生下孩子时的那种骄傲，像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子肯定能学好的。

在孩子们力有所不能及的时候耐心地等待。

就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了孩子的心。

千万别吝啬你的奖赏，一句话，一个眼神，一件廉价的小玩具，不需多少钱，却能收到金钱买不到的效果，为什么不去做呢？

曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：

“我们把心肝都给你了。

你还要我们怎么样呢？

”孩子说：

“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？

”

是啊。

家电什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。

而我们的孩子没有使用说明书，就要我们去仔细了解他的性格特点了，打骂绝对是错的，伤了孩子自己更伤心。

我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！

你怎么这么笨啊！

滚到一边去！

再这样你去讨饭算了！

……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？

没自信能做好什么事呢？

有的家长跟我说：

“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。

”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。

我们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。

在行政圈流传着这么一句笑话：

“说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行。

”在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理啊，你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。

别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。

记住。

教育孩子的时候要用拇指别用食指。

真正成功的教育是让每个学生成为他自己。

孩子有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好。

可是，多少家长不承认这一点，他们把孩子当作自己的克隆人。

自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。

自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。

比如很多家长会说：

“你怎么会学不好数学，当年你爸爸数学在班上是第一名。

”

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