六年级语文下册专项复习课文内容填空.docx
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六年级语文下册专项复习课文内容填空
六年级下册语文按课文内容填空
第一组 人生感悟
1.
(1)写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
( )( )
②虽与之俱学,弗若之矣。
( )( )
(2)《学奕》选自______,课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个__________,一个________,告诉我们__________________。
(3)加点字解释:
思援弓缴而射之__________(标出停顿符号“/”)为是其智弗若与?
曰:
非然也。
____________________
2.《两小儿辩日》
(1)找出文中的3对反义词,写下来。
(2)找出文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么:
_______________
(3)写出句子意思:
我以日始出时去人近,而日中时远也。
____________________________
孰为汝多知乎?
_____________________
(4)《两小儿辩日》选自_____,故事体现了两小儿________和孔子_______
(5)对于学习文言文,你有什么好的学习方法?
______________________
3、
(1)洗手的时候,日子从_____里过去;吃饭的时候,日子从___里过去;默默时,便从_____前过去。
在_____的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?
只有_____罢了,只有匆匆罢了,在八千多日的匆匆里,除_____外,又剩些什么呢?
过去的日子如_____,被_________,如_____,被_____;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着_______________?
这两段话选自课文_____,作者_____,我知道他的代表作有_______________(两个),整篇文章文字清秀隽永,情景交融,表达了作者_______________________,文中首尾呼应的句子是_______________
(2)照样子写句子。
例:
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
________,有________的时候;__________,有________的时候;_________,有_______的时候。
(3)读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。
a.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
从这个句子,能体会到______________________________
b.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________,把时间的流比作__________,请你联系生活实际,写出自己的感受:
c.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶利利地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
这句话,你觉得哪些词语作者用得特别好?
好在什么地方?
________________________________________________________
(4)《明日歌》作者______明日复明日,___________。
我生待明日,__________。
世人苦被明日累,__________。
朝看水东流,________________。
____________?
请君听我明日歌。
4.
(1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
这句话选自______ ,作者_____,这句话写了种树人的奇怪做法,有两点奇怪:
一是__________________________________;二是____________________。
(2)“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能_____________________,___________________。
”对于树来说,“不确定”指的是_______________;对于人来说,“不确定”指的是________________。
树要学会在“不确定”中______________;而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。
(3)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了?
________________________________________________________
5.在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么______________________________________________________
6.“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
”这句话选自______作者________我们还学过他写的文章_______,这篇文章全文采用了________的表达方法,语言___________。
7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点:
《桃花心木》
《手指》_______________________________
《匆匆》
《顶碗少年》____________________________________________________
第二组民风民俗
1.《的春节》以______为序,描绘了________________________表现了__________________本文作者是_____ 他的许多作品以为背景,如___________(两部),他的作品的语言特色是________、__________
2.不同的地方有着不同的节日风俗,如蒙古族的_______,藏族的_______,西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式,比如,安徽的________,河南的_______,浙江的_______,四川的_________。
藏戏则被称为藏文化的____________,它的主要特点是__________________________
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是 ,在这个句子中,“奇葩”指的是________________。
从“数以千计”这个词语可以看出________________________。
4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。
“多起竹楼,傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯,是因为
5.
(1)那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了_____________的修辞方法,表现出_____________________。
(2)远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了的修辞方法,把 ____________比作__________。
(3)豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。
这句话与课文中“ _________________________ ”这个句子互相呼应,进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。
第三组 深深的怀念
1.《十六年前的回忆》的作者是_______,课文采用_______的叙述方式,按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。
给我印象最深的是_______发生的事,因为____________________________这篇文章在结构上最大的特点是____________,这样写的好处是 _____________________,文章中还多次运用了对比描写,如______________________
(1)父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
对“我”的问题,父亲平时“总是耐心地讲给我听”,这次却“含糊地回答我”,这是为什么?
从中你体会到什么?
_____ _____ _____ _____ _____
(2)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出__________,“平静而慈祥”说明____________________
(3)他脸上的表情非常安定,非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这种力量就是他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑,当面对哭泣的亲人时,他为什么还能“非常安定,非常沉着”?
_________________________
2、《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东在 同志追悼会上所作的演讲。
文章开头就提出了共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨:
。
文中引用了古代文学家的一句话:
人固有一死,或 ,或 。
这里“固”的意思是 “或”的意思是 “于”的意思是 。
这句话运用的是 的论证方法。
( )我们是为人民服务的,( ),我们如果有缺点,( )不怕别人批评指出。
( )是什么人,谁向我们指出( )行。
( )你说得对,我们( )改正。
你说的办法对人民有好处,我们( )照你的办。
这段话共有3句话,第一句是讲 ,第二句是讲 ;第三句是讲
句与句之间联系紧密,意思层层递进,我们可以知道:
衡量批评正确与否的标准只有一个,就是接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是
结合你知道的事例,说说对下面句子的理解和体会。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
3.《一夜的工作》主要从 和 两个方面来表现周总理崇高品质。
第四组 外国名篇名著之旅
1.《卖火柴的小女孩》是 (国)作家 写的,他被称为 ,课外我还读过他的 、 等童话作品。
这篇童话中 和 交替进行,美丽的幻象和残酷的现实更迭出现,小女孩一共擦燃了 次火柴,分别看到了 、 、 、 ,说明她渴望 、 、 、 ;最后一次擦了一大把火柴,是为了
(1)她俩在( )和( )中飞走了,越飞越高,飞到那没有( ),没有( ),也没有( )的地方去了。
这句话是什么意思?
(2)谁也不知道她曾经看到过多么( )的东西,她曾经多么( ),跟着她奶奶一起走向新年的( )中去。
你怎样理解这句话?
2.《凡卡》是 国作家 写的,他的主要作品还有 、 。
文中讲述凡卡的悲惨遭遇时,将 、 和 三部分内容穿插起来,互相映衬。
凡卡给爷爷写信时,回忆了乡下生活的两个情景:
(1)
(2)
凡卡在城里过得很苦,而在乡下的日子 ,这样形成了鲜明的 ,诉苦时以“乐”相衬,更让我们感受到
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了,课文以凡卡的梦结尾,具有深层的含义
3.《鲁滨孙漂流记》作者是 国作家 写的,他的作品还有_____,梗概中的内容是按_____顺序写的,表现了鲁滨孙的 的特点。
“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:
在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。
”读读这句话,说说你从中得到什么启示。
4.《汤姆索亚历险记》作者是 国作家 写的,他的作品还有 ,他语言的特点是 ,课文围绕“历险”,写了汤姆的五次历险,我知道了他是一个 的人。
第五组 科学精神
1.《跨越百年的美丽》采用了_____的写法,以_____为主线,表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽,也不光是她 ,更重要的是 。
玛丽居里穿着 ,白净端庄的脸庞显出神情 ,那双 的大眼睛,让你觉得 , 。
著名科学家爱因斯坦说过:
“_________,_______________ ______________。
”
这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是_____________________;说它融入了“美丽的生命”是因为___________________________________
这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
居里夫人“对人生意义的发现”是指_____________________________________________
她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
句中连用了四个“变成”,高度概括了居里夫人______________________________________________________
2.《千年梦圆在今朝》赞扬了航天工作人员__________________________的科学精神。
3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是______________________,文章选取了
(1)__________________、
(2)______________________;(3)_____________________
这三个事例来说明_____________________这个观点。
最后把“?
”拉直变成“!
”,找到了真理。
(联系全文想一想,这里的“?
”“!
”各指的是什么?
作者这样表述有什么好处?
)__________________________________
要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
(见微知著是什么意思?
这句话和课文开头有什么联系?
)____________________________________________________________________
这是一种终生受益的教训,怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:
_____________________________
4.请你分别用多个词语概括下列人物的科学精神。
(最好是四字词语)
(1)居里夫人:
(2)航天工作人员:
(3)皮罗、波义耳、奥地利医生:
(4)怀特森老师: