七年级下册语文归类详细复习文言文基础知识练习.docx
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七年级下册语文归类详细复习文言文基础知识练习
七年级下册语文归类复习
课题
常用实词
虚词用法
词类活用
通假字
古今异义
伤仲永
隶：
属于。
尝：
曾经。
一：
全。
是，这。
就，完成。
谒：
拜访。
或：
有的，有的人。
固，本来。
称：
相当。
复：
再次。
卒，最终。
人称代词：
余，我。
彼，他。
1父异焉：
兼词，“于之”的合称，对此。
2问焉：
于之，向他。
之：
①结构助词，的。
②用在主谓间，取消句子独立性。
③代词，他（它）的。
④动词，到。
⑤语气词，凑足音节或舒缓语气的作用。
于：
①比②向③在
1异，感到诧异。
②奇，感到奇怪。
③宾客，以宾客之礼相待。
④利，有利可图。
扳—攀牵，引。
木兰诗
惟，只。
愿，希望。
度，过。
朔气：
北方。
策勋：
记功。
强：
有余。
扑朔迷离：
（成语出处）。
安：
怎么。
旦：
早晨。
戎机：
战争。
帖—贴
火—伙
走：
古义：
跑。
今：
步行。
孙权劝学
谓：
对···说。
辞：
推托。
治：
研究。
涉猎，粗略地阅读。
见：
了解。
孰，谁。
益，好处。
更：
重新。
刮：
擦。
遂：
于是。
成语：
吴下阿蒙，刮目相待
以：
以···来。
为：
当。
乃：
于是。
何：
怎么。
而：
连词，表承接关系。
口技
善：
善于，擅长。
欲，想。
会，适逢。
施：
安放。
团，围绕。
毕，全，都。
绝，极点。
微，隐隐约约。
意，心情。
少，稍微。
舒，放松。
名，说出。
而已：
罢了。
既而：
不久。
于：
在。
而①表并列、递进、承接关系。
②表转折关系。
③表修饰关系，相当于“地”。
④表假设关系，“如果”。
乳，喂奶。
坐—座
中间：
当中夹杂/当中。
虽：
即使/虽然。
股：
大腿/屁股。
短文两篇
逐，竞跑。
河，黄河。
泽，湖。
弃，丢弃。
及，到。
日中，正午。
探，伸手。
决，判断。
汝，你。
为，认为。
其，他的。
以，认为。
则，那么。
者，···的（人或物）
道，半路上。
东，向东。
知—智
去：
距离/离开
汤，热水/菜汁
狼
缀：
连接，紧跟。
故：
旧，原来。
窘：
困境。
顾，回头看。
苫蔽：
覆盖。
弛：
卸下。
眈眈：
注视的样子。
瞑，闭眼。
甚：
很。
暇：
空闲。
暴，突然。
毙，杀死。
方，正。
寐，睡觉。
黠，狡猾。
几何：
多少。
以：
把。
耳，罢了。
其：
①代两狼。
②代其中一只狼。
③其中。
④代屠户。
乃：
才。
盖，原来是。
犬，像狗一样。
洞，打洞。
隧：
从柴草堆中打洞。
止—只
薪：
柴草/薪水
股：
大腿/屁股。
几何：
多少/一门学科。
-
《口技》
1、出处：
节选自《虞初新志·秋声诗自序》
2、作者：
林嗣环，字铁崖，明末清初人。
①
3、代表作：
《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》
4、文学影响：
《虞初新志》是清张潮编选的笔记小说集，共二十卷，多数作品文字优美，有些也对当时社会不合理现象有所反映。
5、字词句：
A、字音：
少顷［qing］呓［yi］语齁［hou］曳［ye］屋许许［hu］声
B、词义：
⑴、通假字：
满坐寂然：
“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。
⑵、古今异义：
①但：
古义为只，但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。
②闻：
古义为听微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。
③股：
古义为大腿两股战战；今为屁股。
④走：
古义为跑两股战战,几欲先走；今为步行。
⑤虽：
古义为即使，表假设连词。
虽人有百手；今义虽然，标转折连词。
⑶、一词多义：
①乳：
a、动词，喂奶，妇抚儿乳；b、名词，乳头，儿含乳啼。
②绝：
a、副词，极，以为妙绝；b、动词，尽、消失，群响毕（全，都）绝。
③妙：
a、名词，妙处，众妙毕备；b、形容词，美妙，奇妙以为妙绝。
④指：
a、名词，指头，手有百指；b、动词，指出，指明，不能指其一端。
⑤作：
a、拟声词，有鼠作作索索；b、开始，文中是发出声音，…百千其作。
⑥间：
a、动词，夹杂，中间有力拉崩倒之声；b、动词，间断，遂与外人见隔。
⑦是：
介a、词，这，当是时；b、判断动词，问今是何世。
⑷、词语活用：
①京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。
）
②不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。
）
③会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。
）
⑸、重点词语翻译：
①少顷：
一会儿。
②既而：
不久，紧接着。
③是时：
…的时候。
④未几：
不久。
⑤一时：
同时。
⑥呓语：
说梦话。
⑦絮絮：
连续不断地说话。
⑧中间［jian］：
其中夹杂着。
⑨意少舒：
心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。
⑩稍稍：
渐渐。
⑩倾侧：
翻倒倾斜。
⑩齁：
打鼾。
C、特殊句式及重点句子翻译：
①倒装句：
会宾客大宴。
（应为“会大宴宾客”，宾语前置。
）正碰上由家人大摆宴席请客。
②凡所应有，无所不有：
应有尽有。
文中形容声音之杂。
③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：
在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。
《短文两篇》——《夸父逐日》、《两小儿辩日》
1、出处：
《山海经》；《列子》
2、作者：
第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。
3、文学影响：
《山海经》是我国古代地理著作，共18篇，内容包括民间传说中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。
《夸父逐日》是我国最早的神话之一。
4、字词句：
A、词义：
⑴、通假字：
“知”通“智”，孰为汝多知乎？
⑵、古今异义：
①汤：
古义热水，日中如探汤；今常用于食物煮后所得的汁水。
②汝：
古义为代词“你”，孰为汝多知乎？
今为姓氏。
③去：
古义为离，我以日始出时出人近。
今为从所在地到别的地方。
⑶、一词多义：
①为：
a、动词，是，此不为远者；b、动词，说，孰为汝多知乎？
c、作，化为邓林；d、认为，孰为汝多知乎？
②其：
a、介词，那，问其故；b、介词，它，及其日中；c、介词，他的或他们的，弃其杖。
⑷、词语活用：
①孔子东游（东，名词作状语，到东方。
）孔子到东方游历。
②而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。
）正午时离人远。
B、特殊句式及重点句子翻译：
①倒装句：
孰为汝多知乎？
（应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。
）
谁说你知识渊博呢？
②省略句：
未至，道渴而死。
（“未至”前省略了“夸父”）
夸父还没有赶到太湖，就在半路渴死了。
日中如探汤。
（应“日中如于之探于汤”；省略介词和宾语；）
正午时像（把手）伸（向）热水。
③夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
译：
夸父和太阳赛跑，他一直追赶到太阳落山的地方；这时，他口渴想要喝水；他就到黄河、渭水去喝；黄河与渭水的水都不够夸父喝，于是，他又到北边大湖去喝。
（逐走：
竞跑，赛跑）
④我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也。
（以：
认为。
去：
距离。
）
译：
我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。
⑤日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
译：
太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像<把手>伸<向>热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？
《狼》
1、出处：
选自《聊斋志异》
2、作者：
清代文学家蒲松龄所著。
详情见7年级上册《山市》。
3、字词句：
A、字音：
缀［zhui］行苫蔽［shanbi］尻［kao］尾
B、词义：
⑴、通假字：
“止”通“只”，只有，止有剩骨。
⑵、古今异义：
①耳：
古文言文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”，只增笑耳。
今为耳朵。
②股：
古义为大腿，身已半入，只露尻尾；今为屁股。
⑶、一词多义：
①止：
a、只有，止有剩骨；b、停止，一狼得骨止。
②敌：
a、动词，敌对，文中是胁迫、攻击，恐前后受其敌；b、名词，敌人，盖以诱敌。
③之：
a、补充音节，无义，久之，目似瞑，意暇甚；b、代词，指狼，又数刀弊之。
④意：
a、神情、态度，意暇甚；b、动词，企图，打算，意将遂入以攻其后也。
⑤前：
a、前面，其一犬坐于前；b、动词，上前，狼不敢前。
⑥恐：
a、担心，恐前后受敌；b、恐怕，不治将恐深。
⑷、词语活用：
①其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；
②一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。
）
③一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。
另一只狼正在那里打洞。
）
④恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）
⑤意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…）
