带班老师教案.docx
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带班老师教案
半日活动计划(带班教师)
修改
一、运动活动
1.晨练:
晨跑、跳绳
2.热身操
3.器械:
(1)探索各种方法,积累多种运动经验。
(2)发展动作的协调性和身体的敏捷性。
4.户外活动:
课间操、大型玩具
(1)参与跳的活动,发展幼儿各个部位的协调性。
(2)发展幼儿爬、跑、钻等动作发展。
二、学习活动
集体教学:
小猫上幼儿园(语言活动)
1.愿意倾听故事,获得高高兴兴上幼儿园的情绪体验。
2.基本理解故事内容,尝试用简短的语言回答问题。
3.愿意参加故事表演,体验师幼共同表演的快乐。
活动准备
1.幼儿见过小猫,了解猫的外形特征。
2.资源包材料:
教学课件《小猫上幼儿园》;教学CD《小猫上幼儿园》;幼儿读物1《小猫上幼儿园》。
3.木偶小猫和猫妈妈;用积木搭成的幼儿园。
活动过程
1.观察木偶小猫和猫妈妈,萌发参与活动的兴趣。
2.观看木偶表演,初步欣赏故事。
3.观看教学课件《小猫上幼儿园》,初步理解故事内容。
4.尝试和教师一起表演故事,体验师幼共同表演的快乐。
三、教学/游戏活动:
亲子游园(健康活动)
活动目标:
1.乐意在成人陪伴下参与幼儿园的多种活动。
2.感受在幼儿园与大家一起游戏的快乐。
3.初步熟悉幼儿园环境,学习生活自理。
活动准备:
1.请家长在入园前给孩子讲讲幼儿园的故事,激发孩子对幼儿园的向往之情。
2.幼儿园及班级准备好幼儿在园日常生活所需的多种物品;幼儿园全景照片、活动照片。
活动过程:
1.观察照片,萌发兴趣。
2.亲子游园,初步熟悉幼儿园环境。
3.自由选择项目活动,感受上幼儿园的快乐。
4.集中讨论,相互交流活动情况。
四、生活活动
1、提醒幼儿按正确的方法盥洗,请值日生参与开餐准备。
2、教师介绍当日食谱,初步养成良好的进餐习惯。
活动反思:
半日活动计划(带班教师)
2017年9月5日第一周星期二
修改
一、运动活动
1.晨练:
晨跑、跳绳
2.热身操
3.器械:
(1)探索各种方法,积累多种运动经验。
(2)发展动作的协调性和身体的敏捷性。
4.户外活动:
课间操、套圈
(1)参与跳的活动,发展幼儿各个部位的协调性。
(2)发展幼儿爬、跑、钻等动作发展
二、学习活动
集体教学:
我喜欢的水果(科学活动)
活动目标:
1.喜欢吃水果,活动中乐意表达自己的想法。
2.运用多种感官感知几种水果的特征,初步了解水果的多样性。
3尝试说出几种常见的水果名称。
活动准备:
颜色不同的苹果若干,大小不同的橘子、香蕉若干;水果拼盘,三种水果标记,盘子,毛巾,垃圾桶。
活动过程:
1.跟水果玩游戏,感知几种水果的外部特征。
2.送水果回家,巩固对几种水果的认识。
3.品尝水果拼盘,感知几种水果的内部结构及味道。
4.活动延伸:
师幼一起榨果汁,制作水果沙拉。
三、教学/游戏活动:
动物园(音乐游戏)
活动目标:
1.感受小动物们一起随乐游戏的快乐,愿意积极的参与在游戏中。
2.能根据歌词内容进行相应的表演。
活动准备:
1.幼儿已学会歌曲<《动物园》。
2.资源包材料:
教学CD《动物园》。
3.兔子、黑熊、鸭子、鸟儿的头饰若干。
活动过程:
1.师幼共同复习歌曲《动物园》。
2.教师讲解游戏玩法与规则。
3.教师播放音乐,师幼共同游戏3—4次,可交换角色进行游戏。
4.教师小结游戏情况,共同收拾材料,结束游戏。
四、生活活动
1、提醒幼儿按正确的方法盥洗,请值日生参与开餐准备。
2、教师介绍当日食谱,初步养成良好的进餐习惯。
活动反思:
半日活动计划(带班教师)
2017年9月6日第一周星期三
修改
一、运动活动
1.晨练:
晨跑、跳绳
2.热身操
3.器械:
(1)探索各种方法,积累多种运动经验。
(2)发展动作的协调性和身体的敏捷性。
4.户外活动:
课间操、沙包
(1)参与跳的活动,发展幼儿各个部位的协调性。
(2)发展幼儿爬、跑、钻等动作发展
二、学习活动
集体教学:
我爱我的幼儿园(音乐活动)
活动目标:
1.乐意参与歌唱活动,体验与同伴共同唱歌的快乐。
2学习用自然的声音演唱歌曲,听前奏整齐的开始演唱。
3.感受均匀的节奏,能跟着音乐节奏拍手。
活动准备:
1.幼儿已熟悉儿歌《我爱我的幼儿园》
2.资源包材料:
教学CD《我爱我的幼儿园》,幼儿读物1《我爱我的幼儿园》
3.积木布置的幼儿园场景,玩具小人若干。
活动过程:
1.游戏:
上幼儿园,导入活动,初步熟悉歌曲。
2.欣赏教师演唱歌曲,理解歌词内容。
3.游戏:
大猫小猫。
学唱歌曲
4.尝试表演歌曲,边唱边做快乐的动作。
三、教学/游戏活动:
认识自己的物品(智力游戏)
