人教版初二历史上册教案全册4.docx

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人教版初二历史上册教案全册4

人教版初二历史上册教案全册4

课

　　件www.5y

　　组织学生学习和探究新课

　　血染卢沟桥

　　、根据74页“动脑筋”：

你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？

（1937年7时，北平的东面、北面和西北面已被日军或汉奸军队占领，只有西南面还控制在中国驻军国民党29路军手里。

卢沟桥位于北平西南15公里的平汉铁路上，成为北平通往内地的唯一门户，是中日双方必争的军事要地。

）

　　2、比较69页和74页文献资料，说说七七事变和九一八事变相比，它们发生时的时局有什么变化？

（A、日军：

已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。

B、中国：

国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。

c、国民党军队：

由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。

D、结论：

九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。

）

　　3、“活动与探究1•议一议”：

佟麟阁的话体现怎样的民族精神？

（体现了爱国主义精神。

不怕死是军人应有的基本素质。

军人只有将自己的勇敢同人民、民族、国家的利益联系起来，符合人民的愿望、符合和平的需要，军人的不怕死才是崇高的。

否则，军人的不怕死就会造成严重的灾难。

）

　　教师小结、过渡：

例如，日军推崇的就是所谓“武士道”精神，日本兵打仗很不怕死。

但是这种“不怕死”对于我们中国人来说，带来的却是巨大灾难。

　　南京大屠杀

　　、日本的中学历史教科书说：

“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。

”你认为这种说法站得住脚吗？

（我们不否认打仗总要死人的，那是在战场上你死我活作战的必然结果。

但是日军是在占领南京之后，对那些已经放下武器的军人、警察和无辜平民实行屠杀的，并且违背国际公法进入“安全区”残杀手无寸铁的老百姓。

所以日本中学历史教科书的说法是站不住脚的。

它歪曲了历史真相，其目的是美化侵略战争，企图逃避罪责，蒙混视听。

）

　　2、作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件？

（A、我们要清醒地认识到，侵略战争给人民带来的是无穷的灾难，绝对不能忘记我们的同胞用生命和鲜血写就的祈愿：

反对战争、争取和平！

B、炎黄子孙绝对不能忘记对于日本帝国主义的深仇大恨，要高度警惕日本右翼势力的卑劣行径，坚决防止法西斯势力的复活。

c、我们是头脑清醒的中国学生，我们还要注意将日本人民同军国主义分子、右翼分子、新法西斯分子区分开来，尽量帮助那些暂时受到蒙蔽的日本中学生明白南京大屠杀的真相。

）

　　3、根据第85——87页的活动课，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》。

（教师可以通过“画外音”形式进行启发引导，组织学生阅读课文。

然后，要求学生当堂拟出信件内容提纲，计划好准备使用的资料。

）

　　巩固小结

　　、梳理、巩固本课知识要点。

　　2、指导学生当堂完成课本第77页“练一练”：

应选c（七七事变）。

　　3、按组完成《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》，通过网站《史海撷珠》的留言板上传，老师从中选出优秀的予以发表。

　　4、提醒学生预习第16课《血肉筑长城》。

　　第16课血肉筑长城www.

　　教学目标

　　基础知识

　　了

　　解

　　中国抗日战争胜利的原因

　　掌

　　握

　　平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实

　　能力训练过程方法

　　识图列表复述战役

　　根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程；配合列表，捋顺知识要素；通过复述，习得论从史出方法

　　重现情景体验情感

　　通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神，理解“血肉筑长城”课题的涵义

　　讨论探索

　　多角度分析中国抗日战争胜利的原因和历史意义

　　情感态度价值观

　　爱国情感

　　国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统，是抗战胜利的重要因素

　　思想意识

　　抗日战争是全民族的反侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的组成部分；中共七大起了承抗战胜利之果、启建立新国家之端的作用

