七年级地理下册82埃及 省优获奖省一等奖教案新版湘教版4.docx
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七年级地理下册82埃及省优获奖省一等奖教案新版湘教版4
《埃及》
本节教材，主要教学内容包括埃及是地跨两州的国家、沙漠广布的地形、发展中的工农业、富有特色的旅游业、尼罗河、苏伊士运河。
学习本节知识，主要是发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性和创新精神，同
时让学生讨论和讲解，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，让学生真正“活”起来、动起来。
【知识与能力目标】
1.了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。
2.运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。
3.根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。
4.收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
5.收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
【过程与方法目标】
本节教材中设计了较多的阅读，学生从读再到看景（幻灯片增设），再进行讨论，就能完成对知识的深层理解。
这个学习过程是轻松而又充满新奇
的。
【情感态度价值观目标】
1.通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。
2.通过学习埃及的金字塔，了解它的奇特现象，为揭开金字塔之迷树立远大理想，并为之不断学习、努力探索。
【教学重点】
1埃及的地理位置、版图，地形、气候特征；
2尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业
）的影响
3.苏
伊士运河的航运价值
4.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重
要经济支柱。
【教学难点】
1.
尼罗河对埃及的作用及阿斯
旺水坝的有利和不利的影响
2.苏伊士运河对埃及经济的意义。
3、四季的形成。
教师准备
1．对学生进行分组，布置学生读图P72图3-14“埃及地形”，观察埃及领土范围、主要地形以及气候特点
2．进行部分课件的制作。
学生准备
查阅埃及相关资料。
【导入新课】
古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。
于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体而建造陵墓，这些巨大的方锥形的陵墓，最高的竟达146.6米，这些陵墓象征了他们的地位与财富。
因为它们的形状像汉字的“金”字，所以我们中国一般称之为金字塔
利用课件，播放图片，引入新课。
（板书第二节课题：
第二节埃及）
一、（展示课件）地跨两州的国家
【讲授新课】
师：
展示课件，指导读图：
埃及的地理位置？
生：
积极读图，体会埃及的地理位置重要的战略意
义。
师：
埃及既是亚、非之间的陆上
交通要冲，也是大西洋和印度洋之间的航运要道，扼守着世界上重要的石油运输线的咽喉，战略地位十分重要。
师：
利用课件，指导读图：
重要地理事物？
生：
读图找出苏伊士
运河、地中海、红海、尼罗
河、西奈半岛和开罗；找出埃及的陆上邻国
师：
指导活动：
埃及的国家概况
生：
找出埃及的面积，人口，民族，宗教，语言等情况。
师：
课件展示“千塔之城”首都开罗，
生：
欣赏课件。
师：
板书二沙漠广布，展示课件，讲解90％以上的土地为沙漠，是一个名副其实的“沙漠之国”。
师：
读非洲气
候类型分布图，埃及主要分布什么气候类型？
生：
观察，找出气候：
北部是地中海气候大部分地区是热带沙漠气候。
师：
总结埃及地区：
大部分地区终年炎热、降水稀少。
师：
补充：
尼罗河下游河谷平原和入海处形成的三角洲，聚居着全国90%以上的人口
生：
阅读资料：
尼罗河。
师：
说明：