活动目标:
1.乐意参加找自物品的活动,体验活动带来的成就感。
2.能用对应的方法找到存放自己的品的位置,区分自己与别人的物品。
活动准备:
1.活动前让幼儿选择一种喜爱的且与别人不同的标记图,在其中一张标记图上写好幼儿姓名,将剩下的幼儿学号分别铁贴到茶杯箱和毛巾架处。
2.写有幼儿姓名的实物标记图一张,泡沫底版一张。
活动过程:
1.选择病认识自己的标记图。
2.玩找物游戏,知道使用物品的规则。
3.师幼共同游戏3~4次,可根据幼儿的实际情况增加或减少游戏次数。
4.评价小结,结束活动。
四、生活活动
1、提醒幼儿按正确的方法盥洗,请值日生参与开餐准备。
2、教师介绍当日食谱,初步养成良好的进餐习惯。
活动反思:
半日活动计划(带班教师)
2017年9月7日第一周星期四
修改
一、运动活动
1.晨练:
晨跑、跳绳
2.热身操
3.器械:
(1)探索各种方法,积累多种运动经验。
(2)发展动作的协调性和身体的敏捷性。
4.户外活动:
课间操、玩沙
(1)参与跳的活动,发展幼儿各个部位的协调性。
(2)发展幼儿爬、跑、钻等动作发展
二、学习活动
集体教学:
老师的礼物(数学活动)
活动目标:
1、在学学玩玩中产生对数学活动的兴趣,体验来自老师的关爱。
2、初步认识“1”和“许多”及其关系,能听懂要求,愿意讲述。
3、知道“许多”可以分成一个一个.一个一个合起来就是”许多。
活动准备:
1、幼儿接受过别人送的礼物。
2、资源包材料:
操作卡《老师的礼物——“1”和“许多”》。
3、与幼儿人数相等的糖。
活动过程:
1、打招呼,导入活动。
2、游戏送糖果。
观察桌子上糖果的变化,感知许多可以分成一个一个。
3、游戏:
给娃娃送糖果。
感知一个一个合起来就是许多。
4、游戏:
拉个圆圈走走。
加深理解“许多可以分成一个一个”“一个一个合起来就是许多”。
5、自主操作,进一步巩固对“1”和“许多”的认识。
三、教学/游戏活动:
摸摸xx跑回来(体育游戏)
活动目标:
1、乐于参加跑步游戏,会念儿歌。
2、能根据指令到达相应区域,并注意保护自己的安全。
活动准备:
幼儿已知道操场上各种体育器械的名称。
活动过程:
1、师幼慢跑进入活动场地,活动身体各关节。
2、教室讲解游戏玩法与规则。
玩法:
师幼边走边共同念儿歌“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。
”教师念:
“摸摸XX跑回来。
”幼儿向指定物品跑去,摸一摸后跑回来,手拉手围成圆圈说:
“我们找到XX了。
”
规则:
幼儿必须与教师一起念儿歌,并找到口令中说到的物品。
3、师幼共同游戏3-4次,变换名称或改变回来的动作。
4、教师小结游戏情况,边散步说一说刚刚摸过的物品,边做放松运动。
四、生活活动
1、提醒幼儿按正确的方法盥洗,请值日生参与开餐准备。
2、教师介绍当日食谱,初步养成良好的进餐习惯。
活动反思:
半日活动计划(带班教师)
2017年9月8日第一周星期五
修改
一、运动活动
1.晨练:
晨跑、跳绳
2.热身操
3.器械:
(1)探索各种方法,积累多种运动经验。
(2)发展动作的协调性和身体的敏捷性。
4.户外活动:
课间操、自由活动
(1)参与跳的活动,发展幼儿各个部位的协调性。
(2)发展幼儿爬、跑、钻等动作发展。
二、学习活动
集体教学:
我和老师做朋友(社会活动)
活动目标:
1、产生和老师做朋友的愿望,体验和老师在一起的快乐。
2、尝试主动走进老师,与老师交朋友,积累初步的交朋友的经验。
3、逐步了解和熟悉老师,进而喜欢老师。
活动准备:
班级教师的照片;师幼一起开心游戏、生活的照片;大黑板或幕布一块;拖拉玩具、毛绒玩具等。
活动过程:
1、观察照片,认认、说说老师。
2、尝试和老师交朋友,自由表达对老师的喜爱之情。
3、和老师玩游戏,体验和老师在一起的快乐。
三、教学/游戏活动:
我的花衣服(美工区)
活动目标:
1、愿意装饰自己的“花衣服”,体验操作带来的成就感。
2、能正确掌握拓印的方法,利用不同的印章装饰衣服。
活动准备:
1、资源包材料:
磁性印章。
2、已完成好的花衣服一件;自制白纸小衣服若干;各色颜料、抹布若干;自制萝卜、藕等印章。
活动过程:
1、教师布置美工区操作要求:
2、幼儿进区操作,完成花衣服的装饰。
教师巡回观察时可提问:
你是怎样装饰你的新衣服的?
印出来的花纹清晰吗?
怎样才能使他印得更清楚?
并重点提示幼儿在拓印时要让印章在纸上保持不动,然后再轻轻提起。
3、展示作品,相互欣赏,交流评价。
4、收拾材料,结束活动。
四、生活活动
1、提醒幼儿按正确的方法盥洗,请值日生参与开餐准备。
2、教师介绍当日食谱,初步养成良好的进餐习惯。
活动反思: