广西柳州市学年高一上学期期末质量抽测语文试题解析版.docx
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广西柳州市学年高一上学期期末质量抽测语文试题解析版
柳州市2019—2020学年度上学期期末质量抽测
高一语文
（考试时间150分钟满分150分）
注意：
1．本试卷试题分为选择题和非选择题两种类型。
请把答案填写在答题卡上，否则答题无效。
2．答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。
3．选择题，请用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑。
非选择题，请用0.5mm黑色字迹签字笔在答题卡指定位置作答。
一、现代文阅读（34分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
宋诗和它之前的唐诗相比，确实有不同的味道。
唐诗充满了激情。
经过唐以前的中国诗的种种探索，激情从唐代开始得到了完全的表现，至少李白、杜甫是这样的。
但是宋诗却不同，激情的尽情表现，被作为孩子气的夸张而加以避免。
因此，悲哀被抑制了。
这是因为悲哀最容易成为表现激情的素材。
再者，抑制了激情，也就抑制了作为激情的表现的华丽辞藻。
不仅是辞藻，在诗中经常引人抒发感情的自然风景，使感情的表现华丽多姿，这是使唐诗华丽的因素之一。
这就是周弼《三体诗》中所谓的“虚”“实”交错；用其他批评家的话来说，就是“情”“景”交错。
但是宋诗却不同。
它不像唐诗那样，通过点染感伤的“景”，使感伤的“情”更为华美；而是用“情”来填充整首律诗，甚至一句也不触及“景”。
以上所说的，也许可以概括为：
宋诗是作为对唐诗的反题而出现的。
唐代的韩愈、白居易就已经认识到，激情的表现，至唐代的李、杜，已臻于极致，无以复加了；到了宋人那里，这种认识便更为坚定了，他们故意要另辟蹊径。
就诗歌历史本身而言，这可以说是一种发展。
所谓另辟蹊径，就是与其凭激情作诗，不如经常保持冷静来作诗。
再者，宋代的诗人们——以欧阳修、苏轼、王安石为上述特点的代表——大都是国家大臣。
在宋代，实现了中国自古以来要使政治担当者与文化担当者合二为一的理想，这可以作为上述特点的外在原因。
身为政治担当者的诗人，过分吐露热情的言辞，便会使人对其作为政治家的冷静抱有怀疑。
用冷静来抑制热情是必要的，因为这也关系到他们的身份。
就这样，比唐人冷静得多的宋人的诗，积极地提倡一种新的美——冷静的美。
因而，具有更多的知性、更多的精细观察，尤其是更富于对日常生活的观察，这作为宋诗的又一个特色，在此就不细说了。
这里想指出的是冷静产生的结果之一，是往往导致了从一旁审视自己的态度。
而且，被审视的自己，往往是作为流转的世界中的一物而被审视的。
说起来，把自己看作是流转之物，其实并不悲哀。
把人生视作流转，是中国诗中自古以来就有的一种感情，汉魏六朝诗中的悲哀，大都是由此产生的。
不过，说起来，抑制悲哀的宋人的情况却不是这样。
流转并不是仅仅作为可悲的现象被意识到的。
也许，人生中真正的大欢乐是没有的，但是，小欢小乐则在人生的各个部分都有。
仿佛使人感到，人生就是在小欢小乐上的流转。
由此，我们可注意到另一个可称是宋诗特色的东西。
宋诗中确实没有爆发的激情，但是另外有种东西也是可贵的，这就是在流转的人生中经常被保持着的平静的激情，尤其是人对人的激情。
（摘编自吉川幸次郎《中国诗史》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.在作者看来，周弼所谓的“虚”指的是批评家口中的“情”，“实”对应的是“景”。
B.宋诗以唐诗的反题的形象出现，是宋人有意另辟蹊径而为之的，是诗歌发展的表现。
C.宋诗积极地提倡冷静之美，其主要结果是导致宋诗形成从一旁审视自己态度的特点。
D.宋人在诗歌中把自己视为流转之物并不是孤立的现象，汉魏六朝诗也有类似的情况。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章从唐诗展露激情、宋诗避免激情引入话题，层层论证，结构分明。
B.文章举欧阳修等国家大臣为例，是为了证明作为政治家应当保持冷静。
C.文章从内部和外在两个方面，综合分析了宋人用冷静抑制激情的原因。
D.文章主要以唐诗的特征为基础，通过对比分析，概括出了宋诗的特点。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.唐诗充满激情是不够成熟的表现，宋诗有意识地对这个问题进行了纠正，呈现出特有的冷静之美。
B.宋诗抑制激情，相应的也抑制了辞藻，“景”的缺失使宋诗难以匹敌华丽的唐诗，宋词才得以登场。
C.宋诗富有更多知性、精细的观察这一特点被作者一笔带过，主要原因在于这不是宋诗的主要特点。
D.宋诗虽然没有爆发
激情，但也有人生在小欢小乐上的流转中保持的平淡激情，这是难能可贵的。
【答案】1.C2.B3.D
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
C项，“其主要结果是导致宋诗形成从一旁审视自己态度的特点”错误，由原文“这里想指出的是冷静产生的结果之一，是往往导致了从一旁审视自己的态度”可知，表述绝对化，原文只是说“产生的结果之一”，没有说是“主要结果”。
C错误。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
B项，“是为了证明作为政治家应当保持冷静”错误，作者举欧阳修等人为例，是为了阐释宋诗抑制激情的外在原因。
B错误。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。
解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：
因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。
A项，“唐诗充满激情是不够成熟的表现”错误，由原文“但是宋诗却不同，激情的尽情表现，被作为孩子气的夸张而加以避免。
因此，悲哀被抑制了。
这是因为悲哀最容易成为表现激情的素材”可知，“不够成熟”理解错误，原文所说的“孩子气的夸张”并不是对唐诗的否定；“纠正”这一词的使用也不恰当。
A错误。
B项，“‘景’的缺失使宋诗难以匹敌华丽的唐诗”错误，“缺失”概括不当，原文是“甚至一句也不触及‘景’”；“难以匹敌”说法不准确，文章突出了唐诗和宋诗在“景”运用上的差别，但并没有对两者做出褒贬优劣的判断；“宋词才得以登场”于文无据。
B错误。
C项，“主要原因在于这不是宋诗的主要特点”错误，作者“一笔带过”的略写处理和它是不是宋诗的主要特点没有必然联系，该特点不是本文的论述重点，不等于就是宋诗的次要特点。
C错误。
D项，正确。
故选D。
【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。
先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。
然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。
如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。
其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。
最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2004年中国就已经是世界上最大的垃圾生产国。
目前全国生活垃圾年产量为4亿吨左右，并以大约每年8%的速度递增。
垃圾在不分类的情况下，往往只有两种处理方式：
填埋和焚烧。
然而，填埋浪费土地资源，产生有害渗滤液，存在污染土壤和地下水的隐患；焚烧会产生有害的灰渣和气体。
那些未经安全处理的垃圾，兜兜转转，甚至可能回到我们的身体内。
