多元智能测试题1.docx

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多元智能测试题1

多元智能测试1

本部分请同学们认真填写，根据个人情况请在如下选项打钩：

非常不符合 

不符合 

有点不符合 

有点符合 

符合 

非常符合 

一、数学—逻辑智能 

1、 我能够思考或阅读与数理有关的问题。

2、 我的心理能力很强,平时对一些推理断案的侦破小说比较感兴趣。

3、 我对必须运用计算能力的游戏通常有不错的表现。

4、 我可以依某种特性讲事物分成不同类别或分成不同的表现。

5、 上数学课或自然课时，我总是觉得很容易。

6、 做数学应用题时，我能用不同的方式来解答问题。

7、 我可以找出事物的规则性，并依照这些规率排列出合理的程序，例如我知道

1,4,7,1,4，_____________用空格键添上答案。

8、 我能够分析事物之间的因果关系，例如《不够用功可能造成考试不好的原因》。

9、我的记忆力很好

二、语文智能 

1、当我在阅读课内或课外的书籍时，我能够很快地理解它们的主要内容。

2、将故事和讲笑话或笑话对我来说很容易。

3、我的写作能力或编故事能力很强。

4、我对於记忆人名、地点、日期等有不错的表现。

5、我可以轻易的辨认每个字的读音。

6、我善于比喻或成语典故。

7、我说话或写作文的时候，能够掌握重点。

8、我在文字游戏（例如猜谜游戏）中有不错的表现。

9、我有丰富的想象力. 

三、肢体——动觉智能

1、跑、跳、摔跤等活动对我来说很容易。

2、我可以轻易的完成劳作课中的做品（如剪纸、纸粘土）。

3、我能够变化各种不同的动作来表达同一件事或同一个想法。

4、我可以轻易的模仿别人的动作及言谈举止。

5、我可以很快的学好一项新的动作技能，例如骑脚踏车、游泳等。

6、听到音乐，我很快便能跟着节拍起舞。

7、我精通各种体育活动，例如跳高或篮球。

8、当我做一些有美感的动作（例如跳舞或做体操）时，肢体动作协调姿态优雅。

9、我平时不小心摔跤时都不会受伤和疼痛.很有活力;

四、视觉——空间智能

1、阅读地图或阅读地表对我来说比阅读文字容易。

2、在我学习时，我常常会在心里形成一些图像来帮助记忆或思考。

3、我在陌生的地方能够很快的找到正确的方向。

4、我常常会用画图的方式来记忆东西或思考事情。

5、我常常会注意到周围比较美或比较特别的的事物。

6、我可以说出我看到的立体空间，例如3D图画。

7、我能够很快的完成拼图或做迷宫方面的游戏。

8、我对于色彩与图形的辨别能力很强

9、我有举一反三的思考习惯

五、内省智能 

1、我清楚的知道自己的优点或缺点。

2、我可以独自玩耍或学习。

3、我朝自己的目标努力，不需要他人的督促。

4、我可以接受别人的批评，并反省自己。

5、我可以准确的表达自己的感觉。

6、当遇到挫折时，我可以很快的恢复平静。

7、我能够修正自己的做事方式。

8、我会把对生活中的重要事情的感想写在日记或空间日志上。

9、

六、人际智能 

1、我有很都好朋友并且有很好的表达能力。

2、我经常参加团体性的活动。

3、我会主动地关心关心别人。

4、我常常会被同学推荐为班级干部。

5、我经常会参与团体讨论。

6、班上同学常常会主动找我来帮忙。

7、我清楚的知道别人对我的看法。

8、在陌生的团体中，我能够很快的和大家打成一片

9、我有很好的换位思考习惯,可以灵活运用逆向思维思考问题 

七、音乐智能

1、我常常会唱歌、吹口哨或哼曲子。

2、我善常模种乐器的演奏，例如弹钢琴或吹笛子。

3、当聆听到音乐时，我可以指出错误或走调的地方。

4、我可以很快的辨别不同乐器的声音。

5、音乐很容易让我回想起某种情景并影响我的心情、 

6、我的节奏感很好。

7、当听完一首曲子时，我可以记得其中大部分的旋律 

8、我会主动接触音乐，或注意音乐活动的讯息。

9、我会对某些噪音会非常的难受甚至到受不了的程度; 

