三年级感谢信作文350字.docx
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三年级感谢信作文350字
三年级感谢信作文350字
篇一：
十分的感谢作文
精选作文:
十分的感谢作文
一年一度的联欢会终于又来了，同学们都带着零食一起来到我们装扮的五彩缤纷
的教室里。
我也找到了一个好座位，就把零食放在桌子上，这时候，班主任杨老师说：
同学们都不要独食，要和大家一同分享！
紧接着，我们就马上交换起零食来&&联欢会就在这
样欢快的气氛中开始了！
耶！
我们该玩儿游戏了！
今天我们玩儿抢凳子，这个游戏可是我最
喜欢玩儿的游戏啦！
游戏开始！
哦，可惜第一局没有轮到我上场，我焦急的等待着&&刘
雅玄！
哦！
第三轮终于轮到我了，我蹦蹦跳跳着跑上场，可惜呀，就差一秒钟我就赢了！
不
过我和我的同学们都无比开心的嘻笑着！
叮铃铃&&四年级:
174170248
篇一：
感谢的作文
感谢
在漫长的人生旅途
中，难免有崎岖与坎坷——挫折，他会使人悲观消沉，丧失信心，但是，如果把挫折作一种
动力与警戒，那我们一定能克服困难，越过坎坷，取得成功。
因此，我们每一个人都应该感
谢挫折。
法国著名科学家居
里夫人，面对性别歧视与环境的各种力量的交相胁迫，她几乎认为自己已变为无用之人，甚
至想到了自杀，但终究她紧守着自己的首要原则“绝不让自己被其他的人和事件击倒”！
她忍
受了令人心力交瘁的丑闻，从事研究新的“放射性之域”，她以非凡的毅力克服了重重困难与
接踵而来的种种打击，终于两次获得诺贝尔奖，并澄清了自己的名声，在那胜利时刻——颁
奖典礼上，她还很有诗意地表示：
“放射性是非常年轻的科学。
我亲眼见证它的诞生，全力抚
育它成长。
现在这孩子已经长成，变得十分美丽。
”因此她还被称为“全世界最伟大的女性”。
你看，著名的居里夫人不也是遇到挫折，不灰心，自强不息，锲而不舍，最终越过了坎坷，
到达胜利顶峰的吗？
由此我又想起了我
自己。
记得四年级时，我的数学成绩下降得很厉害，一再考了几次八十多分，老师也批评我，
我十分伤心，灰心丧气，认为自己永远越不过这个坎。
后来，在爸爸的鼓励下，我重新振作
起来，下决心继续向数学冲刺。
心想：
“居里夫人面对令人难以想象的大挫折，都能克服困难，
取得成功，相比之下，我这点小挫折又算什么呢？
”于是，我便每天研读数学题，想尽办法
让自己不粗心，动脑筋做难题，功夫不负有心人，我的成绩有了显著的提高，老师也表扬我
进步了。
难道，这不要感谢挫折吗？
是啊，在我的字典里，
没有“畏惧挫折”这几个字，遇到挫折，我们应该站起来，努力克服困难，越过坎。
百炼成
钢，我们要感谢挫折，是挫折把我们变得如此强大，勇敢地去迎接一个个挑战，取得成功。
感谢
落叶在空中盘旋，谱
写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感谢；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那
一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感谢。
因为有感谢才会有这个多彩的社会，
因为感谢才会有真挚的友情。
因为感谢才让我们懂得了生命的真谛。
每当爷爷给我批完
作业，总要把我叫来先改题，再做题。
从小学的现在都是这样。
开始我还很配合，可渐渐地，
我听得多了，也就听烦了?
?
直到有一天，我再也
听不下去了。
怀着满腹的怒气冲爷爷嚷道：
“你说够了没有，每天从早到晚的累不累啊！
我只
不过是做错了几道题，你至于吗？
有本事你来做做看啊！
”他也不甘示弱，冲着我吼道：
“你
以为我愿意管你吗？
你爱学不学，不行了就滚回你妈家去！
”我气得肺都快炸了，带着满肚子
的怒气破门而入，径直走向书房。
我刚坐到椅子上，妈
妈就打来电话。
不用说，傻子都知道肯定是他告的状。
“爷爷年龄大了，再加上身体又不好，
你就听点话行吗?
?