美国CNN做过一个调查，追踪8名志愿者的一周饮食，在他们体内发现了几乎所有的塑料类型。
当我们还在为站在食物链最顶端而沾沾自喜的时候，殊不知，链条的底端早已一片疮痍。
雪崩时，没有一片雪花是无辜的。
所以，垃圾分类，不仅是分类，更是在自救。
有分类，才可能更好地无害化处理。
最近，网络上嘲笑上海强推垃圾分类的段子铺天盖地，因为对很多人来说，垃圾分类的最大影响就是自己的生活变得不那么便捷了。
其实早在2000年，北京、上海、南京等城市就被确定为全国首批8个垃圾分类收集试点城市，但19年过去了，收效甚微。
看来，垃圾分类绝非只是“政府重视，资金到位”就能快速达成的。
（摘编自新浪微博2019年8月21日《垃圾分类，刻不容缓》）
材料二：
1962年，林恩（LynnW.R.）提出废弃物综合管理理念，其中垃圾管理的“金字塔”优先度层级已被全世界广泛接受。
2017年我国城市生活垃圾简易处理比例为2.3%，卫生填埋处理比例为55.9%，焚烧处理比例为39.3%，生物处理比例为2.5%。
（摘编自《垃圾处理与利用的“金字塔”层级》，《科学世界》2019年第9期）
材料三：
垃圾生命周期管理的策略依次为减量化、资源化、无害化，尤以减量化为优先。
减量化要求从产品的设计、生产过程中就要考虑产品废弃后可能带来的环境影响，例如通过减少材料用量、降低重量和缩小体积等一系列手段减少产品废弃后的生活垃圾产量。
在产品的消费过程中推进可持续消费模式，通过缩减不必要的消费、减少不必要的包装以及尽可能重复利用产品等策略，减少消费过程产生的生活垃圾。
生活垃圾处理要坚持大力推进资源化，尽可能回收资源和能量，例如从电子废弃物中提炼金、银、铜等金属资源，废弃塑料进行再生和建材化处置，有机垃圾进行堆肥和厌氧发酵等生物处理回收有机肥和生物燃气，生活垃圾焚烧发电等。
对于最终无法资源化的生活垃圾要进行安全的填埋处置，实现生活垃圾的无害化。
（摘编自杨建新《生活垃圾的全生命周期管理》，《科学世界》2019年第9期）
材料四：
垃圾随意抛掷意味着社会文明还没起步；能够集中堆放，可认定社会文明的开始；如果进行分类处理，就算融入现代文明；只有精细化管理，该国家和地区方能进入先进社会行列。
德国是世界上垃圾分类回收做得最好的国家之一，其垃圾循环利用率达65%左右。
其城市垃圾分类实施开始于1904年，至今累计出台与垃圾管理相关的法律800余项、行政管理条例近5000条。
从前端收集到末端处理，德国实现了全覆盖和全方位垃圾管理。
配有专门的环境警察，每天展开专项巡逻，每周抽查各居民区的垃圾分类情况。
日本人认为“资源使用不当是垃圾，垃圾利用恰当是资源”，所以日本的垃圾分类环保教育从幼儿园开始，小学四五年级还专门开设了垃圾分类的课程。
日本每户家庭的墙上都贴有两张时刻表——《电车时刻表》和《垃圾回收时间表》；每个社区都有垃圾分类的咨询电话，政府编有详细的《垃圾分类手册》。
如果乱丢垃圾，很可能被处以5年以下有期徒刑，最高罚款可达1000万日元。
（摘编自汪中求《垃圾分类管理，企业来“接招”》，《企业管理杂志》2019年7月）
4.下列对材料理解和分析不正确的一项是
A.“雪崩时，没有一片雪花是无辜的”这句话说明说垃圾造成的环境污染，我们谁也无法撇清自己的嫌疑，每个人都要对此负责。
B.根据林恩的生活垃圾全过程管理的优先度层级示意图判断，2017年我国在城市垃圾的处理和利用方面上还停留在中低级的水平。
C.垃圾生命周期管理的无害化策略排在减量化策略、资源化策略之后，需要进行无害化处理的生活垃圾通常是已经无法资源化的。
D.日本人认为“资源使用不当是垃圾，垃圾利用恰当是资源”，在他们的眼中，只要恰当的利用，就能把垃圾都变成有用的资源。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A.我国是世界上最大的垃圾生产国，虽然我们也曾推行垃圾分类试点，但政府重视程度不够，企业缺乏行业自律，效果欠佳。
B.因为嘲笑上海强制推行垃圾分类的段子在网络上大行其道，许多人深刻地意识到自己的生活从此变得不再那么便捷了。
C.“减量化”意味着在产品设计、生产时就要考虑到将来可能造成的环境影响，后续消费过程中也要尽量减少垃圾的产生。
D.从材料中我们国家垃圾分类的现状来看，我国正处于材料四中所说的社会文明的开始阶段，但和现代文明还沾不上边。
6.请结合材料四，谈谈我国在推行垃圾精细化管理上有哪些方面可加以改进。
【答案】4.D5.C
6.①重视和完善相关立法，通过法律的合理惩戒规范居民垃圾分类的行为。
②加强垃圾分类的指导和检查，帮助和督促民众自觉进行垃圾分类。
③抓好幼儿园及学校的垃圾分类环保教育，通过学校宣传、开设相关课程等方法从小培养国民的环保意识。
【解析】
【4题详解】
本题考查对材料相关内容的理解能力。
做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。
常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。
总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。
要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。
D项，“只要恰当的利用，就能把垃圾都变成有用的资源”错误，由原文“日本人认为‘资源使用不当是垃圾，垃圾利用恰当是资源’，所以日本的垃圾分类环保教育从幼儿园开始，小学四五年级还专门开设了垃圾分类的课程”可知，“只要……就……”“都变成”的表述绝对化，过度解读原文信息。
D错误。
故选D。
【5题详解】
本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。
选项的内容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基础上，加以变通、转换，甚至添加了出题者或客观或主观的理解。
要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理的变通，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
A项，“但政府重视程度不够，企业缺乏行业自律”错误，由原文“其实早在2000年，北京、上海、南京等城市就被确定为全国首批8个垃圾分类收集试点城市，但19年过去了，收效甚微。
看来，垃圾分类绝非只是‘政府重视，资金到位’就能快速达成的”可知，并没有说“政府重视程度不够”和“企业缺乏行业自律”。
A错误。
B项，因果倒置，由原文“最近，网络上嘲笑上海强推垃圾分类的段子铺天盖地，因为对很多人来说，垃圾分类的最大影响就是自己的生活变得不那么便捷了”可知，人们是因为意识到自己的生活变得不再便捷，才导致网络段子的产生和泛滥。
B错误。
C项，正确。
D项，“我国正处于材料四中所说的社会文明的开始阶段”错误，由原文“垃圾随意抛掷意味着社会文明还没起步；能够集中堆放，可认定社会文明的开始；如果进行分类处理，就算融入现代文明；只有精细化管理，该国家和地区方能进入先进社会行列”可知，我国应处于“融入现代文明”的初级阶段，因为我国已经开始了“垃圾分类”。
D错误。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生把握文章内容、探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。
从文本出发，就某个问题让考生来谈自己的观点，这是实用类文本常考的题目。
这类题目解答时要注意读懂题干要求，明确探究方向，然后从文本中梳理出相关信息，再从分析这些信息入手，联系现实谈自己的见解。
由原文“德国是世界上垃圾分类回收做得最好的国家之一，其垃圾循环利用率达65%左右。
其城市垃圾分类实施开始于1904年，至今累计出台与垃圾管理相关的法律800余项、行政管理条例近5000条”可知，我国在推行垃圾精细化管理上应重视和完善相关立法，通过法律的合理惩戒规范居民垃圾分类的行为。
由原文“从前端收集到末端处理，德国实现了全覆盖和全方位垃圾管理。
配有专门的环境警察，每天展开专项巡逻，每周抽查各居民区的垃圾分类情况”可知，我国在推行垃圾精细化管理上应加强垃圾分类的指导和检查，帮助和督促民众自觉进行垃圾分类。
由原文“所以日本的垃圾分类环保教育从幼儿园开始，小学四五年级还专门开设了垃圾分类的课程。
日本每户家庭的墙上都贴有两张时刻表——《电车时刻表》和《垃圾回收时间表》；每个社区都有垃圾分类的咨询电话，政府编有详细的《垃圾分类手册》”可知，我国在推行垃圾精细化管理上应抓好幼儿园及学校的垃圾分类环保教育，通过学校宣传、开设相关课程等方法从小培养国民的环保意识。
【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。
其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。
最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
冷
李娟①
到了十二月底，一天比一天冷。
牧归时，羊背盖满大雪，马浑身披满白霜，嘴角拖着长长的冰凌。
牛和骆驼也全都长出了白眉毛和白胡子，一个个显得慈眉善目。
至于骑马回来的人，眼睫毛和眉毛也结满粗重的冰霜，围巾和帽檐上白茫茫的。
就在那几天，收音机的哈语台播报了寒流预报，说一月头几天乌河以南的冬季牧场气温会降至零下四十二度，提醒牧民外出放牧不要走太远。
于是大家开始做准备。
泥土已经不多了，但居麻还是和了些泥巴，把结着厚厚冰霜的墙角漏风处糊了一遍。
高寒天气终于到来了。
在零下三十五度的清晨里，喝着烫乎乎的放了胡椒的茶，双脚还是冰凉的。
离熊熊燃烧的火炉不过一米来远，嘴里还能呵出白气。
我又靠近火炉一些，离半米远，还是有呵气。
再靠近，一尺远，还是有呵气。
再靠近……居麻说：
“你要干什么？
吃炉子吗？
”
总算明白了为什么古人会说“酸风射眸子”——果然很酸！
果然是“射”！
迎风眺望远方，不到几秒钟就泪流满面，眼睛生痛。
加上眼泪在冷空气中蒸腾，雾气糊满镜片，很快又凝固为冰凌，立刻就什么也看不清了。
而这风明明又不是什么大风，只比微风大了一点点而已。
房子尽管被认真修补了一遍，还是四处漏风。
房间里的一锅雪，放一晚上也化不了一滴。
晚饭时无论大家怎么劝茶，我都打死不喝——怕起夜上厕所……
那几天，居麻放羊回来，一边去除身上寒气沉沉的厚重衣物，用力拔掉大头靴，一边咬牙切齿地说：
“好得很！
太好了！
越冷嘛，我越高兴。
零下四十度不行，要零下五十度才好！
”我赶紧问怎么了，他说：
“早点把脚冻掉算了，以后就再也不怕脚冻了！
”
平时居麻回来得很晚，往往五点了，太阳落山很久了还看不到羊群。
快六点时，暗沉的荒野里才有点动静。
当羊群终于清晰地出现在视野里时，我就走下沙丘遥遥前去迎接。
等我走近了，他撇下羊群打马飞奔回家，留下我独自赶着羊慢慢往回走。
每次出发前，居麻光穿他那身行头就得花去老半天时间，尤其是穿靴子。
他的靴子虽然大了两号，但还是不够大，不能同时穿羊毛袜和毡袜，否则太紧了，血流不畅会更冷。
于是他在羊毛袜和毡袜间犹豫了半天，选择了毡袜。
毡袜虽然太硬，但毕竟密实些。
穿上毡袜后，再往脚踝上各裹一块厚厚的驼毛块，并想法子使之顺溜地塞进靴子。
全身披挂妥当后，再艰难地坐下来，连喝三碗热茶再出发。
我叹道：
“又要开始锻炼身体了！
”
他闻之突然正色，笔直站起，用喊口号的架势大喝：
“锻、炼、身体！
保、卫、祖国！
！
”捞起马鞭，推门昂然而去。
同样是牧民，隔壁那兄弟俩一出门就穿得跟强盗似的，从毡筒到皮裤到围脖帽子，全身上下只露着两只眼睛。
而居麻除了一件很旧的皮大衣和两件驼毛毛衣，啥也没有。
居麻说他放羊时，每隔一个小时就得扯些梭梭柴在雪地上生一堆火烤脚。
有一次眼看再有半个小时就到家了，可还是扛不下去，生火暖和过来后，才能继续往家走。
有一天早上，我问居麻：
“今天你在哪个方向放羊？
我拎个暖瓶，走路去给你送茶！
”
他说：
“豁切！
”
但那天晚上居麻回来第一句话就是：
“不是说中午给我送茶吗？
等了一天……”
无论如何，寒冷的日子总是意味着寒冷的“正在过去”。
我们生活在四季的正常运行之中——这寒冷并不是晴天霹雳，不是莫名天灾，不是不知尽头的黑暗。
它是这个行星的命运，是万物已然接受的规则。
鸟儿远走高飞，虫蛹深眠大地。
其他留在大地上的，无不备下厚实的皮毛和脂肪。
连我不是也啰里巴嗦围裹了重重物什吗？
寒冷痛苦不堪，寒冷却理所应当，寒冷可以抵抗。
居麻说，差不多每年的十二月下旬到一月中旬总会是冬天里最难熬的日子，不可躲避。
再往后，随着白昼的变长，气温总会渐渐缓过来。
一切总会过去的。
是的，一切总会过去。
人之所以能够感到“幸福”，不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。
二月初的某天黄昏，我在北面沙梁上背雪时，一抬头，突然发现太阳高悬在沙漠之上。
而以往在这个点上，太阳都已经沉入一半了。
而且落日角度也明显偏北了许多。
宽广的大风长长地刮过，迎风度量一下，竟然是东风，是东风啊！
注：
①李娟，散文作家，诗人，新疆阿勒泰人。
2010年冬天，李娟跟随着熟识的哈萨克牧民居麻、加玛一家，深入阿勒泰南部的冬季牧场、沙漠，度过一段艰辛迥异的荒野生活。
而后，她将这段经历写成了她的第一部长篇纪实散文力作《冬牧场》,本文就节选自这部作品。
7.下列对文本相关内容和艺术特色的概括和分析，不正确的一项是
A.作者引用了“酸风射眸子”的古语，既丰富了文本语言的表达形式，也借此表现了冬季牧场寒风的凛冽，为下文冬季放牧的艰辛做铺垫。
B.“我”体谅牧民冬牧的不易，当居麻傍晚回来时，“我”就远远走下沙丘去迎接。
居麻因为寒冷难耐，撇下羊群打马飞奔，赶着回家取暖。
C.文章突出描写居麻出门放牧前穿的那双大了两号的靴子以及他选择袜子时的矛盾心态，以小见大，其目的在于反映游牧民族的家境贫寒。
D.文章末尾，作者用反复的手法强调了东风的来临，表现出了对寒冬将逝，温暖的春天即将到来的惊喜和兴奋，以此来强化读者的阅读期待。
8.结合全文，分析文中画线句子的含义。
9.作为游牧民族的典型代表，居麻身上有着怎样的品质？
请你结合文章进行概括并作简要分析。
【答案】7.C8.①“寒冷的日子”不是天灾人祸而是四季运行的规律，寒冬虽然痛苦难熬，但它的出现和消失却理所当然，这是自然的法则。
②在“寒冷的日子”里品味出“寒冷的‘正在过去’”，体现出一种积极昂扬的心态，与其抱怨痛苦，不如充满希望，只要我们积极乐观地积极面对，幸福美好的日子终会到来。
9.①勤劳能干，恪尽职守。
寒流来临之前，居麻和泥巴糊墙堵墙角漏风的地方；为了给足时间让羊吃好吃饱，他经常放牧到很晚才回来。
②幽默风趣，坦荡直率。
从居麻以“吃炉子”打趣“我”，放牧回来用力拔掉大头靴的描写、和“我”交谈时“把脚冻掉”那种咬牙切齿的语调，调侃我“送茶”等可以看出。
③坚韧勇敢，积极乐观。
居麻喊口号昂然出门，在难熬的不可躲避的寒冬里坚持工作，相信一切总会过去，对未来怀揣着信心和希望。
【解析】
【7题详解】
本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的概括和分析，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
C项，“其目的在于反映游牧民族的家境贫寒”理解不当。
突出描写这两处地方，主要目的在于侧面烘托放牧环境的严酷；根据下文“同样是牧民，隔壁那兄弟俩一出门就穿得跟强盗似的”来判断，贫寒也不是游牧民族的共同特征，以偏概全。
C错误。
故选C。
【8题详解】
本题考查了理解文中重要句子含义的能力。
体会句子含意的原则：
①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。
②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞
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