10篇最新中考语文模拟作文题目选编与解析含范文.docx
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10篇最新中考语文模拟作文题目选编与解析含范文
（2019·河南中考模拟）任选一题作文。
（1）题目：
那一次，我很感动
要求：
①除诗歌外，文体不限，600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）阅读下面材料，然后作文。
我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要前进，前进/一切，都在意料之中
读了上面的材料，你有什么联想或感悟?
请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限，600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】那一次，我很感动
岁月无痕，但当我们暮然回首，细数往事时，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却。
每当我们拾起它时，心里总是涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。
我拾起记忆的贝壳，细细品味，慢慢地，脑海里又浮现出当时的情景。
那次我和妈妈一起去舅舅家做客。
“今天的人真多啊！
”妈妈挤上了公车后，望着全车人说。
是啊，人一个挨着一个，弄的我们没有座位。
我开始望着窗外飞过的高楼大厦和一排排树。
没过多久，车上的一个人便吸引了我的注意。
他五官端正，乌黑的头发上藏着几丝白发，高偏瘦的身子上长着浓密的胡须，大约45岁左右。
这位伯伯，在这群城市人中，显得那么格格不入。
“咝咝——”到站了。
伯伯问站在一旁看风景的年轻人，带着浓重的乡音：
“请问……人……民医……院……到了吗？
”哦！
原来伯伯还结巴。
年轻人很不情愿地转过头，打量了伯伯一番，并不说话，之后又继续看风景。
伯伯顿时感到窘迫，尴尬，脸也红了，他把头低下来，看这鞋子。
“咝咝——”又过了一站，伯伯变得焦急不已，伯伯再次问那位大哥哥“请问……人……民医……院……到了吗？
”年轻人依然不理伯伯，伯伯紧皱了一下眉头紧张的直跺脚，生怕错过了他想去的人民医院。
”现在的年轻人怎么这样？
”“也太不礼貌了”“就是，问个路也不行。
”“别……怪他，……他……可能……也不知……道吧！
”伯伯忙为年轻人辩解，这一着急，口吃更严重了。
“咝咝——”少年宫到了，大哥哥递给伯伯一张纸条便下车了。
伯伯不太会识字，然我读一下：
“大叔，我为我的态度道歉，我也结巴，我不说话，是因为我怕你认为我在学你，还有下一站就是人民医院。
”听完纸条的内容，全车人都沉默了。
望着大哥哥离去的身影，我心里久久不能平息。
心中忽然涌动着一丝久违的情感，哦，那是感动。
月亮蹦出来了，盈盈月光我椈一杯最清的；落落余晖我拥一缕最暖的；炙炙红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采颉世间最重的——爱心。
那一次，我很感动。
【解析】
【详解】
（一）作文标题“那一次，我很感动”。
人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。
考生要想写好这篇文章，就需要充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。
此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。
生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。
内容上，我们既可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。
但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。
要让读者感动，让生活感动，让世界感动。
同时一定要注意“那一次”这一限制。
写法上，既可以抒情，也可以议论。
但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。
无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。
总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。
（二）诗歌材料作文。
这个题目中的材料选自诗人汪国真的代表作《热爱生命》从诗歌本身看，这是一首哲理诗。
两个层次分别围绕“成功”“奋斗”两个个关键词，“风雨兼程”、“只要前进”这些都是在体现：
人生要有目标，虽然路上注定有崎岖和荆棘，但只要坚持，只要努力奋斗，注重过程，风雨过后必能见到彩虹。
根据分析，我们可以选择诗句中感受最深的一点来立意如“选择远方作为人生的目标”“为了一个目标执着追求”“热爱生命”等等写记叙文，可写自己在学习、生活中遭遇困难以及自己如何定下目标，坚定不移地走下去，最终取得成功的故事；写议论文，可结合生活中典型人物的事例，发表“不经风雨，怎见彩虹”的感想……不管选择哪种文体，建议拟一个新颖抢眼的标题，给阅卷老师第一美感也是很重要的。
【点睛】
诗歌材料作文。
诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受中考作文命题者的青睐。
诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：
品语义。
要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语”的一些特殊性：
诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。
抓意象，抓关键。
诗歌是借助意象来表情达意的。
诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。
这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。
这一步我们要弄清两个问题：
一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。
如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。
如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。
析主旨。
顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。
以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。
（2019·北京中考模拟）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一:
看世界，国家富强安定，人民才会幸福；观历史，传统得到尊重，文化才能繁荣；审自我，现在打好基础，未来理想始成……就好像一棵大树，只有“根深”，才能“叶茂”。
请以“根深叶茂”为题目，写一篇文章。
题目二:
故宫管理者对传统与时尚的探索穿越古今，激活了人们创新的梦想；《沙漠奇遇》里对时间与空间的思考天马行空，打开了人们想象的天地。
请将“来到”补充完整，在横线上填入时间词，如唐朝、百年后……或空间词，如火星、月球、深海……构成你的题目，展开想象，写一篇文章。
（文章不得与《沙漠奇遇》雷同。
）
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外），字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】根深叶茂
有时候，让我们扎深根的，恰恰是恶劣的环境
——题记
春之播种
融入春的怀抱，感受春雨的朝气，春风的蓬勃。
播下我们的身体，埋藏在黝黑的土壤中。
等待春雨过后，如穹庐的天空架起了一座七彩斑斓的桥，如同人们脸上的微笑诱发我们的胚芽。
等待春神从这里走过，聆听山泉的滴响，如同那会奏出优美旋律的百灵鸟，唱出我们的心声。
夏之考验
夏日炎炎，在碧蓝的天空中，那无数云的精灵变幻无常，玩起气候的“魔术”。
一会儿夏雨倾下，滋润我们的嫩芽。
根是我们细嫩的脚，逃离大地的束缚，在水塘中，悠闲地洗“脚”。
一会儿酷暑灸“木”，烫红我们的身躯，蝉在我们的手腕上弹跳，吵闹，细绿的枝芽被无情地折断。
享受了夏雨的我们，怎么受得住如此的煎熬。
眼见着兄弟姐妹们一个个倒下。
守护我们的农民母亲却在一旁如无其事地漫步。
我们绝望了，任凭那太阳的灼烤。
我们相继在痛苦之中沉郁……
秋之“丰收”
我们树木之间积着半尺深的枯叶，风一吹，连同枝冠上仅存的黄叶，旋转着飞扬起来，又均匀的铺下去，掩盖了我们露出地面的“脚”。
连续一个夏季的烘烤，及我们的成长，我们的“脚”不仅在地面上盘旋，还扎入缺水的土壤，寻求生的希望——水源。
那是因为大地母亲给我们的信仰，向生存进发。
于是我们又希望生存下来，而生存下来的条件就是不绝望，要有渴望与坚强，因为死是最懦弱的选择。
我们的“脚”，再一次投入大地母亲的怀抱。
我们的“脚”，离水源越来越近。
即使天这时降雨，我们也不会再安然享乐。
反而是越扎越深，不再在地表徘徊。
最后获得属于我们的胜利——地下水。
使根扎进属于它的世界。
冬之盼望
扬扬风雪，让我们明白了在生命中经历磨难后的绽放。
冬，洒满了一山的雪花，送来了寒瑟的北风。
那是在冬天中来自暴风雪的考验。
这一次，我们没有失败，坚固的地基——根，已不再是以前那样娇嫩，不然早已被风刮倒；它已不再是以前那样调皮，不然早已被雪冰冻；它已不再是以前那样柔弱，不然早已被寒冬封杀。
我们凛冽在寒风之中盼望春的来临。
四季之中不必慨叹生命的流逝。
我们相信，生命的意义在于斗争，只有顽强拼搏，才可再到春天烂漫时，根深叶茂。
【解析】
【详解】
试题分析：
（1）这是一篇命题作文，题目是“根深叶茂”。
根据题目中的材料可知，这里的“根深”和“叶茂”都是比喻性的说法——国家是根，人民是叶；传统是根，新文化是叶；基础是根，未来理想是叶。
