六年级下册英语教案第四单元.docx
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六年级下册英语教案第四单元
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module4
总课时数
1
教学内容
单词教学
教学目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写第四模块单词，并做简单运用。
二、过程与方法
创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学难点
尝试运用这些单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
教学过程
二次备课
一、复习
复习第三单元单词，并用这些词练习说话。
二、学习单词
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
Ballonmess
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、学习词组
Flyawaybecarefulatthesupermarket
Pickupgetongetoffbuyfor
haveabirthdayparty.
四、巩固练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。
五、总结
说一说你还遇到哪些困难？
六、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module4
总课时数
2
教学内容
Unit1theballonsareflyingaway!
教学目标
⒈使学生能听、说、读、写四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
3.能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。
4.培养学生乐于助人的好品质。
教学重点
⒈掌握本课单词。
⒉学习重点句子：
I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Theballoonsareflyingaway.
⒊学习交际用语：
Whocanhelpme?
----Icanhelpyou.
----Sorry,Ican’t.
教学难点
现在进行时：
bedoing的应用。
教学准备
录音机、单词卡片、明信片
教学过程
二次备课
一、导入
⒈师生问候。
⒉给学生放一小段国外小朋友过生日的视频，然后与学生交流生日的相关准备工作。
T:
Whataretheydoinginthefilm?
S:
Theyarehavingabirthdayparty.
T：
Doyouwanttohaveabirthdayparty?
S:
Yes.
二、合作学习、探究新知
⒈如果你们要在家里举行生日聚会，肯定需要你爸妈帮你安排和准备，当你爸妈忙不过来的时候，需要你的帮忙，这时候你们应该怎么交流呢，这就是我们今天要学习的内容。
让学生读课文，找出课文中的生词和短语，老师写在黑板上，带领学生熟读，然后让学生自己读。
⒉教师去教室外面把准备好的书，作业本等杂物抱进教室，做出拿不过来的动作，喊出：
Whocanhelpme?
然后与学生交流学习这个句型的问和答。
T：
Ican’tcarryeverything.Whocanhelpme?
S1:
Sorry,Ican’t.Iamreadingthenewwords.
S2:
Icanhelpyou.
T:
Thankyou.
⒊把学生分成若干小组，以小组合作的方式，共同编演一个小的情景剧，主题为帮忙，然后由老师和其他小组共同打分，评出最好的一组，这个小组可以获得奖励，每人一张写有英语祝福词语的卡片。
三、巩固练习
从那一堆杂物里找出若干的气球，向同学们展示，在气球上写几个祝福的字。
四、总结
回忆课堂学习的内容。
五、作业
1.单项选择
1.Whocanhelp?
Yes,______can.
A.me,meB.I,IC.me,I
2.We______goingtohaveapicnicinthepark.
A.isB.areC.am
3._______sunisshining.
A.AB.AnC.The
4.Theducksareeating______picnic.
A.ourB.weC.I
5.It’sgoingto_______hotinBeijing.
A.isB.beC./
2.制作一张生日卡片，上面写有英文祝福语。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module4
总课时数
3
教学内容
Theapplesarefallingdownthestairs.
教学目标
1．能听说读写本课的重点句子。
Theapplesarefallingdownthestairs..
Canhehelp?
Yes,hecan./No,hecan’t.
2.学习诗歌：
What’shedoing?
⒊能用现在进行时与他人进行日常交流。
4.积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助。
教学重点
培养学生运用英语交流与合作的能力。
教学难点
培养学生运用英语交流与合作的能力。
教学准备
录音机、卡片
教学过程
二次备课
一、导入
T:
Hello,boysandgirls.It’ssunnytoday,andI’mveryhappytoseeyouagain.
IcanspeakEnglish.Canyouspeakit?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.（领读）
T:
Greet!
Todaywe'lllearn“Unit2”（板书）
二、合作学习、探究新知
⒈老师出示图片，贴在黑板上，进行单词教学。
带领学生多重复几遍,并采用多种形式进行操练。
⒉教师解释单词和句子并且进行反复操练。
⒊师生共同完成：
thepractice2inpairs.
