《小白船》教案通用5篇.docx
《《小白船》教案通用5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小白船》教案通用5篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《小白船》教案通用5篇
2022年《小白船》教案（通用5篇）
《小白船》教案1
教学目标：
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏教学的乐趣。
教学准备：
教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
教学过程：
1、欣赏感受，理解歌曲：
感受乐曲旋律：
——“这段音乐听上去有什么感受？
好像看到什么？
”
听教师有表情地演唱歌曲：
——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？
“
“这是一首几拍子的歌曲？
“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。
（强弱弱）
出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？
（鼓励幼儿大胆想像）
“小白船是什么时候出来的？
小百船在天空中怎么开呢？
“
2、用语言、动作表现歌曲：
教师用富有感情、柔美的语调念歌词：
——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。
蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？
”
“你能不能用动作来表现星空中小百船？
”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：
重点：
教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受，自由表现：
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。
《小白船》教案2
教学目标：
1、重点：
感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；
2、难点：
尝试用乐器表现三拍子的节奏；
3、体验音乐欣赏教学的乐趣及与同伴合作教学的快乐。
4、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
教学准备：
1、《小白船》相关多媒体课件
2、小白兔、树、月亮头饰若干
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃
教学过程：
1、初步欣赏感受音乐：
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：
刚才我们唱的是什么歌曲？
幼儿：
《小星星》
师：
星星住在哪里？
幼儿：
天上！
师：
天上除了星星还有什么？
幼儿自由回答，教师小结：
天上有星星，月亮、太阳等；
师：
天上只有这些吗？
我说天上还有船呢！
不信？
一起看看吧！
播放《小白船》动画版
2、感受乐曲旋律节奏特性：
师：
歌曲里我们看到什么？
听到了什么？
节奏是怎样的？
再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：
师：
刚才大家都说对了吗？
这是一首几拍子的曲子？
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：
强弱弱（幼儿用拍手表示）。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容：
师：
歌曲唱的小白船指的是什么？
（鼓励幼儿大胆想像）
师：
小白船是什么时候出来的？
小白船在天空中怎么开呢？
延伸：
播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
结束：
今天的音乐好听吗？
我们也来"乘船"去太空游玩吧！
（幼儿排好队做乘船动作出门）
教学反思：
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。
我想通过这样一节音乐欣赏教学，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。
在幼儿园的音乐教学教学中，欣赏教学往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏教学中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏教学和老师们进行交流探讨。
《小白船》教案3
教学目标：
1、感受三拍子的旋律，并用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。
表现乐曲优美宁静的风格。
2、创编柔美、舒展的动作随音乐表演。
3、认真观看同伴的创编动作，积极参与表演教学。
教学准备：
1、幼儿熟悉歌词内容。
2、背景图一幅。
教学过程：
一、在《小鸽子》的乐曲伴奏下，自由动作进入教师。
二、复习歌曲《咏柳》。
1、继续感受歌曲的优美旋律与诗意。
2、随音乐轻生吟鸣，并即兴动作。
三、出示背景图。
幼儿边听音乐《小白船》，边看图，想象音乐好像说的是什么：
四、体验乐曲情绪。
1、用和音乐一样优美、安静的声音，随音乐念歌词。
2、用按三拍子节奏的摇晃动作，体验乐曲的情绪；
3、随音乐即兴舞蹈。
4、请动作较好的幼儿领跳，集体跟随乐曲舞蹈。
5、一半幼儿随音乐轻轻跟唱，另一半幼儿随音乐跳舞。
6、相互交换联系内容。
五、复习歌曲《青蛙和蛤蟆》。
边唱边手指表演、看指挥分角色唱
《小白船》教案4
一、设计意图：
我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌教学，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。
二、教学名称：
歌曲—《小白船》
三、教学目标：
1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。
3、体验感受歌曲中的优美意境。
四、教学准备：
小兔子头饰一个、月亮船。
五、教学过程：
1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。
小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？
看！
它和它的小白船来啦！
（教师表演歌曲）
2、新授歌曲《小白船》
（1）介绍歌曲
师：
蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？
……今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。
（2）教师范唱，介绍歌词
师：
请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？
……
（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词
（4）熟悉新歌：
节奏朗读法
幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。
（5）教唱新歌：
分句教唱法
（6）复习歌曲，完整演唱
幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。
3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。
4、请幼儿表演自己创编的动作。
5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束教学。
六、教学延伸：
在教学区中让幼儿自由表演和演唱。
《小白船》教案5
一、教学目标：
1、情感目标：
2、认知目标：
学习用优美、连贯、统一的声音演唱。
3、技能目标：
能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
二、教学重难点：
本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的.享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
三、教学准备：
投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。
四、教学过程：
（一）导入新课：
1、播放一段美妙音乐。
（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）
提问：
这段音乐使你想到了什么时候？
它有什么特点？
（它表现的是什么情绪？
）
学生教学：
讨论后发言。
这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！
它正向我们飘过来：
欣赏歌曲《小小的船》（播放mTV）
学生教学：
边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。
教师教学：
引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。
（二）新授：
1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。
（揭示课题《小白船》）
2、教师范唱：
学生边听边想：
歌曲里的小船在哪里飘荡？
它是什么颜色的？
船上有些什么？
它在哪里升起，在哪里落下？
（感受歌曲内容）
3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。
学生随音乐轻轻做拍手律动。
4、学唱歌曲：
我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？
教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。
5、提问：
这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？
学生发言后小结：
歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。
6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。
7、随伴奏音乐朗诵歌词。
要求：
有表情，正确、流利。
8、找出难点由学生做小老师教唱。
掌握一字多音或一音多字唱法。
①蓝蓝的②银河里③船④西天
9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。
10、学生讨论：
用何种情绪和声音表现歌曲意境？
演唱要求：
歌曲的第一乐段：
深沉、宁静
第二乐段：
渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。
演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。
11、欣赏原唱：
感受演唱方法，可随自己理解加上动作。
12、随伴奏带领唱、齐唱。
第一乐段独领、女声哼鸣
第一段
第二乐段齐唱
第一乐段女声领唱
第二段
第二乐段齐唱
（三）欣赏：
有关月亮的歌曲
1、月亮姐姐快下来2、弯弯的月亮
（四）请学生讲讲有关月亮的传说和小故事或其他资料。
（五）准备练习：
请部分同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生感受优美和谐的合唱部分，为下节课做好准备。
（六）总结下课。
对学生提出希望：
现在好好学习，将来探索神秘的太空。
升级会员 