“根深叶茂”就是说根扎得深，叶子就茂盛。
只有基础打得牢，人或社会才会兴旺发展。
“根深”和“叶茂”之间是因果关系。
生活中，在做任何事情的时候，只有打好基础，才能实现理想和愿望。
如：
学习上，只有勤奋努力，打好基础，才能盖起自己的高楼大厦；做医生的，只有苦学医术，才能真正地治病救人……选择符合题意的素材，赋予“根深”和“叶茂”的内涵，叙写二者之间的内在联系，表达自己的认知或感悟。
体裁上，适合各类文体的写作，选择自己最能驾驭的体裁作文。
（2）根据题目要求，这是一篇想象类的题目。
要求将题目“来到”补充完整。
补题内容在时间上，可以是上古时代，可以是历史上的任一个朝代，也可以是未来的某一天……在空间上，可以是任一星体或空间，可以是大海中的任一未知的领域。
想象类作文难点不在情节想象叙述和描写，而在立意主题上的延伸与挖掘，即思想认知高度。
因此，在写作文时，要展开思维的翅膀，运用联想和想象，叙写在那里所遇到的境况，借以表达积极健康的思想作文。
【点睛】
（1）所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，写作关系型话题作文时必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。
关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。
故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
（2）想象作文的写作：
首先要展开想象的翅膀，大胆想象，想象要合理。
想象是以生活为基础的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。
那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。
其次，想象要有所节制，要表达积极的思想。
人的想象是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想象应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的主旨服务。
要表达自己的真情实感，要抒写自己对美好生活的热爱和向往，表达积极向上的主题。
第三，想象的内容要具体。
想象作文要做到内容具体，要言之有物。
（2019·北京中考模拟）从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。
题目一：
回顾历史，仁人志士携手前行，才有了新中国的诞生；改革开放，有识之士携手前行，才有了各个领域的创新突破。
如今，站在新历史起点上的中国，将与世界各国一道，携手前行，共创美好未来。
作为中学生的我们，在前行的路上，是否也曾携手并肩，共同进步……
请以“携手前行”为题，写一篇文章。
不限文体（诗歌除外）。
题目二：
科幻小说《共享机体》的结尾，萨帕将信用点券放回原处，并在纸背上写道：
“用这些信用点券帮孩子买一双新的叫叫鞋吧，那样丁丁就和他的超人爸爸一样帅气了”。
拿到信用点券的阿西，会怎么办呢？
请发挥想象，续写这个故事，题目自拟。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题纸上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（4）文中不得引用、抄袭本试卷中“现代文阅读”的内容。
【答案】携手前行
从诞生的那一刻起,我们就开始了自己独特的人生历程,体验着生活的五彩斑斓.爱,就像一个跳动的音符,与我们一路同行。
在我的身边,有一个故事使我一直忘不了.在我七岁的时候,奶奶家附近多了一个小女孩,她从小就得了小儿麻痹症.她走起路来总是一瘸一拐的,但她从来没有产生过自
卑.有一天,我和她在长椅上聊天,我问她：
“你为什么从来都没有产生过自卑?
”她微笑着答道：
“因为我只看到自己好的一面,这样,我就不会想到自己的缺点
了!
”听完了她的回答,我想道：
这是多么坚强的一位小女孩呀!
海伦﹒凯勒说过：
“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他们是必须用心灵去体会的.”的确是这样,残疾人虽然身体上出现了一点缺陷,但他们的生活也是丰富多彩的,他们的生活也有快乐.
“断臂蛟龙”一个响誉泳坛的残疾人,一个泳坛的神话,他就是许庆.三次打破了世界纪录,三块金光闪闪的金牌挂在他的胸前,五星红旗三次在水立方冉冉升起!
在我们的周围,像许庆一样的坚强的人为数不少呢!
许庆他任劳任怨,再苦再累也不怕,他信心十足,他不得金牌誓不罢休；在汶川地震中,酷爱舞蹈的女孩失去
了一条腿,但她仍在继续走自己的“红舞鞋”之路；电视上失去双手的男孩用自己的双脚弹奏出一曲人生最辉煌的乐章!
看着他们洋溢着自信的脸上,他们哪有比我
们缺少什么?
我们这些四肢健全的健康人我们又比他们多了什么?
我想“自强不息、顽强拼搏的残运会精神"在今年的全国残动会上一定会得到最好的诠释.让我们携起手来一起奔向更加灿烂的明天!
