桥梁工程桩基施工技术研究论文.docx

桥梁工程桩基施工技术研究论文.docx

《桥梁工程桩基施工技术研究论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桥梁工程桩基施工技术研究论文.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

桥梁工程桩基施工技术研究论文

桥梁工程桩基施工技术研究论文

桥梁工程桩基施工技术研究论文范本

桥梁施工过程中，桩基施工是桥梁施工中的关键，桩基施工质量的好坏关系着桥梁的使用性能和使用寿命。

然而桥梁桩基施工中不确定性、隐蔽性等特点，桩基施工也是质量问题出现较多的环节。

因此在桥梁工程桩基施工过程中要严格按照规范及图纸的要求，加强施工过程的质量控制，从而确保桥梁工程的整体质量。

1桥梁桩基施工特点

近年来，我国桥梁工程建设项目逐渐增多，然而桥梁质量问题也频现，因此必须加强桥梁工程施工技术质量的控制。

桥梁桩基工程施工环节如果出现质量问题，就会严重威胁桥梁工程的整体质量，影响桥梁的使用性能。

为了保证桥梁桩基施工质量，首先要弄清楚桥梁桩基施工的特点。

（1）桥梁桩基施工复杂，其施工过程涉及多方面的知识，桥梁桩基施工技术人员不仅要掌握桥梁结构、土木工程测量、建筑材料、水文地质、岩土工程、土力学、地基基础、工程机械、静动测试、等多个学科的知识内同，同时还必须了解国家的相关规范、图集以及强制标准，此外还必须具备一定的管理技能，从而确保桥梁桩基施工质量。

（2）桥梁桩基施工技术种类较多，不同的施工技术有着不同的施工工艺流程。

在桥梁桩基施工前，必须严格审核桥梁桩基的设计施工方案，分析桥梁桩基施工技术的适用范围和优缺点，在桥梁桩基施工技术的应用过程中如果出现问题，就容易造成桥梁桩基的质量问题，影响桥梁工程的使用寿命。

2钻孔灌注桩施工技术在桥梁桩基施工中的应用

2．1钻孔机的安装和定位

在进行桥梁的钻孔灌注桩施工中，第一道工序就是钻孔机的安装，在安装过程中，一定要保证其基础处于稳定状态，如此才能确保施工的顺利进行，避免不必要的中断，同时，钻孔机基础的稳定也可以有效避免桩孔及桩出现倾斜现象。

如果地基并非水平，而是呈一定坡度，应该先用推土机将其推平或者垫上钢板或枕木，以此来保证钻孔机基础的稳固性。

在钻孔过程中，为了保证桩位的准确度，必须准确定位钻孔机的位置以及桩孔的中心位置。

如果钻孔机带有钻塔，可以采用钻机动力与周围地笼相配合的方式，移动钻杆至指定位置，然后用千斤顶顶起机架，确保定位准确，使起重滑轮、钻孔机的安装与定位钻头与护筒中心保持在一个垂直线上，使其满足要求。

另外，在进行钻孔机的安装和定位的时候，必须将位置偏差控制在2cm以内。

2．2埋设护筒

按照相关技术标准，护筒内径应该大出桩径20～40厘米，而且要求护筒高度大于2m，同时必须在地面以上0.3m或水面以上1～2米的范围内。

另一方面，护筒中心线必须与桩中心保持重合，误差必须在50mm以内。

如果在旱地进行钻孔施工，可以使用挖坑埋设法，但是注意对于护筒底部与附近的黏土的夯实，必须分层进行。

2．3泥浆制备

泥浆制备，是钻孔灌注桩施工中必不可少的一道工序，虽然相对来说工艺就简单一些，但是作用确很大，最关键的作用之一就是，能够在很大程度上避免坍孔事故的发生，确保施工安全。

在泥浆调制的时候，必须要严格控制好泥浆稠度，一定要综合考虑钻孔方式以及地层实际状况，过稀，影响排渣能力和护壁效果，过稠，则影响钻进速度，不仅拖延进度，还有可能带来质量及安全问题。

2．4钻孔

钻孔灌注桩，顾名思义，其核心工艺便是钻孔。

在钻孔的时候，必须严格遵守施工方案及有关标准的要求，控制成孔质量。

在钻孔之前，做好相关准备工作，比如对护筒的检查等等，在钻孔操作的时候，第一，要重视泥浆的添加与抽渣，第二，随时监测成孔质量，保证其符合相关要求，一旦有孔径偏斜现象，立即采取补救方案进行修复。

2．5清孔

当钻至设计深度的时候，一定要按要求进行清孔，达到降低泥浆相对密度、粘度、含砂率的目的。

清孔达标的标准:

钻渣清理彻底，沉淀厚度不能太大，对内壁泥皮清理彻底，彻底的清孔操作，对于桩的承载力有很大的提升作用。

一般来说，在桥梁工程施工中，用抽浆法进行清孔是最常见的一种手段。

其原理便是在反循环钻进中，用灌注混凝土导管作为吸泥管。

清孔完毕之后，拆除特制弯管，接着直接灌注水下混凝土，可以加快施工进度，降低工程造价。

2．6钢筋笼制作及下放

钢筋笼制作、绑扎完成之后，施工单位应该组织质检部和监理对其进行验收，验收合格后，送往施工现场。

在安置钢筋笼之前，确定最佳起吊方案，并选择合适的起吊点。

进行钢筋笼吊装的时候，注意控制钢筋笼接头安装质量。

钢筋笼下放的时候，采取相关措施，控制保护层厚度，使其满足相关要求，将特制混凝土垫块捆绑到主筋与箍筋上面。

另外，钢筋笼下放的时候，一定要控制好下放速度，一般为了避免钢筋笼与孔壁的碰撞，建议放慢下放速度。

另一方面，随时监测孔内水位变化情况，防止意外事故的发生，确保施工安全。

2．7灌注水下混凝土

水下混凝土的灌注是非常重要的一部，一旦没有控制好施工质量，就会造成断桩、塌孔等施工事故，所以进行水下混凝土灌注的时候，一定要检查混凝土面的高度及钻孔桩的位置，观察返水情况，分析孔内状态，确保水下混凝土灌注的'顺利进行，有效避免施工事故及安全事故的发生。

3桥梁桩基施工常见缺陷及其防治措施

3．1坍孔

地址疏松、护筒摆放不牢固、泥浆比重过小、钻孔速度过快等原因都会造成坍孔。

公路桥梁钻孔灌注桩施工过程如果遇到坍塌问题，首先要确定造成塌孔的原因，然后通过塌孔的原因来采取相应的补救方法。

3．2卡钻

如果钻孔过程中钻头钻入坚硬的物质，就容易发生卡钻，钻头设备老化也是卡钻的原因之一。

在钻孔过程中发生卡钻，可采取以下的解决办法:

（1）泥浆过于黏稠可能会造成卡钻，对于这种情况可以通过稀释泥浆来解决。

（2）如果钻入坚硬物质，可以更换钻头。

在发生卡钻问题时，不应当立即向上用力提出钻杆，而是先停机观察，再缓慢地向上提钻杆，避免因强提钻杆而发生断钻。

3．3钢筋笼上浮

钢筋笼制作不符合标准、安放完成后未固定等都会早造成钢筋笼上浮。

为了避免钢筋笼的上浮，施工过程可以采取如下防治措施:

（1）钢筋笼的制作必须符合图纸的要求，钢筋笼的直径必须均匀。

（2）在钢筋笼安放完成后，可在钢筋笼的顶部放置压笼杠，用钢管向下顶住钢筋笼，避免钢筋笼的上浮。

（3）适当减缓浇筑速度。

4结束语

总之，桥梁桩基工程施工技术和质量控制难度比较大，因此，我们必须了解桥梁桩基施工技术的特点，掌握过硬的基础知识，不断引进新理念、技术、新工艺，从而保障桥梁桩基工程中技术控制体系有效的完成，促进我国桥梁建设事业的发展，为我国交通运输业的发展奠定夯实的基础，从而构建一个文明和谐的现代化社会，实现我国社会经济的可持续发展。

广播电台安全播出的技术方法论文

广播电台安全播出的技术方法论文

摘要如何将先进的科学技术合理正确地应用于广播电台，实现广播电台的安全播出，是所有电台面临的重要课题。

因此，本文着重从存储系统、监控系统、系统维护三个角度探讨电台播出系统的技术实现，以期对各电台的安全播出有所借鉴。

关键词广播电台安全播出存储监控维护

随着科学技术的发展，广播电台的播出系统的各种技术也越来越完善，不同程度地满足了不同频道的需求，并向着更智能和更便捷的方向发展。

然而，再先进的设备播出系统都会出现故障，如果不能及时发现、处理，就将不可避免地造成的错播、漏播等停播的现象。

安全播出是广播电台的生命线，而广播电台的播出系统承担了节目安全播出的重要任务，应具备极高的安全性与可靠性。

因此，本文从广播电台播出系统的技术工作的实际出发，分析实现广播电台安全播出的.技术措施，以提高系统和设备的运行质量，确保广播节目信号的安全优质播出。

一、存储系统

音频资料是电台的宝贵财富，但其数量巨大，而建立一个完善、实用的存储系统则将十分利于音频资料的保存与使用，利于实现电台的安全播出。

然而，随着音频资料的不断增加，数据存储量急剧攀升，对数据的安全性的要求也越来越高。

因此，广播电台的存储系统应是易于扩展、强兼容性、完善备份的系统。

具体而言，广播电台存储系统应至少包括后台音频资料数据库、存储子系统、播出数据库、备份存储子系统四个部份。

后台音频资料数据库并不在播出系统内部，而是存储于同一个大容量的磁盘阵列里，单方向给前台的音频数据库按需提供素材，以保障节目播出的安全性；存储子系统即是按频率单独配置服务器及存储，以保证数据的扩展性，并兼顾数据的安全性；播出数据库负责存储电台一周待播的所有频率的所有节目所需的音频数据，它与前台音频数据库的不同之处在于这些音频文件是按频率划分存储，使每套节目形成相对独立的播出系统子空间；备份存储子系统备份了播出数据库中的所有数据，采用存储区域专用网络模式，具有较强的安全性、灵活性，并能便捷地实现灾难恢复。

二、监控系统

广播电台播出系统在传输信号的过程中随时都可能出现各种问题，为了及时发现问题，将排除故障的时间缩至最短，广播电台的技术人员应重视播出系统的监控功能，对播出节目的各个环节进行实时监测和控制，让电台播出的安全保障工作日趋完善。

具体而言，广播电台的播控中心设置的监控系统应具备以下功能：

第一，实时监测。

监控系统应对播出系统的各服务器、数据库、节目录制、电源环境温度等状态进行集中监测，并通过图形化的界面直观实时显示各个频道的信号以及当前信号走向，全面反映各套节目播出情况。

第二，故障预警。

故障预警是根据监测数据，以及事先设置的判断策略，对各种可能发生的故障（如服务器资源超载、音频设备过热、转播信号故障等）进行预警，并通知相关人员及时处理，以预防事故发生。

第三，智能应急处理。

当系统监测到出现停播故障时，系统能根据各个设备反馈的状态参数，并结合当前的工艺流程和信号路由，智能分析出故障点的设备情况与维护记录等，自动从专家预案库中选择最佳的应急方案，智能控制矩阵或者音频切换器进行信号切换，彻底消除人工切换带来的滞后。