尼罗河全长6670千米，在埃及境内长1530千米，它为埃及人民提供了几乎唯一的地表水源，人民称之为“母亲河”。
尼罗河经常泛滥，人们在此修建了阿斯旺大坝。
生：
得出结论：
尼罗河是埃及人民的母亲河。
师：
展示课件：
尼罗河图片风光。
板书三、发展中的工农业
生：
观察课件，仔细聆听教师的讲解，读图
师：
提问在图上找出埃及的主要矿产和物产，看一看他们的分布有什么特点。
生：
主要分布在尼罗河沿岸和西奈半岛南部
师：
提问想一想尼罗河对于埃及的社会经济发展有什么重要作用。
生：
埃及水源几乎全部来自尼罗河
学习埃及的农业情况，了解长绒棉的生长状况。
师：
介绍埃及的文明古国的情况，
生：
了解埃及的古文化。
欣赏课件图片。
师：
（承转提问）一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够
的，那么埃及都有哪些发展经济的有利条件呢？
（课件展示）埃及重要的经济支柱
（讲解）埃及非常丰富的旅
游资源，如金字塔等名胜古迹、尼罗河沿岸风光、沙漠奇景。
这些宝贵的旅游资源，吸引了大量国内外游客，因而旅游业已成为埃及主要经济收入之一。
（承转）在前几节课里，我们已学到西亚和北非是目前世
界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，号称“世界石油宝库”，埃及作为它的一部分，石油资源也非常丰富。
（讲解）石油主要分布在埃及北部，其石油开采量和出口量增长很快，石油收入现已跃居各经济部门首位。
（讲解）埃及具有临近波斯湾有利的地理位置，及众多的人口、丰富的劳动力资源，为埃及劳务输出提供了有利条件。
近年来前往西亚产油国家工作的人越来越多，这既支援了这些国家石油的开发，同时也给埃及带来了大量的侨汇收入。
【课堂小结】
埃及是北非经济发展最快的国家，在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱。
埃及根据本国国情，大力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴。
略《澳大利亚》
本节教材，“澳大利亚”这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，本课时的主要介绍澳大利亚的位置、范围和自然环境，以及澳大利亚的特殊性的知识。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学生能通过阅读材料了解澳大利亚的特有动物等特点，说出自然环境对澳大利亚社会文化的影响。
【知识与能力目标】
1．澳大利亚的位置特点、范围。
2．澳大利亚特有的动物及其形成原因。
3．澳大利亚地形和气候的分布、特征。
4．运用地图，记住澳大利亚主要城市和人口、城市分布的特点。
【过程与方法目标】
1．通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。
了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。
2．通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。
【情感态度价值观目标】
学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。
【教学重点】
1．澳大利亚自然环境的基本特征。
2．澳大利亚工矿业特点
3．澳大利亚人口和城市的分布。
【教学难点】
1.澳大利亚有独特古老生物的原因。
2.分析澳大利亚人口和城市的分布的原因。
教师准备
教师准备：
《澳大利亚》相关图片、资料。
学生准备
查阅澳大利亚相关资料。
预习教材，完成导学案。
【导入新课】
播放图片：
袋鼠。
师：
大家知道这是什么动物？
是哪个国家特有的吗？
生：
澳大利亚特有的动物袋鼠。
师：
今天咱们就来学习澳大利亚。
（板书第七节课题：
第七节澳大利亚）
【讲授新课】
板书知识点一、独占一块大陆的国家
课件出示大洋洲地图
教师：
在图上指出大洋洲包括的大陆和大陆岛。
生：
观察课件上的地图
师：
请同学们看《世界政区图》，谁能给大家讲解一下澳大利亚的海陆位置、纬度位置和领土组成呢？
生：
指图讲解澳大利亚是南半球的国家，它位于大洋洲，被太平洋、印度洋所包围，与亚洲、非洲
