形容老师的排比句子经典成语句子.docx

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形容老师的排比句子经典成语句子

形容老师的排比句子，经典成语句子

老师，您还记得我吗?

那个顽皮而不懂事的孩子。

当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。

您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

老师是你上学时最恨的，毕业后最爱的人;老师是每天早上第一个到校，每天晚上最后一个离校的人;老师是真正的每天工作小时的人。

。

老师是我们的一副眼镜，时时刻刻让我们叹为观止;老师是我们的手电筒，每时每刻都在照亮前方的路;老师是我们的黑板擦，无时不在抹去你心中的杂念

老师，您就是那冬天里阳光，时刻温暖我们的心房;老师，你就是那大草原上的星星之火，点燃了我们青春激昂;老师，你就是那黑夜了一盏路灯，指引我们家的方向;老师，您就是我心中的那一丝明亮，无论到哪，依旧会自信坚强!

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵;老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道;老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。

老师给我们的好处是什么?

是知识。

老师给我们的好处是什么?

是学问。

老师给我们的好处是什么?

是关爱。

老师给我们的好处是什么?

是不可言语的伟大。

当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。

向您致敬，敬爱的老师!

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖;老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望;老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘!

是谁，总在我漆黑的前方中照亮希望的明灯:

是谁，总在我创伤的心灵上播撒温暖的爱意:

是谁，总在我失败的旅途上引燃渴求的目标:

又是谁，总在我总在我骄傲的表情上教导哲人的谦逊:

是老师!

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登;教师是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力:

它将久久地久久地印在我的心里

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流

您不是雨露，却带来了新生的希望;您不是泉水，却带来了生命的甘甜;您不是太阳，却带来了人间的温暖。

您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。

您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

老师像辛勤的园丁，培育着桃李;老师像红烛，燃烧自己，照亮我们;老师像春蚕，默默无闻，无私无畏;老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!

您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!

不停的燃烧!

老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

老师像阳光，用他的光辉照耀着我们成长;老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我们前进;老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识!

老师，犹如一个辛勤的园丁，让我们茁壮成长;又好象太阳，温暖了我们;又好象一位妈妈，照顾着我们。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增!

您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕;您的画像是勇敢和坚韧的象征;您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱;您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆;您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光;您的奉献，让我领略了师德的风范。

老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖;老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望;老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

老师想妈妈一样关爱我，老是想爸爸一样鞭策我，老师向朋友一样开导我。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量

你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌

老师像辛勤的园丁，培育着桃李;老师像红烛，燃烧自己，照亮我们;老师像春蚕，默默无闻，无私无畏;老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

老师，您是蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人;老师，您是园丁，辛苦了自己，培养了花朵;老师，您是春蚕，缚束了自己，温暖了世人。

一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵--我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

形容老师的成语四字词语：

、老师宿儒:

宿儒:

原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。

指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。

亦作老手宿儒。

、一瓣香:

一瓣:

即一炷香。

用点燃的一炷香表达心中的虔诚。

多用来表示对老师的崇敬之情。

、高足弟子:

高足:

高才，称呼别人学生的敬辞。

成绩优异的学生。

、青蓝冰水:

青出于蓝，冰寒于水的略语。

比喻学生超过老师或后人胜过前人。

、严师益友:

严:

严格;益:

有帮助。

使人得到教益和帮助的老师和朋友。

、减师半德:

指只学到老师的一半水平。

、良师益友:

良:

好;益:

有帮助。

使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

、百世之师:

世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。

、门生故吏:

故吏:

过去的吏属。

指学生和老部下。

、悮人子弟:

悮:

耽误。

指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

、青出于蓝:

青:

靛青;蓝:

蓼蓝之类可作染料的草。

青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。

比喻学生超过老师或后人胜过前人。

、良师诤友:

良:

好;诤:

敢于直言。

很好的老师，能够直言相劝的朋友。

、得意门生:

得意:

称心如意;门生:

亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。

后泛指学生。

最满意的弟子或学生。

、青蓝冰水:

青出于蓝，冰寒于水的略语。

、无师自通:

没有老师的传授就能通晓。

、尊师重道:

尊:

尊敬;重:

重视;道:

道理。

尊敬师长，重视应该遵循的道理。

、一日为师，终身为父:

哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。

比喻十分尊重老师。

、误人子弟:

指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的老师。

、衣钵之传:

原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。

泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。

、圣人无常师:

圣人:

旧指品德高尚、智慧超群的人;常:

永久的。

圣人没有固定不变的老师。

比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。

、宫墙重仞:

宫:

宫殿，古时也指一般房屋;仞:

古代长度单位，一仞合七八尺。

房屋的墙高达数仞。

比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。

、莘莘学子:

莘莘:

众多的样子。

众多的学生。

、立雪程门:

旧指学生恭敬受教。

比喻尊师。

、经师人师:

经师:

研究或传授儒家经典的学者;人师:

教人如何做人的师表。

指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。

、一字之师:

改正一个字的老师。

有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字师或一字之师。

、共枝别干:

比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。

、德高望重:

德:

品德;望:

声望。

赞美教师道德高尚，名望很大。

、尊师重道:

道:

指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。

尊敬师长，重视老师的教导。

、学无师承:

学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。

多作自谦之辞。

、教无常师:

受教育不必有固定的老师。

、火传穷薪:

薪:

柴。

柴虽烧尽，火种仍留传。

比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

、一炷心香:

心香:

旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。

比喻十分真诚的心意。

多用来表示对老师的崇敬之情。

、桃李门墙:

门墙:

指师门。

指他人的学生或所栽培的后辈。

、教无常师:

受教不必有固定的老师。

、呕心沥血:

呕:

吐;沥:

一滴一滴。

比喻用尽心思。

赞美教师为学生用心的艰苦。

、门生故旧:

指学生和旧友。

、良师益友:

能给人教益和帮助的好老师和好朋友。

、入室弟子:

入室:

到家;弟子:

学生，徒弟。

指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。

、桃李遍天下:

桃李:

桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。

比喻学生很多，各地都有。

、老手宿儒:

宿儒:

长期研究儒家经典的人。

指年辈大的老师或知识渊博的学者。

、好为人师:

喜欢当别人的教师。

形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

、满堂灌:

一种填鸭式的教学方法。

教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。

、程门立雪:

旧指学生恭敬受教。

比喻尊师。

、桃李满天下:

桃李:

指培养的后辈或所教的学生。

比喻学生很多，各地都有。

、不愤不启:

愤:

心里想弄明白而还不明白。

启:

启发。

指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。

这是孔子的教学方法。

、学无常师:

学习没有固定的老师。

即凡有点长处、学问的人都是老师。

、误人子弟:

误:

耽误。

指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

、谘师访友:

谘:

询问，商量。

请教老师，问询朋友。

、三人行，必有我师:

三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。

指应该不耻下问，虚心向别人学习。

、学无常师:

求学没有固定的老师。

指凡有点学问、长处的人都是老师。

、公门桃李:

公:

对人的尊称。

尊称老师引进的后辈、栽培的学生。

、减师半德:

谓只学到老师的一半。

、冰寒于水:

冰比水冷。

指后来居上。

比喻学生胜过老师。

、经师易遇，人师难遭:

经师:

古代教官;人师:

为人师表的人;遭:

遇到。

单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。

、研桑心计:

研:

计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商;桑:

桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。

形容善于经商致富。

、苜蓿盘空:

比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

、师严道尊:

为师之道要尊贵、庄严。

《礼记学记》:

凡学之道，严师为难。

师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

宋韩淲《涧泉日记》:

郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄汉之师道尊严如此。

、一字师:

指订正一字之误读，即可为师。

亦指更换诗文中一、二字的老师。

、师道尊严:

本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。

后多指为师之道尊贵、庄严。

、桃李春风:

比喻学生受到良师的谆谆教诲。

、青过于蓝:

青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。

比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。

同青出于蓝。

、诲人不倦:

诲:

教导。

教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

、高业弟子:

高业:

高才，对别人学生的敬称。

学业优异的学生。

、学而不厌，诲人不倦:

厌:

满足;诲:

教导。

学习总感到不满足，教导人从不厌倦。

、至圣先师:

至:

最。

旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。

、能者为师:

会的人就当老师。

即谁会就向谁学习。

、桃李之教:

指老师的教诲。

、不悱不发:

悱:

心里想说而说不出来。

发:

启发。

指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。

这是孔子的教学方法。

、满城桃李:

桃李:

比喻学生。

城中到处都有自己的学生。

比喻学生很多。

、严师畏友:

严:

严格。

要求严格的老师和朋友。

、青出于蓝而胜于蓝:

青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。

出处:

杨沫《青春之歌》第二部第章:

青出于蓝而胜于蓝。

小林，老江何必派我来帮助你?

、师严道尊:

本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。

后多指为师之道尊贵、庄严。

、门墙桃李:

门墙:

指师长之门;桃李:

比喻后进者或学生。

称他人的学生。

、一瓣之香:

一瓣:

即一炷香。

用点燃的一炷香表达心中的虔诚。

多用来表示对老师的崇敬之情。