”妈妈的话还没说完，我就把电话给挂了。
转身走向门外。
隔了好远，
我还听到他在说：
”这孩子，越来越不让人省心了！
”不知为何，我的眼泪啪的掉了下来，那
声音把我自己都吓了一跳。
我在路上走着，身上
既没钱，又没穿外套，肚子还唱着“空城计”。
我后悔极了，可又不愿向他屈服，便躲到一个
我常去的书店里转悠。
这时，街上的一个身
影引起了我的注意。
那人扶着一根拐棍，缓慢而艰难的
向前迈着，手上
还拿着一件红色的大衣，那件我最爱穿的大衣。
两颗晶亮的泪珠从我的眼睛里涌出来，“叭嗒”
一声落在地上，声音那么响，把我自己都吓了一跳。
我立刻奔向那个苍老的身影，一把抱住
了他。
在昏暗的灯光下，他显得越发的苍老。
眼角的周围数不胜数，两鬓的头发早已花白。
我哭着，为自己的无知，为自己的懒惰失声痛哭着。
他急忙为我披上外套，叮嘱我穿好。
就
这样，他一手拄着拐棍，一手牵着我，一步一步的向家里走去。
我的心中有种难以比喻的感
受，想对他说什么，可话到嘴边，又被我吞了回去。
我走上前去，扶着他，一步步的走向家
中。
怀着一颗感恩的心，
去对待社会，对待亲人，对待朋友，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细
雨洗刷你心灵的污染。
学会感谢他人，因为这样会使世界更美好，使生活更加充实。
感谢
情浓意深感恩无限
感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己?
?
感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍
惜?
?
橘黄的灯如花般在
寒冷的冬日里绽放尽管在我身边飞舞漫天的雪渐渐溶入我的心一瓣一瓣.只因感谢感谢“逝者
如斯”的生命赐予我这一方净去勇敢的迎接下一个挑战，
篇二：
2014北京中
考一模-感谢的话-小作文
小作文--感谢的话
1、通州
作文一（10分）学
校的保洁员们，无论春夏秋冬，每天都一丝不苟地清扫校园，擦洗楼道，使我们能在清洁舒
适的环境里学习成长。
你很快就要初中毕业了，请你以“2014届毕业生”的名义给他们写封
感谢信。
不超过200字。
共10分，内容7分，
语言3分。
2、东城
21．妞妞是个两岁的
小姑娘，她最心爱的小白兔丢了，非常伤心。
上初三的学生王红在家门口遇见了走失的小白
兔，她把小白兔抱回家，抽出自己宝贵的时间，细心照顾，还在小区出口处写了一张告示，
写明小白兔的特点和自己的联系方式。
几天后，妞妞的妈妈从王红的手中接过完好无损的小
白兔。
请你
以妞妞妈妈的名义给王红写一段表示感谢的话。
（要写明感谢的内容，表达感谢的
心意，语言准确得体，不超过200字）
21.评分标准：
10分。
内容7分，语言3分。
3、昌平
23.根据情境，按要
求写作（共10分）母亲节就要到了，为了表达对母亲“教我做人”的感激之情，请你依据
生活中的一个具体事例，写一段表示感谢的话。
（要表明感谢的内容，表达感谢的心意，语言
准确得体，不超过200字）
评分标准：
内容7
分，语言3分。
4、怀柔
（一）根据情境，按
要求写作。
（10分）24.“五一”小长假的
票的售票员面
前，支支吾吾说明了自己的情况。
售票员看他这么着急，帮他妥善解决了问题，使他顺利赶
到考场。
请你以李畅的名义给售票员写一段感谢的话。
要求：
写明感谢的内容，表达感谢
的心意，语言准确得体，不超过200字。
（2）赵一鸣酷爱读
书。
经过精心准备，代表学校参加了区少年宫组织的“走进经典，感悟成长”的演讲比赛，
获得了全区
的内容，表达感
谢的心意，语言准确，不超过200字）
评分标准：
共10分。
内容7分，语言3分。
9、西城
一）根据情境，按要
求写作。
（10分）
24．请从下列两个情
境中任选一个，按要求写作。
（1）赵华要参加学
校的辩论赛，王红作为陪练一直帮她收集材料，模拟演练。
临近比赛，赵华
嗓子沙哑了，王红帮
她找药救急。
最终，赵华顺利参赛，并获得了好成绩。
请你以赵华的名义给王红写一段表示
感谢的话。
（要写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不超过200字）
（1）评分标准：
10
分。
内容7分（符合题意2分，中心明确2分，重点突出1分，条理清晰1分，结构完整1
分），语言3分（准确通顺2分，得体并称谓合适1分）。
10、密云
20．小作文（10分）
很快你就初中毕业
