师德表现师德表现自我评价师德表现个人小结.docx
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师德表现师德表现自我评价师德表现个人小结
师德表现_师德表现自我评价,师德表现个人小结
师德表现篇一师德表现热爱祖国，热爱人民，忠诚党
的教育事业。
遵纪守法，文明执教，具有良好的职业道德和
健全的民主法制观念。
热爱学校，关心集体，能和同事团结
协作，做到谦虚谨慎。
热爱学生，尊重学生，关注他们学习、
生活、情感等方面的健康发展。
乐教勤业，不断探索研究教
育教学方法，寻找科学的育人规律。
以身作则，率先垂范，
真正做到寓教于人，为人师表。
本人热爱社会主义祖国，
热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和
邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习
和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中
小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，
积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断
提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、
价值观、世界观。
弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为
人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
热爱学校，关心
集体，做好学生的表率。
服从安排，团结协作，工作尽心尽
责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。
出勤好，勇
挑重担，从不计较个人得失。
在做好教育教学工作的同时，
全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够
带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，
改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
同时，
学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充
分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。
在个人职责范围重视创安工作；在学生方面，发现学生出现
思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。
此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培
训和电大本科进修，取得优异的成绩。
面对激烈的竞争和教
育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，
努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡
献。
本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认
真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特
色的社会主义理论，认真学习党的“十七大”精神，热爱党
的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德
规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研
活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，
实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，
廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
在
教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学
规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协
作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工
作任务。
同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批
改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神
和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情
感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，
使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。
此外，
充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取
得一些成绩。
面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续
努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，
为山区的教育事业不断做出新的贡献。
我热爱学校，关心
学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，
态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。
这一学年，
我担任初三（7）班的数学教学工作。
在教育教学中，能认
真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教
学方法，提高教育教学质量和科研水平。
同时，做好教学常
规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂
效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主
体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养
他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行
为习惯方面都有所进步师德表现自我评价篇二师德表现
自我评价在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育
方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教
学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗
敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从
教、为人师表。
教师年度个人述职报告一学年来，作为一
名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的
教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，
爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。
恪守职业道德，
情操高尚，言行一致，表里如一。
坚持为人师表，维护教师
的良好形象。
能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的
各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，
不计个人得失。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方
针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为
主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学
生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、
体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极
做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作
业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形
成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教
学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的
教学水平，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作方面，
优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，
认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主
体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教
育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新
欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养
学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培
养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思
维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，
鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动
评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方
法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生
的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学
生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
根据学生的实际
