人教版高中语文必修3 第四单元训练卷一.docx
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人教版高中语文必修3第四单元训练卷一
2019-2020学年必修3第四单元训练卷
语文
（一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国文化的本体是诗，其精神方式是诗学，其文化基因库是《诗经》，其精神峰顶是唐诗。
一言以蔽之，中国文化是诗性文化。
或者说，诗这一精神方式渗透、积淀在中国传统社会的政治、经济、科学、艺术各个门类中，并影响、甚至是暗暗地决定了它们的历史命运。
中国诗性文化大致呈现三种面孔。
一是“知识”面孔，如孔子说读《诗经》可以“多识鸟兽之名”，如现代语文教育经常提到的“古代文学知识与素养”，这是诗性文化传统具有实用性之表现。
二是“审美”面孔，受西方文论中“情感表现”说的影响，这也是人们谈得比较多的，即古诗有审美功能，可以愉悦心灵。
三是“伦理”面孔，它的大背景是现代人“应该”如何对待“传统”。
前两张面孔比较容易被人们接受，而惟独这副“伦理”面孔，由于没有什么实用价值，也不给人带来愉快的享受，甚至本身还是一种相当沉重的负担，所以正在陷入深深的遗忘中。
以至于人们经常会想：
读不读唐诗与宋词，与我们又有什么关系呢？
与希腊文化模式相对，中国文化模式可称为“非主体化”与“非对象化”。
希腊模式的要义有二：
一是表现为感性与理性的二元对立，二是宇宙裂变为主体与客体两部分。
那种冷酷地压抑感性以及冷酷地征服自然的西方社会生产方式，就是以此为基础发展来的。
中国模式不同，它一方面尽力消解生命内逐渐展开的“感性”与“理性”的对立，另一方面又通过限制主体的欲望以尽可能减少人与自然的矛盾。
希腊模式是理性文化的代表，它完全背离了人类最初的诗性智慧。
中国模式是诗性文化的典范，最大限度地继承了原始的诗性智慧系统。
以后的中国文化，尽管层次繁多、旁逸斜出，但都以诗性智慧为根底。
所以说，中国文化是从“诗性智慧”中转换生成的一种文化形态。
诗性文化当然不是只有审美意义，它本身也曾是我们民族最真实的生活方式。
诗性文化与理性文化的区别，在历史上具体表现为农业文明与工业文明的不同。
尽管中国文化在表现形式上品类繁盛，但它们的精神气质都是诗性的。
中国古典诗歌，既是诗性智慧最直观的物化形态，也是中国传统文化最重要的载体，其中最高境界的是唐诗与宋词。
当前，如何才能守护中国诗性文化，最基础的工作是认识与了解它。
这是不能偷懒的，只能从一首诗、一首词的阅读与研习开始。
由此可知，读诗绝不是可有可无的小事，而直接关乎着“诗者天地之心”的“大道”。
未来世界，决不只是理性文化独步天下，而诗性文化既是理性文化最重要的批判者，同时也是人类要全面发展不可或缺的另一半。
（摘编自刘士林《“诗化的感性”与“诗化的理性”中国审美精神的诗性文化阐释》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．中国的诗性文化，不仅体现在传统社会的各个门类，甚至还决定着它们的发展命运。
B．人们不读唐诗宋词，这是因为读它没什么实际的用处，读它是一种相当沉重的负担。
C．西方社会生产方式的风格，是受“主体化”“对象化”文化模式的影响而产生的。
D．诗性文化的形成和民族的生活方式有关，更和诗性智慧系统及工业文明的发展有关。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）
A．文章主要采用了分类和比较的论证手法，以突出中国诗性文化的特点和形成原因。
B．文章认为中国诗性文化有多种面孔，并就它们的作用及相互关系进行了辩证分析。
C．文章从主客二元关系层面比较了两种文化模式，对诗性文化作出了历史性的评价。
D．文章第三段中论述了诗性文化载体、如何守护及价值等问题，按照时间顺序推进的。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）
A．受西方文论的影响，诗性文化的“审美”面孔比较强调感性欲望与主体精神。
B．与强调征服的西方不同，以诗性智慧为根底的中国文化克服了人与自然的矛盾。
C．要保护中国诗性文化，必须老老实实地阅读作品，发挥“伦理”面孔的功能。
