职业学校交通安全教案.docx

职业学校交通安全教案.docx

《职业学校交通安全教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业学校交通安全教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

职业学校交通安全教案

“交通安全伴我行”主题班会教案

教学主题：

学习交通法规，了解交通安全常识，珍惜自身生命。

 教学目标：

了解道路交通相关的名词解释及相关法规，剖析职校学生为什么易发生交通事故，教育他们如何预防交通事故，使他们自觉地遵守交通规则，增强自我保护的法律意识。

教学重点：

职校学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。

教学方法：

积极采用直观教学方法，针对不同年龄层的学生采取有效地教学内容，适应青少年的认知规律。

 教学评估：

本讲教学注重符合青少年的年龄特点，精选授课内容，结构合理，重点突出，直观教学方法使用得当，使学生受益终身。

教具使用：

各类交通标志实物或模型，多媒体课件（各类图片、事故现场声信资料、生动有趣的找错动画等）。

教学流程：

  学习交通法规，了解交通安全常识，珍惜自身生命

  一、简要地了解交通运输的发展与现状

  交通的发展给我们的生活带来了丰富多彩的内容，特别是科技业、信息业的进步，给交通运输业带来了突飞猛进的发展。

但在7000年前，人类从一个地方到另一个地方的唯一方法就是靠走路。

在公元前5000年前，人类开始用驴、牛作驮运工具来代替人类肩扛头顶搬运货物的方式。

又过了1500年，在美索不达米亚出现了有轮子的交通工具，这在交通运输史上是一次不小的革命，它将人类从繁重的运输活动中解放出来。

1885年，德国机械师卡尔·本茨制造了他那辆单薄的马达三轮车，我们这个世界上才有了第一辆以汽油为动力的可以实用的内燃汽车。

100多年来，随着科技和社会的发展，汽车的质量和数量都有了质的飞跃，如高档的林肯、凯迪拉克、奔驰……；中档的奥迪、红旗、丰田……；低档的桑塔纳、夏利、富康等。

总之车的类型很多，我们有许多同学家里都有车，等你们长大以后，可能也会拥有自己的车，它会给你们带来无穷的乐趣。

我国最早的汽车时代开始的标志是早在20世纪初（约1901年）从美国进口两部汽车，从那时起，道路交通开始有了缓慢的发展，特别是党的十三届三中全会以来，在对外开放、对内搞活经济的政策指引下，我国道路交通建设得到空前的发展。

  二、汽车发展的利与弊

  1、汽车发展的有利方法：

  汽车为人类发展和经济建设做出卓越贡献：

节约了大量的时间，减轻了繁重的运输劳动，更加便捷迅速地完成救护、消防等特殊任务，加强了人际的交通，并可为人类的旅游、娱乐、体育等活动所用，为人类增添了生活的乐趣。

如一家人驾着一辆豪华轿车奔驰在马路上，那种心情无法用语言来表达，也是现代人非常羡慕的一种生活方式。

  2、汽车的发展也存在一些严重的弊端：

  汽车排放出来的汽体而造成的各种污染，危及着人们的身体健康。

同时在1885年，本茨驾驶着第一辆内燃机汽车碰撞在围墙上，及其后不久一位法国妇女因交通事故而死于车轮之起，交通故事的数量一直呈上升趋势，多年来成千上万人死于汽车肇事。

据统计，全世界因汽车肇事死亡的人数已达四千多万人以上，若以此类推，每年全世界死于车轮之下人将为60—70万人左右。

我国2001年度因交通事故死亡已超过10多万人。

可见汽车给人类也带来许多灾难性的后果。

  三、关于道路交通安全工作中有关名词的解释：

  1988年我国制订了建国后第一部全国统一的道路交通管理条例——《中华人民共和国道路交通管理条例》，该条例共有十章九十三条，下面我们简要讲一下：

  1、什么是道路？

  道路是指公路、城市、街道和胡同（里巷）以及公共广场、公共停车场等供车辆、行人通行的地方。

  2、什么是交通？

  交通是指人或物通过某种形式而进行的场所移动过程，即地理和空间位置的变化。

  3、什么是车辆？

  车辆指在道路上行驶的机动车和非机动车。

  4、非机动车有哪几种类型？

  非机动车主要包括自行车、三轮车、人力车、畜力车、残疾人专用车等。

  5、三轮车指什么？

  三轮车指人力脚踏驱动的有三个轮子的车辆，不含三轮汽车和三轮摩托车。

  6、人力车指什么？

  人力车指用于推或者手拉的三轮车和独轮车，不含自行车和三轮车。

  7、什么是道路交通？

  即人（行人和驾驶员）、车（机动车与非机动车）、路（包括街道、公路）。

这人、车、路是构成道路交通的三要素，道路交通事故就是由于人、车路三者的时间空间关系失调发生冲突而导致人、畜死伤和车物损失的交通事件，交通事故象无形的战争，吞噬着人类的生命与财产，危害及影响极为严重，难怪人们惊呼，汽车是当今世界上最为厉害的杀人机器，我国由于经济落后，人、车、路三者之间矛盾尤为突出，经常造成人为的堵塞、汽车肇事，死亡人数2001年已达10万多人，所以说交通安全形势十分严峻。

   8、什么是道路交通管理？

  道路交通管理就是对道路范围内的人、车、路三者的统一管理，是道路交通管理的执法部门运用各种手段，对以道路为基础条件而移动的人流、车流、物流进行合理限制，如科学的组织、疏导、以处理好人、车路三者之间在运动中产生的矛盾。

国际上普遍以交通管理的手段为法规、教育、工程又称道路交通管理的三大支柱。

  9、什么是交通安全？

  交通安全指人们在条例所称的道路上进行的交通活动（包括与交通有关的活动）中，按交通法规的规定行事，避免发生人身伤亡或财物损失。

  10、各种车辆（包括非机动车）通行两大原则：

（1）靠右通行的原则——驾驶各种车辆，赶、骑牲畜都必须遵守右侧通行的原则；

（2）各行其道的原则——车辆行人必须各行其道，借道通行的车辆或行人应当让在车道内行驶的车辆或行人先通行。

  11、交通因果关系图示：

  交通发展无序状态→制订交通法规→管理执行→到有序交通行为→交通安全。

  道路交通管理工作是具有广泛社会性的工作，也可以说是社会工程它关系到每个单位、家庭、个人的生命财产的安全与否，要解决好这点，光靠交通管理职能部门的力量是不够的，必须要依靠广大市民、学生和群众，切实提高人们的法律意识和遵守交通法规的自觉性，遵守和维护交通秩序，全体市民和中小学生更应积极参与交通管理，对违章行为自觉进行劝告、劝阻，只有这样才能把交通管理工作、交通安全工作做好。

  四、简术交通信号、交通标志、交通标线：

  1、交通信号

  交通信号是传递交通信息的一种方式，交通信号分为：

指挥灯信号、车道灯信号、人行横道灯信号、交通指挥棒信号、手势信号5种，（交通警察手势信号共有10种，现场演示）。

  2、交通标志

  交通标志是指用形状、颜色、符号、文字等绘制的指示牌，向驾驶员、行人传递有关交通信息，用来管理交通。

（1）分类：

主标志、辅助标志、共100种。

（2）主标志：

分为警告、禁令、指示

“交通安全伴我行”主题班会教案

一、教学目的：

　1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前准备：

 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：

大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：

生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：

所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？

都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：

一名学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈心得体会。

（四）小结：

 1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（五）课外延伸 请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则

四、反思

本次活动，孩子们通过交通知识竞赛、小品、讨论、义务宣传等，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，提高了安全意识，并指导他们在今后生活中逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥，安全责任感得到了增强，具有一定的实效性。

具体表现在：

 1、由于活动是孩子们感兴趣的问题，因此，在活动中同学们都能积极参与。

从学生的汇报过程中可看出，他们都有不同程度的收获，都能树立了自信心，都充分地展示了自我。

2、在活动中，学生能积极主动、自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。

3、在活动中，学生重视了收集信息并形成初步地处理信息的能力。

4、通过这次活动，学生的安全责任感明显得到加强，现在学生自觉遵守学校安全常规的意识增强了。

“交通安全伴我行”主题班会教案

教学内容:

学习一些交通安全常识,了解交通事故给人类造成的危害.

教学目标:

通过学习有关交通安全知识,使学生懂得交通安全的重要性,形成自护,自救的意识,使学生安全,健康成长.

教学时数:

一课时

教学过程:

一,谈话引入:

汽车的使用给人们的生活带来了许多便利,同时也产生了一些危害,比如交通事故（车祸）就是当今一大社会公害.我国现在每年因交通事故死亡的人数达10万多人,受伤人数达几十万人之多.交通事故危及生命,破坏家庭幸福.有的受伤者可能会造成终身残疾,一生痛苦.下面就谈谈交通安全要注意什么:

二,新授:

1,发生交通事故的原因

播放最近发生的一些交通事故录像资料.

师:

通过这些事例,我们不难发现交通事故的发生基本上是由于违反交通安全法律,法规所造成的.

小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面

1,违反交通管理规定横穿道路

说一说:

在横穿道路时应注意什么分组讨论各抒己见

汇报讨论结果.

“交通安全伴我行”主题班会教案

班会目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的交通标志。

课程过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A：

读新闻。

2、主持B：

大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：

生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：

所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？

都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以通行？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（幻灯片）

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：

一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

 3、把小朋友的错误纠正过来。

 4、谈心得体会。

小结：

1、同学小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2、安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。

今天通过学习，我们明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知识，知道该如何去遵守交通规则。

我们同学以后也一定要去了解更多的交通知识，遵守交通规则，做到时刻注意交通安全，让家长、老师放心。

课外延伸：

请你做个交通督导员，带领低年级的学弟学妹遵守好交通规则。