汽车发动机电控系统诊断与修复课程标准.docx
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汽车发动机电控系统诊断与修复课程标准
《汽车发动机电控系统诊断与修复》
一课程说明
课程类别：
专业课
课程性质：
必修
建议学时：
90学时
适用专业：
汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业
课程教学目的与要求：
1、课程培养目标
专业能力培养目标：
掌握传感器检修的基本方法；掌握执行器的检修方法；掌握常用检修设备的使用方法；强化作业用解码器、示波器和万用表等工具的保管与维护能力。
方法能力培养目标：
强化收集、分析和组织电控装置检修工作所需信息的能力；强化计划和组织电控装置检修工作活动的能力；强化依照电控装置检修标准作业，优化电控装置检修工作流程，协调配合工作能力；强化继续学习，获取新知识技能以及独立解决问题的能力；强化电控装置检修工作中自我控制、自我管理及有效工作评价的能力。
社会能力培养目标：
团队精神及参与社会生活能力；强化职业道德、安全环保、注重质量和服务意识。
学时分配
序号
学习项目
项目载体
学时分配
设施设备
项目1
发动机电控系统结构认识
工作任务
8
传感器、万用表、实训台、解码器、示波器。
项目2
发动机进气系统故障诊断与维修
工作任务
20
执行器、万用表、实训台、解码器、示波器
项目3
发动机燃油喷射系统故障诊断与维修
工作任务
16
万用表、实训台、解码器、示波器
项目4
发动机点火系统故障诊断与维修
工作任务
12
万用表、实训台、解码器、示波器
项目5
发动机排放系统故障诊断与维修
工作任务
16
万用表、实训台、解码器、示波器
项目6
发动机电控体统综合故障诊断与维修
工作任务
18
万用表、实训台、解码器、示波器
二、教学内容
项目一
学习项目1：
发动机电控系统结构认识学时：
8
工学目标
1．通晓发动机各传感器、执行器的作用及安装位置。
3．学会分析工作任务，并按工作的基本过程，完成制订工作计划、实施任务、总结和自我评价等工作环节。
4．学会与他人探究问题、互相配合完成工作；学会如何解决工作过程中遇到的问题；并养成服从一定的劳动工作组织秩序和对个人言行与工作负责任的习惯。
项目任务
通过对传感器、执行器和ECU的学习，能够找到传感器、执行器和ECU等部件的位置。
教学做步骤
教学做内容
教学做组织流程
与能力同步强化要点建议
教学做方法建议
学时建议
1．资讯
（明确任务获取信息）
1.解读工学目标，分析任务。
2.资讯知识。
通晓各传感器、执行器、ECU的作用及安装位置。
1.教师向学生发教材及相关参考书，学生从工作任务中分析完成工作的必要信息；教师解答学生获取信息时遇到的问题。
2.强化对教材、教学参考资料文字、专业术语的识读与理解，以及应用文字编写能力。
启发互动式教学
1
2．计划决策
1.各小组制定完成该任务的计划
2.计划内容
完成任务所需时间
小组成员任务分配（记录、辅助、技术支持）
小组成员实训位置（围绕实际环境进行设计）
完成任务所需工具设备（小组自己要求）
小组实施意见
3.确定最终实施性计划（按本组计划进行实施）
1.教师组织和监督各小组制定计划；学生制定学习计划并记录于工作页，确定成果提交方式，建立工作小组；各小组学生讨论传感器、执行器和ECU等零部件的学习方案。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化工作策划、作业流程制定的能力。
讨论式教学
1
3．实施
学生以小组的形式完成强化训练中的内容，完成实车各个零部件的认识任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。
各小组实施本组制定的计划
记录工作流程及相关数据
3.加强专业知识掌握：
通晓传感器、执行器和ECU的作用及安装位置。
