湖北省天门市仙桃市潜江市学年高一语文下学期期末考试试题.docx
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湖北省天门市仙桃市潜江市学年高一语文下学期期末考试试题
湖北省天门市、仙桃市、潜江市2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题
本试题卷共8页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，只上交答题卡。
★祝考试顺利★
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
柏拉图认为诗歌的灵感之一来自于诗人的终极关怀，也就是“灵魂还乡”意识。
这是诗人对生命本质的一种追问，是诗人超拔于现实生活之上的形而上的思索。
而一部真正具有诗性的文学作品也总是离不开作家对于人生命本体、价值意义思想的倾注。
因此，沈从文乡土小说的诗性不仅仅体现在语言、情韵、意境这些外化的审美特征上，这种诗性还体现在作者对生命本体层面的哲学思考上。
沈从文曾说：
“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙……这庙供奉的是‘人性’。
”也可以说，至纯至美的人性是沈从文小说所推崇的根本。
“湘西”就是人性的乌托邦。
纵观沈从文的乡土小说，所描绘的男女总是性子单纯朴实、待人真诚善良。
就比如在《边城》中，翠翠的爷爷为人撑船时，不收取财物，当船客硬把铜板散在船上时，爷爷就拿了茶叶赠予船客。
在这一散一送，你推我让的过程中，人与人之间的真情便流露出来，哪怕是只有一面之缘的船夫与船客，他们心中所纠结的并不是蝇头小利，而是互相的帮助与体谅。
船总顺顺也是一个极为和善之人，端午节时他让水手替了翠翠爷爷，好让这祖孙俩去河边看看热闹，休息休息；当顺顺得知两个儿子对翠翠的心意时，没有思量门当户对的问题，而是尊重儿子们与翠翠的情感，让他们公平竞争赢取翠翠的喜爱。
船总顺顺作为大户家主，却如此尊重他人，全没有家族长者、乡间富绅的盛气凌人之态，具有心灵美。
又如在《菜园》里，玉太太常以一副白衣素人的样貌出现在民众面前，她自食其力，勤劳能干，总是得到全城人的赞美。
在沈从文的其他乡土小说中，也总是出现着冰清玉洁、自然淳朴的人物形象。
在沈从文的乡土世界中，人们虽然处于传统农业文明社会与现代文明社会交替的背景下，是社会形态下的“人”，可是，人与人连缀的关系却并不被长幼有序、尊卑有别等一系列外在的伦理道德观念所约束，也不被现代社会金钱价值观念所左右。
在这些乡土人物身上体现更多的是自然的人性，是崇尚健康自然、无拘无束、善良的、勤劳的品质。
这种人性是超脱了世俗的烟火气、江湖气，乃至文人雅士的书生气的自然存在，美好地宛如神性。
同时，我们也能明显感知到作者笔下的这种人性是一种普遍的、静态的、凝固的存在。
这些乡土小说中的人物更像是作者建筑在至美人性之上的抽象体，整体呈现出一致的外在美、心灵美的特点。
人性恒美是“湘西”民众的精神特点，也是沈从文在创作中流露的精神追求。
（摘编自《论沈从文乡土小说的诗性建构》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．沈从文的乡土小说，包含着“灵魂还乡”意识，倾注着他对生命本体的哲学思考。
B．《边城》是沈从文的“希腊小庙”，翠翠的爷爷和船总顺顺是“小庙”“供奉”的主要对象。
C．《菜园》里的玉太太，也是“湘西”这个人性乌托邦中的一个代表形象。
D．人与人连缀的关系超脱尊卑有别、金钱价值等世俗观念，体现沈从文小说所推崇的根本。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章围绕沈从文乡土小说中的“人”展开论述，着重论述人性恒美是沈从文在创作中流露的精神追求。
B．文章第二段主要运用了引证法和例证法，在例证中又注意了详略得当，使论述更加有力度。
C．文章运用了提出问题、分析问题、解决问题的论述结构，体现出比较严密的逻辑性。
D．“美好地宛如神性”这个句子文学色彩比较浓，对文章的论述有良好的辅助作用。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．沈从文笔下的人物形象整体呈现出一致的外在美，是因为他在创作中融入超拔于现实生活之上的思索。
B．船总顺顺作为大户家主却待人真诚善良、毫无盛气凌人之态，被沈从文刻画得很有烟火气。
C．“或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我”，这表明沈从文的创作立根于湘西乡土世界。
D．“普遍的、静态的、凝固的”的人性存在模式，是沈从文为乡土小说的诗性建构开创的一条打动读者的模式。
（二）实用类文本阅读（（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
“人在路上走，鹰在脚下飞”，羊拉的公路一直被称为“天路”。
有人形象地说：
“在这里工作的人，把生命的一半交给头顶上的飞溅落石，另一半交给脚下的万丈深渊。
要是出车祸，往往是‘空难’。
”
没有路，就没有人流物流，也就没有财流。
交通建设推进难，但却关系羊拉乡的持续发展。
上任以来，立青农布将重点放在了公路建设上。
立青农布说，通过8年的努力，羊拉乡已经不再是交通死角，逐渐融入川滇藏旅游环线，从交通末梢成了交通要道，羊拉的发展面貌彻底改变。
羊拉八年，高原的紫外线让立青农布的肤色加深，也加深了他与群众之间的感情；羊拉八年，不知穿破了多少双鞋，立青农布却说“脚比路长”。
八年不短，立青农布说：
不当漂在
水上的浮萍，甘做沉在水底的秤砣。
（摘编自《脚比路长一心为民——记云南省迪庆州德钦县羊拉乡党委书记立青农布》）
材料二：
四川省凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村吉克古克：
你（谢彬蓉）是女老师，还有你的年纪大，我不相信，肯定是呆了一两个月就肯定呆不住了。
支教教师谢彬蓉：
我的父亲，他也是抗美援朝老兵，给我讲过彝海结盟的故事，我学的师范大学教孩子们，也相当于回报国家，又可以回报彝族同胞。
支教教师谢彬蓉：
当时就有个小男孩叫默格的，我们在上课的时候，他经常在我们教室那趴着，那个眼睛是瞪到大的，嘴巴也跟着呀呀张着嘴读，孩子们对我那种期盼的眼神，对知识的渴望的那种眼神触动了我。
记者：
你每天上学开心吗?
小学学生吉色子西：
开心。
见到谢老师之后，心情就变得非常开心。
小学学生切吉惹伍：
谢老师（教给我们）很多道理，很多生字，学也学不完啊。
（摘编自央视新闻访谈节目）
材料三：
路通了，许多问题迎刃而解。
今年1月中旬，我到田林县调研，这里丘陵连绵，九成以上是土山。
过去由于交通不便，不少名优农特产品“翻不过山”。
如今高速公路穿境而过，进屯的路、水、电基本都通了，县际路网建设还在不断推进。
去年10月，我到融水苗族自治县拱洞乡龙圩村龙圩屯调研，认识了贫困户龙关屯，他的精神令人感动。
他含辛茹苦把两个孩子培养成大学生，现在孩子毕业了，还了旧债，还盖了新房，日子很快好起来。
在多次走访中，我看到虽然贫有百样、困有千种，但很多都可以从教育上找到根源。
近年来，广西全面落实教育扶贫政策，加大资金投入力度，完成义务教育薄弱学校改造1925所，资助建档立卡贫困户学生100多万人次，劝返贫困户辍学适龄学生4584人，让贫困家庭孩子“上得了学”取得了实实在在的成效。
令人忧虑的是，“读书无用论”在一些贫困地区仍有市场，特别是义务教育阶段辍学、失学问题依然存在，需要引起我们高度警惕，切实加以解决。
（摘编自《求是》杂志《精准脱贫调研手记》）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．材料一着重写立青农布扎根羊拉乡、为羊拉乡的持续发展无私奉献的事迹。
B．材料二对学生的访谈，表现出教育对贫困地区孩子们的重要性。
C．从材料二可以看出，“读书无用论”在凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村没有市场。
D．材料三翔实准确的数据表明作者的调查研究工作进行得细致、深入。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A．立青农布、支教教师谢彬蓉，以及材料三的作者，他们都是扶贫攻坚的践行者。
B．立青农布作为少数民族干部的代表，对少数民族地区脱贫的愿望比其他人更迫切。
C．谢彬蓉老师坚守在凉山彝族自治州支教，是因为“彝海结盟”传承下来的深情厚谊。
D．材料三的作者对造成义务教育阶段辍学失学现象、还存在某些落后意识的个人和群体提出了严肃批评。
6．根据以上三则材料，请你针对贫困地区发展滞后的问题提出解决的举措建议。
（6分）
（三）文学类文本阅读（（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
椰子糖虔谦
周六我在公司加班时，突然一阵晕眩，摔倒在地。
和我一同加班的琼扶起了我，问：
“琳，你怎么了？
没事吧？
”
我头很晕，浑身乏力并颤抖。
我用手指着我办公桌的抽屉说：
“请你打开那个抽屉，拿两颗糖给我好吗？
”琼打开了那个抽屉——“椰子糖！
”他说了一句。
两颗椰子糖下肚，我感觉好了一些。
聪明的琼见状，立刻冲了一杯糖水给我喝。
我的精神恢复了过来。
离开公司时，琼不放心我自己坐公车，亲自送我回家。
“到我家玩玩吧？
”半路上他问。
他家就在公司和我家的中间。
四个月来，他一直邀请我去他家玩，我一直都没去。
“好。
”这次我满口答应。
到了琼的家，琼的父亲汤姆森先生站起来和我打招呼。
他正在桌上整理着什么。
琼告诉他父亲我今天发生的“状况”。
汤姆森先
生听了若有所思，说：
“嗯，身边常带着糖，这很好。
”又补充道：
“有时可以救命哦！
”
琼向我解释说：
“我爸爸和你一样，出门都要带糖。
你看——”他指了指桌上的一个小玻璃器皿，那里满装着糖。
“椰子糖！
”我忍不住叫了一声。
“是的，是椰子糖。
”汤姆森先生说，“这习惯是我爸爸传给我的。
我正在整理他那些老照片。
”我一看，果然，桌上的书书本本堆里，放着不少照片。
琼一听就来了劲，“对了，琳，我还没来得及告诉你呢，我爷爷是空军，二战时到了中国。
有一次他的飞机被敌军击落。
他受了伤，被一个中国少年救起。
那少年给了我爷爷几颗椰子糖……怎么了？
”琼见我眼睛睁得大大的，就打住话头问道。
世上有这么巧的事吗？
！
我的心跳加速了起来。
“你没事吧？
”琼担心了起来。
我先是摇摇头，然后说：
“琼，我也还没来得及告诉你我爷爷的故事。
”“你爷爷的故事？
”汤姆森父子俩一起向我靠近了过来。
“嗯。
我爷爷十五岁那年，在山地里遇见一个受伤的美国飞行员。
敌人还在搜捕，于是我爷爷把他背到树林里一个安全的地方，脱下衣服帮他包扎伤口。
飞行员流了很多血，很虚弱。
我爷爷跑回村子叫了人来帮忙，还用他一直舍不得花的保命钱，买来了几颗椰子糖，当场给那个飞行员吃了……”莫名的情绪让我语咽。
“你爷爷现在在哪里？
”汤姆森先生急切地问。
“他……他过去也常常提起
那位年轻的美国飞行员……”
（摘编自《人民日报海外版》）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说开头写“我突然一阵晕眩”，为故事设置了悬念，起到了吸引读者注意的作用。
B．“琼不放心我自己坐公车，亲自送我回家”，这一句巧妙推动故事情节的发展。
C．语言描写是这篇小说刻画人物、介绍情节的主要手段。
D．小说通过令人惊讶的巧合来表现要与人为善这一朴素而重要的生活哲理。
8．请简要概括这篇小说的情节结构。
（6分）
9．当琼跟他爸爸介绍“我”发生的状况时，“汤姆森先生听了若有所思”，这一细节描写有什么作用？
（6分）
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
孔融字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。
年十三，丧父，哀悴过毁，扶而后起，州里归其孝。
性好学博涉多该览后辟司空掾拜中军侯在职三日迁虎贲中郎将。
会董卓废立，融每因对答，辄有匡正之言。
以忤卓旨，转为议郎。
时黄巾寇数州，而北海最为贼冲，卓乃讽三府同举孔融为北海相。
时，年饥兵兴，操表制禁酒，融频书争之，多侮慢之辞。
既见操雄诈渐著，数不能堪，故发辞偏宕，多致乖忤。
又尝奏宜准古王畿之制，千里寰内，不以封建诸侯。
操疑其所论渐广，益惮之。
然以融名重天下，外相容忍，而潜忌正议，虑鲠大业。
山阳郗虑承望风旨，以微法奏免融官。
曹操既积嫌忌，而郗虑复构成其罪，遂令丞相军谋祭酒路粹枉奏孔融曰：
少府孔融，昔在北海，见王室不静，而招合徒众，欲规不轨，云“我大圣之后，而见灭于宋，有天下者，何必卯金刀。
”及与孙权使语，谤讪朝廷。
又融为九列，不遵朝仪，秃巾微行，唐突宫掖。
又前与白衣祢衡跌宕放言，云“父之于子，当有何亲？
论其本意，实为情欲发尔。
子之于母，亦复奚为？
譬如寄物缻中，出则离矣。
”
继而与衡更相赞扬。
衡谓融曰：
“仲尼不死。
”融答曰：
“颜回复生。
”大逆不道，宜极重诛。
书奏，下狱弃市。
时年五十六。
妻、子皆被诛。
初，女年七岁，男年九岁，寄他舍。
二子方弈棋，融被收而不动。
左右曰：
“父执而不起，何也？
”答曰：
“安有巢毁而卵不破乎！
”主人有遗肉汁，男渴而饮之。
女曰：
“今日之祸，岂得久活，何赖知肉味乎？
”兄号泣而止。
（选自《后汉书·孔融列传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．性好学/博涉多该览后/辟司空掾/拜中军/侯在职三日/迁虎贲/中郎将
B．性好学/博涉多/该览后/辟司空掾/拜中军侯/在职三日/迁虎贲中郎将
C．性好学/博涉多该览后/辟司空/掾拜中军侯/在职三日/迁虎贲中郎将
D．性好学/博涉多该览/后辟司空掾/拜中军侯/在职三日/迁虎贲中郎将
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．王畿之制：
从周代开始，人们把王城周围千里的地域称为“王畿”。
按照古制，王城方圆千里以内，不分封建制诸侯。
B．卯金刀：
典故名，指刘姓。
“刘”的繁体字，拆成“卯、金、刀”，汉光武帝登基时的祝文里用到过，后世就以此为典。
C．九列：
九卿的职位，东汉时期指在朝中身份地位很高。
D．弃市：
是古时将犯人带到人众集聚的闹市示众并活活饿死的一种刑罚。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．尽管孔融冒犯董卓，但用人之际，董卓惜才，他让三府同时推举孔融担任北海太守。
B．曹操对孔融积怨很多，加上郗虑又给孔融捏造了罪
名，于是曹操便令路粹上奏文诬告孔融。
C．路粹在奏文里编造了孔融与祢衡的对话，就是要给孔融一个大逆不道的罪名，达到对孔融严惩重诛的目的。
D．孔融寄养在别人家的两个孩子，虽然年幼，但懂得“覆巢之下无完卵”的道理，他们没有逃跑。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）时黄巾寇数州，而北海最为贼冲。
（2）山阳郗虑承望风旨，以微法奏免融官。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
醉落魄①
（南宋）范成大
栖乌飞绝，绛河②绿雾星明灭。
烧香曳簟眠清樾③。
花影吹笙，满地淡黄月。
好风碎竹声如雪，昭华④三弄临风咽。
鬓丝撩乱纶巾折。
凉满北窗，休共软红⑤说。
【注】①醉落魄：
词牌名。
此词写于作者归隐石湖后。
②绛河：
即银河。
绿雾：
银河旁的云雾。
③烧香句：
焚起香，拖一床竹席，睡在清凉的树荫下。
④昭华：
古乐器名，这里指笙。
⑤软红：
软红尘，这里指京城里的官场。
14．对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
A．词的开篇写时间已是夜晚，雾霭中天河的星光隐隐在闪烁。
B．“花影吹笙，满地淡黄月”写出词人的所见所闻，有声有色，词人感受到月夜的优美怡人。
C．“鬓丝撩乱纶巾折”这一句写夜风吹乱词人的纶巾和鬓发，未免有些难堪。
D．“凉满北窗”的描写与“临风”“鬓丝撩乱”相呼应，融入词人内心的情感。
15．这首词是怎样表现“笙”声的？
请结合全词分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分，每空1分）
⑴《诗经·氓》里描写淇水水势很大的句子是“，”。
⑵《荀子·劝学》以“木”和“金”两种事物的改变来比喻学习作用的句子是“，
”。
⑶柳永《望海潮·东南形胜》里，“，”两句，以比喻和夸张手法，描绘出钱塘江的壮美气势。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
莎士比亚是敏锐的学习者，又是伟大的创新者。
的一个突出例证是悲剧《哈姆莱特》。
哈姆莱特的故事最早见于《丹麦史》，已经流传多年，复仇也是舞台上风行一时的情节俗套。
然而在莎士比亚笔下，这两者都焕发出了新意，丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位迷惘的年轻理想主义者单枪匹马重整乾坤的企图。
莎士比亚写戏（）。
因此，他的历史剧主人公能时而现身宫廷，时而出没沙场，情节；他的喜剧和悲剧不是单纯的，而是错杂的混合体。
莎士比亚在表达他对历史、现实及人性的考察和认识时，以正面形象寄托自己的理想，也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”，。
举个例子，喜剧《威尼斯商人》中有三条线索的情节交错发展，而且人物的思想、性格和表现都包含很多彼此抵牾的复杂成分，体现了作者思想深处的困惑和局限。
莎士比亚的早期剧作喜欢用华丽铿锵的词句，后来的成熟作品则显得更得心应手，既能用丰富多样的语言贴切而生动地表现不同人物的特色，也能以朴素自然
的词句传达的感情和思想。
17．依次填入文中横线上的成语，全部都恰当的一项是（3分）
A．革故鼎新起伏跌宕众说纷纭扣人心弦
B．推陈出新波澜壮阔众说纷纭振聋发聩
C．推陈出新起伏跌宕百家争鸣扣人心弦
D．革故鼎新波澜壮阔百家争鸣振聋发聩
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．不太介意要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规，也不拘泥于悲喜雅俗之类的划分
B．不拘泥于要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规，也不太介意悲喜雅俗之类的划分
C．不太介意“三一律”陈规要求的行动、时间、地点一致，也不拘泥于划分悲喜雅俗
D．不拘泥于“三一律”陈规要求的行动、时间、地点一致，也不太介意划分悲喜雅俗
19．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．丹麦王子哈姆莱特被塑造成敏感多思的人文主义者，剧作浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘。
B．丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘。
C．丹麦王子哈姆莱特被剧作浓墨重彩地塑造成敏感多思的人文主义者，表达了一位单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者迷惘的企图。
D．丹麦王子哈姆莱特被塑造成敏感多思的人文主义者，剧作浓墨重彩地表达了一位单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者迷惘的企图。
20．下面是某校广播站采编的一段广播稿，其中有五处语句使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，得体。
（5分）
据说，韩国首尔所有地铁站将全面禁止整容诊所和医院发布广告。
占外国求美者总数42.1%的中国访客，包揽了韩国整形医院的业务量，这也促进了地铁上的夸张、虚假广告进一步恶性发展。
虚假广告恶性发展，使得韩国整形业的负面新闻不断。
我国的地铁公司和整形美容医院，一定要从中获得一些有益的启示。
21．如果你是一名工作人员，将要向参观嘉宾介绍“德化白瓷”，请结合以下表格内容，完善下面这段话横线上空缺的内容。
（不超过100字）
德化白瓷
被选为金砖国家领导人厦门会晤专用国礼。
（6分）
展品名称
德化白瓷
工艺特征
洁白如雪、温润似玉、胎薄如纸、其声似磬。
工艺历史
唐代开始烧制，宋元是发展时期，明清时期达到高峰。
工艺核心
明代“瓷圣”何朝宗，开创德化白瓷“捏、塑、雕、镂、贴、
接、
推、修”八种技法，传承至今。
工艺价值
体现国人精益求精、一丝不苟的工匠精神。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
二千多年前，中国的哲学家庄子讲述了这样一个寓言故事:
鹏鸟击水三千里，准备飞往九万里之外的南冥，寒蝉和小灰雀就嘲笑鹏鸟，为什么要飞那么远啊？
2019年，新中国迎来建国70周年。
实行改革开
放40年来，中国取得的成就举世瞩目，中国己经是世界第二大经济体，世界第一大贸易国。
中国人民正以“中国梦”为推动力，构筑民族复兴和世界共同体的宏伟蓝图。
梦想，有可能会遭遇嘲笑，但是，没有梦想，就永远不会有梦想的实现。
身处祖国开放发展的新时代，你如何看待梦想？
有哪些实现梦想的具体设想？
请结合材料，以“筑梦，”为题，写一篇作文。
要求:
补充题中横线上内容；选好角度，确定立意；明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2018~2019学年度第二学期期末考试题
高一语文
本试题卷共8页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，只上交答题卡。
★祝考试顺利★
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
柏拉图认为诗歌的灵感之一来自于诗人的终极关怀，也就是“灵魂还乡”意识。
这是诗人对生命本质的一种追问，是诗人超拔于现实生活之上的形而上的思索。
而一部真正具有诗性的文学作品也总是离不开作家对于人生命本体、价值意义思想的倾注。
因此，沈从文乡土小说的诗性不仅仅体现在语言、情韵、意境这些外化的审美特征上，这种诗性还体现在作者对生命本体层面的哲学思考上。
沈从文曾说：
“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙……这庙供奉的是‘人性’。
”也可以说，至纯至美的人性是沈从文小说所推崇的根本。
“湘西”就是人性的乌托邦。
纵观沈从文的乡土小说，所描绘的男女总是性子单纯朴实、待人真诚善良。
就比如在《边城》中，翠翠的爷爷为人撑船时，不收取财物，当船客硬把铜板散在船上时，爷爷就拿了茶叶赠予船客。
在这一散一送，你推我让的过程中，人与人之间的真情便流露出来，哪怕是只有一面之缘的船夫与船客，他们心中所纠结的并不是蝇头小利，而是互相的帮助与体谅。
船总顺顺也是一个极为和善之人，端午节时他让水手替了翠翠爷爷，好让这祖孙俩去河边看看热闹，休息休息；当顺顺得知两个儿子对翠翠的心意时，没有思量门当户对的问题，而是尊重儿子们与翠翠的情感，让他们公平竞争赢取翠翠的喜爱。
船总顺顺作为大户家主，却如此尊重他人，全没有家族长者、乡间富绅的盛气凌人之态，具有心灵美。
又如在《菜园》里，玉太太常以一副白衣素人的样貌出现在民众面前，她自食其力，勤劳能干，总是得到全城人的赞美。
在沈从文的其他乡土小说中，也总是出现着冰清玉洁、自然淳朴的人物形象。
在沈从文的乡土世界中，人们虽然处于传统农业文明社会与现代文明社会交替的背景下，是社会形态下的“人”，可是，人与人连缀的关系却并不被长幼有序、尊卑有别等一系列外在的伦理道德观念所约束，也不被现代社会金钱价值观念所左右。
在这些乡土人物身上体现更多的是自然的人性，是崇尚健康自然、无拘无束、善良的、勤劳的品质。
这种人性是超脱了世俗的烟火气、江湖气，乃至文人雅士的书生气的自然存在，美好地宛如神性。
同时，我们也能明显感知到作者笔下的这种人性是一种普遍的、静态的、凝固的存在。
这些乡土小说中的人物更像是作者建筑在至美人性之上的抽象体，整体呈现出一致的外在美、心灵美的特点。
人性恒美是“湘西”民众的精神特点，也是沈从文在创作中流露的精神追求。
（摘编自《论沈从文乡土小说的诗性建构》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．沈从文的乡土小说，包含着“灵魂还乡”意识，倾
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