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书香阅读心得体会

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书香阅读心得体会

书香阅读心得体会1

　　《中国国家地理》，原名《地理知识》，是关于地理的月刊，该刊的__和图片经常被中央及地方媒体转载。

具有很强的可读性和收藏价值，国内外很多家图书馆已经把该刊作为重点收藏期刊。

内容以中国地理为主，兼具世界各地不同区域的自然、人文景观和事件，并揭示其背景和奥秘，另亦涉及天文、生物、历史和考古等领域。

是中国大陆著名的有关地理的杂志。

因该社隶属中国科学院，有一大批自然地理和人文地理的专家学者作为该社顾问，同时还有许多战斗在科考第一线的工作者与杂志社保持着密切的联系，因此具有很强的独家性和权威性。

　　每读一期《中国国家地理》，我都会为祖国地理的壮美、奇丽而惊叹。

这是中国乃至世界的一条美景高度集中的景观长廊，自然景观类型之齐全多样，异彩纷呈乃世所罕见；从海平面的长江口到地球之巅的珠穆朗玛；从中国地势的第三阶梯到第一阶梯；从盆地到平原到高原；从丘陵到低山中山高山极高山；从淡水湖到咸水湖；从雨林到灌丛到草原荒漠；优美壮丽同在，幽景旷景并存。

这条路还是人文的巡礼和历史的隧道：

从浙江河姆渡7000年前的水稻到昌都卡诺遗址的小米；从良渚文化的玉到三星堆的铜；从周庄的老屋到丹巴的碉楼；从唐蕃古道到藏彝大走廊东西汉藏，南北羌彝，无分尊卑，多元一体。

这样的一条大道，路虽人为，景乃天造，钟自然之大美，显人文之深奥。

　　《中国国家地理》把视角放在大家比较陌生的西部地区，把其中最美、最精彩的一段——川藏线展现在读者面前。

编者从不同的角度展现了318国道作为中国人的景观大道象征意义。

从“杜鹃花之路”、“峡谷之路”、“民居之路”、“温泉之路”、“宗教之路”、“爱情之路”等自然和人文角度来探索。

川藏路段景观之美，不仅仅是因为藏在高原人未识，而是美在别致、大方、随意，美在你见不到她时会梦寐以求，见到她时会觉得相见恨晚。

　　318国道给中国的形象又打造了一个符号，创造了一个象征，给热爱中国的人又提供了一个热爱中国的理由。

“世界是一本书，不旅行的人只是读了其中的一页”。

或许是为了让自己的生活更简单些，或许是为了让自己的灵魂更纯洁些，或许是为了让自己的视野更开阔些，或许是为了让自己的心胸更宽广些很多人爱上了旅行。

热爱旅行的人肯定会爱上中国人的景观大道——318国道。

期待将来有一天，我可以选择自己喜欢的生活方式，行走在318国道上。

　　中国地理就像有一层面纱，好像永远不知道她的真面目，已知永远比未知少。

中国地理，就像一张没有边的大蜘蛛，牵连到古今历史，人文地貌等等。

中国地理，神奇美丽，让人永远觉得新奇。

中国地理，似乎有着一股巨大的魔力，让人停不下脚步去探索她的奥秘。

所以现在，我已深深地对中国地理产生了一种喜爱之情，有空就翻阅，来借此拓宽自己的地理知识，提升自己的知识面。

书香阅读心得体会2

　　汉代刘向在《说苑·建本篇》中讲了这样一个故事：

晋平公问师旷曰：

“吾年七十，欲学恐已暮矣。

”师旷曰：

“何不炳烛乎？

”平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？

”师旷曰：

“盲臣安敢戏其君乎？

臣闻之：

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎？

”平公曰：

“善哉！

”