三、系统维护

高效的技术与设备是实现广播电台安全播出的基础，但实际上大部份的事故仍来自于岗位人员的失职。

因此，加强系统维护，保证系统设备的良好工作状态，无疑是广播电台安全播出技术实现的有效保障。

具体措施如下：

第一，制定完备的规章制度。

不同岗位的工作侧重不同，为了保证各个岗位的工作人员都具备高度的工作责任心和过硬的工作能力，应制定完备的规章制度，并具有特定的审核机制，避免责任事故的发生。

具体包括不同类型机房设备配备的基本要求、各岗位的任务和职责、管理制度（如值班制度、机房管理制度、技术安全制度、监控管理制度等）、培训制度（如应急处理培训、新技术培训等）。

第二，加强系统日常维护。

系统设备的稳定可靠，直接关系到节目是否得得以安全、优质的播出。

因此，技术人员应加强播出系统的日常维护，具体应做到以下两点：

一是加强系统的日志管理，系统应详细记录用户在登录之的所有操作，如人员登陆情况、操作记录、素材删除记录、设备使用记录等，以便组织开展安全播出自查自纠工作；二是加强访问安全管理，系统应通过严格的用户认证管理和授权管理，限定系统的使用人员和人员的权限，从而有效保证系统数据的安全性。

总之，广播电台作为国家的新闻媒体，责任重大，具有权威性和广泛的社会影响。

因此，广播电台播出系统应着重从存储系统、监控系统两个方面采用安全、稳定、高效的技术手段，并充分注重设备的维护，方能有效整合资源，实现电台的安全播出。

不过，广播电台的播出系统中，从音频信号的产生到发射实则是一个曲折复杂的过程，播出事故从某种意义上来说是不可避免的，但只要技术人员始终以“零秒播出故障”为坚持目标，必能确保广播电台的安全播出。

智能故障诊断技术浅析论文

智能故障诊断技术浅析论文

引言

自进入21世纪以来，信息技术为广大居民的生产生活带来了很大的变化，机电设施也在整个生产过程发生着变化。

在机械采矿中，添加了多种智能、自动化设施。

由于是机械设施，在生产与运行中很容易出现各种问题，从而影响矿业发展。

因此，在现实工作中，必须将诊断与维修技术作为研究重点，在将要发生或者发生故障时，对其进行预警，控制故障延伸，确保工作人员安全。

1故障诊断技术的总体概括

1.1设备诊断技术概念

从整体来看：

故障诊断技术属于防护方式，它是在确保生产过程的条件下，让各个设备的参数满足最佳状态，然后再通过精密的仪表、仪器检测设备是否满足运行要求，是否有数值变化和破损现象。