1.教师监督指导各小组进行任务实施，在实施过程中通过提问的方式检查学生对基础性知识的掌握程度并进行加强巩固；学生按小组方案进行传感器/执行器和ECU等部件的认识。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化刻苦学习，认真作业，自我控制与管理的能力。
分组实做和引导文教学法
4
4．检查评价
学生根据自己在整个任务实施中的表现和收获对自己做出评价，各小组学生依据评价表进行相互评价；教师通过对整个实施过程对每一个学生进行观察、巡视、质疑，依据预先设定的学习效果评价表对教学做的效果给予评价；
1.教师组织实施检查评价，根据教材中的评价表进行；学生进行交流评价，发现不足。
2.强化学生准确地自我评价、互相评价能力。
小组讨论式教学
1
5．反馈
学生对整个任务写出感受和体会
教师通过对整个实施过程对每一个学生进行观察，巡视，质疑依据预先设定的学习效果对教学做的效果给予评价。
1.各组学生提出完成任务后存在的问题；教师负责解决并在评价表中进行评价。
2.强化学生安全与环保意识、质量良好的完成学习和工作任务的意识。
AID对话式教学法
1
教师知识能力要求
教师应具备汽车发动机各传感器、执行器和ECU等零部件的作用、安装位置及工具设备的使用能力。
学知识能力准备
学生已经具备小组协作经历，已经完成汽车构造等课程。
项目二
学习情境2：
发动机进气系统故障诊断与维修学时：
20
工学目标
1．通晓发动机进气系统各零部件的作用及安装位置。
2．熟记发动机机进气系统各零部件的工作原理。
3．掌握发动机进气系统各零部件的检测方法。
4．掌握常用检测设备的使用方法。
5．学会分析工作任务，并按工作的基本过程，完成制订工作计划、实施任务、总结和自我评价等工作环节。
6．学会与他人探究问题、互相配合完成工作；学会如何解决工作过程中遇到的问题；并养成服从一定的劳动工作组织秩序和对个人言行与工作负责任的习惯。
项目任务
通过对发动机进气系统基础知识的学习，能够进行进气系统故障检测。
教学做步骤
教学做内容
教学做组织流程
与能力同步强化要点建议
教学做
方法建议
学时建议
1．资讯
（明确任务获取信息）
1.解读工学目标，分析任务。
2.资讯知识。
通晓发动机进气系统各零部件的作用及安装位置。
熟记发动机进气系统各零部件的工作原理。
掌握发动机进气系统各零部件的检测方法。
掌握常用检测设备的使用方法。
1.教师向学生发工作页及相关参考书，学生从工作任务中分析完成工作的必要信息；教师解答学生获取信息时遇到的问题。
2.强化对教材、教学参考资料文字、专业术语的识读与理解，以及应用文字编写能力。
启发互动式教学
2
2．计划决策
1.各小组制定完成该任务的计划
2.计划内容
完成任务所需时间
小组成员任务分配（记录、辅助、技术支持）
小组成员实训位置（围绕实际环境进行设计）
完成任务所需工具设备（小组自己要求）
小组实施意见
3.确定最终实施性计划（按本组计划进行实施）
1.教师组织和监督各小组制定计划；学生制定学习计划并记录于工作页，确定成果提交方式，建立工作小组；各小组学生讨论发动机进气系统各故障的检测方案。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化工作策划、作业流程制定的能力。
讨论式教学
4
3．实施
学生以小组的形式在学习工作页的引导下完成专业知识学习的掌握，完成实车故障维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。
1.各小组实施本组制定的计划
2.记录工作流程及相关数据
3.加强专业知识掌握：
1．通晓发动机进气系统各零部件的作用及安装位置；熟记发动机进气系统各零部件的工作原理；掌握发动机进气系统各零部件的检测方法；掌握常用检测设备的使用方法。
1.教师监督指导各小组进行任务实施，在实施过程中通过提问的方式检查学生对基础性知识的掌握程度并进行加强巩固；学生按小组方案进行执行器检测；在工作页中记录工作流程数据及实训方案中存在的不足。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化刻苦学习，认真作业，自我控制与管理的能力。
