小班语言好饿的小蛇教案.docx
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小班语言好饿的小蛇教案
小班语言好饿的小蛇教案
小班语言好饿的小蛇教案12篇
小班语言好饿的小蛇教案1
活动由来
小班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期，此时幼儿语言模仿力强，特别喜欢说话。
因此，要为3―4岁幼儿创设宽松的语言学习环境，不断提升其口语表达能力。
《好饿的小蛇》故事内容简单，画面生动有趣。
它以好饿的小蛇看见各种水果为线索，引出了一段有趣的故事。
如：
小蛇是怎么走路的?
它看见了什么?
吃下后变成了什么等等。
本节课以游戏贯穿始终，通过不同的游戏手段引导幼儿感受小蛇的贪吃、稚拙与可爱，让孩子真正融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。
活动目标
1．理解故事，学说句式：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
2．在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
3．感受故事的幽默与滑稽，体验语言游戏活动的快乐。
活动重、难点
活动难点：
理解故事，学说句式：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
活动重点：
在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
活动准备
围裙一条，图片（小蛇、苹果、香蕉、葡萄、苹果树），袜子人手一只，蔬菜园情景布局，蔬菜等教具若干。
活动过程
1．讲述故事。
（1）引入活动
（师身穿围裙，围裙装饰成草地。
）
师：
这是一块美丽的草地。
你们看，谁出来了?
（从口袋里拿出小蛇。
）
（2）讲述故事
师配动作讲述故事：
好饿的小蛇（摸肚子）；
扭来扭去在散步（身体扭动）；
啊呜啊呜（分别出示苹果等，手做抱苹果的动作）；
变成了一条苹果蛇（把苹果贴在蛇身上）；
小蛇吃饱了，回家了（把小蛇放回口袋）。
2．理解故事，学习句式：
好饿的小蛇，扭采扭去在散步。
（1）提问
师：
这是一条什么样的小蛇?
它在干嘛?
引出句式：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
幼儿学说。
师：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
它发现了什么?
（苹果、香蕉、葡萄、苹果树。
）怎么吃的?
（啊呜啊呜。
）它变成了一条什么蛇?
（苹果蛇等。
）
（2）在幼儿理解的基础上，运用重点句式进行故事的串联讲述。
师：
刚才我们认识了一条贪吃的小蛇。
我这里还有一条小蛇，它是什么样子的呢?
你们看，它来了。
（把袜子套在手上变成小蛇从身后慢慢拿出。
）
教师运用“袜子小蛇”配动作，引导幼儿运用重点句式进行故事的串联讲述。
3．发散性语句创编活动。
师：
这条袜子小蛇真有趣，你们也来变成小蛇吧。
（幼儿人手一只袜子，套在手上变成小蛇。
）
师：
这么多蛇宝宝在一起真开心!
我们一起跳一跳，玩一玩吧!
（音乐律动。
）
（来到蔬菜园）师：
这是蔬菜园，里面有很多好吃的蔬菜，我们每人取一样蔬菜，坐着吃好吗?
（师幼一起采摘蔬菜后）师：
你们摘了什么蔬菜?
吃下后变成了什么蛇?
（幼儿发散性语句创编活动。
）
（结束语）师：
新鲜的蔬菜太好吃了，我们把蔬菜带回去给爸爸妈妈也尝一尝吧。
（将所有蔬菜回收到围裙的口袋里。
）
4．结束活动。
师：
“我这里有一根棒棒糖，啊呜啊呜，我变成了一条棒棒糖蛇。
”“你的小蛇到超市会吃什么呢?
”（个别幼儿回答。
）“吃了××，变成了什么蛇?
”“我们一起去超市看看吧!