如果有异常，明确出现异常的原因，破坏程度，能否持续利用，能够持续利用的时间，然后再结合设备的受损度，看能否利用代替性的设备延伸时间，减小成本消耗。

当然，这一切工作都是在正常的运行状态中才有效。

1.2故障诊断的技术原理

目前，应用在矿山机电设备智能故障诊断的技术主要包含：

数字建模、数据采集、识别分析、状态预测和信息处理。

数字建模是诊断智能故障的总规划和原则，它要求展现智能分析优势。

例如：

在数学模糊诊断中，A是可能发生的事实案例，B是数据库事例，通过对比A与B，在分析权值与特征的条件下得到准确的结果。

数据采集，是矿山机电设备事先制定好参数值，然后再诊断设备，进行数值采集，用建模的方式对两份数值进行比对。

一旦数值参数大于预设范畴、曲线变化，那么说明机电设备还存在问题。

识别分析，是在掌握机电设备测试参数与原始参数的情况下，结合参数变化，从故障库中找到类似样本，再确认产生故障的原因。

也只有智能分析与识别，机电设备诊断与检测才能达到智能要求。

状态预测，是在预测、识别现有参数后，结合相关资料，验证机电设备运行状态，同时这种结果具有很好的可信性与真实性，该预测结果同时也是深入机电设备运行的有效条件。

信息处理，则是一份有效的测试参数，它要求将数据模型变成参数模型，再通过分析等形式进行处理。

它能准确分辨无用与有用信息，通过综合处理信息，找准诊断结果和过程分析后，最后得出一份理想的分析报告。

2矿山机电设备出现故障的原因

2.1配合关系

从检查已有设备故障反馈的信息来看，大多数故障都是零件原配变化或者损伤造成的。

在这期间，零件损伤是零件原设计与形态出现偏离，这种偏离多数是机械使用或者内部因素所致。

常见的零件损伤体现为：

意外和老化损伤所致。

2.2超出设备负荷

在相关设备设计之前，工作人员都会对参数极限进行限制，一旦其输出参数超过设计极限时，它的运行状态就会遭到破坏，甚至出现不同程度的故障。

如果是超负荷造成的故障，就必须对技术参数和相关设备进行调整，并且采用适当的方式，以帮助其改善承受力。

2.3设备损耗

设备损耗是在内外因素的共同作用下，随空间与时间的改变，其综合能力不断降低。

造成这种情况的主要原因是：

机件刚性不够、间隙过大、部件磨损与老化、相关设施磨损、系数过大、负荷增加、关键负荷的`联接发生磨损与变形等。

3故障诊断在矿山机电维修中的运用

3.1诊断类别

从故障诊断的目的来看：

它是对机电设施的计划与检修，以此保障各种生产设施运行的连续性。

大致分成：

事后检修、根据周期检修和状态检修。

事后维修是机电设施发生故障的治理方案，不属于主动对策的范畴，而是大多数机电设施在没有准备的状态下采用的方法。

因此，将事后诊断应用在矿山机电设施中的效果并不太理想，其检修质量也有待提高。

周期检修相对固定，并且带着强制的特征，同时也是负责的展现。

该方式方便易操作，大多数情况下是结合维修或者使用周期操作，从外看这种似乎会增加工人成本，事实上它是不可缺少的打基础部分，从某种角度来看它也是节约成本的体现，通过积极防护设施，延长相关设备的使用年限和周期，并且及时发现和修复问题，最大程度的避免问题带来的停产损失。

因此，固定维修对矿山机电设备具有很好的作用，它能最大程度的做到防患于未然，从而降低经济损失。

状态检修，是在数据分析的条件上，让每个工作人员负起对应的责任，然后再结合各种部件出现问题的时间推断故障时间。

虽然这种预测不能准确捕捉时间，甚至还存在误差，但是能给企业警告的作用，避免措手不及的状况发生。

在争取将设备控制在萌芽阶段的过程中，帮助其延长使用周期，减小安全隐患，以确保生产正常进行。

3.2诊断方法

首先是参考历史进行诊断记录，通过对局部系统和元器件进行排查，找出问题症结，这也是矿山机电设施诊断与维护的主要方法之一。

一旦出现故障，对相关结论进行精细归纳，最后生成诊断集。

第二次出现类似故障时，就能借用诊断路径与经验对其进行处理与诊断。

它的优点是相同故障发生时，定位快速。

其次是智能诊断，在控制系统、模拟人脑的基础上，获取、再生、传递、利用相关信息，最后利用已经准备好的经验策略。

其具体包含灰色系统、模糊诊断、专家诊断、神经网络等方法。

当前，应用最广的是神经网和专家体系，让诊断更加智能化。

矿山机电设备故障诊断具有隐蔽性与复杂性，通过传统的方法进行精确、迅速的诊断。

同时，专家系统能精确的应用专业知识与经验，通过模拟思维，对故障进行求解，最后得到结论。

在人工智能诊断的基础上，借助计算机系统与已有经验解决故障。

4矿山机电设备故障监测的步骤

从整体来看：

矿山机电设施故障诊断主要包含以下步骤：

信息采集、处理、识别、建模和预测。

在信息采集中，对机电设施运行参数、状况与数据信号进行有效监测，利用传感器传输的信息数据进行整理，最后放进网络进行存储，以备后续利用。

信息处理，是对设备运行状态进行数据整理和识别。

当然，在这期间，存在有用与无用信息之分，因此必须对相关信息进行区分与整理，剔除无用信息，并且转换数据，对具体信息进行有效分析，最后将数据变成设备能接受的信息与数据。

信息处理与识别是在信息采集后，对相关信息进行识别与分析，包含数据分类、识别与分析，然后再将信息与之前得到的数据进行比对，最后得出设备运行中可能存在故障的区域、故障原因与类型。

在矿山机电生产中，机电设施由多种信息数据和参数，并且和设施状态、是否存在隐患有着直接的关系。

对此，必须建立起良好的模型，以确定和反映设备状态与故障之间的数学关系。

预测技术是对机电设施的故障状况以及剩余使用时间进行预测，它能作为机电设施故障维修与保养的条件，从而避免机电设施出现不必要的故障。

5.结语

为了推动矿业发展，提高开采安全性，在矿山开采中必须注重相关设备的故障诊断与维修技术。

在开采中，做好故障记录与整理归档工作，经常对压力、温度进行检查，一旦发现问题立即解决，这样才能改善故障诊断技术，进一步完善与优化诊断系统。

浅议职业教育中的教育技术教学论文

浅议职业教育中的教育技术教学论文

摘要：

随着信息技术的发展，以计算机为核心的教育技术推动着我们教学形式的变革，对提高我们教学质量发挥着积极的作用。

从教师在教育技术应用中的误区着手进行分析，从而要求我们学校要健全多媒体教学质量评价机制，教师要加强具体现代教育技术的学习，不断提高自

关键词：

职业教育论文

随着信息技术的发展，以计算机为核心的教育技术推动着我们教学形式的变革，对提高我们教学质量发挥着积极的作用。

从教师在教育技术应用中的误区着手进行分析，从而要求我们学校要健全多媒体教学质量评价机制，教师要加强具体现代教育技术的学习，不断提高自身的操作能力，明确职业教育教育技术教学对教师提出的新要求，在合理运用教育技术的基础上来提高我们教师的教学能力。

职业教育教育技术计算机随着信息技术的发展，对我们职业教育教学产生了很大的影响，以计算机为核心的现在教育技术教学形式越来越多，在职业教育活动中，我们从事教学一线的职校教师如何提高自身的职业素质和对教育技术的应用能力，对职业教育教学活动能否取得最优的教育效果有举足轻重的影响，所以我们所有的教师要想跟上时代的发展，必须更新自己的教学方式，积极学习各种现代教育技术，从而更好地利用教育技术辅助我们职业学校的教学，提高我们的教学水平。

比如，我们现在所采用的多媒体课件教学，微课教学，计算机网络教学和翻转课堂等教学形式，为我们提高教学效益和教育质量发挥着十分重要的作用。

一、教师在教育技术应用中的“误区”

1.学校只注重硬件建设和使用率

现在很多的学校也喜欢搞面子工程，认为在我们的教学过程中多媒体运用的越多越好，甚至有的职业学校干脆就取消了黑板的设置，有时候甚至认为如果一个教师没有利用多媒体教学，就是不成功的教学，所以大家都用电脑习题取代书面作业，用扫描图片来展示挂图、插图和模型，用电脑“模拟”实验来代替易做的学生实验，在这个过程中，对于学生来说，往往只有视觉冲击力，缺乏多种感觉的刺激，很显然不利于提高我们职业学校学生的亲手实践能力。

2.课件质量良莠不齐，教学应用模式单一

在我们的教学过程中，教学课件作为一种教学载体，课件质量好坏将直接影响着我们的教学质量。

所以在一些优课评比的过程中，大家都想制作出高水平的教学课件来为自己加分，但是由于受到教师的课务较多，计算机水平不高等限制。

很多时候我们的老师在制作课件的时候都是从网上下载的`，然后对此进行修修改改，所以会受到别人课件设计思想的限制，不能够较好地将自己的想法添加到课件中去，往往会造成教学应用模式单一的情况。

