幼儿园大班社会教案去图书馆四篇.docx

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幼儿园大班社会教案去图书馆四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班社会教案：

去图书馆（四篇）

目录：

幼儿园大班社会教案：

去图书馆一

幼儿园大班社会教案：

可爱的城市美容师二

幼儿园大班社会教案：

各种各样的建筑三

幼儿园大班社会教案：

团结就是力量四

幼儿园大班社会教案：

去图书馆一

活动目标：

1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。

2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。

3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。

活动目标：

1.图书馆ppt、录像、投影仪;教学图示记录卡。

2."爱护图书"操作卡、勾线笔人手一份。

3."图书馆"场景布置。

活动过程：

（-）了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

1.图片导入，引发兴趣。

（1）这是什么地方?

你们去过图书馆吗?

（2）你去图书馆干什么?

（3）图书馆里有什么呢?

2.观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。

（1）你看到图书馆里有什么?

（2）教师简单小结，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

（二）了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。

1.幼儿相互讨论：

如果你在图书馆看书，应该注意什么呢?

哪些事可以做?

哪些事不可以做?

2.幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。

在图书馆有哪些需要我们遵守的规则?

为什么要遵守这些规则呢?

3.教师交代操作要求，幼儿操作。

教师提供"爱护图书操作卡"幼儿根据图片内容进行判断记录。

4.个别幼儿介绍操作卡记录情况。

（三）了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。

1.观看借书录像。

录像中的小朋友是怎么借书的?

先做了什么?

再做了什么?

2.教师出示相应的图片记录借书流程。

办卡--选书--借书--看书--还书。

3.教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。

4.玩"借阅图书"情境游戏。

教师介绍创设的"图书馆"情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。

提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。

5.活动结束，教师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。

活动延伸：

1.区域活动：

创设"图书馆"游戏区，贴上标记，提醒幼儿遵守规则。

2.家园共育：

鼓励家长带领孩子去图书馆办卡，和孩子一起去借阅图书。

幼儿园大班社会教案：

可爱的城市美容师二

活动目标

1.教育幼儿尊重清洁工人和他们的劳动，养成讲卫生的好习惯。

2.帮助幼儿了解清洁工人的工作与人们的生活关系，知道不能随便乱扔垃圾，不乱吐痰。

活动准备ppt课件:

城市美容师

活动过程

一、引导幼儿理解“城市美容师”的概念

1.小朋友你们知道美容师吗?

知道他们是干什么工作的吗?

2.教师：

城市美容师是环卫工人，我们的城市经过他们的劳动，才变得又整洁又漂亮，

所以称环卫工人是“城市美容师”。

二、了解清洁工的工作

1.谈话交流：

清洁工人每天都做些什么事?

2.ppt课件：

城市美容师

（1）画面上有谁?

在干什么?

小结：

干净的马路上有的清洁工在扫地，有的清洁工在开清洁车，有的清洁工在擦路标。

（2）下雨的时候清洁工在干什么?

小结：

清扫积水，清理垃圾和疏通下水道。

（3）清洁工在小区的墙面上干什么?

小结：

清洁工人在小区里清理垃圾广告。

教师：

每天城市里的每个角落都有着环卫工人勤劳工作的身影。

他们认真打扫大街小巷，有了他们勤劳的劳动我们城市才变得清洁美丽。

三、交流、感受清洁工人的辛苦。

1.他们什么时候开始工作，什么时候运送垃圾?

2.落叶满地、烈日当头的时候，他们在干什么?

看着刚刚清洗干净的地方又被过往的行人留下不该有的垃圾和污秽时，他们是怎样做的?

小结：

他们不怕脏、不怕累，我们常用“宁愿一人脏，换来万人洁”来赞美环卫工人美好的心灵，

称他们是“城市美容师”。

3.教育幼儿尊重清洁工人，珍惜他们的劳动果实。

（1）讨论清洁工的劳动与人们生活的关系。

提问：

如果没有清洁工人会怎样?

小结：

清洁工人工的工作很重要，他们使我们的城市变得又干净又漂亮，

使人们感到舒服和愉快。

（2）我们应该怎样珍惜清洁工人的劳动成果。

小结：

清洁工人把城市打扫干净了。

我们应该爱清洁、讲卫生，不随地乱扔东西，不随地吐痰，爱惜我们的城市，让它变得更干净，更美丽。

幼儿园大班社会教案：

各种各样的建筑三

活动目标：

1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。

关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。

活动准备：

人手一册，实物展示仪一台

活动过程：

一、音乐活动“数高楼”引出主题

1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”

2、师：

刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢!

让我们一起来看看。

二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。

1、看图说说：

图片上建筑是什么样子的?

你喜欢哪一座建筑物?

喜他什么地方?

2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的?

三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点：

1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。

2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

3、中国古代建筑造型优美。

4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。

幼儿园大班社会教案：

团结就是力量四

【设计意图】

完成每一项工作都需要众人合作!

小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。

20xx年4月20日的雅安地震以及20xx年中国经历的几件大事也证明了这点，比如"5.12"地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致;奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果;神州七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。

所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功!

本节课旨在：

让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。

通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。

活动目标

1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。

2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：

故事《狼和小羊》，背景音乐"四小天鹅舞曲"，"七龙珠"，"老鹰捉小鸡""大家一起来"，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子活动过程一、设计情景，引出课题：

"给客人搬椅子"，引出"人多力量大，团结起来力量大"1、教师指导语：

（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。

看，妈妈把种子都准备好了，你们准备好了吗?

我们一起出发吧!

别掉队了。

（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐"四小天鹅舞曲"做动作绕场2-3周后就地坐下）啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，（妈妈放下种子）。

哦，忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁?

（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位朋友?

（6位）那里有椅子，我们把椅子搬过来请朋友们坐，谁愿意来搬呢?

（幼儿举手）2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完：

搬完了吗?

搬了几把椅子?

还有人没有得到椅子呢!

小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子?

（幼儿回答）这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。

3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐，我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：

搬完了吗?

提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来（对比花的时间、快慢及感受）"是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好?

为什么?

"（一个人-------力量小、花的时间多;六个人（许多人）--力量大、花的时间少。

这就叫做：

人多力量大，团结起来力量大。

）

二、通过体验，进行感知：

"为鸡妈妈的种植园搭篱笆"，感知人多力量大，团结起来力量大现在请好朋友和我们一起去看看我们的种植园吧!

（随音乐"四小天鹅舞曲"绕场一周）咦，怎么菜园的篱笆断了，谁愿意帮我把篱笆搭好?

1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。

2、"哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢?

"（引导幼儿说出"大家一起来搭"。

）

3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作

4、搭好后提问：

"是几个人搭好，还是大家一起搭好，为什么?

"（几个人--力量小、花的时间很多，很慢;大家一起--力量大、花的时间很少，很快。

）这也叫做：

人多力量大，团结起来力量大。

三、观看PPT，开展讨论：

播放PPT：

《狼和小羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，现在妈妈要奖励大家，请大家看一部动画片吧!

（教师组织幼儿就地随意坐好）提问：

故事中有谁?

谁想她?

小羊没有被狼吃掉，为什么?

这个故事告诉我们如果不团结会怎样?

*讨论：

孩子们，我们是小鸡，最害怕谁?

谁要吃我们?

如果老鹰来了我们要不要团结起来?

那我们怎样团结起来战胜老鹰呢?

（幼儿自由发言）对幼儿的答案进行正确的肯定和否定，排除不可能实现的答案。

最后，教师引导幼儿总结出一个最好的办法：

----那好，如果老鹰来了，我们大家应该团结在一起，共同战胜老鹰!

四、迁移经验，共同合作

1、游戏"老鹰捉小鸡"放音乐（七龙珠）老鹰飞出来"哎呀!

不好了，老鹰真的来了。

"孩子们，快--快--快，我们大家团结起来吧。

快点拉紧妈妈和前面的小鸡，马上跑起来，千万别放手，不要离开大家，谁放了手，老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好!

我们的鸡妹妹（鸡弟弟）被老鹰逮住了，小鸡们，我们把妹妹（弟弟）救回来：

用尖尖嘴（两根手指）去啄老鹰，用爪子抓老鹰，用翅膀扇老鹰，大家一起把老鹰赶跑。

老鹰被我们赶走了，大家高兴吗?

大家欢呼（呃--耶）!

我们可以放心的种菜了。

2、幼儿合作"分种子"现在妈妈把种子拿过来分给大家吧。

（出示兜）啊，不好!

我兜里的麻豆籽儿和玉米籽儿混在一起了!

哎呀!

这两样种子是要分开来种的!

!

可是让妈妈一个人来分这么多种子多浪费时间呀!

孩子们，你们说该怎么办?

（从兜里倒出种子）幼儿分种子，分好后分别放到两位鸡妈妈的桶里。

3、进行律动现在种子分好了，我们大家一起去播种吧（2分钟），孩子们，跟着音乐"大家一起来"动起来吧!

。

五、随音乐离开活动室活动延伸：

鼓励幼儿在今后的学习生活中能团结他人，与人合作。