人教版语文三年级下册第五组第18课《她是我的朋友》同步练习C卷.docx

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人教版语文三年级下册第五组第18课《她是我的朋友》同步练习C卷

人教版语文三年级下册第五组第18课《她是我的朋友》同步练习C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题（共22题；共128分）

1.（10分）给形近字组词。

炸________   酒________   输________    掌________  咬________

昨________   洒________   偷________    拳________  狡________

2.（2分）根据语境注音。

“看，他书包里还有炸________糕！

”这声音像炸________雷一样，大家都呆住了。

3.（8分）读拼音，写词语。

xiānhuā

gūniang

tǔduī

yóudì

________

________

________

________

dòngdàng

lǐwù

xiūxi

fānggé

________

________

________

________

4.（4分）选一选，读一读

①来到桂林，你就像走进了一幅画卷________［A．juǎnB．juàn]

②我们在洞里走了一转________[A．zhuànB．zhuǎn]。

③我替父亲把炉火闷________[A．mēnB．mèn]好。

④小镇上来了一群逃难________[A．nánB．nàn]的人。

5.（11分）给下列句子加标点。

（1）事后________医生对周围的人说________他是以为自己就要死了________他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘________好让她活下来________

（2）________但是他为什么愿意这样做呢________有人问________医生转身向那个小男陔提出同样的问题________小男孩回答说________她是我的朋友________ 

6.（8分）加偏旁组字，再组词。

式——________——________ 、——________——________

交——________——________ 、——________——________

7.（2分）根据语境注音。

如果不能补足小姑娘失去的血________，她一定会死去，是否有人愿意献血________?

8.（5分）给多音字组词。

弹：

dàn________  tán________     咽：

yān________  yàn ________  yè________

9.（5分）连词成句。

①这样 我 一件事 听说过。

②被炸死 当场  两名  儿童。

③躺在 小男孩 草垫上很快地。

10.（5分）《她是我的朋友》这篇文章讲的是什么故事？

11.（5分）依据课文《她是我的朋友》理解词语。

文中用了不少描写“哭”的词：

“啜泣”、“哭泣”、“抽泣”、“呜咽”，想一想，它们的意思各是什么？

为什么用表示不同的哭的词？

12.（6分）比一比，组词语。

卷________   掩________   洒________

拳________   淹________   酒________

13.（5分）3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。

请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。

（60个字左右）

祖辈的井      父辈的井      子孙的井

14.（6分）按课文《她是我的朋友》内容填空。

在一次战争中，一个小姑娘受了________，急需________，一个叫________的小男孩给她输血的事。

从小姑娘的遭遇中，我们体会到了战争的________，但是，从阮恒的身上我们又看到了朋友间那份真挚的________。

死亡是可怕的，在死亡面前，是朋友让我们看到了活的________。

15.（8分）填上合适的动词

________布    ________书   ________车 ________字

________线    ________饭   ________课  ________绳

16.（10分）给形近字组词。

伤________    消________    孤________   掩________    竭________

份________    梢________    狐________   俺________    渴________

17.（5分）“迫在眉睫”什么意思？

18.（5分）按要求写句子。

他们不能补足这个小姑娘失去的血。

她会死去。

用合适的关联词语合并成一句话

19.（4分）我会读句子，联系《她是我的朋友》上下文填空。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去，然后又举起来。

（1）“沉默”是因为________。

（2）“颤抖”是因为________。

（3）“举起来，又放下去”是因为________。

（4）“然后又举起来”是因为________。

20.（3分）《她是我的朋友》中“男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。

”

（1）“男孩”指的是________。

（2）“男孩立刻停止了哭泣”的原因是________。

（3）“好像刚才什么事也没有发生一样”说明男孩对输血这件事________。

21.（4分）我会选。

把下面词语填到正确的解释前的横线上。

抽泣   啜泣   哭泣   呜咽

________因痛苦悲哀或感情激动而流泪。

________抽噎，抽抽搭搭地哭。

________常用来形容人低声哭泣。

________一吸一顿地哭泣。

22.（7分）读课文《她是我的朋友》简答。

（1）故事发生的地点________，主要人物是________。

（2）本文主要叙述一件什么事情？

二、阅读题（共2题；共20分）

23.（4分）课外阅读

系在风筝线上的童年

①时令正是仲春。

大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。

仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。

瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。

我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。

何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。

可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。

嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。

我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。

常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。

然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。

然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。

这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。

喝！

风筝！

全是风筝！

这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。

好似争艳的奇葩，挂彩的气球。

我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。

皓月高悬中天，大地一片静谧。

夜色朦胧。

我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。

风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。

这通常极难放。

因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。

但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候。

有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。

这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。

大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。

随着欢呼声，风筝重又飘然升起。

放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。

我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑧韶光如流。

虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

⑨啊，我的鹅黄色的童年！

（选文有删改）

（1）本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候①、②两件事。

答：

①________    ②________

（2）阅读第⑤段，看看生动有趣的场面是怎样通过语言来体现的。

答：

________

（3）第⑦段文字中，有许多句子写的传神精妙。

试选取一句进行赏析。

（字数100字以内）

答：

________

24.（16分）阅读《她是我的朋友》片段，然后回答问题。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

“疼吗，阮恒？

”医生问道。

阮恒摇摇头。

但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。

他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。

男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

（1）在第一段中用“——”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？

（2）找出文中表示“哭”的词语。

（3）如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？

（4）这个文段选自课文《她是我的朋友》。

读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：

​________。

参考答案

一、基础题（共22题；共128分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

19-2、

19-3、

19-4、

20-1、

20-2、

20-3、

21-1、

22-1、

22-2、

二、阅读题（共2题；共20分）

23-1、

23-2、

23-3、

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、