　　是呀！

一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的：

青少年好学，像太阳初升，光芒四射；壮年好学，像中午的阳光，明媚而艳丽；老年好学，像燃着了蜡烛，也会放出一缕光明。

有蜡烛的光明指引，比在昏暗中摸索，哪个好呢？

　　北宋的颜之推也很注意勉励后人晚年勤学，他在《颜氏家训·勉学》中便引用了师旷的这个比喻：

世人婚冠（20岁）未学，便称迟暮，因循面墙（故步自封，不求上进），亦为愚耳。

幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。

所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。

知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。

反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。

歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。

特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

　　对于我们教师来说，学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。

因为，读书是一种提升自我的艺术，是一种充实人生的艺术，读书是一种感悟人生的艺术“。

读书是一种学习的过程，读书可以

　　提升自我是每一个人的毕生追求。

能塑造我们的精神，升华我们的思想。

它能提供我们精神动力和智力支持。

正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了充实自我的最有利的知识武器，通过读书我们可以使我们的业余生活充实，学到新的东西，扩展新的思路。

总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

　　一、可以使我们增长见识

　　古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好那便是读书。

书籍是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷，因为一本好书可以影响一个人的一生。

那么，读书有哪些好处呢？

读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书，能让我们了解许多科学知识。

读书可以让我们拥有“千里眼”，俗话说的好“秀才不出门，便知天下事”。

“运筹帷幄，决胜千里”，多读一些书,能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。

读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情。

读书能提高我们的写作水平，读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足，从而提高了我们的习作水平。

读书的好处还有一点，就是为我们以后的生活做准备.。

　　二、可提高阅读能力和写作水平

　　读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认

　　读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。

读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。

我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。

大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。

　　三、可以提高我们的道德修养.

　　读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。

“一本好书，可以影响人的一生。

”这句话是有道理的。

我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。

这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。

我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：

“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。

”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。

把读书，应视为自己的乐趣。

　　四、读书有助于我们树立正确的人生观

　　人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。

在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。

一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。

书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍

　　可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。

书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的`欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

　　我始终相信“知识改变命运，技能改变出路。

”当我们孜孜不倦地汲取知识的时候，我们各个方面的技能都会为知识的力量所触动。

书籍是人类进步的阶梯，为了攀登理想的高峰，我们需要虚心地学习前人的经验，从而雕刻我们心中的未来。

所以，我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！

书香阅读心得体会3

　　近几年来，为了进一步提高我校师生的人文素养，全面提高我校的教育教学质量，加强我校特色文化建设，为教师专业发展、学生健康成长奠基，我校正式启动了书香校园活动创建工作。

　　今年，我校又根据市教育局下发的“三个一”文件精神，开展了以“阅读伴我成长，书香溢满校园”为主题的读书活动，我们结合以往的组织经验加大力度构建全新的工作思路：

用心组织，精心设计，使读书活动做到了规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，使读书活动在原有的基础上再上一个新台阶。