D．读诗看似是小事，其实既是对中国文化的本体把握，也是对理性文化的批判。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
中国消费金融市场在国家提出转变经济增长方式、坚持扩大内需战略、建立扩大消费需求的长效机制后，中国的消费金融市场发展得到了高速增长，规模逐年扩大，学生人群也开始在消费市场中占据一席之地，校园贷遂成为消费金融市场里面的新兴发展市场。
自2010年到2015年，全国高校总数基本保持平稳，在3600家左右，而在校学生数量则呈现逐年缓慢增长趋势，在2015年达到2628万，如果按每个学生每年消费5000元估算，校园贷可以达到1300亿的消费市场。
大学生是一个自身缺乏稳定收入来源，又无独立经济能力，而消费需求旺盛的群体。
随着社会经济的快速增长和人民物质生活水平的提高，在信用消费、提前消费的消费意识下，分期贷款消费帮助一部分学生解决了高额一次付清和入不敷出的消费难题。
（摘编自《校园贷现状简要分析报告》）
材料二：
大学生校园网贷分期消费金融模式
（摘自《互联网消费金融常见模式》）
材料三：
“任何网络贷款机构都不允许向在校大学生发放贷款”。
近日，教育部和相关人士在新闻发布会上明确回应校园贷问题，明令禁止“校园网贷”，鼓励正规商业银行开办针对大学生的小额信用贷款，引发社会关注。
前不久，陕西21岁大学生小朱因无法偿还校园贷而跳江自杀，成为这一灰色金融形式酿成的又一悲剧。
而每一起因校园贷引发的不幸背后，都事关学子的前程和家庭的命运。
“零门槛”“无抵押”“高额度”等宣传遍布陷阱，让大学生一经借贷便深陷其中。
这种病态模式和恶劣影响，早已超出金融领域，成为备受关注的社会话题。
各家校园网贷平台野蛮扩张，乱象愈演愈烈。
一些平台对代理中介或借款方管理不力，相关部门的监管缺失，校园贷沦为“校园害”。
这乱象的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育命题。
正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育。
金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是网上借贷流行、电子支付普及的今天。
目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，无疑具有鲜明的现实针对性。
就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。
当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该怎么办？
面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费？
这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。
良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的重要因素；如果不善于自我管理，就会最终迷失自我。
（摘编自人民日报《别让校园贷成为“校园害”》）
材料四：
高考结束后，又将有一大批新人将走进大学校园，办一张信用卡，会是他们中很多人的选择。
而在监管机构严整“网络贷款机构校园贷”的当下，银行在阔别大学生借贷市场数年后再度回到校园。
多家银行争相推出学生信用卡，发力学生市场。
近年来，大学生数量逐年增长，数据显示，2017年全国共有在校大学生2695.8万人，大学生消费市场总规模超过6000亿元。
伴随着大学生群体消费需求的增长，在经历了不合规的“校园贷”退出之后，银行“正规军”走进大学生的生活。
中行的“中银E贷·校园贷”在华中师范大学等高校试点推出。
在华中师范大学就读的大三学生王磊（化名）说，目前尚未看到中国银行进校园推广，“不仅是我，至少我身边的同学都没听说。
”他说，目前对中行的校园贷产品还不了解，如果额度较高、利率较低又很安全，他会使用。
“此前我的手机、电脑都是通过分期的方式购买的。
”
建行广东省分行的“金蜜峰校园快贷”率先于广东高校试点。
不过，多位中山大学、暨南大学的在校学生对记者表示，目前还不了解这款产品，也没见到建行进校园推广，身边还没人使用这款产品。
