人体的神经调节教案.docx
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人体的神经调节教案
人体的神经调节教案
篇一:
人体的神经调节
教案
人体的神经调节教案
一、教学目标
1、描述神经元的结构、功能和分布。
2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
3、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。
4、通过看书总结“神经系统的组成”,学生能提高自学能力和分析、综合能力。
二、教学重难点
1、教学重点:
神经系统的组成和功能,神经元的结构和功能,神经调节的基本方式。
2、教学难点:
神经元的结构特征以及反射弧的结构。
三、教学过程
1
2
3
篇二:
3.3
(1)神经调节(教学设计案
教学设计案
3.3
(1)神经调节
一、教学目标
(一)知识目标:
1、了解神经调节的基本过程,说出人体神经系统的组成。
2、了解人脑的结构与功能
3、了解脊髓的结构与功能
4、了解反射与反射弧
(二)能力目标:
1、通过实验让学生有直观体验,培养实验分析能力
2、培养学生读图能力(三)情感目标:
进一步学会收集资料,关注脑科学的前沿进展。
三、教学重点和难点:
重点:
神经系统的组成
脑的结构和功能
反射与反射弧
难点:
反射活动中的信息传导和处理
神经系统的结构
四、课时安排:
1课时
五、教学准备
课件
模型投影片
六、教学过程
设计
:
引入:
前面学了激素对生物体的调节作用是缓慢而持久的,而生命活动调节包括体液调节和神经调节,并且以神经系统的调节为主。
而神经系统对生物体的调节是怎样呢?
引出课题:
第3节神经调节
出示图片
1、人的手碰到火,手会立即缩回去。
2、用树枝触乌龟头,头和四肢都缩进龟甲。
说明神经系统对生物体的调节是快速而短暂,如:
动物遇到危害时,会迅速的躲避保护自己;人处于紧急情况时,也能迅速的对环境做出反应。
.那我们的神经系统在接受刺激后,要多久才有反应?
每个人的反应速度都一样吗?
板书:
一、对刺激的反应
【实验】P110-111学生边实验边记录边思考,然后学生得出结论,
教师
总结
。
学生动手测你反应的快慢。
1、测试者松开直尺,被测试者将尺抓住(0刻度朝下)。
2、测试5次,记录直尺该度,求平均值。
3、被测试者越靠尺下端,说明反应越快。
4、被测试者数数,重复实验。
5、闭上眼睛,重复实验。
比较一下,哪种情况反应的时间更短。
通过比较,关于人对不同信号的反应,你能得出什么结论?
分析:
人在感知环境中的刺激后,会迅速地做出相应的反应。
在反应过程中,需要有许多器官或组织参与。
接受信息的器官:
眼、鼻、耳、皮肤感觉器官感觉刺激
传导信息的器官:
传入神经
处理信息的器官:
脑、脊髓
传导信息:
传出神经
作出反应的器官:
运动器官(骨骼、肌肉)
小结:
1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样2、在对具体的刺激作出反应时,需要有许多器官的参与。
3、对刺激的反应过程是个接受信息->传导信息->处理信息->传导信息->作出反应的连续过程。
对刺激作出反应的整个过程是许多器官协同作用的结果。
这样就能在极短时间内作出反应。
二、信息的接受和传导
复习:
听觉、视觉、味觉、嗅觉的形成过程。
讲述:
眼视网膜上感光的细胞接受光的刺激
鼻鼻黏膜上的嗅觉细胞接受气味的刺激
舌味蕾中的味觉细胞接受化学物质的刺激
耳内耳的耳蜗接受声的刺激
神经细胞(神经元)
小结:
神经细胞也叫神经元。
神经元组成:
细胞体
突起:
树突:
数目多,接受刺激,将兴奋传到细胞体
轴突:
长、只在一条,能把神经冲动从细胞体传出(肌肉)讨论:
环境中温度变化的信息是如何被接受的?
分析:
皮肤中的冷觉感受器、热觉感受器接受温度的变化。
过渡:
生物在接受了环境变化的信息后,需迅速处理信息。
如:
斑马遇到狼的袭击,会迅速作出反应。
人走路遇到障碍物会绕开走,避免摔跤。
人体的脑和脊髓承担信息处理的重任。
脑和脊髓与它们发出的周围神经一起组成人体神经系统
投影:
人体的神经系统
人体神经系统中枢神经系统脑:
最高级部分
(接收处理各种信息,并决
定的启动相应的反应)脊髓
周围神经系统脑神经:
12对支配头部、颈部各个器官的感
(负责中枢神经系统与受和运动
身体其他部位的通讯)
脊神经:
31对支配颈部、四肢、内脏的感觉和
运动
植物性神经
脑是神经系统中最高级部分,主要分为大脑、小脑和脑干三个部分。
大脑特别发达,分为左右两部分,分别具有管理人体不同部位的功能。
大脑表面称为大脑皮层。
它的表面凹凸不平,布满深浅不同的沟或裂,沟裂之间大脑皮层具有许多沟和回。
沟和回使大脑皮层面积大在增加。
大脑皮层由140亿神经元细胞体组成,人的皮层表面积
。
2600厘米2,猴脑皮层表面积有480厘米2。
小脑位于脑干背侧,大脑的后下方,主要负责人体动作的协调性。
如步行、奔跑、身体平衡。
脑干:
控制循环系统、呼吸系统的运动、心血管运动。
它无须任何意识的干预就能保持着生命活动功能的正常运行。
脑干损伤危及生命。
读图:
3—20人脑不同部分的功能
1、脑的不同部位功能相同吗?
运动、语言、听觉、视觉、嗅觉、皮肤感觉
2、人的语言的听觉中枢分别在脑的什么部位?
(大脑)
大脑皮层可以贮存一千万亿个信息,人的一生只有10%的神经元被利用。
大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢,是人体中最复杂、最重要的器官,它使人成了世界上的万物之灵。
因此保护好我们的大脑十分重要。
大脑的耗氧量很高,如缺氧4分钟,就会导致人的死亡。
思考:
为什么每节课的时间定为45分钟?
脊髓:
是脑干的延续,位于脊柱的椎管内,呈扁圆柱形。
由许多神经元组成,有许多躯体和
内脏反射的低级神经中枢,是中枢神经系统的低级部分,能完成躯体的内脏的反射活动。
功能:
具有反射和传导的功能
脊髓的低级反射中枢,一般受大脑的控制。
比如缩手反射
投影:
图3—22缩手反射过程:
讲述:
人的手碰到高温物体后,首先通过感受器(痛觉或热觉)感觉高温,产生神经冲动,然后经传入神经传导进入神经中枢(脑和脊髓),神经中枢通过传出神经传到效应器(肌肉),肌肉收缩,手立即缩回。
缩手反射的神经中枢位于脊髓。
所以脊髓具有反射功能。
归纳:
人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。
完成反射活动的神经结构叫反射弧。
反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。
任何反射活动都要通过反射弧才能实现。
缩手反射的神经中枢位于脊髓,是一对刺激的一种自动应答,发生在刺激尚未被大脑做解释之前,缩短反应时间。
因此缩手反射是天生的、迅速的、不自觉的反应。
痛觉在大脑中形成,另一部分神经冲动沿脊髓向上传导到脑,然后在大脑皮层产生痛觉。
所以脊髓还具有传导神经冲动的功能。
因此,碰到高温物体,手会立即缩回,然后才感到痛觉。
学生活动实验:
膝跳反射
轻敲膝盖下的韧带(广告祁宏“百威啤酒”)
现象:
小腿突然跳起。
反射弧:
膝关节下的股四头肌肌腱(感受器)-------传入神经---------脊髓(中枢)------传出神经——股四头肌(效应器)
目的:
检查一个人的脊髓是否有病变。
思考:
膝跳反射过程与“驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同?
(神经中枢的部位不同)
大脑是高级神经中枢,脊髓是低级神经中枢,大脑控制大脑以下的低级神经中枢。
如:
缩手反射、膝跳反射,手会缩回,小腿会跳起,如果大脑发出指令,坚持不让手缩回或小腿跳起,也可以做到。
讨论:
你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动?
分析:
排尿反射的神经中枢位于脊髓、成年人脊髓的排尿中枢受大脑控制。
由大脑决定是否排尿。
人小的时候,大脑还末发育好,经常会遗尿。
作业:
必做:
练习:
课后1-5
作业本第三节
选做:
练习题2题
板书设计:
i.神经调节
一、对刺激反应
1、接受信息:
眼、耳、皮肤、鼻、
2、传导信息:
传入神经
3、处理信息:
脑、脊髓
4、传导信息:
传出神经
5、作出反应:
运动器官(骨骼、肌肉)
二、信息的接受的传导
1、眼----感光细胞
2、鼻-----嗅觉细胞神经细胞(神经元)
3、舌----味觉细胞
神经元:
细胞体
轴突:
较长、只在一条,能把神经冲动从细胞体传出
三、信息的处理
1、中枢神经系统脑:
最高级部分
脊髓
神经系统脑神经:
12对支配头部、颈部
周围神经系统脊神经:
31对支配颈部、四肢、内脏
植物性神经:
分布于心肌、平滑肌、腺体的
传出神经,不受人意识支配。
b)
脑大脑皮层:
(沟裂回)
小脑;负责人体运动的协调性
c)脊髓:
位于脊柱的椎管内,有反射和传导的功能
一、反射
1、定义:
人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程
2、反射弧;完成反射活动的神经结构
包括:
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
篇三:
人体的神经调节(第1课时教案)
苏州工业园区第十中学
苏州工业园区第十中学
《人体的神经调节教案》出自:
干货资源社