情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地
进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做
好学生的补漏工作。
根据教材的特点进行德育渗透，对学生
进行有效的品德教育。
把课堂上获取知识的主动权交给学
生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生
自己的潜能。
使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的
“我要学”，变“学会”为“会学”。
“我要学”、“学会”与
“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
要
提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉
性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对
这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心，
有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相
信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去
了信心。
因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形
成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果
自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩
低下。
班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工
作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。
及
时发现问题及时处理。
针对学生常规工作常抓不懈，实施制
度量化制度的管理。
培养学生养成学习、清洁卫生等良好的
习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
发现个
别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、
支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学
校教育同步，共同培育好青少年一代。
师德表现评价篇
三师德表现评价该同志从教多年来，始终严格遵守教师职
业道德规范，从无有损教师形象和教师职业道德不良现象，
更无以教谋私、违法乱纪的不良现象。
在工作中，确实做到
了教书育人、爱岗敬业、无私奉献，以其高尚的师德表现和
出色的教育教学业绩，深受学生们的欢迎，深得领导和同事
的好评，被学校树为师德的表率。
该同志能够严格的遵守
法规制度，服从学校的工作安排，能够以大局为重，从不计
较个人得失，从不因个人原因贻误工作，时时处处严格要求
自己，有损教师形象的话不说，有损于教师身份的事不做。
没有任何违法违纪行为，在群众中享有较高的威望。
该同
志热爱教育事业，全身心的投入到工作中。
多年来，始终表
现强烈的事业心和极高的工作热情，可以说，没有任何事情
能够干扰和影响他的工作积极性。
做为班主任，他全身心用
在班级管理上，早来晚归，同学生谈心，做学生的思想工作。
帮助学生解决困难，进行家访、组织活动等一系列工作，这
样做法得到充分发展并成功在全校推广，取得了良好的效
果。
在教学工作上，一丝不苟，备课、讲课、辅导、评改，
从来都是精益求精，在这一点上，他深得学生的好评和老师
们的推崇。
该同志关心热爱学生，无论是班主任工作还是
教学工作，都能对学生一视同仁，公正、公平地对待每个学
生，尤其是对待后进生，他非常善于做他们的转化工作，而
且效果明显，是学校公认的转化后进生“专家。
”他“低起
点，小步子，多活动，快反馈，反复抓，抓反复”的转化
后进生做法，在学校推广后受到了较好的效果。
在实施教育
教学过程中，重视学生的良好表现，因而师生关系密切，深
受学生拥戴和家长欢迎。
该同志为教清廉，不受社会不良
风气的影响，从不乱收费、滥推销学习资料、收受学生礼金、
搞有偿家教等不良行为。
在这方面，做为一名骨干教师，该
同志在全校起到了榜样的作用。
学生对老师教学工作的评
价1、XX老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格。
上课有时非常幽默，有时非常严格。
老师教学认真，课堂效
率高，授课内容详细，我们学生能跟着老师思路学习，气氛
活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使我们对XX课程兴趣
浓厚。
2、XX老师治学严谨，能深入了解学生的学习和生
活状况，循循善诱，平易近人；板书认真工整，批改作业认
真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，XX老师能
虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调
整自己的教学。
总之，XX老师是一个不可多得的好教师。
教
研组或年级组的审查意见该教师自任职以来，始终具有明
确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，
坚持党的教育方针，积极参加政治学习，关心时事，认真贯
彻教书育人的思想，积极实践三个代表，忠诚于党的教育
事业。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良
好的思想素养，热爱、关心全体学生，从不歧视后进生和
学困生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生
树立正确的人生观、科学的世界观。
同时在不断学习，以加
强自身修养。
该教师本科毕业，学历达标，熟练掌握XX
的基础理论和专业知识。
练就娴熟的实验动手操作能力。
同
时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论
知识，认真钻研新课程教学改革理论和现代化教学技术，还
不忘向有经验的老教师学习。
经过XX年的教育教学实践，
该教师现已经比较熟练地掌握了科学教学的基本规律和很
多行之有效的教学方法，并能熟练地将这些基本规律和教学
方法运用到实际教学中去。
教学能力强劲，能胜任各年级教
学工作，教研基本功扎实。
教学常规工作能力过硬，能结合
教学大纲、教材和学生状况制定教学过程，并能按新课程教
学改革的要求精心备好每堂课，上课时注重面向全体学生，
因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练
为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十
五分钟要质量。
对学生辅导实行下班教学管理，对学生的作
业进行面批面改。
取得了显著的教学效果。
该教师在做好
常规教学工作的同时，还积极从事教育科研活动，主动积极
地进行课堂教学的实验与改革，有很强的教学科研能力。
自
工作以来，该教师还一直担任导师工作，共同协助班主任把
班级管理好，使学生能在一个比较好的学习环境中吸取知识
的养分，茁壮成长。
该教师还负责学校科学趣味实验兴趣小
组的组织、培训工作，极大地提高学生学习科学的浓厚兴
趣。
该教师在教学工作中始终做到对学生、家长、学校、
社会负责。
如上所述，足以可见该教师在我校的工作成绩是
显著的。
我作为学科教研组组长认为该教师已经具备了作为
初中中高级教师的资格，而且也能够胜任这一工作。
教
师师德表现情况总结篇四小学教师师德表现情况总结
2012---2013学年第二学期作为一名教师不仅要教好书，还
要在各方面以身作则，率先垂范。
在开展师德师风的学习活
动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对
受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他
们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：
“学高为师，德高为范”。
作为一名人民教师，不仅要具有
广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改
善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是
促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的
职业道德哪？
正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师
重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素
养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统
工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保
证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人
处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；
创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学
习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，
掌握先进的教学技术和手段。
通过师德师风教育学习，首先，
本人一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬
尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选
择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，
力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工
作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其
次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小
学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，
遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
“为教育
事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看
成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮
别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，
认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、
行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，
学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，
时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师
的形象。
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生
喜欢上你呢？
我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标
志之一。
一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学
生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
博学多才对一位教
师来说是十分重要的。
因为我们是直接面对学生的教育者，
学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人
之“道”。
因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更
新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教
学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，
你那点知识就是一桶死水。
师德表现鉴定篇五师德表现
鉴定王明老师是我校一位小学数学高级教师，出生于
1979年10月9日，汉族，于2000年8月至今一直在我校从
事教育工作。
该同志热爱教育事业，遵纪守法，认真学习
相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，团
结同志，遵守纪律，服从安排，全心全意为学生服务，思想
觉悟较高。
在实际工作中勤奋刻苦，任劳任怨，无私奉献，
从不计较个人得失，处处严格要求自己，切实起到了一名骨
干教师带头作用。
在教育教学工作中，该同志遵循教育规律
和学生身心发展规律，认真钻研教学大纲、教材和相关的参
考资料，精心设计教学程序，改进教学方法，探索教学规律，
认真备好上好每一堂课，针对每一堂课中的重点难点，精心
准备了许多深入浅出的方法，使学生在轻松、愉快的氛围中
学到了知识，深受学生的欢迎。
在教师职业道德方面，严格
用其规范其言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作及
学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生他
做到了无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行
为，总是晓之以理，动之以情。
该同志在教师年度考核中，
两次被评为优秀，参加过省级骨干教师和国培计划培训，还
在县组织的教学技能大赛中获得二等奖，在《贵州教育科研》
上发表过教育论文。
在学习方面，该同志做到了个人学习
不放松，集中学习不打折扣，指导青年教师不含糊，每次学
习有记载、有体会、有实践。
如果把师德高尚的教师看着社
会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，那么他
真称得上是师德高尚的教师。
根据该同志上述工作表现，
我校决定推荐该同志参加中小学市级骨干教师选拔。
鸡
场坡乡那构小学2012年10月27日师德表现情况总结
篇六师德表现情况总结良好的师德表现在以下几个
方面篇七良好的师德表现在以下几个方面：
“师业”：
即具有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。
师
德的实质就是教育事业的“业”字；师德体现的就是对教育
事业及其社会地位的认同、情感和行动。
敬业爱岗有着十分
丰富的内涵和外延，在研究中我们看到其表现有：
热爱教育
事业，热爱本职岗位；教书育人、培养人才；具有对教育事
业的奉献精神。
“师爱”：
师爱是师德的核心，我们称其为
“师魂”。
这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无
私的、广泛的且没有血缘关系的爱；在原则上是一种严慈相
济的爱；这种爱是神圣的爱。
这种爱是教师教育学生的感情
基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信
其道”，也正是在这个感情投入与回报过程中，教育实现了
其“育人”的根本功能。
因此，师爱就是师魂。
“师能”：
具有良好的学风和教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，
探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的教科
研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。
教师的成功，在于创造出值得自己骄傲的学生。
教师对学生
的严，往往建筑在对自己严的基础上，特别要严谨治学。
教
育质量直接取决于教师的业务水平。
“师风”：
学为人师，
身正为范师风表现在下边的四个方面：
①以身作则。
它有
着种种表现，特别要模范言行、严于律己、作风正派、注意
身教等；②团结协作。
为人师表不可缺少与同事、与家长团
结协作的行为；③廉洁从教。
教师廉洁与否，学生看得特别
清楚，所以要坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会
不良风气的影响；④依法执教。
在教育教学中同国家的方针
政策保持一致，不得有违背国家的方针、政策的言行。
师
德表现的鉴定篇八李增伟同志师德表现的鉴定张海彬，
男，38岁，中共党员。
1993年8月参加工作，法律本科毕
业。
该同志热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，拥护党
的路线方针政策，坚持四项基本原则，认真参加学校组织的
各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致。
忠诚
党的教育事业，时时刻刻以一名党员和人民教师的标准严格
要求自己，遵纪守法，团结同志，有强烈的集体观念，顾大
局识大体，具有很强的合作意识。
能处处以身作则，为人师
表，教书育人，关心热爱学生。
有较扎实的专业知识，有较
强的教育教学能力，教学过程中能充分结合初中学生的身心
发展规律，拓展延伸教材，实施创新教育，努力实现培养学
生的创新精神和为人处世的原则。
效果优异，成绩突出。
在
教育科研方面，善于反思、总结、学习，能将自己所教所得
总结上升为经验性论文。
综上所述，张海彬同志政治表现
好，思想素质好，政治理论水平较高，专业知识扎实，实际
工作能力强，是一名合格且优秀的初中教师，师德表现优秀。
符合申报中学高级教师条件，学校同意推荐上报。
威远县
东联镇中心学校二O一二年七月三十日师德表现鉴定材
料篇九师德表现鉴定材料xxx老师忠诚党的教育事业，
爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。
在思
想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，
积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政
治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同
志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳
任怨。
勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真
钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得
了显著的工作效果。
在教学工作方面，为了把自己的教学水
平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优
秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的
长处，领悟其中的教学艺术。
平时虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际
情况设计教案。
向其他老师学习、请教。
力求吃透教材，找
准重点、难点。
为了上好一节，上网查资料，集中别人的
优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的
知识内容，积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
上
课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方
法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造
性思维，使学生有举一反三的能力。
注意对学生进行面对面
的辅导。
作为班主任，对班级的管理努力做到规范化，加强
班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，
促进了良好班风和学风的形成，加强了学生良好行为习惯的
培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，
乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积
极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，
受到了学校领导和家长的一致好评。
XXX学校2012年10
月28日师德主要表现在教师的专业实践当中篇十师德主
要表现在教师的专业实践当中，专业实践也是教师师德建设
的重要途径。
教师的许多优良品质是在专业实践中形成与发
展的，专业道德规范只有在专业实践中才能内化为教师的专
业品质。
道德具有实践性与情境性的特征，不同的教育教学
情境会呈现出不同的道德现象与道德问题，教师在实际工作
中究竟会如何做，在专业实践中能不能主动按照教师专业道
德规范履行自己的职责，这与他本人的实践经验有着极大的
关系。
因此，师德教育要与教师日常的专业发展紧密结合，
让教师在专业实践过程中，通过对道德现象、道德问题，甚
至是道德冲突的认识、解释与诠释来提高师德修养与能力。
脱离教师专业实践的师德教育难以深入教师心灵，更难以激
起教师内在的道德需要。
所以师德培训不能这样的说教，更
不能一刀切，一培训就一哄上，其实现实已经告诉我们这样
的师德培训是没有效果的，这样做有自欺欺人，掩耳盗铃之
嫌疑。
目前的师德教育还没有从根
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