（摘编自钱江晚报《各大银行再度发力学生信用卡市场》）
4．下列对材料二的理解和分析，不正确一项是（3分）（）
A．通过分析大学生分期消费金融模式可知，大学生分期平台实际上充当的是中介的角色，为大学生消费者和互联网理财平台建立联系。
B．大学生分期平台将借款需求以未来应收账款的形式转让给互联网理财平台，由该平台提供具体的理财产品，供投资者进行投资。
C．大学生分期平台将从互联网理财平台处获得的资金用于为大学生消费者购买商品或服务，然后由商品、服务提供商给大学生消费者发出商品或提供服务。
D．大学生消费者在收货或者享受服务之后，通过一次还款或者分期付款的方式将本金以及利息直接返还给投资者，使投资人获得收益。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）
A．在信用消费、提前消费的消费意识下，自身缺乏稳定收入来源又无独立经济能力的大学生都会选择分期贷款消费的方式。
B．正规商业银行走进校园办理针对大学生的小额信用贷款因管理比“校园网贷”更加规范而得到了大学生们的普遍认可。
C．材料三与材料四都涉及了网络贷款机构校园贷存在的重大问题，以及非法校园网贷因危害学子被监管部门叫停的内容。
D．材料一与材料四都关注了大学生人效逐年增长以及大学生群体消费需求旺盛等现象，校园逐渐成为消费金融新兴的发展市场。
6．解决非法校园贷有哪些途径？
请根据材料简要概括并加以分析。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
一棵野樱桃树
邓贵环
①我记事时起，那棵野樱桃树就长在那里，不知已经站立了多少年。
认识那树的时候，我六七岁，而它已有大搪瓷碗那么粗了。
②它生长在我家出门去山里捡干柴和放牛羊的路边，有一条小溪流从它的脚下哗哗流过。
每年刚有一点春的气息，寒意还没有完全褪去，它就早早地开了花，看上去像一片绯红的轻云。
繁花落去，就有星星点点的青绿果子出现在长长的柄上。
果实结得太多了，枝头被压得几乎要贴到水面去。
因为生得偏僻，所以即使是这般繁花绽放和硕果压枝的盛景，都少有人驻足观赏。
③记得我七八岁的时候，还没正式上学。
没上学的我，每天早早地就跟着姐姐们去他们读书的学校，打发我一天天的寂寞时光。
她们进教室上课，哇啦哇啦地大声读课文，我就隔着窗户在外面跟着哇啦哇啦地大声朗读；他们算老师讲的数学题，我也在外面算数学题。
老师时不时地出题测验，结果教室里的学生不会，外面的我全会了。
老师就在村里召开大会的时候找到我爷爷说我不是笨孩子，要他们早点把我送进学校去读书。
后来，我成绩不错，加上那时候上学也不花多少钱，家里的境况并没有因为我的上学而变得更加糟糕，大人们也就没有干涉我，任由我去读。
④其实不光是我，也不光是我家，那个时候的乡下，对于用一辈子的光阴在土里刨食的农民来说，考虑家里孩子读书求学的问题，过于奢侈。
大人们想得更多的，是想什么办法填饱一家人的肚子。
所以他们几乎从来不过问自家孩子的学习，也不知道上学读书对一个孩子来说意味着什么。
也只有每年开学要交学费的时候，家里读书的孩子们才会正式地跟家长谈到读书的话题。
我也是那个时候，才会去找我爷爷或者爸妈要一两元钱交学费，每个星期，再去要一点钱，做生活费。
这些做生活费的钱家里有时候有，有时候没有，没有的时候我们就多带点咸菜豆豉当下饭菜，一个星期不花一分钱。
而每当想到没有人在意我们考试考得好不好的时候，感觉我们这群孩子就像长在溪边那棵野樱桃树，春天到了开花，花谢了结果，果子成熟被水冲走或者被鸟衔走，然后落叶。
第二年再开花再结果，重复着上一年的故事。
⑤因为哥哥和两个姐姐都回家了，家里已不缺我一个人手做家务或者下地干活，我做什么，大家也都不管我。
这种放任自流之于我，却是好事。
每次打猪草，我都带着一本在外面工作的姨送给我的书，想看的时候甚至还背着背篓，站在那里一看就是半天。
天黑了才想起背篓还是空空的，于是慌忙扯上几把青草树叶披着夜色回家。
⑥后来我出门读书去了，据说读完就可以吃“皇粮”了，我的爷爷奶奶爸爸妈妈喜不自禁，逢人就说他们家的幺女儿出息了，不必再像他们一样面朝黄土背朝天地过一辈子，也可以和村里的那几位教书先生一样靠拿粉笔教学生就有饭吃了，说这些话的时候，幸福的笑容便洋溢在他们因经年劳累而叠生出来的一道道皱纹里。
