高一语文上学期期中试题9.docx
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高一语文上学期期中试题9
2016高一上期中考试试题
语文
第I卷阅读题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（9分，毎小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题
论低碳消费方式
“低碳经济”是全球经济发展的最佳模式之一，低碳消费方式是其重要环节。
低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求，是低碳经济发展的必然选择。
低碳消费方式回答了消费者怎样拥有和拥有怎
样的消费手段与对象，以及怎样利用它们来满足自身生存、发展和享受需要的问题。
它是后工业社会生产力发展水平和生产关系下，消费者消费理念与消费资料供给、利用的结合方式，也是当代消费者以对社会和后代负责任的态度，在消费过程中积极实现低能耗、低污染和低排放的消费方式。
这是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。
低碳消费方式着力于解决人类生存环境危机，其实质是以“低碳”为导向的一种共生型消费方式，使人类社会这一系统工程的各单元能够和谐共生、共同发展，均衡物质消费、精神消费和生态消费；使人类消费行为与消费结构更加科学化；使社会总产品生产过程中，生产资料和消费资料的生产更加趋向于合理化。
低碳消费方式特别关注如何在保证实现气候目标的同时，维护个人基本需要获得满足的基本权利。
由于满足基本需要的人权特性和有限性，在面临资源与环境约束的情况下，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，限制奢侈浪费。
人们应该认识到：
生活质量还包括环境的质量，若环境恶化，人们的生活质量也最终会下降。
在环境资源日益稀缺的今天，低碳消费方式是一种更好地提高生活质量的消费方式。
低碳消费方式体现人们的一种心境、一种价值和一种行为，其实质是消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动。
消费者在消费品的
选择过程中按照自己的心态，根据一定时期、一定地区低碳消费的价值观，在决策过程中把低碳消费的指标作为重要的考量依据和影响因子，在实际购买活动中青睐低碳产品。
低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式发展。
低碳消费方式的实现程度与社会经济发展阶段、社会消费文化和习惯等诸多因素有关。
因此，推行低碳消费方式是一个不断深化的过程。
从经济学上讲，消费包括生产消费和非生产消费。
生产消费是指生产过程中工具、原料和燃料等生产资料和生产劳动的消耗。
非生产性消费的
主要部分是个人消费，是指人们为满足个人生活需要而消费的各种物质资料和精神产品；另一部分是非生产部门如机关、团体、事业单位，在日常工作中对物质资料的消耗。
因此，推动“高碳消费方式”向“低碳消费方式”的转变应该是全社会的共同职责，只有这样才有利于实现国家利益、企业利益和公民利益的最大化。
1．下列对“低碳消费方式”的解说，正确的一项是（）（3分）
A．低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求和必然选择。
B．低碳消费方式是当代消费者对社
会和后代负责任地积极实现低价格、低污染和低排放的消费方式。
C．低碳消费方式是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。
D．低碳消费方式是以“低碳”为导向，解决了人类生存环境危机的一种共生型消费方式。
2．下列表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．低碳消费方式关注在保证实现气候目标的同时，维护个人的基本需要获得满足的基本权利。
B．消费从经济学上讲，消费包括生产消费和非生产消费，所谓非生产消费就是人们为满足个人生活需要而消费各种物质资料和精神产品。
C．消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动会受到心境与价值观的影响。
D．面临资源与环境约束，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，低碳消费是一种提高生活质量的消费方式。
3．根据本文所提供的信息，下列推断正确的一项是（）（3分）
A．低碳消费方式限制奢侈浪费，即使环境恶化，也能满足消费者个人的所有生存、发展和享受的需要。
B．人们如果能够在日常生活中实现低碳消费，就必然可以解决当前存在的环境日益恶化的资源短缺问题。
C．不管是生产者还是消费者，是团体还是个人，都在消费着各自所需的物质资料，因此，从“高碳消费方式”向“低碳消费方式”的转变应该是全社会的共同职责。