⒋学习诗歌。
教师播放录音。
三、课堂练习
⒈Game:
Whatishedoing?
⒉Dotheexercise1and2ofthestudent’sbook.
四、总结
说说这节课的收获。
五、作业
⒈每天听磁带20分钟。
⒉背诵抄写本课单词和句子。
3.单项选择
1.Thewomanistalking______thephone.
A.toB.onC.at
2.Theapplesarefalling_______thestairs.
A.downB.toC.at
3.Themanwillpick_______theapples.
A.upB.toC./
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module4
总课时数
4
教学内容
ReviewModule
教学目标
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒊能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。
⒋能用现在进行时与他人进行日常交流。
教学重点
⒈复习巩固本课单词和重点句型。
⒉使用现在进行时态，运用所学内容熟练交流。
教学难点
使用现在进行时态，运用所学内容熟练交流。
教学准备
图片，课件
教学过程
二次备课
一、复习导入
⒈复习巩固本课单词。
⒉.翻译下列短语。
捡苹果___洗苹果___
在电话里交谈____________打扫楼梯______________
二、合作学习、探究新知
⒈出示课件图片，学生观看后说说图片内容。
⒉精讲点拨：
⑴Whocanhelp______?
这里如果是代词用宾格。
⑵现在进行时句子的结构：
主语+be+动词的ing。
⑶一般将来时句子的结构：
主语+will+动词原形。
⑷谈论能不能干某事:
can/can’t+动词原形。
三、巩固练习
连词成句
1.-Whatishedoing?
He__________（clean）theblackboard
2.-Whatistheboydoing?
He____________（carry）abag.
3.Whataretheydoing?
They____________________
4.Whataretheboysdoing?
They______________________
四、总结说说今天有什么收获？
五、作业
1.写一写你会帮助别人干什么，至少三句。
2.完成本模块配套练习。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
ReviewModule3-4
总课时数
5
教学内容
ReviewModule
教学目标
⒈复习巩固3、4模块的重点句型。
⒉掌握重点句型的结构形式。
⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
复习巩固3、4模块的重点句型。
教学难点
掌握重点句型的结构形式。
通过练习熟练掌握句型。
教学准备
习题
教学过程
二次备课
一、写出下列单词的适当形式。
1.do（第三人称单数）___2.sun（形容词）____
3.child（复数形式）________4.shine（现在分词）________5.can（否定形式）________
二、写出下列动词的过去式。
have--watch--am/is--
are--do--
三、选择合适的词填在横线上。
WhenHowmuchHowWhoseWhat
1._______areyou?
Fine,thankyou。
2._______isshegoingtodo?
Sheisgoingtogoshopping.
3._______bagisthis?
It’sSam’s.
4._______areyougoingtoeat?
Athalfpasttwelve.
5._______isit?
It’sfivedollars.
四、单项选择。
（）1.Whatdoyouwant?
Iwanttwo_______.
A.hamburgerB.colaC.hotdogs
（）2.——____colasdoyouwant?
——Fourcolas,please.
A.HowmanyB.HowmuchC.How
（）3.——____areyougoingtogotoschool?
——Athalfpastseven.
A.WhenB.WhatC.Where
（）4.——____isit?
——It’sfiveam.
A.WhatB.WhenC.Whattime
（）5.I’mlooking_______ofthewindow.
A.forB.atC.out
（）6.Itisgoingto_______tomorrow.
A.besunnyB.hotC.warm
（）7.——Whocanhelpme?
——Sorry,I___carrythebag.
A.can’tB.canC.don’t
（）8.I’mmaking_______birthdaycard.
A.DamingB.Daming’sC.Damings
（）9.Look!
Lucyis_______anewbiketoday.
A.jumpingB.runningC.riding
（）10.Listen！
Theboys_______singing.
A.isB.amC.are
（）11.We____goingtoflykites.
A.isB.amC.are
（）12.Willyoutakeaball?
No,I_____.
A.won’tB.doesn’tC.isn’t
（）13.Shewill___basketballtomorrow.
A.playB.playingC.plays
（）14.I’llhaveaclass___Monday.
AonBinCunder
（）15.Itwill____inBeijing.
AbewindyBwindyCsnows
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