”（结束。
）
活动评析
1．在故事讲述中融入了多种元素，帮助幼儿理解故事，激发他们对故事的兴趣。
如音乐元素（小律动），肢体语言元素（“扭来扭去”、“在散步”），情景元素（发散性趣味游戏），这些元素将整个故事的学习理解过程进行了有效串联，充分挖掘出故事中诙谐、幽默的情感元素，让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对故事的理解。
2．活动环节设计注重师幼情绪、情感的激发。
如：
当我从口袋里引出主人公小蛇时的那种神秘，瞬间点燃了孩子们的好奇心和探究的欲望；蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，让孩子们不由自主地和小蛇成为亲密的朋友。
这种情绪与情感的激发，充分满足了幼儿心理发展的需要及语言表现的欲望。
3．教具选择来源于生活。
教具是来源于生活中常见的一些小物品，如围裙、袜子。
一条围裙稍加装点就是一片草地，一个小口袋就是小蛇的家，袜子套在手上就是小蛇。
这些教具简单新颖，又充满情趣。
小班语言好饿的小蛇教案2
【活动目标】
1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。
（重点）
3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。
（难点）
【活动准备】
“好饿的小蛇”ppt课件，小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰
【活动流程】
一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。
1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？
2、小蛇是怎么走路的？
谁来学学小蛇的样子？
3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？
（吃东西、跳舞、游戏……）王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。
”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。
猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？
（苹果、饼干、米饭……）那我们一起跟着小蛇去看看吧！
二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。
1、（出示第一张图片）你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？
你们猜它发现了什么？
（苹果）
2、好饿的小蛇会怎么样？
3、（出示第二张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？
（请幼儿回答）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢？
5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？
翻页：
小蛇吃香蕉了吗？
你从哪里看出来的？
小蛇吃会后会说什么呢？
（啊呜咕噜真好吃）
6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜－咕嘟，啊真好吃！
）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？
你是怎么看出来的？
（幼儿个别回答）
7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样？
看看小蛇的肚子变成了什么形状？
猜猜看它吃了什么呢？
（幼儿回答）往前翻页，从外形特征上验证答案。
我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么？
（幼儿回答）这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？
苹果树这么高？
（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。
9。
（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？
三、完整讲述故事
1、看水果图片回顾故事内容
好饿的小蛇吃了好多东西啊。
（一次完整地说出来，如：
好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）
2、根据图谱（如图）把故事说出来
好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说1遍
四、游戏《好饿的小蛇》
真棒！
小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢？
老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧！
（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性）
小班语言好饿的小蛇教案3
活动目标：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
活动准备：
PPT课件、FLASH课件、
活动过程：
一、以小蛇引出课题。
1、出示封面，师：
今天老师带来了一个好听的故事，题目叫《好饿的小蛇》
2、看第一页书。
师：
这条小蛇长什么样啊？
看看他在什么地方？
猜猜他会干什么？
二、观看PPT，理解故事内容，感受故事的趣味性。
1、第一天吃苹果。
①师：
好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……咦，他发现了什么？
这是一个怎样的苹果啊？
看看他是什么颜色的？
什么形状的？
想想吃起来又是什么味道呢？
（集体回答）
总结：
这是一个红红的圆圆的，吃起来又甜又脆的苹果。
②师：
你猜，好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果，他会怎么做呢？
那我们来看看小蛇到底怎么做的。
③师：
咦？
苹果到哪里去了？
你怎么看出来的？
总结：
小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以肚子就变成了苹果的样子。
小蛇摸摸肚子，舔了舔舌头说“啊，真好吃！
我吃了一个苹果，变成苹果蛇了”
