七年级第二学期第一二单元测试.docx
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七年级第二学期第一二单元测试
七年级（下）语文第一单元测试
班级：
姓名：
第一部分阅读（60分）
一、文言文阅读（共30分）
（一）默写（共4分）
1、，春寒未了怯园公。
（《春寒》）
2、海棠不惜胭脂色，。
（《春寒》）
3、枕中云气千峰近，。
（《宿甘露寺僧舍》）
4、，开窗放入大江来。
（《宿甘露寺僧舍》）
（二）阅读下面的诗，完成5——6题（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5、诗中的“沉舟”、“病树”比喻。
（2分）
6、下列理解不正确的一项是（2分）
A、首联作者点明被贬的地点和时间，表达了心酸和愤懑。
B、颔联作者借用两则典故，表达了惆怅之余对故人的怀念。
C、颈联作者借景，展现出豁达的胸襟。
D、尾联作者点明题意，既表达了谢意，又对友人进行劝勉。
（三）阅读下文，完成7——10题（9分）
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
7、本文选自《》（1分）
8、解释下列加点的字。
（4分）
（1）方七百里，高万仞（）
（2）汝之不惠（）
9、用现代汉语翻译下面句子。
（2分）
汝心之固，固不可彻。
10、对本文内容理解不正确的一项是（2分）
A、愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。
B、京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。
C、文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
D、文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
（四）阅读下文，完成11——14题（13分）
唐临为官
唐临为万泉①丞②。
县有囚十数人，皆因未入赋而系。
会暮春时雨，乃耕作佳期。
唐临白县令：
“囚人亦有妻儿，无稼穑③何以活人，请出之。
”令惧其逸，不许。
唐临曰：
“明公④若有所疑，吾自当其罪。
”令因请假归乡。
临悉召囚令归家耕作，并与之约：
农事毕，皆归系所。
囚等感恩，至时毕集县狱。
临由是知名。
【注释】①万泉：
古县名。
②丞：
此处指辅助县令的从属官员。
③稼穑：
耕种与收获。
④明公:
对县令的尊称。
11、解释下列加点的词（4分）
（1）会暮春时雨（）
（2）令因请假归乡（）
12、对文中画线句意思理解正确的一项是__（3分）
A、“囚犯”因为没有缴纳赋税而系上绳子。
B、“囚犯”是因为没有缴纳赋税而被关押。
C、“囚犯”都是因为没有收入而被关押的。
D、“囚犯”因为没有收入不能缴税被关押。
13、县令“不许”的原因是“________”。
（用原文语言回答）（2分）
14、选文有关唐临的语言描写共两处，前者表现了唐临______的想法，后者表现了唐临______的品格，“临由是知名”中的“是”指的是____________这件事。
（4分）
二、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成11——14题（9分）
（一）你一定会听见的（节选）
①你总听过风吹的声音吧？
当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
②你总听过动物的声音吧？
当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴泼水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总能听见些什么吧？
③你也总听过水声吧？
当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米着煮饭,你总该听到些什么吧？
④说的明白一些儿，只要你不是聋子,只要你两只耳朵好好地贴在脸侧,打你出生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听。
你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门，关灯，上楼梯，电话铃的响声,还有弟弟被打屁股的声音。
这些随时在你身边发出的响声，你怎么不会听见呢？
⑤你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。
从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。
愉快动听的声音，带给我们快乐；嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。
从声音里，我们逐渐成长。
⑥人有眼睛，观六路;人有耳朵,听八方。
用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
⑦可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或潜意识里抗拒某种声音时，它们竟然会不知不觉地消失了。
例如马路上疾驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。
聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里，学会了选择和思考。
他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣.
⑧可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢？
久而久之，就成了“没有感觉”的人。
当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌,大家批评的时候，他也跟着摇头。
鸟叫虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的声音，也只不过是几种乐器的组合。
想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。
当一个人丧失了接受“世界声音”的能力，不也意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人了吗？
15、选文第①—③段的开头都有这样的句子：
“你总听过……的声音”，作者这样写的目的是
（2分）
16、第⑦段中说“聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听”的原因是什么？
（2分）
17、从文中看，第⑧段中的“木头人”的表现是
（2分）
18、选文第⑦、⑧段运用了的写作手法，其作用是
（3分）
（二）阅读下文，完成15——19题（21分）
转 身
李汉荣
①一转身，那个动人的身影就不见了。
在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我经常有这种感受：
转身，就是永别。
③那一次我在北京火车站等车。
在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。
我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：
“对不起，我挡着你了。
”我被感动了，竟然只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。
当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……
④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：
灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。
四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。
闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。
正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。
但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。
于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。
也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。
怎么办呢？
我想多看她一眼，看仔细些。
我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。
这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：
“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。
”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口。
我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。
就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。
乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。
在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。
我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他。
可是来到南大街，已不见了他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。
最后我来到丁字街，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。
于是我把防寒的衣服披在这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。
我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？
而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握起那空空的手，仔细看看他们的眼睛？
他们到哪里去了，一转身？
⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，旭日已西移成夕阳；一转身，青丝已变成了白发；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……等一等，等一等，能否再转回来？
19、第③段加点词“江南的表情，水的表情”在文中的含义是。
（2分）
20、第④段划线句采用了的修辞，其表达效果是。
（4分）
21、作者选取了三幅画面加以精雕细刻，仔细阅读文本，填写下来。
（8分）
地点
发生的事
选材的精心
画面一
火车站
（3）
（5）
画面二
（1）
（4）
画面三
（2）
“我”没有找到转身而逝的乞丐，把爱心献给了他人
22、文章以“转身”为题，其妙处在于：
（4分）
（1）；
（2）。
23、下列对文章理解错误的一项是（3分）
A、第②段强调“转身”经常会发生，在文章结构上具有总起的作用。
B、第④段把秦岭女孩比作野花，生动形象地体现了她的纯朴与美丽。
C、第⑤段“文明大街”表明尽管还有乞丐，但社会文明化程度已很高。
D、第⑥段再次勾画各种事情的“转身”画面，抒发了作者深沉的感概。
第二部分写作（40分）
24、请以“倾听”为题目，写一篇文章。
不少于600字。
七年级（下）语文第二单元测试
班级：
姓名：
第一部分阅读（60分）
一、文言文阅读（共25分）
（一）默写（共4分）
1、只看云断成飞雨，。
（《偶题》）
2、门外青山翠紫堆，。
（《偶题》）
3、，菊残犹有傲霜枝。
（《赠刘景文》）
4、一年好景君须记，。
（《赠刘景文》）
（二）阅读下面的诗，完成5—6题（4分）
山居秋暝（王维）
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
题破山寺后禅院（常建）
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
5、两首诗歌中的“空”，前者的含义是，后者是。
（2分）
6、下列对诗歌理解有误的一项是（2分）
A、都借助于景物描写，营造出了幽静的环境气氛。
B、都是山水田园诗，且都采用了动静结合的写法。
C、都歌咏了隐逸的情趣，有一种悠闲适意的情调。
D、都表达出诗人希望早日脱离尘世、遁入空门的思想。
（三）阅读下文，完成7—10题（8分）
（甲文）
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长，曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！
（节选自《核舟记》）
（乙文）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（节选自《口技》）
7、《核舟记》中的“记”是一种文体，学过的“记”还有《_________》（2分）
8、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
其人视端容寂，若听茶声然。
________________________________________________
9、下列理解不正确的一项是（3分）
A、甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。
B、乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。