可惜我的奶奶没等到我读完书吃到“皇粮”的那一天，没有享受到这个“吃皇粮”的孙女带给她的哪怕一天的幸福生活。
爸爸不知道听谁说在报刊杂志里不时可以看到我的文章，更是高兴得不得了。
当年的小伙伴也不断地传回好消息来，阿大开了自己的公司，阿二当上了某大学的副教授，阿三评上了最美售货员，阿四做月嫂也月入五六千并且在大城市站稳了脚跟。
当年如那棵野樱桃树一般的孩子们正在努力开出艳丽自己也悦目他人的花朵，结出嘉奖自己也生动季节的果实，竭力活成了一道自己的风景。
⑦又一个早春，我特意回老家去看那棵野樱桃树。
它仍然开满了一树繁花，望去像一片绯红的轻云。
或许它已经知道，我此番来，就是要告诉它，即使长在僻远的乡野，即使生活寂寞冷清，也仍然要活出一棵樱桃树的样子，活出自己的样子。
（选自《散文百家》，有删改）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A.生长在偏僻路边的野樱桃树即便繁花绽放、硕果压枝，也少有人驻足观赏，但它仍活出了应有的样子。
B.上小学后，家里人都不管我，“我”却欣喜这种放任自流的生活让自己有了更多时间和心灵上的自由。
C.经年劳累的奶奶没能等到吃上“皇粮”的“我”给她带来幸福生活的那一天，这是“我”心中的遗憾。
D.文章采用以物喻人的手法，把“我们”比作普通的野樱桃树，揭示了文章甘于寂寞、坚守平凡的主旨。
8．为什么说“我们这群孩子就像长在溪边那棵野樱桃树”？
请结合文本概要分析。
（6分）
9．你是如何理解“活成了一道自己的风景”这句话的？
请简要说说这句话的意蕴。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
王崇古，字学甫，蒲州人。
嘉庆二十年进士。
除刑部主事。
由郎中历知安庆、汝宁二府。
迁常镇兵备副使，击倭夏港，追歼之靖江。
从巡抚曹邦辅战浒墅。
已，偕俞大猷追倭出海。
累进陕西按察使，河南右布政使。
隆庆初，加右副都御史。
吉囊子吉能据河套为西陲鄙长，南扰河、湟番族，环四镇皆寇。
其冬，进崇古兵部右侍郎兼右佥都御史，总督陕西、延、宁、甘肃军务。
崇古奏给四镇旗牌，抚臣得用军法督战，又指画地图，分投诸大将赵岢、雷龙等，数有功。
着力兔行牧河东，龙潜出兴武袭破其营，斩获多，加崇古右都御史。
吉能犯边，为防秋兵所遏，移营白城子。
龙等出花马池、长城关与战，大败之。
崇古在陕七年，先后获首功甚多。
四年正月，诏崇古总督宣、大、山西军务。
崇古禁边卒阑出，而纵其素通寇者深入为间。
又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。
其冬，把汉那吉来降。
把汉那吉者，俺答第三子铁背台吉子也。
崇古念因此制俺答，则赵全等可除也，留之大同，慰藉甚至。
俺答方掠西番，闻变急归，索把汉甚急。
使使调之。
崇古令把汉绯袍金带见使者，俺答大喜，屏人语曰：
“我不为乱乱由全等天子幸封我为王永长北方诸部孰敢为患即不幸死，我孙当袭封彼受朝廷厚恩岂敢负耶？
”遂遣使，并请互市。
崇古以闻，帝悉报可。
俺答遂缚全等十余人以献，崇古亦遣使送把汉归。
帝以叛人既得，祭告郊庙，磔全等于市。
加崇古太子少保、兵部尚书，总督如故。
万历初，召理戎政。
给事中刘铉劾崇古行贿营迁，诏责铉妄言。
已，加少保，迁刑部尚书，改兵部。
十五年，诏以崇古竭忠首事，三封告成，荫一子世锦衣千户，有司以礼存问。
又二年卒。
赠太保，谥襄毅。
（节选自《明史・王崇古传》）
10．下列对文中画波渙线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．我不为乱/乱由全/等天子幸封我/为王永长北方/诺部孰敢为患/即不幸死我/孙当袭封/彼受朝廷/厚恩岂敢负耶/
B．我不为乱/乱由全等/天子幸封我/为王永长北方诸部/孰敢为患即/不幸死/我孙当袭封/彼受朝廷厚恩/岂敢负耶/
C．我不为乱/乱由全/等天子幸封/我为王永长北方/渚部孰敢为忠即/不章死我/孙当袭封/彼受朝廷/厚恩岂敢负耶/
D．我不为乱/乱由全等/天子幸封我为王/永长北方/诸部孰敢为患/即不幸死/我孙当袭封/彼受朝廷厚恩/岂敢负耶/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．进士，中因古代科举制度中，通过最后一级中政府朝廷考试者。
