教师调动申请书完整版.docx

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教师调动申请书完整版

教师调动申请书

教师调动申请书

第一篇：

小学教师调动申请书

篇一：

教师工作调动申请书

尊敬的领导：

本人***，女，****年10月出生，****年7月毕业于****师范学校普师专业，同年8月被分配到**镇小学工作至今。

本人于20**年9月至20**年7月，在**教育学院函授进修汉语言文学专业，获得大专文凭。

本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，所教的班级参加全镇性、全校性统考，成绩均名列前茅。

因而本人也多次获得了全镇、全校“优秀教师”光荣称号，今年6月又被为县优秀教师。

20**年12月，我与在在****工作的爱人结婚。

20**年我们按揭在县城购置了房屋。

爱人父母一直跟我们居住。

我们的女儿今年9岁，现在实验小学读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。

现在爱人父母年岁已高，身体都不好，均患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。

弟妹在外求学，家中无人来照料老人和小孩，这给我们工作和生活都带来了诸多困难。

因为我们夫妻都在**工作，无暇顾及家庭，教养孩子，以及家务劳动。

希望上级领导能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，同意我的请求，将我的工作调动到县内离家相对较近的学校——**镇**小学或**乡**小学。

如果上级同意了我的调入，那么，我坚信，不用在**镇和县内往返奔波的我，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为**的教育事业添砖加瓦。

最后，我再一次请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。

谢谢！

此致

敬礼！

！

申请人：

***

201*年8月

篇二：

教师工作调动申请书

尊敬的红方区教育局领导，您们好：

我叫佘寨花，是西雅图镇钓鱼小学的一名高级语文教师。

自****年3月31日分配到红灯小学以来，我把全部身心扑在钓鱼小学的教育事业上，数千年来我恪尽职守，全心全意地做好本职工作，得到了西雅图镇上领导及师生、家长的一致好评。

我本立志扎根于钓鱼小学，履行自己神圣的职责，但是我现在遭遇了仅靠自身无法解决的困难，恳请领导帮助解决。

我的父母亲住在富县县城，年事已高，病痛不断，小弟为了生计，长期在南洋打工，二老本身已经需要他人照料，但尚有两个年幼的孙子需要他们照料，生活压力很大，这让我夙夜忧叹，夜不能寐，白天神情恍惚，工作效率低下。

我现在每天都在在富县和小镇之间往返，身心俱疲。

同时，不幸的婚姻也让我无法再此工作，品行不端的他不是到校无理取闹，令我无法安心工作。

现在我拖着憔悴的心灵，感到辜负了领导的信任，对不住同学们的期待。

因此，万般无奈之下，我用颤抖的手写下了这份申请书，申请调动工作调平安镇中心小学。

希望能换一个环境，以便更好的工作，履行我的职责。

佘寨花恳请领导百忙之中观注一下我的工作调动申请，这利于照顾我年迈的父母、幼小的孩子，更有利于我安心工作。

恳请领导批准

申请人：

佘寨花

****年5月5日

篇三：

教师工作调动申请书

***教育局：

我于****年从**学校毕业后分配在**区从事教育工作，在**小学工作四年后，于20**年7月调至**小学工作至今。

因本人工作的**小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的**路第一小学工作。

****年12月，我与在*县上班的爱人结婚。

20**年我们按揭在**巷购置了房屋。

我的父母在**市居住，爱人的父母在*县居住，均因年事已高，不能来**区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。

我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。

因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。

因我们家至**小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。

为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。

请领导批准。

此致

敬礼！

！

申请人：

***

20**年*月*日

篇四：

教师工作调动申请书

尊敬的各位领导：

我叫***，男，1982年8月出生，20**年毕业于***化学与生命科学系化学教育专业，同年参加工作，现在***任高三化学教学工作，现任学校团委副书记，为学校20**年后备干部培训对象。

我于20**年9月至今，一直担任班主任工作，并兼职学校行政办工作，处理班级日常事务和党总支相关事宜。

得到了学校领导、师生的一致好评。

20**—20**学年高一

（3）班被评为“优秀班集体”，20**—20**学年、20**—20**学年高二

（2）班和高三

（2）班被评为“文明班集体”。

个人也在20**、20**、20**年多次获县级、校级表彰。

我自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。

因而获得了20**—20**年度“先进教师”光荣称号。

因我的爱人**在***中学担任高三化学教学工作，夫妻长期分居。

未满二岁的独生子只能托付给远在**的父母照管着，生活上颇为不便。

20**年4月26日我爱人欣然地参加了贵校的优秀教师招聘会，并通过了试讲。

在这最苦痛且又让人忧心的艰难岁月里，天空中飘泊着零星的朵朵游云，雨后天边架起的美丽彩虹把这苍茫边城装扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心却要一块一块地被生活拧碎吗？