【解析】
【详解】
题目一是命题作文。
“携手”解释：
手拉着手。
形容齐心。
喻意，合作。
“前行”向前走，往前走。
而且，该词语往往带有目标明确、勇往直前的意味。
“前行”作文中必须写出之间相依相伴的过程，以及带来的影响。
“携手”的可以是某个人（父母、朋友、师长等）；还可以是某个具体的事物（书、月、画等）；虚化的事物（信念、梦想、诚信、爱等）。
此题要扣住“前行”，一个阶段、一个时期或不同时期人、不同阶段的过程方能体现“前行”，可写从不同的状态、不同的情况写出与你相伴的事物对你的影响、作用。
如：
“与（书、月、画）同行”就要能写出当它给予你的影响，当你开心时、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫……不同的状态下，它是如何帮你打开心结的，伴你前行的。
题目二是想象类的作文，想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。
它不是指文章中细节想象或局部情节想象等，而是指那些完全凭借想象来写作的文章。
这些文章的内容全是想象出来的，不是已经发生或看到的现实生活，此文是续写想象作文，文中阿西是个善良的人，不可能不会轻易接受别人的馈赠，他会和儿子丁丁一起踏上寻找给他留下根据信用点券的人，也可能会为丁丁买一双叫叫鞋，只要合理展开想象，句子通顺流畅即可。
【点睛】
选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分。
（2019·江苏中考模拟）阅读下面的材料，按要求作文。
真实幸福就在你的身边，
而不在你的对面。
——你对面是别人的幸福。
要求：
①根据上述材料，确定好角度，写一篇文章。
②自拟题目，并将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。
③除诗歌外文体自选，不少于600字。
④文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名。
【答案】幸福就在你身边
“一沙一世界；一花一天堂。
”生活中太多值得感谢的事，纵令再微小的事物，只要能用感恩的心去体悟，便会赫然发现我们是如此富有，幸福就在你身边，俯拾即是。
我拥有一个健全的身体，能在辽阔的大地上尽情奔驰，球场上踢球玩耍，相对于许多一出生就有疾病以及残缺却努力向上的朋友们，我是多么的需要感恩啊！
这看似平凡的举手投足，却是他们梦寐以求的幸福。
灵巧的双手让我完成了许多漂亮的作品，轻而易举拿起我平时最爱看的书报杂志翻阅，帮助疼爱我的家人清理环境，让家里看起来一尘不染，矫健的双足让我可以走遍好山好水，与同学们在球场上挥洒汗水，明亮的灵魂之窗能尽览婆娑世界，欣赏美丽的事物，敏锐双耳朵让我能欣赏悦耳动听的歌曲以及大自然的天籁。
我拥有贴心关怀我的家人，虽然母亲在我幼小的时候便已经离开我的身边，但是我的爸爸和姑姑却更加疼爱我，不让我感到遗憾，每当看到新闻报导有些孩子吃不饱穿不暖，甚至有些被家暴，我就会深深觉得自己是多么的幸运，家是避风港，充满关心的地方，家的一切，是需要关爱来支撑的力量。
家让我得到欢笑，得到感动的泪水，还有自在的环境。
我拥有许多知心好友，不会在我有困难时，弃之远去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。
他们在我难过、沮丧最需要人安慰时，陪伴关心着我，安抚不安失落的情绪，朋友在我高兴时分享快乐；幸福时使幸福增倍；困难时使困难分解；孤单时落魄时给你鼓励的那个人。
我很幸福拥有这么多的好朋友，困难相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境。
细心体会，我们已经拥有很多，许多人的遭遇比我们都更加苦不堪言，学会不怨天尤人抱持感恩的态度去珍惜拥有的幸福，行有余力更要去帮助他人。
对于社会上孤苦无依可怜的人们，我们应该伸出援手。
当我们在屋内吹着冷气还喊热时，外头不乏期盼能有一处地方可遮风避雨的人们。
当我们正享用着美味餐点时，靠剩菜剩饭果腹，短褐穿结、箪瓢屡空的人们亦不在少数。
当我们享受着绮丽的美景时，辛苦的农民、工人们，还正顶着艳阳，努力的工作呢！
我们何其幸福！
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。
幸福，的确时时时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个话题，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。
“奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……”这就需要同学们认真地想一想：
获得是一种幸福，大家都能理解，可为什么说奉献、给予也是幸福呢？
大家再结合自己的生活经历，问问自己：
真正的幸福是什么？
从这个意义上说，这篇作文，实际上又是对幸福观的考查。
写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。
要想一想：
自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感到了真正的幸福？
或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识？
挖掘深蕴，绘声绘色叙幸福。
一个幸福的感受，往往会牵扯到一个动人的故事。
行文时我们可以以一首情感真挚的记叙文来抒发心中绵绵的幸福感。
【点睛】
写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：
①认真阅读材料，准确把握题意。
正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。
否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。
②紧扣材料要求，把握写作重点。
在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。
除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。
如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。
（2019·浙江中考模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
有人说岁月有痕，有人说岁月无痕，对此你怎么看？
请自拟题目，结合自己的阅读或生活积累，可以叙述经历，可以联想，可以发表观点，也可以抒情，写一篇600字左右的文章。
文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】岁月无痕人有痕
天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已飞过。
——题记
岁月，似一曲悠悠的笛声，交织着悲欢离合；岁月如一朵柔柔的白云，掩藏着喜怒哀乐。
其实，岁月本是一期花季，满载成长与经历，开在心里。
起初，我在叶的庇护下无忧无虑地生活，我贪婪地呼吸空气，吮吸养分。
然而，我还没有面对风雨的勇气与能力，望着叶栉风沐雨，我稚嫩的心中不免油然而生一种依赖，那也是一种眷恋，一种归宿。
就这样，日夜交替，四季轮回，留下了爱的痕迹。
时光流逝，我开始步入这个色彩斑斓的世界。
周围充斥着许多亭亭玉立的花儿，摇曳在风中翩翩起舞，我不禁羡慕起来。
我试着挣脱叶的束缚，去追求那向往已久的“美好”，但是叶紧紧的攥住我，想怕失去什么似的，让我不能随心所欲。
但这并不能阻止我的步伐，我使出浑身解数，终于伴着黄昏的霞光舞出了一曲迟暮。
我开始惊叹自己英明的决定，然而……
上帝洒下对万物的馈赠，一点一点融进我的心里，然而白云苍狗，势如破竹，我就如涸辙之鲋，只能顾影自怜。
就在此时，一把保护伞落在了头上——是叶，是她拼尽全力，伸展身躯，泪水，汗水与雨水混合，在我闭上眼的刹那，从脸颊滑过。
我知道我忽视了叶的言近旨远，我更懂得，岁月匆匆走过，留下了包容的痕迹。
现在，我不再固步自封，刚愎自用，不再无视那些微言大义，因为它们可以支撑着我，走过风雨。
背后那永不磨灭的鼓励和支持的眼神，同样坚定的告诉我：
我可以，我可以笑着迎接挑战。
时光没有回头，花与叶相视而笑，留下了温暖的痕迹。
岁月无痕亦有痕，它恰似鸟儿掠过晴空，风儿拂过晚霞，云儿飘过山尖，什么都没留下，却告诉了人们，这世界它曾经来过。
岁月的年轮一圈又一圈的勾勒，一回首，才发现，已走过了十六个年头，而这十六个年头，承载着无数的目光与期望。
岁月无痕亦有痕。
经历了的总会在心中印上或深或浅的脚印，这是一种成长的见证。
那么，皮肤的皱缩，容颜的沧桑是叶见证花成长的代价吗？
如果是，那么我将何去何从呢？
我想，那参天的大树，给了我答案，那就是奋力生长，为自己博得一片天地，这样，我就可以保护她了。
阳光触碰着我的眉角，暖暖的，令我想到岁月虽风干了叶的美丽，却也留下了淋漓尽致的爱意那般美好。
而我，一定不错过这用爱浇灌的花季。
我也已准备好，用余生与她相守到老。
岁月就这样走着，走着，在我心中留下一个又一个脚印，而地平线的那轮太阳也越来越近了……
【解析】
【详解】
本题是一篇材料作文，需要根据材料，自拟题目，完成一篇600字左右的文章。
本题的材料很简单，我们需要知道岁月有痕和岁月无痕的意义。
岁月无痕是说岁月只是个时间的记载，慢慢地从我们身边溜走，不易察觉；岁月有痕并不是说岁月有痕迹，而是而活在世界上的人们，通过各种劳动、生活、往来、交流，繁衍生息留下了自己的印迹，尽管在历史的长河只是一瞬，但毕竟是人的一生。
也就是说，是我们的活动让我们的岁月变得有迹可循。
（2019·湖南中考模拟）请根据下面的情境，完成题目。
本周由小雷所在的初三班级负责自主执勤。
小雷负责检查食堂初一窗口排队情况，突然，他看见隔壁班的小龙试图插队，引发了大家的不满……小雷拉着小龙的手向初三窗口走去。
请在省略号处补写一段“小雷”的语言、动作描写与“小龙”的神态、动作描写。
要求:
（1）想象合理，符合情境。
（2）至少使用一种修辞手法。
（3）字数在150~200字之间。
【答案】示例：
小雷赶忙跑了过来，问：
“大家不打饭聚集在这里干嘛呢？
”同学们都说小龙不遵守秩序，试图插队。
小雷扭头对小龙说：
“你看食堂外面及窗口前贴文明餐标语。
”“老师不是经常教育我们要遵守公共秩序吗？
”再说学校食堂就餐人数多，就餐时间集中，工作人员往往比较繁忙，作为学生，应注意就餐的礼节。
按规定时间就餐，遵守秩序，互相礼让，自觉按先后次序排队购买饭菜，不要硬挤或插队。
小龙听到后，脸红红的，低下头，不好意地说：
“一时心急，想
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