D．推行低碳的消费方式是一个不断深化的过程，其根本原因是低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式发展。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
（12分）
物理科学的第一夫人
1936年8月，24岁的吴健雄到达美国加州旧金山时，她对这个国家只有一些耳闻的印象，她的老师胡适、顾静薇曾经在美国念过书，在书报杂志上，她也知道了一些美国的风土人情，就像一个典型的中国知识分子，对于美国，她的印象是良好的。
聪慧过人，对物理科学发展有着极佳眼界，又具强烈成就动机的吴健雄，很快就发现她所在的柏克莱物理系具有无可抗拒的吸引力，这正是她梦寐以求的探索科学知识之地。
吴健雄由于物理才分本就不凡，加上以前在上海的中研院物理所做过X光晶体衍射实验，对于需要相当经验才做得好的物理实验，可说已有一些根基。
因此，当时在柏克莱放射实验室任主持人的大科学家劳伦斯，一开始就是她名义上的指导老师。
而实际上指导吴健雄做实验的，是一位20年代跟随大科学家费米在罗马做出一些有名原子核实验工作的塞格瑞。
塞格瑞在物理上的早期经验和后来他在欧洲的游学研究，使他当时已经是一个相当有分量的物理学家，因此虽然一开始在柏克莱他并没有正式教席位置，薪水也是由洛克菲勒基金会支付，但是却马上拥有不少的合作者。
1938年，吴健
雄正式开始其后来成就斐然的原子核物理实验之时，这个科学领域正是一个灿然大起的局面，延续自这个世纪初期以来的许多进展，使原子核物理达到一个空前的盛况。
吴健雄的头一个实验工作，由劳伦斯指导，题目是探究放射性铅因产生β衰变放出电子，而激发产生出两种形态的X光的现象。
1939年1月铀原子核分裂的发现由科学期刊正式公开之后，全世界在这一领域的科学家，都迫不及待地开展相关的实验工作。
1939年吴健雄由塞格瑞指导进行的实验，也正是研究铀原子核分裂的产物。
在这一系列的实验工作中，对吴健雄而言，可以说有两大重要意义。
其一是这些实验虽有塞格瑞指导，但是大多数是吴健雄独立完成的，另外则是其中的一项结果，对于后来美国造原子弹的“曼哈顿计划”提供了关键的贡献。
吴健雄一开始的实验工作，便有着她后来普受赞赏的风格和特质，是精确而细致的，因此无论是她名义上的指导者劳伦斯，或是实际和她一块工作的塞格瑞，对她都极为赞赏
。
吴健雄是1
940年得到博士学位的。
她的研究论文就是前面提到的两项研究，这两项研究不但都写成论文，发表在国际上最重要的《物理评论》期刊上，实验结果在科学上也都有相当重要的意义。
吴健雄得了学位之后，继续在柏克莱做了两年博士后研究。
她的实验工作是研究铀元素的分裂产物以及一些元素的放射性同位素，因此经常要利用回旋加速器撞击靶后产生的中子束。
那时劳伦斯为了得
到支持建造回旋加速器的经费，总要强调加速器应用在治疗癌症方面之功用，因此也确实有一些病人在接受照射治疗。
吴健雄通常总是早上六点就去，等病人一停止治疗，她马上就开始工作。
吴健雄在原子核分裂和放射性同位素方面的杰出工作，当时已经使她成为奥本海默等许多大科学家口中的“权威专家”，经常被请去，在讨论会上讲这方面的一些专题。
甚至后来有人请塞格瑞去讲核分裂时，他都要向吴健雄借她演讲的资料去用。
吴健雄专心致力于科学研究，但是她也并没有忘记自己出国的目的。
中日战争爆发后，她曾经想过是不是要回到中国去，后来日本发动太平洋战争，航路邮件断绝，更使她望断乡关。
也许是她的心根植于中国，有时在和外国好友谈话时，她会不自觉说起中国话来，而她浓重上海口音的英文，有时亦不易听懂，说话中也不时把“他”和“她”弄混了，不过她书写的英文，却是相当流畅典雅的。
吴健雄最出名的一个故事，是有一次她演讲时太过投入，居然将物理公式像中国字一般，在黑板上由右向左写出来。
毫无疑问，这时吴健雄已经是加州大学柏克莱分校的一个传奇人物，当地的报纸都有专文报道，中国国内也有了她是“中国居里夫人”的说法。
这时候的吴健雄，已经是科学上一颗耀眼的明日之星了。
（摘编自江才健《吴健雄》）
4、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）
A.初到美国的吴健雄对这个国家有着良好的印象，加之她本人的天分，以及具有强烈的求学动机，所以她立即投身于原子核物理实验。
B.吴健雄名义上的指导老师是劳伦斯，而实际上指导她的是另一位物理学家塞格瑞，因为名师的指导，她拥有了不少的合作者。
C.塞格瑞指导吴健雄完成了部分的实验工作，并且在一系列实验中有一项结果，对后来美国制造原子弹提供了关键贡献。
D.本文记述了吴健雄在美国求学的经历和在物理科学上取得的成就以及著名大科学家对她的肯定和赞誉。
5、作者为什么说吴健雄的心根植于自己的祖国？
请简要分析。
（4分）
6、有人说，吴健雄能取得巨大成就既有客观因素，也有个人主观因素。
请选择其中一个方面，结合全文，谈谈你的看法。
（5分）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7-9题（14分）
谁的电话
何燕
老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出。
团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。
主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。
老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。
用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。
小若的高分数给老葛长了不少脸，从玉城小学到玉城高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。
高考后，老葛还被请去演讲。
“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。
来，我敬你。
”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。
老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。
搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。
老葛也想大男人—回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着，像脚抽筋一样。
等缓过了劲，老葛
才喝下剩下的半杯酒。
“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学!
”主任竖起大拇指，“连跳三级。
”
“哪有？
小学跳了两级，初中才跳了一级。
”老葛打着酒嗝习惯性地回答。
这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。
小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。
从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。
“爸爸，爸爸，你是我的大树!
”主任的电话铃声响了起来。
主任看了一眼，把电话掐了。
“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。
我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。
”主任的电话铃声又响了起来，主
任看了电话一眼，又想掐掉。
老葛问：
“谁的电话？
毛毛吗？
接吧!
”
主任一接通就说：
“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。
”
“老爸，别气坏身子，中秋节快乐!
”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？
你尝尝跟家里的有啥区别。
”
老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。
老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。
这时，老葛的手机也响了起来。
老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：
“我家小若的!
喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐!
”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打
电话就为了祝我中秋节快乐!
”
“小若懂事，不像毛毛。
你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”
老葛的手机又响了起来，是短信!
老葛看了一眼就删了，边删边说：
“是婆娘的。
不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休!
”
两个男人继续喝。
中间，老葛的手机又响了起来。
老葛看了一眼，没接。
“谁的电话？
小若吗？
接吧!
”主任说。
老葛摇晃着接电话：
“喂，喂，你说什么……我不是，你打错了!
”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。
酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：
“谁的电话呢？
”拿起老葛的手机一看，来电显示：
“讨债的，别接!
”
老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。
小若第一次来电话，只说了一句：
“喂，这个月打一千!
”就挂了。
过后又发来一信息：
“还是打一千一吧，我看中了一条裙子!
”
看老葛不回信息，小若第二次来电话：
“看到信息了吗？
打一千一!
”老葛气急地说：
“打错了!
”话还没说完，那头已是忙音。
老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：
“讨债的，别接!