惟有鼓励自己需要继续在艰难困苦中潜行，永远都把对工作和事业的热情放在自己最期盼的“家”里。

再此，我特别恳请学校能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，着重考虑我们的请求，将我爱人的工作调动到***。

贵校是一所出类拔萃的学校，是许多人梦寐以求的理想归宿，是有志者展示精彩人生的大舞台。

如果学校同意了我的申请，那么，我坚信，不用在**和**往返奔波的我们，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为***乃至**教育事业的欣欣向荣继续抒写胜利的篇章。

此致

敬礼！

申请人：

***

二0**年五月十日

篇五：

教师工作调动申请书

尊敬的**县教育局领导：

本人，**，云南宣威人。

**年毕业于曲靖师范学院**教育专业（理学学士），并于当年9月分配到沾益县**中学任教。

在**中学资教三年的过程中，我有过彷徨、失落与痛苦，也有过快乐与高兴，可以说这三年是我人生的一次厚重的洗礼。

在这里我有了很多的收获。

一是工作，三年中我一直从事**年级化学教学的任务，对于新课程以及课改的要求把握到位，能够及时为学生备考提高积极的帮助，为学生的学习提供了信心和动力。

同时在教学方面也积累了相当多的经验，能够适时的针对学生出现了各种现象给予妥善的处理，让学生跟上学生的进度。

可以说工作方面我能够充分胜任学校交给我的多项教学任务，让学校放心，让学生满意。

在这三年的时间中，也积极与当地有经验的教师交流、学习，互相促进，谋求共同发展。

工作经验的累积和能够与同事之间迅速的保持良好的合作关系是我的特长。

二是生活，**中学是**最偏远的山区，不夸张的说也是最贫困落后的地区。

三年中，我一直是坚持一边上课，一边做饭解决自己的饮食问题，有时候也与同事一起开荒种地，寻找工作以外的生活乐趣，以缓解工作的压力与苦闷。

住房也可以说是相当简陋，是学校的重点危房。

可是这都没有吓倒我，我也从来没有象学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！

工作是要吃苦的，生活也是要受累的，这才是人生！

三是学习，**中学地理位置导致了这里的信息闭塞与落后，为此我们也不放松对外面世界的了解与接触，并积极的开展学习。

每年都要参加县、市多次培训，加强自己的专业能力；积极学习电脑知识，能够熟练的运用多媒体进行教学。

半学期也要看自己的所学专业相关的书籍两本，并写读书笔记，以面对未来的教育形势。

四是思想，对于教师这个职业我是终身向往，这与我学习的经历息息相关。

在小学，初中，高中，大学都有好老师时时刻刻关心我、照顾我，使我没有偏离学习的轨道，才有了我今年的成绩。

所以在我的内心里，我一直想当一名教师，来改造那些象我一样，有学习能力又自制力差的学生，让他们重新找到人生的目标。

我此时能够了教师的艰辛与责任，更增添了我留下的决心。

第二篇：

教师调动申请书

篇一：

教师工作调动申请书

尊敬的**县教育局领导：

本人，**，云南宣威人。

**年毕业于曲靖师范学院**教育专业（理学学士），并于当年9月分配到沾益县**中学任教。

在**中学资教三年的过程中，我有过彷徨、失落与痛苦，也有过快乐与高兴，可以说这三年是我人生的一次厚重的洗礼。

在这里我有了很多的收获。

一是工作，三年中我一直从事**年级化学教学的任务，对于新课程以及课改的要求把握到位，能够及时为学生备考提高积极的帮助，为学生的学习提供了信心和动力。

同时在教学方面也积累了相当多的经验，能够适时的针对学生出现了各种现象给予妥善的处理，让学生跟上学生的进度。

可以说工作方面我能够充分胜任学校交给我的多项教学任务，让学校放心，让学生满意。

在这三年的时间中，也积极与当地有经验的教师交流、学习，互相促进，谋求共同发展。

工作经验的累积和能够与同事之间迅速的保持良好的合作关系是我的特长。

二是生活，**中学是**最偏远的山区，不夸张的说也是最贫困落后的地区。

三年中，我一直是坚持一边上课，一边做饭解决自己的饮食问题，有时候也与同事一起开荒种地，寻找工作以外的生活乐趣，以缓解工作的压力与苦闷。

住房也可以说是相当简陋，是学校的重点危房。

可是这都没有吓倒我，我也从来没有象学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！

工作是要吃苦的，生活也是要受累的，这才是人生！

三是学习，**中学地理位置导致了这里的信息闭塞与落后，为此我们也不放松对外面世界的了解与接触，并积极的开展学习。

每年都要参加县、市多次培训，加强自己的专业能力；积极学习电脑知识，能够熟练的运用多媒体进行教学。

半学期也要看自己的所学专业相关的书籍两本，并写读书笔记，以面对未来的教育形势。

四是思想，对于教师这个职业我是终身向往，这与我学习的经历息息相关。

在小学，初中，高中，大学都有好老师时时刻刻关心我、照顾我，使我没有偏离学习的轨道，才有了我今年的成绩。

所以在我的内心里，我一直想当一名教师，来改造那些象我一样，有学习能力又自制力差的学生，让他们重新找到人生的目标。

我此时能够了教师的艰辛与责任，更增添了我留下的决心。

篇二：

教师工作调动申请书

尊敬的红方区教育局领导，您们好：

我叫佘寨花，是西雅图镇钓鱼小学的一名高级语文教师。

自****年3月31日分配到红灯小学以来，我把全部身心扑在钓鱼小学的教育事业上，数千年来我恪尽职守，全心全意地做好本职工作，得到了西雅图镇上领导及师生、家长的一致好评。

我本立志扎根于钓鱼小学，履行自己神圣的职责，但是我现在遭遇了仅靠自身无法解决的困难，恳请领导帮助解决。

我的父母亲住在富县县城，年事已高，病痛不断，小弟为了生计，长期在南洋打工，二老本身已经需要他人照料，但尚有两个年幼的孙子需要他们照料，生活压力很大，这让我夙夜忧叹，夜不能寐，白天神情恍惚，工作效率低下。

我现在每天都在在富县和小镇之间往返，身心俱疲。

同时，不幸的婚姻也让我无法再此工作，品行不端的他不是到校无理取闹，令我无法安心工作。

现在我拖着憔悴的心灵，感到辜负了领导的信任，对不住同学们的期待。

因此，万般无奈之下，我用颤抖的手写下了这份申请书，申请调动工作调平安镇中心小学。

希望能换一个环境，以便更好的工作，履行我的职责。

佘寨花恳请领导百忙之中观注一下我的工作调动申请，这利于照顾我年迈的父母、幼小的孩子，更有利于我安心工作。

恳请领导批准

申请人：

佘寨花

****年5月5日

篇三：

教师工作调动申请书

尊敬的领导：

本人***，女，1***年10月出生，1998年7月毕业于****师范学校普师专业，同年8月被分配到**镇小学工作至今。

本人于20**年9月至20**年7月，在**教育学院【函授】进修汉语言文学专业，获得大专文凭。

本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，所教的班级参加全镇性、全校性统考，成绩均名列前茅。

因而本人也多次获得了全镇、全校“优秀教师”光荣称号，今年6月又被为县优秀教师。

20**年12月，我与在在****工作的爱人结婚。

20**年我们按揭在县城购置了房屋。

爱人父母一直跟我们居住。

我们的女儿今年9岁，现在实验小学读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。

现在爱人父母年岁已高，身体都不好，均患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。

弟妹在外求学，家中无人来照料老人和小孩，这给我们工作和生活都带来了诸多困难。

因为我们夫妻都在**工作，无暇顾及家庭，教养孩子，以及家务劳动。

希望上级领导能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，同意我的请求，将我的工作调动到县内离家相对较近的学校——**镇**小学或**乡**小学。

如果上级同意了我的调入，那么，我坚信，不用在**镇和县内往返奔波的我，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为**的教育事业添砖加瓦。

最后，我再一次请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。

谢谢！

此致

敬礼！

！

申请人：

***

201*年8月

第三篇：

教师调动申请书

申请书

尊敬的镇远县教育局领导：

您们好，首先感谢您们在百忙中来审阅我的申请书。

本人叫，县人，201X年毕业于贵州师范大学数学与应用数学专业（理学学士），并于当年9月考到天柱县第三中学任教。

现在在天柱三中担任高二数学教学工作。

于201X年11月与在镇远文德中学工作的爱人结婚，因为爱人的家在镇远家中还有年迈的母亲所以家庭建在镇远。

我在天柱工作的这四个年头里在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。

工作四年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。

现因我母亲年老多病，迫切需要家人照顾，以及我与爱人因长期两地分居生活至今都还不敢要小孩已引起婚姻危机等实际需要，特向领导提出申请，调回家乡工作。

我的家乡镇远，距天柱需

4、5个小时汽车，来回一趟费用100多元,交通非常不便，一个双休日只够在路上奔波，根本没时间呆在家里。

长期两地分居生活，爱人也因无端的猜疑经常与我吵架，对我感情冷淡，我们的婚姻岌岌可危；从自己来看，也是长年在外一个人生活，平时是有家不能回，一日三餐基本在食堂与快餐店解决，生活上无人关心，心灵上没有温暖可言，有时甚至觉着活着没有意义。

为了解决以上所述种种家庭实际困难，免除后顾之忧，我迫切希望调回家乡，就近参加工作并同时担当起照顾家的重任，在此恳请领导考虑到我的实际困难，批准我的工作调动。

此致

敬礼！

申请人：

201X-12-8

第四篇：

农村教师调动申请书

尊敬的领导：

您们好!

我于201X年分配到t中学，现担任初三化学教学工作。

由于我家住gp而工作地点在t，相距太远，经济上带来极大负担，生活上也极为不便等原因，特向领导提出申请：

调回gp工作。

自我到学校以来，各级领导给我诸多的关爱，在工作出现困惑时，及时给我很多有益的指导和建议，使我迅速成长和成熟，较好的完成了初三教学任务。

可以说，我在这里的每一步成长，每一个小小的成功都有你们的参与，我从内心向你们说声谢谢!

虽然时间不长，但我对学校是有感情的，可是摆在我面前的问题却是现实和残酷的。

我家在gp，工作在t，两地相距20公里。

每次搭车，从gp到m后，即使不坐麻木，从城南走到城北，再从城北搭车到t，单程花费5元;遇上下雨或时间不够，搭个麻木就要增加到7元。

每个月就按往返四次算，车费花消就得40元至56元。

这样的上下班既浪费金钱和精力，又影响工作。

由于是单身汉要住校，吃饭又是个大问题。

就以每天每餐最低标准计算一天也需0.5+2+2=

4.5元，一周五天得花消20.5元，一个月20.5*4=82元。

换句话说，一个月开销最低也需要122-138元。

然后看看现在飞涨的物价，房价、油价、菜价，在看看那两年未见动静的工资：

25

10.5元，扣除这些后，不知道剩下的那点能做什么。

可我到现在还没有解决个人终身大事，还没有自己的房子住，还没有，想到这些真让人冷汗直冒。

此外，初三考试较多，都安排在双休日，学校也不提供伙食，总让人感到身心疲惫。

综上原因，也为了更好的投身工作，我希望调回gp，请领导批准。

此致

敬礼！

!

申请人：

xxxx

申请日期：

201X年xx月xx日

第五篇：

小学教师调动申请书

示例1

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您两年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请书!

我系xx小学教师，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。

自～年参加工作以来，校领导出于对我的培养和爱护，让刚踏出校门的我连续两年担任班主任工作及校大队辅导员工作，并先后从事了

一、二年级的语文、数学，三四年级的英语等教学工作，在工作中学到了很多知识。

在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。

家在马渚距离单位较远,工作两年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。

父母年岁已高，身体都不好，均患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。

妹妹在外求学，家中只能靠我一人来照料，给工作和生活都带来了诸多困难。

所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家较近的马渚镇中心小学,这样也有利于把更多的精力用于工作，为本系统多做一些贡献。

因此，请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。

谢谢!

此致

敬礼！

!

申请人：

申请日期：

示例2

尊敬的学校领导：

您好!

我系xx小学教师xx，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。

自xx年参加工作以来，校领导出于对我的培养和观察，让刚踏上工作岗位的我先后从事一年级和二三年级的语文教学及班主任工作，在工作中我得到了很好的锻炼和发展。

在工作上我服从领导的安排，工作兢兢业业，与同事和睦相处，恪尽职守，尽心尽力做好本职工作，并积极参加各类活动，取得一定成绩的同时也得到校领导及师生，家长的一致好评。

我家虽住在补者，但由于交通不变离xx较远，可两年来我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。

我今年7月份结的婚，爱人在罗平工作，我们又住在罗平，可我在马街工作，考虑到以后照顾孩子，而xx交通又不便利，离父母家又较远，会给以后的工作和生活带来诸多不便，所以我希望能够在不影响工作的情况对工作地点进行适当调整，调住离家较近的，这样也有利于我把更多的精力用于工作，为本系统多做一些贡献。

因此，请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。

谢谢!