⑸、重点词语翻译：
①顾：
回头看，文中指往旁边看；顾野有麦场。
②苫蔽：
覆盖、遮蔽。
③少［shao］时：
一会儿。
④弛：
放松，文中指卸下；弛担持刀。
⑤久之：
过了一会儿。
⑥暴：
突然；屠暴起。
⑦意暇甚：
神情很悠闲。
意，神情、态度；暇，空闲。
C、特殊句式及重点句子翻译：
①倒装句：
投以骨（是“以骨投”的倒装；“以”介词，译为“把”介词结构后置。
）
②省略句：
a、投以骨（应“投<之>以骨”，之，代狼。
）
把骨头投向（狼）。
b、场主积薪其中（应积薪<于>其中，省略介词“于”。
）
场主在那里堆积了柴草。
c、一狼洞其中（一狼洞<于>其中，省略介词“于”。
）
另一只狼正在那里打洞。
d、屠户乃奔倚其下（屠户乃奔倚<于>其下，省略介词“于”。
）
屠户就跑过去背靠在柴草堆下面。
③骨已尽矣，而两狼之并驱如故：
骨头已经（扔）光了，而两只狼像原来一样一起追赶。
④一狼径去，其一犬坐于前：
一只狼径直走开了，另一只像狗一样蹲坐在（屠户的）前面。
⑤乃悟前狼假寐，盖以诱敌：
（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑对方的。
文言文中的时间短语
表示突然发生：
忽忽然
表示同时发生：
一时
表示相继发生：
既而
表示在特定的时间内发生：
是时
表示过了很短时间就发生：
少顷未几俄而少时久之
文言文阅读练习
阅读下文，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
1.以上二段选自课文_________，作者_________。
（2分）
2.解释下面加点的词语在文中的意思。
（2分）
（1）世隶耕（）
（2）宾客其父（）
（3）日扳仲永（）（4）泯然众人（）
3.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具，即__________、__________、__________、__________文房四宝。
（２分）
4.方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？
（4分）
5.一个五岁的孩子，连书写工具都没见过，就能“自是指物作诗立就”。
世上有这样的奇才吗？
作者写这个故事的目的何在？
（4分）
阅读下文，回答问题
木兰诗（16分）
①唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戒机，关山渡若飞。
溯气传金拆，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。
⑤归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小妹闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.找出画线句子的错别字。
（2分）
2.指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。
（3分）
3.《木兰诗》中的对偶句比较多，请在文中找出两组你所喜欢的对偶句。
（4分）
4.本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简略呢？
请你探究一下其中的原因。
（3分）
5.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。
这个形象集中了中华民族哪些优秀品质？
（4分）
阅读《孙权劝学》回答问题。
（14分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.本文选自_________，这是_________编纂的一部编年体通史。
（2分）
2.解释下列加点词语的含义。
（2分）
（1）卿今当涂掌事（）
（2）但当涉猎（）
（3）治经为博士（）（4）见往事耳（）
3.写出文中的两个成语。
（2分）
4.用原文语句回答问题。
（2分）
（1）吕蒙拒绝学习的理由是：
__________
（2）鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是：
_______
5.俗话说：
“刀不磨会生锈，人不学要落后”，吕蒙的变化对你有什么启示？
（6分）
阅读下文，回答文后问题。
（14分）
①京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.解释加点的实词在文中的意思。
（4分）
（1）众妙毕备（）
（2）中间力拉崩倒之声（）
（3）曳屋许许声（）（4）奋袖出臂（）
2.联系全文，说说善字有何作用？
（3分）
3.作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致？
（3分）
4.请根据上面的文段内容填写对联。
（4分）
上联：
千种声响惊宾客下联：
__________________
两小儿辩日（14分）
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎?