④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧：
啊呜，咕嘟，啊，真好吃！
我吃了一个苹果，我变成苹果蛇了！
（鼓励幼儿，视情况学第二遍）
2、第二天吃香蕉。
师：
第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步……这一次他发现了什么？
这又是一只怎样的香蕉呢？
我们可以从颜色、形状和味道三方面来说。
总结：
这是一根黄黄的弯弯的，吃起来又香又甜的香蕉。
②师：
小蛇的口水都要流出来了，他好想吃啊。
吃了香蕉之后他会变成什么蛇啊？
那他是怎么吃的？
总结：
刚才小朋友说了很多，那看好了哦，小蛇吃东西的时候是这样的：
啊呜，咕嘟。
啊――真好吃！
我吃了一根香蕉，我变成香蕉蛇了。
③小一班的小蛇也准备好了，我们要吃香蕉了。
3、第三天吃菠萝
①师：
第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一样水果。
瞧，这一次，小蛇变成什么样了？
多奇怪的小蛇呀？
猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？
（个别请）
师：
刚才有小朋友猜是菠萝，那为什么是菠萝呢？
（哪里长得一样，菠萝有？
小蛇的肚子？
）（其他小朋友在说话的时候我们要认真听，听听说对了没有）
②描述菠萝。
师：
来看看！
他说了什么？
哇，宝宝们真厉害，只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了，真的是菠萝呐！
师：
我们来看看菠萝长什么样子的？
请一个小朋友来说说看。
总结：
菠萝的头上是绿绿的长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。
③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。
师：
哇，我口水都要来了，准备好了，我们要吃菠萝了。
师：
停停停！
小蛇说，哎呀，菠萝身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎哟，痛死我了，嘴巴再张大点嘛，不够大再大点。
XXX嘴巴张得真大，先请你来吃！
再请一个小朋友来吃！
这次宝宝们的嘴巴都张得很大，我们一起来吃吧！
师：
小蛇说菠萝酸酸甜甜的，真好吃，可是菠萝上面的叶子刺刺的，把我的小肚皮都有点刺痛了，一点都不好吃，我还要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
①师：
第四天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，瞧，这一次，小蛇要把吃的东西编个谜语让大家来猜？
远看一串紫溜溜，近看一颗圆溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。
（个别请）
师：
小朋友猜了很多，那来看看哦，原来是这个形状的，什么呢？
师：
都说是葡萄，谜底要揭晓了哦！
小蛇吃了一串葡萄，变成了XX蛇。
②丰富幼儿对葡萄的认知经验。
师：
我们宝宝都吃过葡萄，你吃过的葡萄是怎样的呢？
总结：
我们吃的葡萄是圆圆的，一串一串的。
有些是紫色的有些是绿色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。
③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作（教师语言上不引导，动作引导）。
5、第五天吃苹果树
①师：
第五天的时候，小蛇找到了一棵结满红苹果的苹果树，你猜猜，好饿的小蛇会怎样做？
总结：
恩，苹果很好吃，那我们爬到树上吃苹果去吧！
把嘴巴长得大大的，最大最大的。
②师：
哇！
小蛇怎么了？
发生什么事情了？
小蛇变成什么形状了啊？
小蛇为什么会变成小树形状。
总结：
呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀？
小蛇真调皮，这下要变成小树蛇了。
③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。
师：
小朋友有没有看清楚，刚才小蛇是怎样吃掉小树的？
（请个别幼儿说）小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………………………呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。
哈哈！
三、欣赏FLASH动画故事《好饿的小蛇》，体会故事的滑稽与幽默。
1、师：
哎呀！
小蛇吃的好饱啊！
我们摸摸小肚子，帮助小肚子消化消化。
师：
小蛇们坐着休息吧，我们要来看动画片《好饿的小蛇》，看看动画片里的小蛇，是怎么吃东西的？
我们一边看一边可以跟着小蛇一起，讲讲故事，学学它吃东西的样子，好吗？
2、观察树林，再次感受故事的好玩
①师：
咦，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？
怎么会少一颗树的？
总结：
哦，故事里的小蛇真有趣，它看见什么就吃什么，居然连小树也吃掉了，哈哈，好玩伐？
四、结束：
幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。
师：
今天我们学了《好饿的小蛇》这个有趣的故事，那晚上回去我们可以讲给爸爸妈妈听，让他们也来学一学好玩的小蛇，好吗。
那我们小蛇宝宝可以扭啊扭啊慢慢地扭到卫生间去解下小便，喝点水，注意洗手的时候把袖子卷起来。
小班语言好饿的小蛇教案4
活动目标：
1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节，乐意和老师一起分享故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片（西瓜、）
活动过程：
一、导入
今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事
1、封面上有谁?
小蛇饿了，它会找什么吃呢?
究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?
2、出示苹果，小蛇发现了什么?
谁能用好听的话说说是怎样的苹果?
小蛇会怎么吃呢
3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢?
谁来指一指
4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么?