分组实做和引导文教学法
12
4．检查评价
学生根据自己在整个任务实施中的表现和收获对自己做出评价，各小组学生依据评价表进行相互评价；教师通过对整个实施过程对每一个学生进行观察、巡视、质疑，依据预先设定的学习效果评价表对教学做的效果给予评价；
1.教师向学生发工作页及相关参考书，学生从工作任务中分析完成工作的必要信息；教师解答学生获取信息时遇到的问题。
2.强化对教材、教学参考资料文字、专业术语的识读与理解，以及应用文字编写能力。
小组讨论式教学
1
5．反馈
学生对整个任务写出感受和体会
教师通过对整个实施过程对每一个学生进行观察，巡视，质疑依据预先设定的学习效果对教学做的效果给予评价。
1.教师组织和监督各小组制定计划；学生制定学习计划并记录于工作页，确定成果提交方式，建立工作小组；各小组学生讨论执行器的检测方案。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化工作策划、作业流程制定的能力。
AID对话式教学法
1
教师知识能力要求
教师应具备汽车发动机进气系统的检测及工具设备的使用能力。
学生知识能力准备
学生已经具备小组协作经历，已经完成汽车构造与拆装等课程。
项目三
学习情境2：
发动机燃油喷射系统故障诊断与维修学时：
16
工学目标
1．通晓发动机燃油喷射系统各零部件的作用及安装位置。
2．熟记发动机机燃油喷射系统各零部件的工作原理。
3．掌握发动机燃油喷射系统各零部件的检测方法。
4．掌握常用检测设备的使用方法。
5．学会分析工作任务，并按工作的基本过程，完成制订工作计划、实施任务、总结和自我评价等工作环节。
6．学会与他人探究问题、互相配合完成工作；学会如何解决工作过程中遇到的问题；并养成服从一定的劳动工作组织秩序和对个人言行与工作负责任的习惯。
项目任务
通过对发动机燃油喷射系统基础知识的学习，能够进行燃油喷射系统故障检测。
教学做步骤
教学做内容
教学做组织流程
与能力同步强化要点建议
教学做
方法建议
学时建议
1.资讯
（明确任务获取信息）
1.解读工学目标，分析任务。
2.资讯知识。
通晓发动机燃油喷射系统各零部件的作用及安装位置。
熟记发动机燃油喷射系统各零部件的工作原理。
掌握发动机燃油喷射系统各零部件的检测方法。
掌握常用检测设备的使用方法。
1.教师向学生发工作页及相关参考书，学生从工作任务中分析完成工作的必要信息；教师解答学生获取信息时遇到的问题。
2.强化对教材、教学参考资料文字、专业术语的识读与理解，以及应用文字编写能力。
启发互动式教学
2
2．计划决策
1.各小组制定完成该任务的计划
2.计划内容
完成任务所需时间
小组成员任务分配（记录、辅助、技术支持）
小组成员实训位置（围绕实际环境进行设计）
完成任务所需工具设备（小组自己要求）
小组实施意见
3.确定最终实施性计划（按本组计划进行实施）
1.教师组织和监督各小组制定计划；学生制定学习计划并记录于工作页，确定成果提交方式，建立工作小组；各小组学生讨论发动机燃油喷射系统各故障的检测方案。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化工作策划、作业流程制定的能力。
讨论式教学
2
3．实施
学生以小组的形式在学习工作页的引导下完成专业知识学习的掌握，完成实车故障维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。
1.各小组实施本组制定的计划
2.记录工作流程及相关数据
3.加强专业知识掌握：
1．通晓发动机燃油喷射系统各零部件的作用及安装位置；熟记发动机燃油喷射系统各零部件的工作原理；掌握发动机燃油喷射系统各零部件的检测方法；掌握常用检测设备的使用方法。