了，三年来，你的妈妈和爸爸为你学习与成长付出了很多很多，请你给妈妈（或爸爸）写一
段感谢的话。
要求：
要写明感谢的
内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不出现真实姓名，不超过200字。
评分标准：
10分。
内容7分，语言3分。
11、延庆
（一）情境作文（10
分）初三年级“百日誓师”活动圆满举行，活动时的精彩内容和感人场面还历历在目。
在学生会筹备活动
的过程中，三1班马明礼同学不仅担任主持人，而且还协助布置会场、调试音响设备，活动
中还负责领誓，对活动的成功举行发挥了积极的作用。
你作为学生会负责宣传的委员，或者
给学校广播站写一则消息，或者代表学生会给马明礼同学写一段表示感谢的话。
22．消息和感谢信二
项选一项，200字以内，写在答题纸上。
感谢信评分标准：
10分。
内容7分，语言3分。
23、
中考题
21.校学生会准
备出一期“献给母校”的专刊。
主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段
话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。
请你从班主任、任课教师、校医、
保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。
要求：
将你选定
的对象填写在答题卡的横线上。
内容要求真实具体，语言要准确得体。
字数在150
—200之间。
不要出现所在学
校的校名或师生姓名。
篇三：
感谢朋友的作文
《感谢朋友的作文》
“朋友一生一起走，
一声朋友你会懂?
?
”每当周华健的歌声《朋友》在耳畔萦绕时，我的眼前总是浮现出一张可
爱的笑脸，不知为什么，她总是让我激动，又让我心动。
上学这八年，该是一段不算短暂的
旅程吧，其中我收获过成功与进步，也经历过不少的失败和挫折，而正是她给与了我信心，
给与了我勇气，她就是先柯瑶——我的好朋友。
先柯瑶是一个比我
只小二十八天的小姑娘，我一直认为我比她大，我要担起当姐姐的责任和义务，可谁又想到，
她竟当了我的“大姐姐”，论成熟，我惭愧；论学识，我脸红；论懂事，我摆手；论安静，我
投降！
虽然我们两个性格差异很大，但我就是喜欢和她在一起。
不是我夸大，也不是
我缩小，我只是用事实说话。
瑶瑶长着乌木一样黑的头发，带了一些自然卷，走起路来一摇
一摆的，嫩白柔软的脸蛋能让你忍不住想用手摸两下，黑宝石般的大眼睛在又长又弯的睫毛
下，如天上的星星一样美丽。
简直就是一个中国版的芭比娃娃。
记得在一二年级时，我们那一伙既幼稚又可爱的小不点们，不知脑瓜里都装些什么，今天我和你好的离不开，明天又是“拉钩上吊，一百年也不玩，再玩就是小猪”，这样的话语，这样的经历，我和瑶瑶之间也曾有过。
然而，时至今日，在我的心目中，总有一个位子是给她的。
友情中的挫折，似乎并没有拉断我和瑶瑶麦芽糖一般的友情，而是让我们走的越近了，贴得更紧了。
上四年级时，由于我们两个子矮，都坐在了
可我们俩的学习成绩却并不在同一排，瑶瑶成绩名列前茅，而我总是徘徊在二三十名。
我十分的沮丧，正是她总是不断的鼓励我，帮助我，让我在学习上不要放弃，努力，在努力!
终于，在上学期期末考试中，我名列全班十二，记得发通知那天，瑶瑶看我进步了，她甚至比我还高兴。
是啊，朋友，就是我们伤心时可以依偎的肩膀，又是我们飞翔时那一对有力的翅膀！
真正的友情，让我们温暖，让我们坚强。
感谢朋友，给与了我好多好多，感谢朋友，让我勇敢的走向远方?
?
这篇文章来源初中作文，我也要发表作文
篇四：
感恩话题作文七篇
感恩话题作文七篇
感恩亲情
还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：
“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。
”起先并不理解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。
我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。
肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：
“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印?
?