它会怎么吃?
5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了?
像什么?
6、师：
小蛇还要去找吃的呢!
这次小蛇吃了什么?
7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。
真是一条贪吃的小蛇
8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢?
11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了?
三、完整讲述故事
这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗?
完整看图书讲故事。
老师讲，幼儿大胆表演
四、游戏：
小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?
我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧!
老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么?
活动反思：
为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词“啊呜――咕嘟真好吃”的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿“能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。
小班语言好饿的小蛇教案5
活动目标：
⒈会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。
⒉体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。
准备：
自制绘本《好饿的小蛇》
过程：
一、生活经验导入，点题。
⒈宝宝们，平时你们肚子饿的时候想什么？
（吃东西）哦！
你们肚子饿的时候想吃东西呀！
你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的，会不会也找东不西吃呢？
我们一起翻书看呦！
（翻书就像开小门）叮咚！
二、引领阅读，会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。
⒈你看到了什么？
（苹果）这是一只怎样的苹果？
（小蛇）猜猜小蛇看见苹果会怎样？
（吃苹果）我们又要翻书喽！
“叮咚”小蛇有没有吃苹果？
你从哪里看出来的？
（他吃了苹果肚子变得圆圆的）。
请你摸摸他的肚子（快速的让全体幼儿摸摸）。
原来小蛇吃了苹果，苹果这么大，小蛇是怎么吃的？
幼儿学学。
看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”，我们也来学学小蛇（啊呜-咕嘟）。
苹果味道怎样？
（甜甜的真好吃）
⒉继续翻书“叮咚”。
第二天，好饿的小蛇发现了什么？
猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗？
（不一样）为什么？
（苹果圆圆的，香蕉弯弯的像月亮），请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样？
（请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样）。
是不是和你想的一样，我们一起翻书看。
叮咚！
和你们想的一样吗？
我们学小蛇也来吃一口，“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子（师幼张开双手学学肚子像香蕉）。
⒊小蛇吃了这么多的东西，还想吃。
我们一起翻书看叮咚！
这是第几天？
（第三天）小蛇又看见了什么？
仔细看看它长得什么样？
（三角）吃下了三角形饭团，这时，小蛇的肚子变得怎么样了？
请个别幼儿画画说说。
看真的变成了三角形样子了。
⒋叮咚！
第四天好饿的小蛇又要吃了，这回吃什么呀？
（葡萄）一串葡萄一粒一粒这么多，小蛇吃下去肚子变成什么样呢?
请你们闭上眼，叮咚，看这里一粒那里一粒和你想的一样？
⒌（直接出示吃下菠萝页）第五天，好饿的小蛇怎么变成这样了？
他可能吞下了什么呢？
你从哪里看出来的？
（他的肚子像菠萝）幼儿猜猜后，请一个幼儿翻书，看看他吞了什么呀？
菠萝！
真的是一个长着刺的菠萝。
菠萝这么大，我们也来学学小蛇吃一口，（啊呜-咕嘟）肚子变成了和菠萝一样了，我们来学学小蛇的肚子的样子。
⒍第六天，好饿的小蛇这回发现了什么？
（苹果）苹果长在哪儿呢？
（树上）小蛇能吃到吗？
（能）怎么吃？
（爬到树上），我们来学学小蛇扭来扭去爬树的样子。
一个苹果吃的小蛇的肚子撑得这么大，树上几个苹果我们数数？
这么多苹果能不能一口吞下？
（不能）为什么？
（太多了）有没有吃到苹果想不想知道结果。
“啊”这是什么意思？
（他张大嘴巴想吃苹果），看小蛇有没有吞下？
（吞下了）你从哪里看出来的？
⒎你瞧，小蛇吃得饱饱的，在干什么呀？
（睡觉），我们学学它睡觉的样子“呼呼呼”，真幸福呀！
三、音乐游戏《好饿的小蛇》。
（两只老虎的音乐伴奏）
⒈小蛇睡着了，那我们来学学小蛇一起去找东西吃吧！
随音乐一起找找、吃吃、变变吧！
⒉现在我们到外面再去找找好吃的吧！
小班语言好饿的小蛇教案6
活动目标：
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
活动准备：
《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等
活动过程：
一、导入
教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面
提问：
封面上有什么？
小蛇饿了，它会找什么吃呢？
会发生一件什么有意思的事情？
1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。
提问：
请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？
（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）
2、教师根据课件生动的讲述故事
指导语：
让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问：
故事的名字叫什么？
"小蛇都找到了些什么好吃的东西？
总结：
苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。
