人教部编版六年级上学期语文第四单元第12课《桥 》同步练习C卷.docx

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人教部编版六年级上学期语文第四单元第12课《桥》同步练习C卷

人教部编版六年级上学期语文第四单元第12课《桥》同步练习C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累运用（共10题；共38分）

1.（10分）我是拼音小能手

yùyán 

chuǎnqì

 báifèi

 yìjié

yàmiáozhùzhǎng

jīnpílìjìn

________

________

________

________

________

________

2.（10分）看拼音写词语。

yìng chou

dīng zhǔ

xī han

tuō rén

________

________

________

________

jiāo shí

yóu yǒng

yán chí

fā shì

________

________

________

________

jié hūn

zhǎng bèi

fū qī

jiāo jí

________

________

________

________

3.（2分）“马克吐温的作品带有明显的情感色彩。

”选择这句话中“色彩”的恰当解释。

（）

A.颜色    

B.比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调    

C.比喻文学作品中思想感情的色彩。

D.指画面上表现思想、情感所使用的色彩和色彩的浓淡。

4.（4分）选字填空。

员       原       油      邮      弟      递

________来      队________

________工       ________因

________局      汽________

加________       ________件

表________      快________

________子      传________

5.（2分）下面句子中不是比喻的是（）。

A.海水拥上来，像非将这片沙滩征服不可。

B.阳光在水面上跳跃，长江也变得热闹了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。

C.一只大马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

6.（2分）《送杜少府之任蜀州》的作者是（）

A.王勃    

B.卢照邻    

C.杨炯    

D.骆宾王    

7.（2分）下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。

A.似sì乎 直奔bèn 冲chōng垮 折zhé断    

B.咆páo哮 放肆sì 吞没mò 搀chān扶    

C.乱哄哄hōng 窜cuān上来 呻吟yín祭奠diàn    

D.狞níng笑  跌跌diē撞撞 逼bī近 揪jiū出来    

8.（2分）这篇课文《狼和小羊》中使用了大量的“？

”和“！

”，是因为（）。

A.狼找尽借口想吃小羊，小羊在极力申辩。

B.因为它们在赞叹。

C.因为狼和小羊充满疑问。

9.（2分）以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点，把正确的答案选出来（）。

①就真的有虎，我也不怕。

②说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

③转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

④只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。

A.爱面子  机敏    心细    无畏    

B.无畏    机敏    爱面子  心细    

C.无畏    机敏    心细    爱面子    

D.无畏    心细    爱面子  机敏    

10.（2分）“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

”这句话显示出（）。

A.作者对这个发现抑制不住地自豪。

B.作者很想炫耀自己的才干。

C.作者不切实际的空想。

D.作者非常聪明。

二、阅读理解（共2题；共25分）

11.（12分）阅读下文，回答问题

每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。

你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。

此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。

瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。

还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。

所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。

说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。

风筝上挂的两排风铃可真好听：

“得啷啷，得啷啷！

”把带着鸽哨的鸽子都引来了。

最有意思的风筝要数芳芳的了。

她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝。

让她到天上去好好想想吧！

哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！

（1）选词填空。

美丽     艳丽

①春天，植物园里各种各样的花朵开得________。

②草地上有一只________的大蝴蝶在翩翩起舞。

理想     愿望

③王晨的这次考试成绩不是很________，他沮丧了好久。

④当一名飞行员一直是李刚的________。

（2）根据就短文内容填空。

①我的风筝像________，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当________。

②小微微的风筝是________，________一扇一扇的，正在空中________。

（3）请你给文中四段所描写的风筝分别起个合适的名字。

________   ________

________   ________

12.（13分）阅读短文，完成练习

太阳路

小的时候，我们最猜不透的是太阳。

那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？

它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。

那是一个什么样的宝贝啊！

我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶，太阳是住在什么地方呀？

”

“是住在金山上的吧。

”

“去太阳上有路吗？

”

“当然有的。

”

“啊，那怎么个走呀？

”

奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：

“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。

”

奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。

到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。

我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。

从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。

10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。

我们高兴地大呼小叫。

奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。

有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。

可是，太阳路的事，却没有一点迹象。

我们又问起奶奶，她笑了：

苗儿不是正在路上走着吗？

这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子！

”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？

”

我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？

这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！

奶奶问我们：

“这路怎么样呢？

”

妹妹说：

“这路太陡了。

弟弟说：

这路太长了。

”

我说：

“这路没有谁能走到头的。

”

奶奶说：

“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。

世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。

但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。

”

我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。

“那我们呢？

”我说，“我们怎么走呢？

”

奶奶说：

“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。

你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。

”

（1）第1段表现出小的时候我们的什么特点？

（用一两个词语概括）

（2）那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来。

结合句意，分别说说下划线的两个长的含义。

长①：

________

长②：

________

（3）天天往园地里跑和高兴地大呼小叫分别表现了我们怎样的心情？

（4）通向太阳的路是一条怎样的路？

试着用下面的表述形式概括。

答：

通往太阳的路，是一条________；通往太阳的路，是一条________。

（5）正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。

这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。

（6）这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？

三、语言表达（共1题；共5分）

13.（5分）把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

①他把小鱼扔进大海里。

②风儿把树叶吹落了。

参考答案

一、积累运用（共10题；共38分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

解析：

答案：

7-1、

考点：

解析：

答案：

8-1、

考点：

解析：

答案：

9-1、

考点：

解析：

答案：

10-1、

考点：

解析：

二、阅读理解（共2题；共25分）

答案：

11-1、

答案：

11-2、

答案：

11-3、

考点：

解析：

答案：

12-1、

答案：

12-2、

答案：

12-3、

答案：

12-4、

答案：

12-5、

答案：

12-6、

考点：

解析：

三、语言表达（共1题；共5分）

答案：

13-1、

考点：

解析：