进士又分为状元、榜眼、探花三个等次。
B．河套，指内蒙古和宁夏境内贺兰山以东、狼山和大青山以南黄河流经地区。
其地历代均以水草丰美著称。
C．互市，中国历史上始于汉代的中央王朝与外国或异族之间贸易的通称，如起源于唐未时期的“茶马互市”。
D．少保，东宮官职之一，明清从一品。
太师教太子文，太傅教太子武，太保保护其安全，少保为太保的副职。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．王崇古仕途通畅，深受皇帝信任。
他历任刑部主事、兵部右侍郎等职。
皇帝面对刘铉对王崇古的弹劾，不仅责备了刘铉乱说，而且还加封王崇古为少保。
B．王祟古通晓军事，战功卓著。
他统辖陕西四地区军务时，画出防区，分别授权给赵岢、雷龙等大将。
他与俞大猷一起将倭寇追逐出海，在陕西获了很多首功。
C．王祟古治军有方，宽厚爱人。
他禁止边防兵卒擅自出境，同时对于少数民族和汉族陷落敌手的军民、率众来降以及自己逃回的人，他又发檄文慰抚。
D．王崇古善抓时机，处事灵活。
当把汉那吉来降，他便厚遇把汉那吉等人，并让把汉那吉穿绯袍束金带接见使者，趁机安抚俺答，铲除了叛徒赵全等人。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）俺答方掠西番，闻变急归，索把汉甚急，使使调之。
（2）诏以祟古竭忠首事，三封告成，荫一子世锦衣千户，有司以礼存问。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14～15题。
菩萨蛮·春风试手先梅蕊
赵令畤
春风试手先梅蕊，頩姿冷艳明沙水。
不受众芳知，端须月与期。
清香闲自远，先向钗头见。
雪后燕瑶池，人间第一枝。
【注】頩（pīng）姿：
光润而美的样子。
端须：
只该。
燕：
通“宴”。
14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．词的起句奇绝。
“试手”二字采用拟人的手法，写春风独钟情于梅花，暗含对梅花的赞颂。
B．上片第三句，与陆游的《卜算子·咏梅》中“无意苦争春，一任群芳妒”异曲同工，都写出梅花的美丽与清高孤绝。
C．下片第一、二句写梅花与人的互动。
正因为花香清雅而幽远，女子便纷纷把梅花装饰在头发上，一个“先”字强调了它与“众芳”的区别。
D．整首词始终围绕梅花来写，赞誉梅花的品格。
词人一生仕途坎坷，以梅花自喻，寄托自己深沉的感情。
15．请结合作品简要分析作者是怎样表现梅花清幽高洁孤绝的特点的。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中，描写客人吹洞箫时，“___________，___________”两句使用了侧面描写的手法来表现洞箫声音的悲凉。
（2）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“___________，___________”两句描写了下雨前乌云密布、天昏地暗的景象。
（3）韩愈《师说》中，从职责上，把教师界定为“___________”，而把那些童子之师界定为“___________”。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
中国还很少有专门的艺术博物馆。
你去过天安门前的中国历史博物馆吗？
如果你对那些史实并不十分熟悉，那么，作一次美的巡礼又如何呢？
那人面含鱼的彩陶盆，那_______的青铜器，_______的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那_________的晋唐书法，任凭那道不尽说不完的宋元山水画，还是那些著名的诗人作家屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹的想象画像，它们展示的正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？
时代精神的火花在这里凝冻、积淀下来，传留和感染着人们的思想、情感、观念、意绪，经常使人一唱三叹，_______。
（）那么，从哪里起头呢？