1.教师监督指导各小组进行任务实施，在实施过程中通过提问的方式检查学生对基础性知识的掌握程度并进行加强巩固；学生按小组方案进行执行器检测；在工作页中记录工作流程数据及实训方案中存在的不足。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化刻苦学习，认真作业，自我控制与管理的能力。
分组实做和引导文教学法
10
4．检查评价
学生根据自己在整个任务实施中的表现和收获对自己做出评价，各小组学生依据评价表进行相互评价；教师通过对整个实施过程对每一个学生进行观察、巡视、质疑，依据预先设定的学习效果评价表对教学做的效果给予评价；
1.教师向学生发工作页及相关参考书，学生从工作任务中分析完成工作的必要信息；教师解答学生获取信息时遇到的问题。
2.强化对教材、教学参考资料文字、专业术语的识读与理解，以及应用文字编写能力。
小组讨论式教学
1
5．反馈
学生对整个任务写出感受和体会
教师通过对整个实施过程对每一个学生进行观察，巡视，质疑依据预先设定的学习效果对教学做的效果给予评价。
1.教师组织和监督各小组制定计划；学生制定学习计划并记录于工作页，确定成果提交方式，建立工作小组；各小组学生讨论执行器的检测方案。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化工作策划、作业流程制定的能力。
AID对话式教学法
1
教师
知识能力要求
教师应具备汽车发动机燃油喷射系统的检测及工具设备的使用能力。
学生
知识能力准备
学生已经具备小组协作经历，已经完成汽车构造与拆装等课程。
项目四
学习情境2：
发动机点火系统故障诊断与维修学时：
12
工学目标
1．通晓发动机点火系统各零部件的作用及安装位置。
2．熟记发动机机点火系统各零部件的工作原理。
3．掌握发动机点火系统各零部件的检测方法。
4．掌握常用检测设备的使用方法。
5．学会分析工作任务，并按工作的基本过程，完成制订工作计划、实施任务、总结和自我评价等工作环节。
6．学会与他人探究问题、互相配合完成工作；学会如何解决工作过程中遇到的问题；并养成服从一定的劳动工作组织秩序和对个人言行与工作负责任的习惯。
项目任务
通过对发动机点火系统基础知识的学习，能够进行点火系统故障检测。
教学做步骤
教学做内容
教学做组织流程
与能力同步强化要点建议
教学做
方法建议
学时建议
1．资讯
（明确任务获取信息）
1.解读工学目标，分析任务。
2.资讯知识。
通晓发动机点火系统各零部件的作用及安装位置。
熟记发动机点火系统各零部件的工作原理。
掌握发动机点火系统各零部件的检测方法。
掌握常用检测设备的使用方法。
1.教师向学生发工作页及相关参考书，学生从工作任务中分析完成工作的必要信息；教师解答学生获取信息时遇到的问题。
2.强化对教材、教学参考资料文字、专业术语的识读与理解，以及应用文字编写能力。
启发互动式教学
2
2．计划决策
1.各小组制定完成该任务的计划
2.计划内容
完成任务所需时间
小组成员任务分配（记录、辅助、技术支持）
小组成员实训位置（围绕实际环境进行设计）
完成任务所需工具设备（小组自己要求）
小组实施意见
3.确定最终实施性计划（按本组计划进行实施）
1.教师组织和监督各小组制定计划；学生制定学习计划并记录于工作页，确定成果提交方式，建立工作小组；各小组学生讨论发动机点火系统各故障的检测方案。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化工作策划、作业流程制定的能力。
讨论式教学
2
3．实施
学生以小组的形式在学习工作页的引导下完成专业知识学习的掌握，完成实车故障维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。
1.各小组实施本组制定的计划
2.记录工作流程及相关数据
3.加强专业知识掌握：
1．通晓发动机点火系统各零部件的作用及安装位置；熟记发动机点火系统各零部件的工作原理；掌握发动机点火系统各零部件的检测方法；掌握常用检测设备的使用方法。