要想改变这些情况，我们必须加强教师对计算机和教育技术方面的培训，从而帮助我们的教师提高课件的制作水平。

3.忽视教育技术辅助教学的实质，放弃了对教学需要的深入钻研

在我们的教育教学过程中，我们不难发现：

有些老师认为只要我们的课堂有了现代教育技术手段，我们的教学形式就一定是“新颖”的。

所以往往会出现我们的教师片面的追求课件的动画、图片、声音以及版面背景等的精美设计，反而却忽视了学生的心理特点和感知规律。

这样的课堂，对于我们学生来说，时间久了，必将会容易产生心理疲劳，甚至还会出现注意力分散的情况。

其实，我们教师在制作课件的过程中，更重要的是要从学生的实际出发，怎样设计才能发挥学生的主体作用，这才是最主要的，也只有如此才能提高我们的教学效率。

二、加强具体现代教育技术的学习，不断提高自身的操作能力

1.健全多媒体教学质量评价机制

虽然我们老师都在学习和采用多媒体这一新的教学形式，但是我们学校在评价教师上课的时候，关于课件的评价还没有一个统一的评价标准，所以在评价的过程中人为的主观因素非常大，所以有时候会让一些老师本来非常精心准备的课件没有得到认可，这必将会让这部分教师的积极性受到打击，这样就不利于我们教学质量的提高。

所以，我们学校的领导要重视健全多媒体教学质量评价机制，改变以往的评价方式，健全我们学校的多媒体教学质量评价机制，让多媒体教学的质量评价朝着良性方向的发展。

2.加强现代教学理论和学习理论的学习

随着以计算机为核心的教育技术学的发展，一些新的教学模式越来越受到我们所有教师的青睐，比如微课、翻转课堂、计算机网络课堂等，所以我们所有的教师都必须要加强现代教学理论的学习和学习理论的学习，只有不断地去努力学习，积极参加教育部分的相关培训，我们才能跟上时代的发展，才能够把我们的教学工作做好，虽然以计算机为核心的教育技术只是辅助我们教学的一种手段，但是要想利用多媒体、网络、视频等较好地来辅助我们的教学，我们就必须要努力地去加强理论与实践学习，也只有如此才能提高我们的现代教育技术应用水平，从而更好地利用现代教育技术来服务于我们的教学，从而克服传统教学模式的一些缺点，在制作课件的教学过程中，我们可以保留传统教学的优点，比如在上课的过程中，多加强和学生之间的情感交流等。

所以，我们在采用新的教学模式进行教学的时候，我们也应该明白：

我们每个从事职业教育教学的教师都要注意提高自身修养，因为只有充满教师个性和人格魅力的课堂教学才能吸引学生的注意力，才能提高学生学习的积极性，所以我们教师要加强现代教学理论和学习理论的学习就显得尤为重要。

三、明确职业教育教育技术教学对教师的新要求

当前，职业教育中教育技术教学的硬件依赖于技术的发展和学校资金的投入，而教育技术教学建设的软件则主要依靠我们教师对传授知识的掌握、加工和转化，这就对我们从事职业教育的教师运用教育技术的能力提出了很高的要求。

因此，在我们的教学过程中中，我们教师自身要加强教育技术能力的提高，特别是计算机应用能力、计算机网络的使用能力、信息检索与分析的能力、教育技术与课程的整合能力等提出了崭新的全面的高标准的要求。

作为一名从事职业教育的教师，应对提升应用教育技术的能力给予高度的重视。

在自己的教育观念上要学会改变以往的传统教学方式，积极参加教育主管部门所组织的各种相关的培训，不断学习，终身学习。

与此同时，要注重结合本专业