.”然而天下
这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。
所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。
----------------------
灯光
夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。
昨夜那满天的繁星也不知去向，只有一弯新月孤零零对挂地天际。
空气似乎凝固了起来，寂静的路上，只有我的脚步声与不时传来的蟋蟀的叫声。
不知不觉，我加快了脚步，感到了一阵阵寒意，提着书包的手心也沁出了汗。
“呼——”一阵风吹过，早已干枯的树树叶随着风飘了下来，发出一阵阵响声。
“喵呜——”。
突然，一声凄惨的猫叫划破了这夜的寂静。
我的心里不禁浮现出一幕幕可怕的情景。
常听同学们说，在夜里听见猫叫是个不好的兆头，我的心一阵阵收缩，“啊！
”我的脚下不知被什么绊了一下，我的心也一下子提到了嗓子眼，低头一看，唉，原来走得急，不小心碰到了石头上。
就在我抬头那一刹那，一束灯光穿过黑
篇二：
小学语文S版三年级下册第五单元作文感谢信
义务教育课程标准实验教科书三年级下册
语文百花园五习作鉴赏教学设计
感谢信
教材分析：
感谢信是语文出版社S版教材三年级下册第五单元的习作课内容。
本课是基于第一课时之后，检验学生草稿的一堂习作鉴赏课。
此时的学生，应该是基本了解感谢信的格式和写作要求，但用语实践时应该是不成熟的，草稿中一定会出现各种问题。
由此，教师设计和学生一起来探讨感谢信的写作问题。
《语文课程标准》指出：
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
”学习感谢信则是要求孩子用书面形式表达感恩之心。
既然是书信，首先应要求学生掌握格式，然后从内容上进一步规范。
在我们的日常教学中，仅指导写作是不行的，掌握效果如何，要看了学生草稿才算真正心中有数。
我们教学生习作的方法啊其实很多，想别人学习也是一张很好的方式。
不一定人人都会炒菜，人一定都会吃菜。
如果吃菜的过程中细细品味，至少也能从理论上提高烹饪技术。
习作鉴赏课则相当于整个过程。
在教师的指导下，孩子能从格式上、内容上给别人进行正确分析，就有利于自身写作水平的提高。
三维目标
知识与技能目标：
1.进一步掌握感谢信的书写格式、要求。
学会书面表达自己的内
心情感，提高写作水平。
2.激发学生倾吐的表现欲望。
学习用一定标准正确评析自己与他人的习作。
能够正确地发表自己的见解，并用修改符号对草稿作简单修改。
过程与方法目标
1.通过观察、比较等方法了解感谢信的格式；在欣赏本班孩子及自己的感谢信的时候，直观地感受到大家在习作上的优点，指出存在的问题。
2.图文结合，声情并茂，掌握一定的习作鉴赏方法。
情感态度与价值观目标
1.能被自己或同学的习作打动心灵之弦，在一个个真实的小故事中受到感动。
生活中懂的感恩，培养孩子感恩的心。
2.养成良好的倾听习惯，懂得尊重他人。
教学重点
进一步掌握感谢信的格式
教学难点
掌握习作鉴赏方法，在习作鉴赏课上提高自身的写作水平。
教学准备：
小黑板（板书习作鉴赏要求）
“笔下生辉”第一课时之后，学生写的《感谢信》草稿
教学过程：
一：
音乐入题，开门见山
课前放音乐《爱的奉献》（高潮部分可引导学生跟唱。
乐声渐小）歌词导入：
只要人人都献出一点爱，世界将变声美好的人间。
人间出处有真情！
亲爱的孩子们，我们前两节课我们分享了一个个感人的小故事。
在我们的人生旅途中，有好多人都在关爱着我们。
有爸爸、妈妈等亲人，有老师、叔叔等长辈，有同学、伙伴等朋友。
为了更为清楚地表达我们的谢意，上次老师请大家都写了一封感谢信。
你们都写好了吗？
这节课，咱们就来上一节习作鉴赏课——评析《感谢信》（板书题目）
二：
明确要求，理清方式
在鉴赏之前，老师请大家不要着急看自己的草稿。
亲爱的孩子们，请你们仔细回忆，说说些感谢信有哪些基本要求？
（抽生回答，教师适时板书要点，ppt出示感谢信要求）
那么，在一会儿鉴赏的时候，大家主要就从这些方面评析。
老师还想补充一点：
感谢信既是书信，主要是交给别人读的，除了格式正确外，还得像其他作文一样，要字迹工整、书写正确、语句通顺、意思清楚?
?