、南北美洲、南极洲隔海相望。
它的纬度位臵在南纬10°～40°之间，属于中低纬度的国家。
其领土组成有澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿。
师：
读地图册澳大利亚分层设色图，说明澳大利亚一般海拔高度。
生：
观察地图。
教师：
全国大部分地区海拔在500米以下。
东部大分水岭海拔200—1000米；中部是低平的平原，最低处有艾尔湖，地下水丰富；西部是低矮广阔的高原，其上分布有沙漠。
师：
要求学生依据高度表说明广大地区的一般海拔高度。
指导学生在分层设色图中查找到基本上呈南北延伸的大分水岭，并明确其一般高度；在图中读出澳大利亚最长的墨累河。
教师在挂图上用指图杆明确西部高原的基本范围和大自流盆地的位置
课件展示：
澳大利亚地图，在图中找出澳大利亚大堡礁，说明它的位置。
生回答。
阅读材料：
塑造珊瑚岛的主力军是珊瑚虫。
珊瑚虫遗体堆积而成的海岛叫珊瑚岛。
珊瑚岛主要分布在南北纬20°之间的热带浅海地区，以太平洋的浅海比较集中，如澳大利亚东北面的大堡礁。
中国南海诸岛中的多数岛屿均为珊瑚岛。
课件展示：
大堡礁图片。
师总结：
大堡礁中有数千个岛屿，是世界上最大的珊瑚礁群，也是世界上海洋生物品种最多的地区之一。
师：
自然条件对澳大利亚有显著影响。
首先看“澳大利亚气候分布图”，说明哪些气候类型
生：
明确气候类型。
师：
东南沿海和西南沿海地区是温带和亚热带气候
分布地区，温暖湿润，适于居民生活，人口集中；广大内陆为草原和沙漠气候，干旱少雨，人们居住困难较多，居民较少。
师：
经济发展来看，东南沿海有优良的港口，对外联系方便；经济发展较快，工矿业、农牧业都较其他地区发达，促成了人口向这里集中，澳大利亚著名城市悉尼，堪培拉、墨尔本都分布在这里。
师提示学生可按方位说明人口分布集中的地区。
师小结时，在黑板挂图上准确指出人口集中分布的东南沿海，并要求学生将注意力集中于挂图。
师问题提出后稍停顿，让学生思考；也可以组织学生分组记忆。
东、中、西部地形不同
板书人口与城市
课件出示：
澳大利亚人口城市分布图。
师：
英国移民首先到达澳大利亚，建设城市，发展农牧业和工矿业。
请同学们思考：
假如是你先发现澳大利亚，你准备住在哪？
或是把城市建在哪里？
（结合澳大利亚气候图。
）
生：
学生畅所欲言。
教师：
请大家读“澳大利亚人口分布图”，依据人口密度图例，说明人口居住比较集中的地区。
学生：
……
教师小结：
澳大利亚人口主要分布在东南沿海地区，西部和广大内陆地区人口分布很少。
教师：
为什么澳大利亚人口分布特别集中在东南沿海地区？
教师：
自然条件和经济发展对澳大利亚人口分布有显著影响。
首先看自然条件对人口分布的影响，请大家阅读课本中“澳大利亚气候分布图”，说明哪些气候分布区最适合人类生存。
学生：
……
教师：
东南沿海和西南沿海地区是温带和亚热带气候分布地区，温暖湿润，适于居民生活，人口集中；广大内陆为草原和沙漠气候，干旱少雨，人们居住困难较多，居民较少。
教师：
经济发展来看，东南沿海有优良的港口，对外联系方便；经济发展较快，工矿业、农牧业都较其他地区发达，促成了人口向这里集中，澳大利亚著名城市悉尼，堪培拉、墨尔本都分布在这里。
教师提示学生可按方位说明人口分布集中的地区。
教师小结时，在黑板挂图上准确指出人口集中分布的东南沿海，并要求学生将注意力集中于挂图。
（多媒体课件显示悉尼歌剧院图片）
师：
同学们，你们知道这张
图片所指的建筑物的名字吗？
谁能简要地介绍一下它？
学生交流课前收集到的信息师：
请在空白地图上标出澳大利亚的首都堪培拉、全国最大的工业中心和港口城市悉尼，全国第二大城市墨尔本。
学生填图，教师巡视检查
师：
澳大利亚东南沿海人口稠密，这一带有较好的港口，对外联系便利，大城市相继出现，如首都堪培拉，全国第一大城市悉尼和第二大城市墨尔本都位于这里。
因此，澳大利亚的大城市也主要分布在东南沿海。
请同学们在地图上找出这些城市。
生：
读图，查找城市
板书知识点二、古老的动植物
师：
请一名同学来读一读有关澳大利亚动植物资源种类的阅读资料，同学们可以从中体
会一下澳大利亚这个“世界活化石博物馆”的含义。
（可以请同学们谈一谈自己的感受）
生：
谈自己的具体体会和感受。
教师：
在澳大利亚，除了袋鼠外，你知道它还有哪些古老特有的动物吗？