3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4、教师第二遍完整的讲述故事
（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。
二、结束
讨论：
最后小蛇会怎样？
会发生什么事情呢？
引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：
小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
活动反思：
《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。
整个活动，我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。
在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。
在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。
幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。
小班语言好饿的小蛇教案7
课程分析：
小班幼儿由于年龄小，语言表达能力和概括能力比较差，无法准确的表达自己的想法。
这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节，鼓励幼儿大胆表现自己。
小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力，内容简单，画面形象生动有趣，小蛇吃东西时：
“啊呜-咕嘟，真好吃”，动作简单，充满童趣，孩子们容易模仿。
因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄，对它们很熟悉，他们都能说出这些水果的颜色和味道，所以他们感到学习是件容易的事，从而激发了孩子们学习兴趣。
小班的孩子喜欢阅读故事绘本，他们喜欢看一些简单易懂的图画，尤其是小动物绘本，小蛇也是孩子们熟悉的动物，故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”，让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。
小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子，并能模仿吃东西的动作，教会幼儿理解“吞”的含义，懂得好吃的东西不能吃得太多，否则会生病的。
课程目标：
1.通过阅读故事绘本，鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。
2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。
3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事，体验阅读的快乐。
4.教幼儿理解“吞”的含义，教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
课程准备：
1.绘本故事《好饿的小蛇》
2.《好饿的小蛇》PPT
课程过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.师：
宝贝们，今天老师给你们请来了一位好朋友，看看这是谁呢？
2.向孩子们介绍书名、作者，并展示PPT；
3.师：
小蛇肚子咕咕叫，你们知道是怎么回事吗？
4.师：
对，小蛇饿了，饿了就要去找食吃，今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧！
二、教师边讲述故事、边提问，引导幼儿大胆猜测想象
1.
（1）师：
第一天，一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去，突然，他发现一个红颜色的、圆圆的水果，宝贝们猜猜看，是什么水果呀？
（向宝贝们展示PPT）
（2）师：
宝贝们喜欢吃苹果吗？
是什么味道的？
（3）师：
小蛇是怎样把苹果吃到的？
（先示范做动作，然后教幼儿做）
师：
它张开嘴巴，啊呜~咕嘟~真好吃！
（4）师：
小蛇变成了什么？
（5）师小结：
小蛇变成了一条苹果蛇，它吃饱了，高兴的回家了。
2.
（1）师：
第二天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果，宝贝们猜猜是什么水果？
（向宝贝们展示PPT）
（2）师：
香蕉是什么颜色的？
吃起来什么味道？
（3）师：
宝贝们喜欢吃香蕉吗？
喜欢吃的举手~老师也喜欢吃香蕉！
你们都喜欢吃水果，是个不挑食的好孩子！
（4）师：
我们站起来学着小蛇吃东西的样子，把它吃掉吧！
小蛇变成了一条香蕉蛇啦~
3.
（1）师：
第三天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，他看见浑身长满刺的、黄颜色的水果，小蛇还会吃掉吗？
（展示PPT）
（2）师：
这个菠萝好大啊，还长满刺，小蛇嘴巴要张的大大的，宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧！
（3）请幼儿们表演小蛇吃菠萝的样子。
4.
（1）师：
第四天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，它看见一串紫色的、一粒一粒的水果，宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊？
（展示PPT）
（2）师：
宝贝们喜欢吃葡萄吗？
是什么味道的？
（3）请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。
5.
（1）师：
第五天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它找到了什么呀？
（展示PPT）
（2）师：
这棵苹果树好大呀！
小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉！
（3）师幼共同学着小蛇吃掉苹果树；
（4）教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一
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