”
老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：
小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。
没有问候，也没容老葛说话。
像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的月饼快递了。
老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。
可醉了的老葛什么都没说出来。
7、下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（）（4分）
A．“老葛活得极其不男人”，因为女儿学习开销大，而老葛为了孩子，不得不辛苦工作，不抽烟不喝酒，活得不像男人一样洒脱。
B．主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不够懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。
C．小说构思精巧，描写了两个父亲
中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。
D．从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子有些不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。
E．小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也很烦恼。
这样写，言简意丰，回味无穷。
8、小说中有明暗双线，这两条线分别是什么？
请简要分析这样构思的好处。
（4分）
9、请结合小说的具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。
（6分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10～13小题。
阅读下面的文言文，完成4-7题。
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：
“某所，而母立于兹。
”妪又曰：
“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：
‘儿寒乎？
欲食乎？
’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也
？
”比去，以手阖门，自语曰：
“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
”顷之，持一象笏至，曰：
“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！
”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：
“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？
”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（归有光《项脊轩志》）
10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．客逾庖而宴逾：
越过
B．先妣抚之甚厚抚：
抚养
C．何竟日默默在此竟：
整，从头到尾
D．从余问古事，或凭几学书凭：
靠着
11．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（3分）
①而庭阶寂寂，小鸟时来啄食。
②汝姊在吾怀，呱呱而泣。
③室始洞然。
④然余居于此，多可喜，亦多可悲。
A．①和②相同
③和④相同
B．①和②相同③和④不同
C．①和②不同③和④相同
D．①和②不同③和④不同
12．这两段文字，写到有关亡妻的几件事：
“凭几学书”、“归宁述语”和“手植枇杷”，对这种写作的安排，分析不正确的一项是（）
A．正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子，以补先前写作之缺憾。
B．这几件事均与“项脊轩”有关，又可表怀念亡妻之意。
C．本文主题在“念旧”，由物及人，亡妻几件事的补记应是顺理成章。
D．三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味深长，融入了作者绵绵不尽之思。
13.将下列句子翻译为现代汉语。
（10分）
（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
（4分）
（2）瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
（6分）
（二）古代诗歌阅读（10分）
阅读下面这首明诗，完成14-15题。
秋日怀弟
谢榛①
生涯怜汝自樵苏②，时序惊心尚道途。
别后几年儿女大，望中千里弟兄孤。
秋天落木愁多少，夜雨残灯梦有无。
遥想故园挥涕泪，况闻寒雁下江湖。
[注]①谢榛：
字茂秦，明代文学家，“后七子”之一。
②樵苏：
打柴砍草，代指日常生活。
14、诗歌的前四句的主要意思什么？
是从哪些方面表现的？
（5分）
15、诗歌运用了哪些表现手法来表达兄弟间深厚的感情和思念的痛苦？
（5分）
（三）名句默写（6分）
16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）、《赤壁赋》中描写凄婉的洞箫之声，使得潜藏的蛟龙也舞动，孤舟的寡妇也伤泣的句子是：
，。
（2）苏轼在前《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤生命的短暂和个体的渺小的句子“，”。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人，甘愿为他人献身而至死不悔的崇高、无私精神的句子是：