让迷人的书香飘洒校园，让学生在书香伴随下成长。

现将我校开展“书香校园"读书活动的情况汇报如下：

　　一、完善结构体系，营造了良好的读书氛围。

　　开展读书活动不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身的影响。

建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。

这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。

我们的具体做法是：

　　1、建立了读书活动领导小组。

　　我校读书活动领导小组组长由校长朱志豪担任，副组长由启明星校长王易红担任，组员是语文教研组长、班主任、语文老师。

这个小组经常研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。

我校领导把开展读书活动视为己任，通过各种形式的学习使全校师生达成共识“让读书成为习惯，让读书成为每天必做的事”。

　　2、拟定了层次分明的方案体系。

　　我校结合学校实际，拟定了《书香校园创建方案》，此方案

　　对读书活动做了三年的规划（20__－20__年度：

准备发动阶段。

这一阶段的主要工作是推进学校图书馆、班级图书架的建设，营造家庭阅读氛围，充分挖掘社区阅读教育资源，改善学生的阅读环境，建立多维的读书保障。

20__－20__年度：

实施建构阶段。

这一阶段按照“书香校园”特色方案，整体建构校园书香氛围，构架教师、学生、家庭三个读书活动体系。

20__－20__年度：

特色形成阶段。

此阶段将持续推进书香校园行动计划，凸现学校“书香”特色。

）,《创建方案》还确定了具体目标，明确了各部门的职责，提出了主要构想，制定了具体活动措施。

本学期，我们又参照《创建方案》制定了本学期的《书香校园活动安排》，并要求各语文备课组参照《活动安排》制定了符合本年级特点的《读书活动计划》。

这样，我们就能有计划的层层推进书香校园创建活动，活动的开展做到了有章有循，有条不紊。

　　3、营造了“与书同行”的读书氛围。

　　活动创建以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书文化氛围。

一是打造校园读书主题文化。

在校园主要过道处设置“书语牌”，专门开辟了多处读书宣传窗，把书香文化与本土文化特色紧密结合起来，增加了校园文化积淀，让校园飘荡着书卷气。

二是打造班级书香文化。

开展“书香班级”评比，扎实推进书香班级建设，我校班级文化各具特色，四年级的“书虫小语”汇集的是学生课外读书的心得感悟，五年级的“成语角”，展示的是学生语言文字积累的成果，三

（2）班的“作品展台”让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣，每月一评选的校园“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级的凝聚力，让教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。

三是打造家庭书香文化。

开学初，我们向全校学生家庭制发了《“书香校园行动”告家长书》，向家长告知了我校开展这项活动的宗旨和主要内容，并倡导家长和孩子一起开展亲子阅读，提出了家长配合的相关要求，鼓励家长经

　　常性地带孩子去书店读书、购书。

还为全校学生印发了《家校联系卡》，解决了学生课外阅读难以落实效果的难题，学生的阅读得到了家长的有效监控，亲子阅读在不少家庭里悄然兴起，学校每个月底根据《家校联系卡》的填写情况和亲子阅读情况评选“书香家庭”，并制发奖状，在大型集会时进行表彰。

　　二、搭建读书平台，保障了读书活动的顺利开展。

　　书籍是人类进步的阶梯。

优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生情操。

我校非常重视对课外读物的推荐和阅读方法的指导，切实地让阅读成为一种生活习惯。

　　1、重视学校阅览室的建设。

　　本学期开学后，我们重新改造了图书阅览室，学生阅览室，将学校图书室原有的藏书以及报刊、杂志进行科学分类，结合校园实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生推荐好书，并到市一中调研、学习图书馆的建设经验，为学生读书创造了良好的条件。

在学校经费紧张的情况下，号召全体师生为图书室捐书，争取社会各届赠书，截至目前，我校已有图书11000本，报纸11种，杂志8种。

这为学生提供了更多的图书资源，让他们在书香中展开知识的翅膀。

　　2、举办了首届校园读书节。

　　在《书香校园创建方案》中，我校将每年的4月23日世界读书日定为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日定为秋季的读书节。

今年的10月12日，我校全体师生迎来了为期一天的首届校园读书节，此届读书节活动内容丰富多彩。

为了让读书节活动真正地落到实处，不流于形式，学生们“节有所获”，教务处专门印发了《首届读书节活动方案》，《方案》根据不同年级的特点，精心为孩子们设计了不同的活动内容，举行了“好书推介会"“读书方法交流会”“古诗诵读擂台赛”，制作了精美书签、写了“书香伴我成长”读后感、办了“书香伴我成长”手抄报，并展出了活动中的优秀作品。

图书跳蚤市场也深受欢迎，学

　　生们拿出自己闲置的书籍换到了自己喜爱的图书，从而实现了图书资源的有效利用。

“读书之星”“书香家庭”的评选活动极大地调动了学生们的参与积极性。

在校教务处和政教处的统一部署下，每个班级都召开了"书香伴我成长"主题班会。

低年级的读书故事会、中年级的读书欣赏会、高年级的读书演讲会精彩纷呈。

各年级的读书汇报会掀起了校园里的一个读书高潮。

　　3、开设了阅读指导课

　　为了保障读书活动的顺利开展，引导学生掌握科学的读书方法，提高阅读质量，本学期开学初，我们教务处将阅读课正式纳入课程表，各年级每周一节的阅读课得到了保障，学校规定：

语文老师每周要给学生上一节阅读指导课，教给学生正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的读书热情。

教务处还不定期地到班检察或利用访问学生的形式了解各班阅读课的落实情况，

　　三、激发读书热情，开展了丰富多彩的读书活动。

　　爱因斯坦有句至理名言：

“兴趣是最好的老师。

”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力，读书的热情也会更高。

我校的读书活动主要分三个系列活动：

教师读书系列活动，学生读书系列活动，家庭读书系列活动。

　　1、教师读书系列活动

　　——主要是建立教师读书活动的相关制度及配套措施。

　　----学校每学期为教师推荐并配备3-5本书，开展“好书大家读”活动。

　　——要求教师们每学期写不少于__0字的读书笔记。

　　----组织教师们参加读书征文和读书演讲，加强教师之间的读书交流。

　　2、学生读书系列活动

　　——开学初，各年级为学生精选并印发了《小学生必背古诗》，各班开展“每周一诗”诵读活动和每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。

　　——各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报

　　——鼓励各班建立班级图书角，并开展借书评比活动。

　　——各年级每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

　　——开展文学社团活动。

鼓励学生撰写读书心得，收获等__，以读书活动为平台，加强读书交流。

　　——开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。

　　——开展“每月一星”推荐、表彰活动。

原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。

要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

　　——各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。

　　3、家庭读书系列活动

　　——印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

——开展“亲子读书活动”。

通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。

父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《家校联系卡》上签字。

参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。

校园读书节时，邀请家长参加。

　　——建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

　　----开展好每月一次的“书香家庭”评选活动。

　　四、书香校园建设的初步成效和不足。

　　如今，我们已经欣喜地看到，也明显地感觉到：

：

校园内，阵阵馥郁的书香在校园萦绕，师生共同徜徉书海；学生家庭，亲子阅读悄然流行。

书香阅读心得体会4

　　古人云：

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。

”读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

作为一名语文老师，更应该注重学生们的读书情况，让学生在书香中明理，在阅读中成长。

　　初中生的语文课更多地是以讲授新课为主，其次就是做大量的习题，搞题海战术，通过量的累计达到质的飞跃。

这种教学方式忽略了语文学科与其他学科的不同。

所以，语文教学中阅读的重要性渐渐被老师和学生们所遗忘。

有人可能会说，学习的内容要以提高成绩为主，那些不能提高语文成绩的内容可以不学习。

难道读书不能提高语文成绩吗？

事实并不是如此！

六年前我也曾是一名初中生，面临着中考，想要成为众多考生中的佼佼者，也为提高成绩费尽脑汁，在那个时候我就发现，班级里语文成绩名列前茅的同学都有一个共同的特点，那便是爱读书。

他们的阅读量让他们在做阅读题时很轻松的理解__，写作文时也能够提笔便写，语文考试对他们来说从来都不是难事。

　　虽然多读书有助于语文学习，但是读书却不能带着这种功利的目的去读。

读书最重要的是提升人的素养，在阅读中获得快乐。

初中是学生正确三观形成的重要阶段，他们身处学校，对社会所知甚少，那么精神上的培养至关重要。

读书是在学校里帮助他们树立正确三观的可行方法，引导学生多读书可以让人感觉他们知书答礼，颇有风度。

同时读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。

让学生们在紧张疲惫的学习环境中放松下来，由此可见，多读书对于初中生来说是件事半功倍的事情。

　　那么怎么才能更有效的读书？

首先便是读好书。

选一本内容高雅的书籍阅读才会有收获，读低俗的内容百害无一利。

我认为初中生可以读一些与课本有关的书籍，譬如说，我在讲《回忆鲁迅先生》时会向他们推荐鲁迅和萧红的书籍，他们可以利用休息时间自己阅读。

其次，每一段文字都有它所蕴含的情感，读书一定要做笔记，不论是简短的随笔，还是深刻的感悟，总之是要写一写的，这样才不白读。

为了能让我的学生多读书，多受书香的熏陶，我打算把每周的自习课变成阅读课，让他们在读书中受益。