”
1.解释加点的词语（4分）
（1）去人近（）
（2）辩斗（）
（3）多知乎（）（4）沧沧凉凉（）
2.《两小儿辩日》中两小儿的焦点是什么？
理由各是什么？
（用课文原句回答）（4分）
3.孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人，而两小儿提出的问题孔子却“不能决”，这方面体现了孔子怎样的品质？
（6分）
阅读下文，回答问题。
（14分）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身以半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
1.解释下列加点的词语。
（2分）
（1）目似瞑（）
（2）前狼假寐（）（3）狼亦黠矣（）（4）亦毙之（）
2.第一段中哪些语句体现出“禽兽之变诈几何哉”？
（3分）
3.请你认真的思考并回答屠夫最后为什么能刀劈两狼？
仅仅是勇敢吗？
（4分）
4.读过这则寓言故事，你领悟到了什么？
（5分）
参考答案
（一）1.《伤仲永》王安石
2.
（1）属于
（2）这里是以宾客之礼相待的意思
（3）通攀，牵引
（4）完全
3.笔墨纸砚
4.他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。
5.不一定有这样的奇才，作者借这个故事主要想告诉我们一个道理：
一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也难取得真正的成就。
（一）1.戒渡溯拆
2.扑朔迷离，原意是指不易分辨是雌是雄。
比喻事情错综复杂不易分辨清楚。
3.只要对偶即可。
如“将军百战死，壮士十年归”“当窗理云鬓，对镜贴花黄”等。
4.因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她英勇献身、不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操，所以对十年军旅生活做了高度的概括。
5.勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。
（一）1.《资治通鉴》司马光
2.
（1）当道、当权
（2）粗略地阅读
（3）当时掌管经学传授的学官
（4）指历史
3.吴下阿蒙刮目相待
4.
（1）辞以军中多务。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
5.略
（一）1.略
2.善字总领全文，充分表现了口技人的技艺高超。
3.正面描写和侧面描写相结合的手法，把口技人表演刻画的淋漓尽致。
4.提示：
一张巧嘴乱真假
（一）1.距离争辩，争论“知”通“智”寒冷
2.日初出还是日中离人近。
理由是：
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?
”
3.“知之为知之，不知为不知”的实事求是的精神。
（一）1.闭眼睡觉狡猾杀死
2.一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
3.要想战胜敌人，不仅仅要勇敢，还要有智慧，善于思考。
4.再狡猾的动物也战胜不了人，因为人有动物没有的智慧。
（意思对即可）
七年级语文下册期末考试复习要点
一、积累与语言运用
1、生词：
每课后“读一读、写一写”的词语。
2、古诗：
（1）课外古诗词（P231-240，共十首）；
（2）课内（木兰诗）；（3）《房
兵曹胡马》（P228）（四种形式：
上下句、理解型、运用型、积累型默写）
3、现代诗：
（1）第四课（两首）；
（2）《黄河颂》；（3）《老马》（P229）
4、语言运用：
朗读重音（P165）
5、课外积累：
（1）名著导读：
《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。
（了解作家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价）；
（2）书法：
唐代四大书法家、颜体书法特征（P273）；（3）汉语词类表：
实词（P280-281）：
（4）实践活动与综合性学习：
《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。
二、文言文阅读
1、课内文言文阅读；《孙权劝学》、《口技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、《两小
儿辩日》、《狼》。
2、文言文知识概讲：
（1）实词：
古今异义、一词多义、通假字、词类活用；
（2）虚
词：
之、其、而等；（3）句子：
省略句；（4）翻译：
增删调留；（5）节奏：
不划破句子。
3、把握文章主题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。
4、善于评价、议论、联想，创造性的阅读。
三、现代文阅读。
第一单元：
1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；2、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来；3、大胆质疑，主动探究。
1、《从百草园到三味书屋》：
（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；
（2）夹叙夹议的写法。
2、《爸爸的花儿落了》：
（1）前后照应，运用伏笔；
（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。
3、《丑小鸭》：
（1）童话文体，象征手法；
（2）哲理性强，富教育意味。
5、《伤仲永》：
（1）叙事说理，叙议结合；
（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。
第二单元；1、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；2、理解作品内容，把握作品主题。
6、《黄河颂》：
（1）抓住关键诗句，体会意味；
（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。
7、《最后一课》：
（1）人物塑造方法：
外表——内心品质、思想感情；
（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。
8、《艰难的国运与雄健的国民》：
（1）饱含哲理的语言，意味深长；
（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。
10、《木兰
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