六年级体育兴趣小组教案1.docx
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六年级体育兴趣小组教案1
队列队形教学教案（五课时）
授课班级：
六年级教师：
钟丽萍
教学
内容
队列队形练习
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生建立：
站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
开
始
部
分
5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。
队形：
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
☆
基
本
部
分
35
一、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重点：
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐：
向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正，左右一线
④间隔符合要求
4、报数
教学重点：
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、解散
动作要点：
听到口令后，迅速离开原位，
6、集合
教学重点：
①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，
②静—集合时不说笑，不打闹，
③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。
7、向左（右）转
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺，并腿齐
8、齐步---走
教学重点：
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力，是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
组织：
四列横队
队形：
同上
教学方法：
1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：
扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。
教学方法：
同立正
教学方法：
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正，指出问题。
教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，
3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。
稍息时，先立正，然后迅速离开原位，
教学方法：
1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。
可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”
2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，
3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛
教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。
口令：
“原地踏步---走！
”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。
教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
2~3
3次
2次
5次
4方位
6
5
4
1- 2分钟
休息1分钟
结束部分
5
教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。
组织：
成四列横队
队形：
同上
要求：
调动起学生学习的积极性。
教学小结
第一课时立正稍息
教学内容：
1，快快集合。
2，立正，稍息
3，俩人三组跑
教学目标：
认知目标：
经由过程快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；
技能目标：
经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。
素质目标：
提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。
情感目标：
培养连合友爱，稳重的优良品质。
教学重点：
掌握立正稍息的作法，集合时反应能力。
教学过程：
一：
开始部分
讲堂常规检查：
师生问安，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入讲堂。
组织方法：
成四路纵队--集合
要求：
步队整齐，精神饱满。
游戏：
快快集合。
游戏方法；⑴先排成四路纵队。
（2）发出"解散"口令后，学生分散到指定的区域内自由勾当，或有教员领导做各种模仿动作。
当听见"集合"的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法：
⑴教师简单讲解并做要求；
（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；⑷重新练习
预期目标：
温习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。
二：
基本部分
1、新授内容：
立正、稍息
导语：
小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。
教与学的方法：
⑴导入；
（2）讲解立正稍息的作法，并做示范，包孕教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，之后分小组练习；⑷教师观察学生练习的情况，并实时对错的进行纠正；（5）集合步队，进行小节。
（6）让学生上来示范，检查练习情况。
预期目标：
大部分同学都能做到正确。
2、游戏：
两人三足跑
游戏方法：
首先，两人并排站好，把两人中间的两只脚用绳子绑在一起，作为一只脚，这样二人三足的游戏就可开始啦！
————玩法：
首先两人同时跨出旁边的两只脚，再一起跨出绑住的脚，嘴里要齐心协力的喊：
“一二、一二，”这样才能走的更整齐一致。
————注意，走的时候必须两人要同时跨，如果有先后的话，肯定要摔跤的。
————接着，教师请两个学生进行示范走。
教师在旁进行指导。
————最后，学生进行比赛。
三：
结束部分
教师小结课堂中学生的表现
师生身心放松
归还器材
师生再见
小学体育立定跳远（两课时）
一、教学目标
1、认知目标：
通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。
在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。
2、能力目标：
通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。
3、情感目标：
通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。
从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。
二、课时目标：
1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。
发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
2、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。
三、教学重点、难点：
重点：
双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
难点：
上肢的摆动配合空中展体。
四、教法、学法：
教法：
引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。
学法：
让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。
五、教具准备：
接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。
六、教学过程：
一、导入新课
1、师：
同学们你们见过青蛙跳吗？
他们是怎样跳的呀？
你们原地学学好吗？
2、学生：
原地学习青蛙跳。
3、师：
老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、师把学生带到画满荷叶的操场。
5、师：
在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。
等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。
6、学生：
学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。
（在找食物时教师及时评价那些跳得好的。
）
7、师：
今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?