生：
有憨态可掬的考拉、善于游泳的鸭嘴
兽、体型庞大的鸸鹋等。
师：
同学们列举出来的可真不少！
来，让我们一睹它们的“芳容”！
（多媒体课件展示这些动物的图片）
教师：
刚才我们看到的那些古老可爱的动物都是澳大利亚特有的，为什么澳大利亚有如此众多古老原始的生物呢？
让我们在学习活动中寻找答案，
解开疑惑吧！
学生合作交流，讨论完成，教师巡视倾听
生1：
根据大陆漂移说可知，大约2亿年前，澳大利亚大陆是和其它大陆连在一起的，约6500万年前分离，从此孤立于大洋上。
生2：
用生物进化论的观点可以
推断出，由于自然条件单一，加上长期的地理隔离以及缺乏激烈的竞争对手和天敌，所以这里的动物演化很慢。
生3：
南极大陆虽然也处于孤立状态，但因为它纬度位臵高，特别寒冷，生存条件恶劣，所以很少有古老特有的生物。
师：
同学们能充分运用所学的知识来分析问题、解决问题，做到了“学以致用”，老师感到特别高兴，让我们为自己的进步鼓掌加油！
教师：
澳大利亚不仅有古老珍奇的动物，还有种类繁多的特有植物和鸟类呢！
教师：
同学们喜不喜欢这些古老、可爱的动物？
生：
当然喜欢。
师：
但是这些珍稀的动物目前正面临着严峻的生存危机。
（多媒体出示材料）澳大利亚特有的生物古老而脆弱，1895年澳大利亚从欧洲引进24只家兔，放在墨尔本公园内，一场大火，兔子全部逃走，由于环境适宜，几十年后兔子遍布全大陆，到处啃食牧草麦苗，危机着古老动物的生存，这一祸害至今未除。
另外，来自其它大陆的高等动物也虎视眈眈地瞄准了这些古老的动物。
不仅如此，二十世纪二三十年代，西方人为了获取树袋熊的皮毛而大量捕杀它们，几乎使这种可爱的动物灭绝。
这里的动物们大都面临着栖息地面积缩小和被破坏的险境。
师引导学生总结：
全人类都应当努力保护好这座“世界活化石博物馆”，实现人与动物的和谐共存，让这些可爱的物种和我们一起生活在同一片蓝天下，成为我们美好家园不可缺少的组成部分。
板书知识点三：
后起的发达国家
师：
（过渡语）澳大利亚尽管古老的动植物多，但如果从数量的多少来说的话，澳大利亚在世界上更令人惊叹的是，这个国家居然有将近2亿头羊，是世界上拥有羊最多的国家。
所以澳大利亚被称为“骑在羊背上”的国家。
师：
我们日常生活中接触过与澳大利亚有关的农牧产品吗？
生：
回答、举例等。
师：
对，有利用澳大利亚羊毛生产的各种毛纺织品，人们之所以喜欢“澳毛”，是因为澳大利亚羊毛质地优良。
澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。
澳大利亚可谓是大发“羊”财。
请同学们自学教材的内容，了解澳大利亚有哪些主要的矿产资源，主要了解铁矿石的地区分布。
学生交流。
师生总结：
澳大利亚是个矿产资源丰富的国家，有煤、铁、金、铜等。
第二次世界大战后，它利用自己得天独厚的矿产资源条件，迅速发展了采矿业、冶金和机械制造业，现在已经成为国民经济的重要支柱产业。
它开采的矿石有一半以上用于出口，是世界上矿产品的主要出口国之一，这部分的出口额在出口总额中占有相当大的比重。
所以，有人称它为“坐在矿车上的国家”。
澳大利亚的铁矿主要分布在西部沿海地带，这里交通发达，运输便利，便于大量出口。
师：
（过渡语）现在，我们明白了人们为何将澳大利亚比做“骑在羊背上”的国家了，但有人又将澳大利亚比做“坐在矿车上”的国家，又是什么意思呢？
下面，让我们来读“澳大利亚矿产分布图”。
看看澳大利亚都有哪些矿产资源？
生：
回答。
师：
我国铁矿资源丰富，但是上海宝山钢铁厂使用的铁矿石还要从澳大利亚进口，为什么呢？
生：
因为澳大利亚的铁矿石质量比较好，含铁量很高。
师：
澳大利亚除蕴藏有丰富的铁矿外，还有煤、石油等等，尤其是矿石产量高，矿产品出口创汇额占总出口额的很大部分。
（请一个同学阅读材料“澳大利亚的工业是如何发展起来的”），
教师总结：
所以，人们就称澳大利亚为“坐在矿车上”的国家。
师：
到20世纪70年代后，澳大利亚的服务性行业迅速发展起来。
你们知道哪些部门是服务性行业吗？
【课堂小结】
澳大利亚是世界上唯一一个独自占有一个大陆的国家，也是南半球的经济发达国家，它的环境很美，那里的人“骑在羊背上”，“坐在矿车上”，被特有动物簇拥着，正扬着悉尼的白帆驶向世界。
略
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