1.教师监督指导各小组进行任务实施，在实施过程中通过提问的方式检查学生对基础性知识的掌握程度并进行加强巩固；学生按小组方案进行执行器检测；在工作页中记录工作流程数据及实训方案中存在的不足。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化刻苦学习，认真作业，自我控制与管理的能力。
分组实做和引导文教学法
6
4．检查评价
学生根据自己在整个任务实施中的表现和收获对自己做出评价，各小组学生依据评价表进行相互评价；教师通过对整个实施过程对每一个学生进行观察、巡视、质疑，依据预先设定的学习效果评价表对教学做的效果给予评价；
1.教师向学生发工作页及相关参考书，学生从工作任务中分析完成工作的必要信息；教师解答学生获取信息时遇到的问题。
2.强化对教材、教学参考资料文字、专业术语的识读与理解，以及应用文字编写能力。
小组讨论式教学
1
5．反馈
学生对整个任务写出感受和体会
教师通过对整个实施过程对每一个学生进行观察，巡视，质疑依据预先设定的学习效果对教学做的效果给予评价。
1.教师组织和监督各小组制定计划；学生制定学习计划并记录于工作页，确定成果提交方式，建立工作小组；各小组学生讨论执行器的检测方案。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化工作策划、作业流程制定的能力。
AID对话式教学法
1
教师知识能力要求
教师应具备汽车发动机点火系统的检测及工具设备的使用能力。
学生知识能力准备
学生已经具备小组协作经历，已经完成汽车构造与拆装等课程。
项目五
学习情境2：
发动机排放系统故障诊断与维修学时：
16
工学目标
1．通晓发动机排放系统各零部件的作用及安装位置。
2．熟记发动机机排放系统各零部件的工作原理。
3．掌握发动机排放系统各零部件的检测方法。
4．掌握常用检测设备的使用方法。
5．学会分析工作任务，并按工作的基本过程，完成制订工作计划、实施任务、总结和自我评价等工作环节。
6．学会与他人探究问题、互相配合完成工作；学会如何解决工作过程中遇到的问题；并养成服从一定的劳动工作组织秩序和对个人言行与工作负责任的习惯。
项目任务
通过对发动机排放系统基础知识的学习，能够进行排放系统故障检测。
教学做步骤
教学做内容
教学做组织流程
与能力同步强化要点建议
教学做方法建议
学时建议
1．资讯
（明确任务获取信息）
1.解读工学目标，分析任务。
2.资讯知识。
通晓发动机排放系统各零部件的作用及安装位置。
熟记发动机排放系统各零部件的工作原理。
掌握发动机排放系统各零部件的检测方法。
掌握常用检测设备的使用方法。
1.教师向学生发工作页及相关参考书，学生从工作任务中分析完成工作的必要信息；教师解答学生获取信息时遇到的问题。
2.强化对教材、教学参考资料文字、专业术语的识读与理解，以及应用文字编写能力。
启发互动式教学
2
2．计划决策
1.各小组制定完成该任务的计划
2.计划内容
完成任务所需时间
小组成员任务分配（记录、辅助、技术支持）
小组成员实训位置（围绕实际环境进行设计）
完成任务所需工具设备（小组自己要求）
小组实施意见
3.确定最终实施性计划（按本组计划进行实施）
1.教师组织和监督各小组制定计划；学生制定学习计划并记录于工作页，确定成果提交方式，建立工作小组；各小组学生讨论发动机排放系统各故障的检测方案。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化工作策划、作业流程制定的能力。
讨论式教学
2
3．实施
学生以小组的形式在学习工作页的引导下完成专业知识学习的掌握，完成实车故障维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。
1.各小组实施本组制定的计划
2.记录工作流程及相关数据
3.加强专业知识掌握：
1．通晓发动机排放系统各零部件的作用及安装位置；熟记发动机排放系统各零部件的工作原理；掌握发动机排放系统各零部件的检测方法；掌握常用检测设备的使用方法。
1.教师监督指导各小组进行任务实施，在实施过程中通过提问的方式检查学生对基础性知识的掌握程度并进行加强巩固；学生按小组方案进行执行器检测；在工作页中记录工作流程数据及实训方案中存在的不足。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化刻苦学习，认真作业，自我控制与管理的能力。
分组实做和引导文教学法
10
4．检查评价
学生根据自己在整个任务实施中的表现和收获对自己做出评价，各小组学生依据评价表进行相互评价；教师通过对整个实施过程对每一个学生进行观察、巡视、质疑，依据预先设定的学习效果评价表对教学做的效果给予评价；
1.教师向学生发工作页及相关参考书，学生从工作任务中分析完成工作的必要信息；教师解答学生获取信息时遇到的问题。
2.强化对教材、教学参考资料文字、专业术语的识读与理解，以及应用文字编写能力。
小组讨论式教学
1
5．反馈
学生对整个任务写出感受和体会
教师通过对整个实施过程对每一个学生进行观察，巡视，质疑依据预先设定的学习效果对教学做的效果给予评价。
1.教师组织和监督各小组制定计划；学生制定学习计划并记录于工作页，确定成果提交方式，建立工作小组；各小组学生讨论执行器的检测方案。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化工作策划、作业流程制定的能力。
AID对话式教学法
1
教师知识能力要求
教师应具备汽车发动机排放系统的检测及工具设备的使用能力。
学生知识能力准备
学生已经具备小组协作经历，已经完成汽车构造与拆装等课程。
项目六
学习情境2：
发动机电控系统综合故障诊断与维修学时：
18
工学目标
1．通晓发动机电控系统综合故障诊断与维修思路。
2．熟记发动机电控系统综合故障诊断与维修原理。
3．掌握发动机电控系统综合故障诊断与维修方法。
4．掌握常用检测设备的使用方法。
5．学会分析工作任务，并按工作的基本过程，完成制订工作计划、实施任务、总结和自我评价等工作环节。
6．学会与他人探究问题、互相配合完成工作；学会如何解决工作过程中遇到的问题；并养成服从一定的劳动工作组织秩序和对个人言行与工作负责任的习惯。
项目任务
通过对电控系统综合故障诊断与维修知识的学习，能够进行电控系统综合故障诊断与维修。
教学做步骤
教学做内容
教学做组织流程
与能力同步强化要点建议
教学做
方法建议
学时建议
1．资讯
（明确任务获取信息）
1.解读工学目标，分析任务。
2.资讯知识。
通晓发动机电控系统综合故障诊断与维修思路。
熟记发动机排放系统各零部件的工作原理。
掌握发动机电控系统综合故障诊断与维修方法。
掌握常用检测设备的使用方法。
1.教师向学生发工作页及相关参考书，学生从工作任务中分析完成工作的必要信息；教师解答学生获取信息时遇到的问题。
2.强化对教材、教学参考资料文字、专业术语的识读与理解，以及应用文字编写能力。
启发互动式教学
2
2．计划决策
1.各小组制定完成该任务的计划
2.计划内容
完成任务所需时间
小组成员任务分配（记录、辅助、技术支持）
小组成员实训位置（围绕实际环境进行设计）
完成任务所需工具设备（小组自己要求）
小组实施意见
3.确定最终实施性计划（按本组计划进行实施）
1.教师组织和监督各小组制定计划；学生制定学习计划并记录于工作页，确定成果提交方式，建立工作小组；各小组学生讨论发动机电控系统综合故障诊断与维修方案。
2.强化独立思考与解决工作中问题的能力；强化工作策划、作业流程制定的能力。
讨论式教学
4
3．实施
学生以小组的形式在学习工作页的引导下完成专业知识学习的掌握，完成实车故障维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。
1.各小组实施本组制定的计划
2.记录工作流程及相关数据
3.加强专业知识掌握：
1．通晓发动机
升级会员 