得从遥远得记不清岁月的时代开始。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）
A．是那道不尽说不完的宋元山水画，还是那些著名的诗人作家屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹的想象画像，它们展示的正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？
B．那道不尽说不完的宋元山水画，如果是那些著名的诗人作家屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹的想象画像，它们展示的不正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？
C．那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些著名的诗人作家屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹的想象画像，它们展示的不正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？
D．无论那道不尽说不完的宋元山水画，还是那些著名的诗人作家屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹的想象画像，它们展示的正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）
A．在所要匆匆迈步走过的那里，便是那样一个美的历程。
B．我们在这里所要匆匆迈步走过的，便是这样一个美的历程。
C．在所要匆匆迈步走过的这里，拥有这样一个美的历程。
D．我们匆匆迈步走过这里，便是这样一个美的历程。
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）
A．独具匠心美不胜收笔走龙蛇依依不舍
B．古色古香琳琅满目笔走龙蛇流连忘返
C．古色古香美不胜收行云流水流连忘返
D．独具匠心琳琅满目行云流水依依不舍
20.阅读下面的文字，完成题目。
（6分）
随着社会经济发展和人民生活水平提高，不少城市家庭已完成消费升级。
消费者对食用油需求呈现出多样化趋势，普通油品在一定程度上已难以满足特定消费者对营养、健康的需求，具有营养、保健、美味的特种食用油产品将呈现出巨大市场空间。
豆油、菜籽油等传统食用油的消费滞涨，调和油的市场份额在进一步下滑，越来越多消费者倾向于选购高性价比纯种油。
例如，家庭将重视油品的脂肪酸组成；重视油品中的生理活性物质和微量元素的含量；重视脂肪酸的合理比配；重视特种油料的开发利用，利用其富含功能性成分的特点，生产营养健康的功能性油脂等等。
高端食用油将逐步发展为膳食营养补充剂，满足消费者特定的营养、保健需求。
（1）用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。
（3分）
（2）针对上述材料反映的情况，写一段文字，谈谈应该如何正确面对“消费升级”。
不超过70个字。
（3分）
21.下面是某小区一则通知初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。
（5分）
近期有业主反映小区内有养狗的随意遛狗，给大伙儿带来了安全隐患。
面对这种情况，物业管理处决定，在小区东北角划定遛狗区域。
望每个养狗业主遵照本小区遛狗规定，共同营造小区的和谐氛围。
（1）___________改为：
___________
（2）___________改为：
___________
（3）___________改为：
___________（4）___________改为：
___________
（5）___________改为：
___________
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
9月17日早上，东南大学中文系王珂教授终于赶到学校，他的《中外文论二十家》准时开课。
前一周他到广州出差，赶上超强台风
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