　　教学重点

　　台儿庄战役、百团大战

　　教学难点

　　中共七大的召开

　　教学过程

　　导入新课：

组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：

　　、七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？

（A、日军：

已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。

B、中国：

国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。

c、国民党军队：

由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。

D、结论：

九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。

）

　　承上启下，教师讲授：

（一边板书示意草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。

不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。

后来八路军在华北XX多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。

这三次战役的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。

（布置学生阅读全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。

）

　　组织学生学习和探究新课

　　平型关大捷和台儿庄战役

　　、组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点：

　　战役名称

　　时间

　　地点

　　中国军队

　　意义

　　平型关大捷

　　937.9

　　山西太原附近

　　八路军

　　抗战以来第一次大捷

　　2、组织学生通过列表，回答台儿庄战役的知识点：

　　战役名称

　　时间

　　地点

　　中国军队

　　意义

　　台儿庄战役

　　938.春

　　山东台儿庄

　　第五战区国民党军队

　　抗战以来最重大的胜利

　　3、组织学生讲故事，再现当年中国军队英勇作战的历史情景，感受强烈的爱国主义情感。

　　教师小结、过渡：

这两次战役都是在正面战场上阻击日军的进攻，平型关大捷由共产党领导的八路军取得，台儿庄战役的胜利由第五战区的国民党军队取得。

后来，随着战争形势的变化，共产党开辟了敌后抗日根据地，日军以主要兵力对抗日根据地实行“囚笼政策”。

共产党为了坚持抗战，组织了百团大战。

　　百团大战

　　、1938年底以后，日军怎样进攻共产党领导的敌后抗日根据地？

（提示学生阅读80页第二段小字，答出：

“囚笼政策”和“三光政策”）

　　2、组织学生通过列表，回答百团大战的知识点：

　　战役名称

　　时间

　　地点

　　中国军队

　　指挥者

　　意

　　义

　　百团大战

　　940.8

　　华北

　　八路军

　　彭德怀

　　中国军队主动出击日军的最大规模战役

　　3、“动脑筋”，回答：

你能从目标、规模和战绩方面评价百团大战吗？

（A、目标：

破袭敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。

B、规模：

兵力共计100多个团，20多万人；战线长达XX多公里。

c、战绩：

战斗达1800多次，打死打伤日伪军4万多人，破坏敌人交通线XX多公里，拔掉敌据点近3000个）

　　中共七大

　　组织学生通过列表，回答七大的知识点：

　　事件名称

　　时间

　　地点

　　意

　　义

　　中共七大

　　945.4

　　延安

　　为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件

　　抗日战争的胜利

　　、完成83页“练一练”：

选A（8月15日）。

　　2、组织学生讨论抗日战争胜利的原因。

（从以下三个方面进行引导：

　　A、平型关大捷、敌后游击战、百团大战等是共产党和人民的抗战；台儿庄战役是国民党的抗战；还有爱国华侨对抗战的贡献等，说明了抗日战争的胜利是全民族团结抗战得来的，它改变了百年来中国抗击外来侵略屡战屡败的历史。

　　B、美国在太平洋打击日军、苏联红军进攻东北的日军、加拿大白求恩大夫志愿援华等，说明了中国的抗日战争是世界反法西斯战争的组成部分，得到了国际间的有力配合和援助。

　　c、中国的抗日战争是反侵略的正义战争，这是取胜的最根本原因。

）

　　第五单元　　人民解放战争的胜利

　　第17课内战烽火

　　教学目标

　　基础知识

　　了

　　解

　　抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变

　　掌

　　握

　　美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山

　　能力训练过程方法

　　识别插图处理信息

　　从课文和插图中搜集有关资料，认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力（两手准备）

　　梳理教材分析时局

　　通过毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓果断插向大别山等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性

　　讨论探索

　　毛泽东去重庆谈判的原因、刘邓大军挺进大别山的作用

　　情感态度价值观

　　爱党情感

　　中共中央为了争取国家的光明前途，灵活机动地应对和处理复杂局势，显示了作为中国革命事业领导核心的风采，她是值得信赖的

　　思想意识

　　在党的领导下，人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神必须发扬光大，青年学生必须具备积极进取的人生态度和坚强意志

　　教学重点

　　重庆谈判、挺进大别山

　　教学难点

　　挺进大别山的正确性——战局发生变化、由守转攻时机成熟

　　教学过程

　　导入新课：

组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：

　　、中共七大的召开，在历史上起了什么作用？

（为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。

）

　　2、中共七大认为抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途？

（答：

黑暗的前途——老状态，光明的前途——独立、自由、民主、统一、富强的新国家）

　　承上启下，教师讲授：

蒋介石依靠美国的支持，想要维持大地主大资产阶级的独裁统治。

美国则希望通过支持蒋介石的统治来维护它在中国的利益。

他们勾结起来，阴谋发动内战。

中共中央面临着错综复杂的局面，为了争取光明前途进行了一系列斗争，在历史上留下了值得细细品味的片段。

　　组织学生学习和探究新课

　　重庆谈判

　　、学生观察88页插图《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》，思考回答：

　　A、这幅图反映的历史事实是什么？

（抗战胜利后，在蒋介石的要求下，美国帮助蒋介石运兵，准备进攻解放区。

）

　　B、美国的目的是什么？

（把中国变成它的殖民地）

　　2、但是，蒋介石一边运兵，一边又电邀毛泽东到重庆谈判，这是为了什么？

（进一步赢得内战的准备时间，也为了制造舆论来欺骗人民。

）

　　3、毛泽东去重庆谈判，能改变蒋介石发动内战的既定方针吗？

（不能。

因为蒋介石的既定方针是要维护大地主大资产阶级的统治，中共的目的是要推翻这种反动统治。

）

　　4、“活动于探究”：

既然阻止不了内战的爆发，作为中共中央领导核心的毛泽东该不该亲自到重庆去谈判？

（让学生自由发表看法，只要能够自圆其说，不管说该或不该，都应给予鼓励。

因为说不该的同学，至少还保持着对蒋介石的警惕，对毛泽东安全的顾虑。

这种朴素的情感应该得到呵护。

）

　　5、事实是——毛泽东冒险去了，结果怎样？

（揭露了蒋介石假和谈的阴谋，同反动派在政治上进行了较量，最终达成了有利于人民的《双十协定》，使自己在政治上获得了极大的主动）

　　教师小结、过渡：

后来蒋介石很快就撕毁协定、发动进攻，但也很快地走向失败。

　　转战陕北

　　、完成91页“练一练”：

应选B（中原解放区）。

　　2、西北人民解放军为什么能够粉碎敌人的进攻？

（主动撤离——保存实力；“蘑菇”战术——拖垮敌人；引进“口袋”——全歼敌军。

）

　　3、这个历史事实说明什么道理？

（中共制定了正确的作战方针和方法，才能以少胜多、以弱胜强、粉碎敌人的进攻。

党的正确领导是革命胜利的关键。

）

　　教师小结、过渡：

当时蒋介石的主要兵力同时也在山东进行“重点进攻”，毛泽东说他这种兵力部署“好比两个拳头一张，胸膛就露出来了。

”只要攻其薄弱