设计意图：
一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。
此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。
二、学习新知
（1）立定跳远
1、师：
刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？
立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？
2、教师边示范边讲解动作方法。
（动作方法：
两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。
然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。
）
3、师：
刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？
4、学生边讨论边举手回答。
5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。
6、学生自由练习。
（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）
7、分组练习。
（小组长评出动作做的最好的）
8、各组优秀者上前表演。
（学生评价好与坏的地方）
9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。
（教师巡视指导及时评价奖励）
设计意图：
教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。
整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。
并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。
（2）游戏：
身体素质接力赛
1、师：
我们刚才学习的立定跳远，它是一个需要身体各部分配合完成的一个动作，老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“跑的快”，同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。
2、师：
讲解游戏规则及游戏方法。
3、学生分组游戏。
（教师巡视指导）
4、教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。
设计意图：
一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，在安排一个促进学生机体全面发展的游戏，不仅使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习兴趣。
三、整理放松
1、师：
可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！
2、教师和学生一起做放松操。
3、教师小结
4、师生再见
5、整理器材
小学体育课《篮球》教案
教学目标
1.初步学习原地运球的基本动作，体会手指、手腕上下按拍球的方法，发展学生协调、灵敏等身体素质，激发学生学习篮球的兴趣。
2.通过游戏发展学生快速奔跑的能力和身体灵活性。
3.培养学生认真学习、善于动脑和团结协作的好品质。
教学内容
1.小篮球：
原地运球 2.游戏：
篮球金字塔
教学重难点
五指打开，臂腕按拍
过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
导入过程
9′
一、课堂常规
二、韵律球操
三、熟悉球性
1.师生问好，宣布上课内容及要求。
2.利用篮球带领学生做韵律球操。
3.引导学生自由创编玩篮球。
4.组织学生展示。
1.集合站队，认真听讲。
2.听音乐做韵律操。
3.耍球练习。
4.学生展示。
学习新知
16′
四、原地运球
动作要领：
两脚前后站
屈膝手张开
大臂带小臂
上下按拍球
1.讲解原地运球的方法及动作
2.引导学生练习原地运球。
（1）徒手练习
（2）高运球、低运球
（3）条件练习
（口令、反向、计时）
3.教师巡视指导并讲评。
4.展示、评价。
1.认真听讲，学习掌握动作方法。
2．徒手练习原地运球动作。
3．原地高运球、低运球。
4.随教师节奏练习
5.纠正错误，改进动作。
6.交流评价。
趣味游戏
11′
五、游戏：
篮球金字塔
1.讲解游戏方法规则。
2.组织学生练习游戏。
3.组织游戏比赛。
4.教师讲评。
1.了解游戏方法规则。
2.尝试体验游戏。
3.分组游戏比赛。
放松情绪
4′
六、太极球
七、小结
1.带领学生做太极球练习。
2.组织讲评。
1.跟随教师放松身心。
2.认真听教师小结。
场地器材
器 材
1、篮球场1块
2、小篮球41个
3、三角架4个（自备）
4、录音机1台
预计密度：
40%左右
预计平均心率：
130次/分
篮球运球教学
教
学
目
标
1、发展速度、协调、灵敏、弹跳等身体素质。
2、初步了解篮球运动的基本规则，掌握篮球系列的基本动作，能用所学知识参与篮球比赛和健身。
3、培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神，提高与同伴相处的能力和顽强的意志品质。
课次
教学目标
学习内容
重点与难点
教法与措施
1
1、熟悉球性，掌握篮球运球基本技术。