C、甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。
D、两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。
（四）阅读下文，完成10—1题（9分）
鲁人执竿
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：
“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？
”遂依而截之。
10、解释下列加点的词语。
（4分）
（1）俄有老父至（）
（2）但见事多矣（）
11、用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
遂依而截之。
12、从这个故事中，悟出的道理是。
（3分）
二．现代文阅读（35分）
（一）阅读下文，完成11—14题（13分）
背影
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
”
③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三回劝他不必去；他只说：
“不要紧，他们去不好！
”
⑤我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱咐我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
⑥我说道：
“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看，说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会儿说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
……
⑦我北来后，他写了一信给我，信中说道：
“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！
我不知何时再能与他相见！
13、第④段划线句中“没有什么要紧”和“不要紧”的字面意思似乎相同，但联系全文看，它们所指的具体内容是不同的。
（4分）
“我”说“没有什么要紧”是指
“父亲”说“不要紧”是指
14、文中第⑤段加点词“太聪明”是什么意思？
（2分）
15、选文第①、②段与文中父亲的“背影”的联系是
；第③、④段与文中父亲的“背影”的联系是
。
（4分）
16、选择出下列说法正确的一项（3分）
A、朱自清，字佩弦。
当代著名散文家、诗人、革命家。
代表作品有《背影》《春》等。
B、《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C、《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。
但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。
所以第二、三自然段可以删去。
D、《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
（二）阅读下文，完成17—22题（22分）
孩子，我在等你犯错
①我问儿子，今天偷看电视了吗？
②暑假，我们规定，你白天不许看电视。
你却故zuò轻松地回答说：
“没有哇。
”我盯着你，又严肃地问：
“真的没看吗？
你要诚实地回答我”。
你低下了头…接受完惩罚，怯怯地问我：
“爸爸，你是怎么知道我偷看电视的？
怎么每次我一犯错误，你就能抓住我，好象总是在我身边似的。
”
③其实，下班一回到家，我就悄悄摸了下电视机，机身是热的。
这个秘密，我当然不能告诉你。
但是，孩子，有一点你说对了，每次你犯错误的时候，我都会恰到好处地出现在你身边，孩子，！
④一岁的时候，你对什么都充满了好奇，忍不住摸摸，玩玩。
我们一再告诉你，爸爸喝的热水杯是不能碰的。
但有一天，我故意将杯子放在你张够得着的地方，你兴奋地用手去摸那只充满了诱惑的杯子，结果，你的粉嫩的小手被杯子很不客气地烫了一下。
你痛得哇哇大哭。
我一边抚慰你，一边告诉你，这个世界，有很多杯子一样的东西，我们需要它，但是，弄不好它也会伤害我们。
我不知道我说的话你有没有明白，但此后很长时间，你都不再乱碰杯子，直到你学会先用手背去试探一下温度。
⑤在你成长的过程中，几乎总是伴随着错误。
我牵着你的手，来到了室外。
灿烂的阳光，似乎专为了欢迎你。
我悄悄松开了你的手。
没走几步，你就被地上一块凸起的小砖头给绊倒了。
你哭了，我将你扶起来，指着那块小砖头，告诉你，走路时要避开它。
你似懂非懂地点点头。
你刚学会走路，只会看天，不知道看路；我也料到你一定会被它绊倒，因为你还不会绕过它。
即使不是这块砖头，也总有其他砖头，将你一次次绊倒。
你被绊倒了，摔痛了，你就会从此记住，路上的石头是会绊脚的。
明白这一点非常重要，一生当中，我们会遇到多少这样的石头啊。
天知道我们要摔多少跤，才会真正长大。
⑥你终于可以自己满世界地跑了。
有一年冬天，小区里的水池刚结了冰，你就尝试着想从冰上走。
那么薄的冰，哪能承担得了你的体重呢？
你的脚刚刚迈上去，冰就“喀嚓”一声碎裂了，你一脚踩进了刺骨的冰水里，吓得尖叫起来。
我冲过去，一把将你拽了上来。
孩子，我一直在暗自注视着你，我如道你会好奇地不知深浅地在冰上走，而只要你踩在冰上，就一定会掉进水池里。
我当然可以制止你，让你不要犯这个错误，但我没有。
我不想阻止你的探险，人一定得有一点好奇心，要有一点探险精神。
孩子！
⑦有一天，你和几个小朋友在楼下玩。
突然，你和其中一个比你小的小朋友发生了矛盾，最后，你竟然从他手上强行将玩具抢了过来。
看到这一幕时，我简直不敢相信自己的眼睛。
我迅速冲下楼，严厉呵斥了你的行为，让你将玩具还给人家，并向他道歉。
⑧我的孩子，我知道迟早有一天，你会犯这个错误。
虽然你从小就非常善良，通情达理，可是，面对比你弱小的人，面对诱惑，总有一天，说不定你也会恃强凌弱，甚至巧取豪夺。
今天，你终于犯下了这个错误，所幸的是，我及时发现，并制止了你的错误。
我要你记住，欺凌、掠夺别人，是严重错误的，永远也不要再犯这样的错误。
孩子，__！
⑨你成长的过程，其实就是一个不断犯错，不断认错，不断纠错的过程。
我在等你犯错，就是要抓住一切机会告诉你，那样做是错误的。
我无力为你指出人生中的每一个错误，但我希望，在你年少时，多犯几个错误，我们共同来面对它，纠正它，克服它，这样，当你长大成人，独立面对社会时，就会少犯几个错误，少跌几个跟头啊。
17、根据拼音填写汉字：
故zuó（）轻松（1分）
18、第⑥段画线句中“拽”字用得极妙，请分析。
（2分）
19、概括文中儿子犯下的错误。
（6分）
（1）暑假白天在家偷看电视还撒谎。
（2）
（3）不会看路被小砖头给绊倒摔哭。
（4）
（5）
20、依据文意将A、B、C选项分别填入文中③⑥⑧段的空格处，并说明理由。
（5分）
A、我想鼓励你犯错误B、我要制止你犯错误C、我会发现你犯错误
A句填入____段，B句填入____段，C句填入____段，
理由
21、对本文主旨理解最恰当韵一项是____（3分）
A、表现了父爱的耐心与智慧。
B、告诉我们孩子是在不断犯错的。
C、表现了父爱的宽容与睿智。
D、告诉我们应该善待孩子的错误。
22、读完本文，请以文中儿子的身份给作者写封信，谈谈感受。
（80字左右）（5分）
第二部分写作（40分）
23．请以“幸福”为题，写一篇文章，不少于600字。
七年级第二学期第一单元测试答案
1、二月巴陵日日风2、独立蒙蒙细雨中3、床底松声万壑哀4、要看银山排天浪
5、诗人自己6、D7、《列子·汤问》
8、
（1）方圆，指面积，这里是周围的意思。
（2）同“慧”，聪明。
9、你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
10、A
11、
（1）恰逢
（2）于是12、B13、惧其逸
14、为囚及其妻儿着想敢于担当囚人按时回到监狱（囚至时毕集县狱）
15、强调人们在声音里生活，在声音里成长
16、因为聪明人在“听”的成长过程里，学会了选择和思考。
他听进心里的声音，不仅是好听的，而且是有益的。
17、当大家说“好”的时候……几种乐器的组合。
18、对比突出声音对人们的意义，只有用心听，用心感受，才可以充实生活，从中得到乐趣。
19、温和、柔美的表情
20、排比生动地表现出作者饱览美景的姿态，表达了他对秦岭“仙境”的喜爱。
21、
（1）秦岭深处
（2）大街
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