，。
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点词语的使用，正确的一项是（3分）（）
A．这些年来，有关春节文艺晚会的质量每况愈下的议论不绝于耳。
有人认为，春晚的文艺水平下降了，也有人认为，春晚太贵族化了。
B．在最困难的时候，我们两个人相濡以沫，互相安慰，总算是熬过了那一段艰难岁月。
C．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
D．这部影片以做戏为出发点，以猎奇为目的，除了满足一些人的偷窥癖外，意义并不大，就算是猎奇、做戏，影片也只是拾人牙慧。
18.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A.崇明的哥郁俊
德回乡时发现，他所在的竖新镇仙桥村多了一堵“家训墙”，这堵墙引得游客、村民纷纷驻足观看。
B.5月3日下午，四川成都娇子立交桥附近一起打人事件，女司机卢某惹怒司机张某下车对其殴打，导致其骨折并带有轻微脑震荡，这就是女司机被暴打事件。
C.红场阅兵式是纪念反法西斯战争胜利70周年，而这个纪念活动也成为国际形势的一个缩影。
D.国内走私牛肉的来源主要来自巴西、印度、美国等地，国内牛肉每公斤售价达50元甚至更高。
19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） （3分）
世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”，。
①．为什么“今”最可宝贵呢？
②．借哲人耶曼孙所说的话回答这个疑问：
“尔若爱千古，尔当爱现在。
③．因为最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
④．为什么“今”最易丧失呢？
因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。
⑤．刚刚说它是“今”是“现在”，它早已风驰电掣一般，已成“过去”了。
⑥．时间，也不因为吾人贵它爱它稍稍在人间留恋。
A．③①②④⑥⑤B.①②③⑥⑤④C.③①⑥⑤②④D.④①②⑥⑤③
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
大众在文化、体育、旅游等领域消费需求的增加，①，与此同时，很多不诚信行为也在这些领域内滋生、蔓延。
加强②，是维护消费者权益的需要，也是③的必然要求。
21．观察下面这幅漫画，给这幅漫画拟一个标题，简要表达自己对这一现象的看法（不超过70个字）。
（6分）
据《法制晚报》报道，寒假期间，北京有近七成家长帮孩子报名各种课外辅导班。
与以往有所不同的是，不少家长开始注重对孩子进行唐诗宋词及书法等传统文化方面的熏陶。
同时，数学、作文等老牌项目有逐渐“没落”迹象。
记者在朝阳区日坛小学附近的一家培训机构看到，水墨、工笔、软笔书法、硬笔书法均是今年新增的授课内容，每节课为一个半小时。
传统文化假期培训渐成火热之势。
四、写作（60分）
22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
禅师分给本、静、安三个小和尚每人一颗古老的莲花种子：
“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵！
你们去把它种出来吧。
”
本拿到种子后想，我要第一个把它种出来。
于是，在一个大雪纷纷的冬日，本匆忙把种子种下，但等待很长时间，种子还没有发芽，于是他愤怒地刨掉埋在地里的种子，扔掉锄头不干了。
静拿到种子后想，怎样才能种出来呢？
于是他选了名贵的药水和花土，把种子小心地种了进去，并将金子做的罩子盖住花盆。
不久，种子发芽了，但因为没有阳光，后来芽枯死了。
安拿到种子后想，我有一颗种子了。
他把种子装进小口袋，挂在自己胸前，一如既往地扫雪、挑水、做饭、晚课；待到春天，他把保存很好的种子种在池塘一隅。
就在一个盛夏的清晨，温暖的阳光下，古老的千年莲开花了……
要求：
选择一个角度构思作文，立意自定。
除诗歌外，文体自选，标题自拟；不要脱离材料内容及其
含意范围作文，不少于800字。
2016高一上期中考试试题语文答案
一、现代文阅读答案：
（一）论述类文本阅读（9分，毎小题3分）
1、（3分）【答案】：
C（A张冠李戴，原文是：
“低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求，是低碳经济发展的必然选择。
”B原文是“低能耗”而不是“低价格”。
D原文是“着力于解决”，题中说成了“解决了”。
2、（3分）【答案】：
B（从文章最后一段可知，非生产消费还包括非生产部门对物质资料的消耗。
）
3、（3分）【答案】：
C（A“所有”过于绝对，应是“基本需要”；B“必然可以解决”不当，原文无此意；D因果颠倒。
）
（二）实用类文本阅读（12分）
4、（3分）【答案】：
C。
本题考查获取信息及分析概括的能力。
A项，开始原子核物理实验是她到美国两年之后。
B项，“拥有了不少的合作者”的是塞格瑞。
D项，“著
名大科学家对她的肯定和赞誉”中，“著名大科学家”范围不准确。
5、（4分）①在取得重要成就后，她没有忘记要回到祖国。
②在与外国好友交谈时，不自觉地说起中国话。
③在一次演讲时，写物理公式像写中国字，在黑板上由右向左写出来。
6、（5分）观点一：
科学巨人对她的指导以及优越的客观环境是她取得成就的重要条件。
①她的导师都是大名鼎鼎的科学家，在科学巨人的指导下，她站在一个高起点和制高点上；许多大科学家都充分肯定她的科研成果。
②指导老师设法筹措经费，支持她开展实验研究。
观点二：
她的个人天赋和后天的努力，是她成就事业的决定性因素。
①吴健雄本身就有很好的物理研究的天赋和基础，个人又非常勤奋努力。
②她具有精确而细致的科研风格和特质。
（三）文学类文本阅读（14分）
7、（4分，选对一项2分）【答案】：
CA解析D项，“他对儿子的前途深感绝望”，言过其实。
B
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