2、养成互相合作、互相帮助的团结意识。
1、抛接球，熟悉球性。
2、学习原地运球和行进间运球。
3、游戏，培养团体意识。
1、激发兴趣。
2、运球姿势，手腕放松下压、缓冲。
3、运球的连续性。
1.教师表演展示，激发兴趣。
2.强调动作要点并示范。
3.巡回指导、鼓励、评价。
2
1、加固篮球运球的技术。
2、掌握篮球传球的基本技术。
3、发展协调、灵敏素质。
1、复习篮球运球技术。
2、学习篮球传球技术。
3、培养学生传接球的配合意识。
1、传球姿势，传接位置，接球懂得缓冲。
2、传球时懂得拨腕。
1.强调动作要点并示范。
2.组长带领分组、分层练习。
3.巡回指导、鼓励、评价。
4.择优观摩，互相学习练习。
5.分组表演（师生共同评价）。
3
1、加固篮球传球技术。
2、掌握原地单手肩上投篮技术。
3、进一步体会篮球乐趣。
1、复习篮球传球技术。
2、学习原地单手肩上投篮技术。
3、体验正确投篮得分的成功喜悦。
1、投篮基本姿势
2、懂得用手腕和手指拨球
1.强调动作要点并示范。
2.组长带领分组、分层练习。
3.巡回指导、鼓励、评价。
4.择优观摩，互相学习练习。
5.分组表演（师生共同评价）。
4
1、巩固原地单手肩上投篮的动作技术。
2、学习行进间单手肩上投篮技术。
3、发展弹跳素质。
1、复习原地单手肩上投篮技术。
2、学习行进间单手肩上投篮技术。
3快速、体验准确得分的成功感。
1、三步上篮动作协调性。
2、掌握“一大二小三跳”的节奏。
1.教师讲解、示范演练。
2.体会练习。
3.教师分节示范学生模仿练习。
4.区别对待进行辅导。
5.分组表演（师生共同评价）。
5
1、巩固行进间单手肩上投篮的动作技术。
2、掌握篮球比赛的基本规则。
3、体验一攻一防的对抗练习。
4、体验小型篮球比赛。
1、复习行进间单手肩上投篮技术。
2、讲解篮球比赛的基本规则。
3、一攻一防练习。
4、组织3打3教学比赛
1、篮球的基本规则，特别是走步、重拍等违例动作和防守犯规动作。
2、培养学生团队意识，明白篮球是项团体运动。
1、教师讲解比赛规则。
2、体验一攻一防的对抗性练习。
3、分组进行教学比赛。
4、巡回指导、鼓励。
教学
目标
1、身体健康目标：
通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。
2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。
3、心理发展目标：
学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
4、社会适应目标：
学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。
场地
器材
篮球场
雪糕筒四个
篮球45个
教学
内容
1、球性练习2、学习运球3、游戏：
运球接力跑
重点
难点
重点：
运球姿势与手腕下压、缓冲的动作。
难点：
运球的连续性。
教学
流程
热身游戏：
找朋友---球操热身---熟悉球性练习---学习运球---运球接力跑----放松练习
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
组织与方法
导入与热身
7分钟′
引发学生学习兴趣,并到达热身的效果
1、集队，师生问好；
2、宣布上课内容
3、热身游戏：
找朋友
4、篮球热身操
1.整队检查人数，师生问好；
2、组织学生玩游戏
3、带领学生做篮球操
课的开始成四列横队
组织：
一列纵队围绕成大圆慢跑做游戏。
教法：
1提示要领、安全
2与学生同练
3静、齐、快
实践与提高
实践与提高
18
分钟
10分钟
1、练习球性，为后面的运球做好准备
2、运用各种手段练习运球，让学生体会运球要领
3、通过游戏，让学生投入到欢快的气氛当中，也使学生在游戏中学习团结的精神
1、双手抛球练习
重点：
抛球路线要直，接球稳。
难点：
接球时懂得缓冲
2、运球（要领：
两脚平衡站立与肩宽，右脚往后迈一步，屈膝弯腰，正视前方，手腕放松下压与缓冲，运球位置在右肩前）
游戏：
运球接力
游戏规则：
比赛分成四个小组进行，每个小组第一名同学运球绕过标志物，然后在控稳球的情况通过终点，第二名马上出发，后面依此类推，最先完成者为胜。
1、教师完整示范一边
2、组织学生练习，慢慢加大练习难度
3、指正练习过程中的不足
1、组织学生尝试拍球，引入学习内容
2、讲解示范运球要领
3、按步骤组织学生练习原地运球
4、组织学生双手交替运球
6、教学生行进间运球
1、讲解游戏规则
2、示范游戏玩法
3、维持游戏纪律，判断胜负
4、总结游戏情况
组织：
分四组学练
教法：
1、原地抛球与接球
2、点评
3、自由练习一分钟
4、花式抛接球
组织：
分四组学练
1、让学生尝试左右手的拍球，然后提高难度，用一个手指拍球，让其体会拍球时要张开五指，手腕下压。
2、讲解示范运球的要领
3、徒手练习运球动作
4、进行有球练习
5、30秒比赛斗快
6、学习双手交替运球
7、学习左右前后的移动运球
8、练习绕庄运球
9、运球穿梭（散点队形）
组织：
分四小组进行
教法：
讲解游戏规则并示范游戏玩法
调节心身
5
1.放松运动。
2.小结本节课内容；
3.师生再见
1.提示学生尽量放松；
2.总结本节课的内容
3.师生再见。
4.安排学生收拾器材
1师生同练。
2点评
3提出要求
4组织学生收拾器材
组织：
体操队形
教法：
学生跟随老师做放松操
小结：
肯定成绩，指出不足。
预计
运动
负荷
平均心率：
90—120次/分
练习密度：
45﹪±5
升级会员 