归纳评析方法：
一注意格式二平常作文
“鉴赏”是什么意思？
（鉴别和欣赏）
那么你如何理解习作鉴赏课？
（抽生发言后教师小结）就是在欣赏作文的同时，辨别此文的优点和不足。
也就是知道它好在哪里，哪里有问题，如果怎样改改会更好。
今天的习作鉴赏课，要是要把孩子们的草稿投影到大屏幕上，请一个同学念给大家听，其他的孩子就得一边仔细听，一边睁大你的眼睛，认真看看屏幕上的感谢信，好好鉴赏。
一会儿，咱们就请大家来发表意见。
所以，孩子们分成了几种角色？
各自应该有什么要求呢？
出示小黑板：
交流：
尊重他人，举手发言。
三：
集体鉴赏，全面评析
1.现在，咱们才开始正式进行习作鉴赏。
哪位同学愿意先把他的感谢信展示给大家鉴赏呢？
2.收一学生的感谢信草稿，投影在屏幕上，抽一学生朗读感谢信，其他同学倾听。
3.请看小黑板：
谁来评价我们刚才的环节做得怎么样？
（抽生评价）
4.接下来，咱们开始交流，说说你对这封感谢信的看法。
（抽生发言，教师从黑板上的板书多给予提示，主要是让学生看看格式是否正确，再从字迹、书写、句子、内容等多方面给予提示）
5.谢谢你让大家分享了你的自信故事。
你真是一个懂得感恩的孩子。
还有哪位同学愿意让大家来鉴赏他的佳作呢？
（再次集体鉴赏第二封感谢信）
四：
自我鉴赏，寻找差距
通过刚才的集体鉴赏，我们进一步掌握了感谢信的一般格式，也知道内容上要情真意切。
那么，现在回过头来，请您仔细看看自己的
感谢信，你觉得还有什么问题吗？
（抽生发表意见）
五：
交换鉴赏，其乐无穷
1.“不识庐山真面目——”（学生接古诗），“旁观者清——”（学生接下句）这两句的意思就是说，自己不容易全面分析自己，不容易找到自己的问题所在。
所以，我们还是交换鉴赏。
孩子们可在班上找一位好朋友，让他读读你的感谢信，看看好在哪里，还有那些地方需要改动。
既然是好朋友，就希望你能提出最宝贵的意见。
希望你能在三十秒之类找到朋友，别让人家都鉴赏完了，你还没找到交换对象。
（放音乐《找朋友》）开始找朋友
2.（音乐停）好了，现在开始交换作文。
3.抽生发言，说说自己鉴赏了谁的感谢信，有什么感想。
六：
课堂小结
（播放音乐《感恩的心》）感谢爸妈的养育之恩，感谢长辈的关爱之情，感谢老师的谆谆教诲，感谢同学的倾情陪伴?
?
我们常怀感恩之心，用文字表达我们的感谢之情。
亲爱的孩子们，希望你下来再好好修改你的感谢信，把它邮寄出去，让爱你的人能感受到你的谢意。
感谢有你，我们今天的学习非常愉快；谢谢！
板书设计
篇三：
三年级感谢信老师
三年级感谢信老师
亲爱的王老师：
您好！
我从井冈山转到你们班上来的第一天，您就让同学们鼓掌欢迎我，还异口同声地说：
“欢迎新同学！
”
感谢您让我很快地融入这个大家庭。
在您的教育下，我的学习成绩越来越好，不懂的问题，您耐心地给我讲解，使我明白了很多道理。
我考试考得好，您说：
“继续努力！
更上一层楼！
”考得差，您鼓励我：
“别泄气，加油！
”感谢您让我喜欢上了学习。
?
?
祝您：
身体健康，工作顺利，万事如意！
您的学生：
yangbengzhi
２００８年５月７日
三、感谢信
亲爱的王老师：
您好！
谢谢您传授我很多知识，教我学习时要“取其精华，去其糟粕。
”并“学以致用”。
谢谢您帮我们办了个图书角，让我们丰富了课外知识。
谢谢您让我们星期五带玩具来学校玩，不仅放松了自己，还在向同学介绍自己的玩具时锻炼了口头作文能力。
最让我们开心的是，您让我们养花，养小动物，让教室充满大自然的气息。
王老师，再次谢谢您为我们做了这么多，您是世界上最好的老师。
祝：
身体健康，工作顺利！
您的学生：
zhongyumin
２００８年５月７日
四、
感谢信
敬爱的王老师:
您好,您的身体怎么样,还好吗?
我们同学都希望看到您惯有的笑容.
首先,我要感谢您这一来对我们的学习,您是多么的关心我们的学习,上课时候我们有什么不懂,您就会给我们讲解.
人们都说:
老师是人类灵魂的工程师,我看这句话一点也没错,这是多么恰当的比喻啊!
您把所有的精力都放在我们身上,我们一定不会辜负您的希望.祝您长命百岁!
身体健康!
开门大吉!
越长越美丽!
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