高中生物《必修2》背诵知识填空.docx
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高中生物《必修2》背诵知识填空
高中生物《必修2》背诵知识(填空)
班级:
________ 姓名:
________ 座号:
________ 成绩:
________
第1章孟德尔杂交实验
一、选择豌豆作为实验材料的优点
①豌豆是,且是的植物。
②豌豆植株有易于区分的。
二、孟德尔的豌豆杂交实验
(一)
1.一对相对性状的杂交实验
P:
茎×茎
F1:
茎
F2:
茎茎
比例:
2.对分离现象的解释
P:
(高茎)×(矮茎)
配子:
F1:
(高茎)
配子:
F2基因型:
F2表现型:
茎茎茎茎
基因型比例:
假说:
①性状是由决定的。
②体细胞中遗传因子是存在的。
③形成生殖细胞(配子)时,成对的遗传因子,分别进入不同的配子。
④受精时,雌雄配子的结合是的。
3.对分离现象解释的验证-----:
用于验证基因型的方法。
测交:
F1隐性纯合子
(高茎)×(矮茎)
配子:
测交后代基因型:
表现型:
茎茎
比例:
:
4.基因分离定律的实质:
会随着的分开而分离。
发生的时间:
在。
三、相关概念
1.性状类
①性状:
生物体所表现出的和的总称。
如:
植株的高度。
②相对性状:
生物、性状、类型。
如:
植株的高茎和。
③显性性状:
具有相对性状的亲本杂交,F1的亲本性状。
如:
植株的高茎。
④隐性性状:
具有相对性状的亲本杂交,F1的亲本性状。
如:
植株的矮茎。
⑤性状分离:
杂种后代中出现和性状的现象。
如,有高茎和有。
2.个体类
①表现型:
指生物个体所的性状。
如:
植株的高茎、。
②基因型:
指与有关的组成。
如:
DD、、。
表现型与基因型的关系:
表现型=+条件
③纯合子:
指遗传因子的个体。
如:
DD的个体和的个体。
④杂合子:
指遗传因子的个体。
如:
Dd的个体。
纯合子:
稳定的遗传,后代性状分离;
杂合子:
稳定的遗传,后代性状分离。
3.基因类
①等位基因:
控制一对的两个基因(位于一对同源染色体的相同位置上)。
如:
D和d。
②显性基因:
控制的基因。
如:
D。
③隐性基因:
控制的基因。
如:
d。
四、孟德尔的豌豆杂交实验
(二)
1.两对相对性状的遗传实验
P:
×
F1:
F2:
比例:
:
:
:
2.对自由组合现象的解释
P:
(黄圆)×(绿皱)
配子:
F1:
(黄圆)
配子雄配子:
、、、雌配子:
、、、
F2:
(黄圆)(黄皱)(绿圆)(绿皱)
比例:
9:
3:
3:
1
3.对自由组合现象解释的验证-----:
用于验证基因型的方法。
测交:
F1隐性纯合子
(黄圆)×(绿皱)
配子:
、、、
测交后代基因型:
表现型:
比例:
1:
1:
1:
1
4.基因自由组合定律的实质是:
上的分离的同时,
上的自由组合。
发生的时间:
在。
五、孟德尔获得成功的原因
1.选材正确:
;
2.研究方法科学:
由因素到因素;
3.用方法对实验结果进行分析;
4.实验程序设计科学严谨:
---。
六、检验是否纯合子的方法
1.植物:
是(最简便)和;
2.动物:
是。
第2章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
一、减数分裂的概念
减数分裂是进行的生物,产生成熟时所进行的特殊方式的有丝分裂。
在减数分裂过程中,染色体复制,细胞分裂,结果染色体数目。
(注:
体细胞主要通过分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制,细胞分裂,结果染色体数目。
)
班级:
________ 姓名:
________ 座号:
________ 成绩:
________
二、减数分裂的过程
减数第一次分裂
间期:
染色体复制(包括复制和的合成)。
前期:
同源染色体两两配对(称),形成。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生。
中期:
同源染色体排列在上(两侧)。
后期:
同源染色体;非同源染色体。
末期:
细胞质分裂,形成子细胞。
减数第二次分裂(无)
前期:
染色体排列。
中期:
每条染色体的都排列在细胞中央的上。
后期:
姐妹染色单体,成为两条子染色体。
并分别移向细胞。
末期:
细胞质分裂,每个细胞形成子细胞,最终共形成子细胞。
1.精子的形成过程:
精巢(哺乳动物称)
染色体减一减二
1个精原细胞----------个细胞----个细胞---个细胞-----4个精子。
2.卵细胞的形成过程:
()减一
1个卵原细胞---------个细胞---个细胞+个
减二
---个细胞+个
注:
同源染色体:
配对的两条染色体,大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方。
1个四分体=对同源染色体=条染色体=条染色单体=个DNA=条脱氧核苷酸链
3.比较精子与卵细胞形成过程中的异同点
比较
精子
卵细胞
不
同
点
细胞质分裂
子细胞数
是否变形
相同点
染色体,细胞分裂,染色体数目
4.比较减数分裂和有丝分裂的异同点
比较
减数分裂
有丝分裂
不
同
点
形成的细胞
是否联会
分裂次数
染色体数目
相同点
出现,染色体
三、受精作用
1.受精作用的概念:
(N)和(N)相互识别、融合成为(2N)的过程。
2.过程:
精子的进入卵细胞,留在外面,精子的就和卵细胞的相融合,受精卵中染色体的数目又恢复到的数目,其中有一半染色体来自(父方),另一半染色体来自(母方)。
3.意义:
和对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的,对于生物的和具有重要作用。
四、图形辨析(四看识别法)
前期
中期
后期
末期
四看
奇数————————————————————-→减Ⅱ
一看无—————————-→减II
偶数→二看无→有丝分裂
有→三看
有-→减Ⅰ
第2节基因在染色体上
一、萨顿的假说
1.实验材料:
。
2.萨顿的推论:
基因是由携带着从亲代传递给下一代的。
即基因就在上。
3.推论的依据:
因为基因和染色体行为存在着明显的关系。
基因行为
染色体行为
杂交过程中基因保持性和性
染色体在配子形成和受精过程中有的形态和结构
体细胞中基因存在,配子中基因存在
体细胞中染色体存在,配子中染色体存在
体细胞中成对的基因一个来自,
一个来自
体细胞中成对的同源染色体一个来自,一个来自
非等位基因在形成配子时
非同源染色体在减数第一次分裂后期
4.萨顿的研究方法:
法。
二、基因位于染色体上的实验证据
1.科学家:
2.实验材料:
3.果蝇作为实验材料的优点:
易、繁殖、相对性状、染色体数。
4.摩尔根的研究方法:
法
5.果蝇的杂交实验现象
P:
眼(♀)×眼(♂)
↓
F1:
眼(♀、♂)
↓F1♀♂交配
F2:
眼(♀、♂)眼(♂)
比例:
6.摩尔根对果蝇杂交现象的解释
P:
红眼(♀)×白眼(♂)
配子
F1:
红眼(♀)红眼(♂)
配子
F2:
红眼(♀)红眼(♀)红眼(♂)白眼(♂)
7.实验结论:
基因在上。
8.基因与染色体的关系:
一条染色体上有个基因,基因在染色体上呈。
第3节伴性遗传
一、染色体的分类
1.据来源分:
分为和。
2.据与性别关系分
:
与决定性别有关的染色体。
:
与决定性别无关的染色体。
二、性别决定
1.XY型的性别决定
雄性:
+(异型);雌性:
+(同型)
以人例雄性:
常染色体+;雌性:
常染色体+
2.ZW型的性别决定
雄性:
+(同型);雌性:
+(异型)
三、伴性遗传
1.概念:
基因位于上,所以遗传方式上总是和相关联。
2.伴X染色体隐性遗传(例如:
)
(1)遗传的性质:
致病基因位于染色体上,是基因。
(2)基因型分析
比较
女性
男性
基因型
色觉表现型
正常
正常(携带者)
色盲
正常
色盲
(3)伴X染色体隐性遗传病的特点
①患者多于患者;②遗传。
③母病必病,女病必病。
3.伴X染色体显性遗传(例如:
病)
(1)遗传的性质:
致病基因位于染色体上,是基因
(2)基因型分析
比较
女性
男性
基因型
表现型
患者
患者
正常
患者
正常
(3)伴X染色体显性遗传病的特点
①患者多于患者;②;
③父病必病,子病必病。
4.伴Y染色体上的遗传(例如:
外耳道的多毛症)
(1)遗传的性质:
致病基因位于染色体上
(2)伴Y染色体隐性遗传病的特点
①患者全为,女性;②传,传。
③父病必病,子病必病。
第3章基因的本质
第1节DNA是主要的遗传物质
一、的肺炎双球菌的转化实验(体内转化)
1.肺炎双球菌有两种类型
S型细菌:
菌落,菌体夹膜,毒性。
R型细菌:
菌落,菌体夹膜,毒性。
2.实验过程
①型活菌注射小鼠,;
②型活菌注射小鼠,;
③型菌注射小鼠,;
④加热杀死型菌+型菌注射小鼠,。
3.格里菲思推论:
加热杀死的型菌中含有。
班级:
________ 姓名:
________ 座号:
________ 成绩:
________
二、的肺炎双球菌的转化实验(体外转化)
1.实验过程
多糖+R型活菌→菌
S型活细菌
提取蛋白质+R型活菌→菌
——→DNA+R型活菌→菌
DNA+DNA水解酶+R型活菌→菌
2.实验的关键:
设法把肺炎双球菌的和等物质分开,、直接地观察
DNA和蛋白质等的作用。
3.艾弗里的结论:
DNA才是使R型活菌产生稳定遗传变化的物质,即转化因子是,
DNA是。
三、和的噬菌体侵染细菌的实验
1.T2噬菌体结构:
外壳由构成,头部含有。
2.噬菌体与大肠杆菌的关系:
。
3.噬菌体侵染细菌的过程:
→→→→。
4.实验结论:
是遗传物质。
5.郝尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验和结果
(1)实验方法:
法
35S标记(C、H、O、N、S);32P标记(C、H、O、N、P)
(2)标记噬菌体方法:
①用分别含有放射性同位素32P和35S的培养基中培养细菌;
②分别用上述细菌培养T2噬菌体,得到DNA含32P的噬菌体和蛋白质含35S的噬菌体。
(3)标记的噬菌体侵染未标记的细菌过程:
噬菌体→未标记的细菌→→→
(4)实验现象与结论
比较
亲代噬菌体
同位素的去向
子代噬菌体
结论
第一组实验
标记蛋白质外壳
留在细菌外
()
35S标记的蛋白质
在亲代和子代之间具有连续性,是遗传物质
第二组实验
标记DNA
细菌内
()
32P标记的DNA
四、烟草花叶病毒感染烟草实验证明:
也是遗传物质。
五、不同生物的遗传物质
病毒
原核生物
真核生物
核酸种类
种(或)
种(和)
种(和)
遗传物质
或
结论
DNA是生物的
第2节DNA分子的结构
一、DNA的组成元素:
二、DNA的基本组成单位:
(种)
一分子
组成一分子
一分子:
(A)、(G)、(C)、(T)。
三、DNA的空间结构:
独特的
1.DNA双螺旋结构模型的构建者:
和
2.结构特点:
①由条的链盘旋成双螺旋结构。
②外侧:
和交替连接构成。
内侧:
碱基通过连接成。
③碱基互补配对原则:
、。
3.DNA的特性
①性:
a、DNA中脱氧核糖和磷酸交替连结的方式不变;
b、两条链间的碱基配对方式不变。
②性:
DNA分子中碱基对的排列顺序千变万化。
(n碱基对有4n种)
③性:
每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序。
四、DNA的碱基计算方法和规律
规律一:
DNA双链中,A=T、G=C则:
====50%碱基
规律二:
1、若:
DNA的一条链中(A+T)/(C+G)=a,
则:
另一条链该碱基比为:
;DNA双链中该碱基比为:
。
2、若DNA的一条链中(A+C)/(T+G)=b,
则:
另一条链该碱基比为:
;DNA双链中该碱基比为:
。
五、DNA、RNA与核酸的比较
比较
DNA
RNA
核酸
基本组成单位
核苷酸种类
种
种
种
碱基
种:
种:
种:
五碳糖
两种
酸
磷酸
空间结构
链
链
分布
主要在
主要在
第3节DNA的复制
一、对DNA分子复制的推测
沃森和克里克提出了DNA复制的方式为:
二、DNA半保留复制的实验证据
1.方法:
技术
2.
结果:
P53图3-12
三、DNA的复制
1.概念:
以为模板,合成子代的过程
2.时间:
期和期
3.场所:
主要在
4.过程:
①②③
5.条件:
①模板:
亲代DNA分子的条链
②原料:
种
③能量:
④酶:
、等
6.特点:
①②
7.准确复制的原因:
①独特的为复制提供了精确的模板;
②保证复制能够准确进行。
8.意义:
使遗传信息从传递给,从而确保了遗传信息的。
四、DNA复制过程中的计算和规律
规律一:
DNA复制n次,有个DNA,始终有个DNA的含母链
规律二:
如果DNA中有a个T,复制n次需要游离的T为个。
第4节基因是有遗传效应的DNA片段
1个染色体(是DNA的主要载体)→个DNA(是主要的遗传物质)→个基因(是有遗传效应的DNA片段)→很多个脱氧核苷酸(是DNA和基因的基本组成单位)→遗传信息(脱氧核苷酸的排列顺序)
第4章基因的表达
第1节基因指导蛋白质的合成
一、RNA的种类
1.(mRNA):
DNA的信使,合成蛋白质的直接模板。
2.(tRNA):
识别密码子,搬运氨基酸。
3.(rRNA):
组成核糖体的主要成分。
二、基因指导蛋白质的合成
(一)遗传信息的转录
1.概念:
在中,以DNA的一条链为模板,按照原则,合成的过程。
2.场所:
主要在(叶绿体、线粒体也可)
3.
模板:
4.原料:
5.酶:
等
6.能量:
7.原则:
原则(A—、T—、G—、C—)
8.产物:
(mRNA、rRNA、tRNA)
9.遗传信息流动方向:
→
(二)遗传信息的翻译
1.概念:
在中,以为模板,合成具有一定氨基酸顺序的的过程。
2.
场所:
3.模板:
4.原料:
5.酶:
多种酶
6.能量:
7.原则:
原则(A—、U—、G—、C—)
8.产物:
9.遗传信息流动方向:
→
(三)密码子与反密码子
1.密码子:
上的的碱基。
密码子有种,决定氨基酸的有种,种是终止密码。
2.反密码子:
上与mRNA的密码子互补配对碱基。
三、基因表达中的相关计算
DNA(基因)→mRNA→蛋白质(性状)
碱基碱基氨基酸
比例:
第2节基因对性状的控制
一、中心法则的提出及其发展
1.中心法则的提出者:
1957年,。
2.中心法则:
(箭头和文字表示)
二、基因、蛋白质与性状的关系
1.基因对性状控制的方式
①间接控制:
基因通过控制来控制,进而控制。
实例:
病、皱粒豌豆的蔗糖含量
②直接控制:
基因通过控制直接控制。
实例:
囊性纤维病、症
2.基因与性状的对应关系
①一个基因决定性状。
②多个基因决定性状。
③一个基因决定或影响性状。
3.
基因型与表现型的关系
①决定表现型。
②表现型受因素的影响。
结论:
性状是作用的结果。
第5章基因突变及其他变异
第1节基因突变和基因重组
一、生物变异的类型
1.的变异:
仅由变化引起,遗传物质没有发生改变
2.的变异:
(由遗传物质的变化引起)。
来源包括:
、、。
二、可遗传的变异
(一)基因突变
1.概念:
是指DNA分子中碱基对的、和,从而引起的的改变。
2.时间:
细胞分裂(复制时期)
3.实例:
直接原因:
谷氨酸变成
根本原因:
DNA中的碱基发生了,即变成
班级:
________ 姓名:
________ 座号:
________ 成绩:
________
4.原因:
①因素:
X射线、激光等;
②因素:
亚硝酸盐,碱基类似物等;
③因素:
病毒、细菌等。
5.特点:
①性:
自然界的物种中广泛存在
②性:
可发生在任何时期
③性:
一个基因可以产生一个以上的等位基因
④性:
自然界突变率很低,大约10-5-10-8
⑤性:
多数有害,少数有利,也有既无害也无利的(打破对环境的适应性)
6.意义:
①是产生的途径;②是生物变异的来源;③为生物的进化提供了。
7.应用:
育种
(二)基因重组
1.概念:
是指生物体在进行的过程中,控制的基因的过程。
2.种类:
①非等位基因自由组合:
减期,染色体上的自由组合;
②等位基因交叉互换:
减时期,同源染色体的上的的交叉互换;
③重组DNA技术(基因工程)。
3.结果:
产生新的
4.意义:
①为生物的变异提供了丰富的来源;②为生物的进化提供材料;
③是形成生物体多样性的重要原因之一。
5.应用:
育种、基因工程育种
第2节染色体变异
染色体变异类型:
变异和变异。
一、染色体结构变异
1.概念:
由的改变引起的变异。
2.类型
①:
染色体缺失某一片段
②:
染色体增加某一片段
③:
染色体某一片段位置颠倒180
④:
染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上
3.实例:
(5号染色体部分缺失)
4.结果(遗传效应)
染色体结构的改变,会使染色体上的的或改变,从而导致的变异。
而且多数对生物是的,有的甚至导致。
二、染色体数目的变异
1.类型
①个别染色体增加或减少实例:
(21号染色体多1条)
②染色体组成倍增加或减少实例:
(染色体组为3N)
2.染色体组:
(1)概念:
细胞中和的一组。
(2)一个染色体组应具备的特点:
①一个染色体组中无;②形态和功能;③一个染色体组携带着控制生物性状的遗传信息。
(3)染色体组数目的判断:
①根据染色体形态判断(同源染色体条数):
a、b、c
②根据基因型判断(相同或等位基因个数)
Aa:
______、AaBb:
_______、AAa:
_______、
AaaBbb:
_______、ABCD:
______。
③根据染色体数目和形态推算:
染色体组数=染色体数/染色体形态数(如右图)
==组
3.单倍体、二倍体和多倍体(看个体发育的起点)
由发育成的个体叫单倍体。
有发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就叫几倍体,如含染色体组就叫二倍体,含染色体组就叫三倍体,以此类推。
体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫。
4.单倍体植株和多倍体植株的特点
单倍体植株的特点:
植株,高度。
多倍体植株的特点:
茎杆,叶片、果实、种子比较,营养物质含量;
但发育迟缓、结实率低。
三、染色体变异在育种上的应用
1.多倍体育种
①方法:
用(或)处理萌发的种子或幼苗。
(秋水仙素作用的原理:
抑制,使细胞染色体数目;
秋水仙素作用的时间:
细胞分裂。
)
②原理:
。
③优缺点:
培育出的植物器官大,产量高,营养丰富,但结实率低,成熟迟。
④实例:
的培育。
2.单倍体育种
①方法:
②原理:
③优缺点:
后代都是,;但技术较复杂。
④实例:
矮杆抗病水稻的培育。
四、实验:
低温诱导植物染色体数目的变化
1.原理:
低温能够的形成,影响染色体拉向两极,使细胞不能,
结果染色体数目。
2.步骤:
①洋葱根尖培养(发根→低温()诱导
②固定:
液
③制作装片:
→→染色(液)→制片
④观察:
(低倍镜→高倍镜)
第3节人类遗传病
一、人类遗传病与先天性疾病区别
1.遗传病概念:
由改变引起的疾病。
(可以生来就有,也可以后天发生)
2.先天性疾病:
生来就有的疾病。
(不一定是遗传病)
二、人类遗传病类型
(一)单基因遗传病
1.概念:
受控制的遗传病。
2.类型
类型
病例
特点
常染色体
显性遗传病
、多指、并指
子女病,父或母
隐性遗传病
、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症
父母无病、子女可有
伴X染色体
显性遗传病
父病必病、子病必病
隐性遗传病
进行性肌营养不良、、
母病必病、女病必病
伴Y染色体遗传病
父传、子传
(二)多基因遗传病
1.概念:
受控制的遗传病。
2.病例:
、、、、唇裂、无脑儿、精神分裂症等。
3.特点:
表现出家族现象、易受影响、群体中发病率较。
(三)染色体异常遗传病
1.概念:
由引起的遗传病。
2.类型
①常染色体异常遗传病:
猫叫综合征
②常染色体异常遗传病:
21三体综合征(先天性愚型)
③性染色体异常遗传病:
性腺发育不良(XO型,缺少一条X染色体)
3.特点:
遗传物质改变、病情、易自然。
三、遗传病的监测和预防
1.遗传咨询(主要手段之一)
2.产前诊断(重要措施):
如、、孕妇、等
3.提倡“适龄生育”
4.禁止近亲结婚:
婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。
”
四、人类基因组计划