申请人：

申请日期：

本网向你

附送：

教师谈学习实践科学发展观心得体会3篇

教师谈学习实践科学发展观心得体会3篇

文秘网象均可能发生变化的工作，是不符合唯物辩证法的，肯定会影响工作效果。

二要解决工作质量问题。

针对存在的工作节奏慢、习惯拖拉、等领导布置、催促等现象，我们应该切实做到爱岗敬业，提升个人认识境界，进而强化责任意识，积极履行工作职责。

三、要在学习理论上下功夫。

党校作为党的理论武装工作的主阵地、主渠道，担负着党的理论教育，理论研究和理论宣传的重要任务。

党校教师作为先进理论的传播者，必须深刻把握科学发展观的内涵，力争先学一步，多学一点，学深一层，学透，学细。

把理论学习作为深化转化成果的关键，不断增强抓强、抓好深入学习理论的自觉性、责任感，为日后教学，工作打下基础。

四、在调研上下功夫。

为了确保学习活动取得实效，校委制定了周密的活动方案和计划，方案中最大的亮点就是结合党校工作实际，把开展调研作为落实科学发展观、推动工作进展的一项重要任务。

我们要争取一切机会，深入一线基层，广泛了解群众意愿。

就是要以科学发展观为指导，紧密结合我县经济、社会、文化等各个领域影响发展的热点、难点、焦点问题，想群众之所想，急群众之所急，通过问卷调查、发放征求意见表、召开座谈会、上门走访等多种形式，广泛听真话，察实情，掌握真实的社情民意。

在做深，做实，做细调研工作的基础上，再结合理论，深层次地思考党校和我县经济社会各项事业发展的现状和遇到的困难阻碍，为切实有效地解决发展问题深良策，出实招，争取推出针对性强，应用价值高，具有指导意义的调研成果。

五、要在推进日常工作上下功夫。

学习的最终目的在于指导实践，避免在工作中走弯路，犯错误。

科学发展观学习同样要求我们以全面、协调、可持续发展的思维来认识问题、分析问题、解决问题。

用以指导日常工作、推动工作任务围绕着两招一班，即中专招生，联办函授招生和企业进修班，每位同仁都应以开阔的眼光，多角度的视野，发展的思维，理清工作思路，突出工作重点，使自身工作充满活力与新意，富有效果，这样才真实体现学习工作两手抓，两不误，两促进也真实得到党中央开展科学发展观学习实践活动的目的。

教师谈学习实践科学发展观心得体会范文3：

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

教师的工作是教学，说具体点就是教书育人，工作对象是学生，学习实践科学发展观，就要把科学发展观渗透到教育教学工作中，也就是在教育教学中要以学生为本，以全体学生为本，以全体学生的发展为本，以全体学生的终身发展为本，使全体学生得到身心协调的终身发展。

我觉得树立科学教育发展观应该注意以下几方面的工作：

一、发展，并且是自主的发展

科学发展观的第一要义是发展，我认为发展而且是自主的发展，才能使人充分享受发展的成果。

在教师专业发展的培养中，我们一般以师德教育为核心，以培养提升教师的教育教学实践能力为重点，以基本功训练为切入口，以校本研修为抓手，以新课程实践为载体，从而促进广大教师的专业化发展。

所有这些的出发点都是好的，有的也取得了一定的成效，但辩证唯物主义告诉我们，外因要通过内因而起作用，促进教师专业发展关键在于如何激发教师的发展内驱力。

所以教师要转变观念，树立科学发展的理念。

至今，有部分教师仍以少数学生升学为目的，灌输死知识，教出来的少数所谓优等生，高分低能，离开了学校，很难适应社会。

应试教育教出来的好学生可以说素质不高，即使能对社会产生一些作用，也只是少部分，却荒废了大部分学生。

因此，教师要认真学习科学发展观，深刻理解科学发展观的内涵和外延，以科学发展的观点统领教学，一切工作都是为了全体学生的发展，为了发展全体学生的一切。

为了学生的健康发展，开展情商教育;为了学生的思维发展，精心设计课堂教学、认真批改、耐心辅导、全面检测和科学评价;为了学生的终身发展，开展各种科学探究活动;为了学生的技能发展，安排社会调查等实践活动。

总之，教师的一切工作都是为了全体学生的发展而设计，为了全体学生的终身发展而展开，出发点是全体学生的发展，落脚点也是全体学生的发展。

二、关注人，发展人

科学发展观的第二层内涵告诉我们，学校工作的出发点和归宿都要以人为本，要关注人、发展人。

我想这是因为人是教育的根本，要发展人。

教师要以学生为本，把科学发展观的新思想与新课标、新理念、新教材进行有机整合，根据学生的实际情况适时适情选用教学方法和教学手段，使全体学生得到全面终身的发展，才能使教育全面协调可持