八、博物智能（自然观察）

1、我有很多采集动植物标本的经验。

2、我会主动去关怀各种小动物。

3、我收藏了许多具有特色的石头与文物。

4、对于自然环境中景物或动植物，我能很快熟悉它们的名称及相关的讯息。

5、我经常注意和收集与人类遗址有关的讯息对考古很有兴趣。

6、我会去阅读天文学有关的书来帮助我了解宇宙的奥秘。

7、我会主动响应环保运动，例如做垃圾分类、低碳生活、植树造林等活动、 

8、我每天都花一些时间来看报纸、电视新闻或收听广播，了解每天发生的重要事件。

评分标准：

非常不符合1分 

不符合2分 

有点不符合3分  

有点符合4分  

符合5分  

非常符合6分 

得分越多表示在该智能的智能就高

父母多元智能测试题

父母的多元智能发展，给孩子带来的影响既直接又深远。

这不仅是因为遗传的影响，还因为父母在某些智

能上发展得特别好而对此表现出特殊的兴趣。

孩子在这种耳濡目染的情况下自然也会对此表现出特殊的爱

好。

因此，父母有必要了解自己的多元智能水平。

请您根据自己的实际情况，选择符合程度。

然后根据所

给分数，以每一种智能单位，分别相加。

分数越高，意味着这方面智能的发展就越好。

评分标准：

很符合为2分；不太符合为1分；不符合为0分。

每项智能若有13—16分，则说明您的这项智能很好；每项智能若有9—12分，则说明您的这项智能发展得较好；每项智能若低于9分，则说明您在这方面要努力。

A. 语言智能

总得分（）

喜欢模仿方言（ ） 

有写日记的习惯（） 

一有时间，就会捧着一本书（）

善于跟各种各样的人说话（）

总是能耐心地听别人讲述（  ）

写作时感到思如泉涌（  ）

对外语学习很感兴趣 （  ） 

和别人意见不同时总能说服别人（  ）

B. 数学智能

总得分（）

对各种物品的功能都要了解得很清楚（） 

有掂量物体的习惯（） 

喜欢做数学运算题（）

善于找出事物之间的逻辑关系（）  

觉得数学公式比语言描述更容易理解（）

对什么问题都喜欢做出假设（）

思考问题时能进行层层推理（）

喜欢用抽象的符号来替代语言文字的描述（）

C. 身体运动智能

总得分（）

喜欢摆弄物体（）

能很好地保持身体平衡 （）

手眼的配合很协调（）

对穿针线等精细活很在行（）

喜欢跑步打球等体育项目（）

走路时体态轻盈 （）

学东西时总喜欢亲自动手（）

每天总保持一定量的运动（）

D. 视觉智能

总得分（）

对各种物品的形状和颜色等很敏感 （）

善于玩“走迷宫”的游戏（  ）

哪怕是初次去的陌生地方都不会搞错方向（）

能在交通拥挤的地方自如地穿梭前行  （   ） 

理解新学的事物时脑中会浮现一幅幅图像（   ） 

喜欢摄影或绘画 （   ） 

能自己设计一些图案或形状各异的物品（   ） 

喜欢用坐标图等来替代语言文字的描述 （   ） 

E. 音乐智能

总得分（   ）

喜欢听各种各样的声音 （   ）

每天都要有音乐陪伴 （   ）

一首新曲子，只要听几遍就能哼出来（   ）

善于捕捉各种曲调所表达的意义 （   ）

喜欢购置大量的音带等声像资料 （   ）

听到不同曲子时会有很多联想 （   ）

给出音乐片段，就能说出所蕴涵的意义（   ）

能够弹奏乐器（   ）

F. 人际关系智能

总得分（   ）

孝顺父母（   ）

与陌生人交谈都能有一见如故之感（   ）

许多一直保持联系的朋友（   ）

善于同各种人打交道（   ）

在各种场合都会成为受人关注的对象 （   ）

在同事中很有号召力（   ）

善于从别人的表情中揣摩出内心想法（   ）

总能赢得大家的喜爱（   ）

G. 内省智能

总得分（   ）

对自己有一个适度的评价（   ）

经常都能保持心情愉快（  ）

总为自己设定一个新的人生目标（   ）

对人生有自己独特的价值观（   ）

喜欢独自一人思考（   ）

清楚地知道自己的弱点 （   ）

总有很高的生活热情（   ）

总能独当一面完成任务（   ）

H. 自然观察智能

总得分（   ）

对自然环境的变化很敏感（   ）

了解各种植物的名称和特性（   ）

喜欢到野外勘察（   ）

对生物链等问题感兴趣 （   ）

喜欢观察星座等天文现象（   ）

经常收集石头或其他标本（   ）

对动物充满好奇，总想了解他们的习性（   ）

喜欢到森林等纯自然的地方去旅游（）

多元智能量表 

第一部分 答卷说明 

量表内每一叙述之后均有五个选项，依照层次高低排列。

请按照你实际行为表现与题目相符的程度，勾选适当的选项：

1=完全不符选择，2=小部分符合选择，3=部分符合选择，4=大致符合选择，5=完全符合选择。

例如：

 完全不符 小部分符合 部分符合 大致符合 完全符

合 

 1 2 3 4 5 

1.聪明，反应灵活。

 □ □ □ □ 

 2.喜欢阅读，看很多课外书。

□  □ □ □ 

      你的表现 

1  2  3  4  5 

1.词汇丰富，表达能力超出一般。

 □ □ □ □ □

2.喜欢思考、讨论科技或数学方面的问题。

 □ □ □ □ □ 

3.喜欢用图表来解释说明。

 □ □ □ □ □ 

4.肢体动作协调，姿态优雅。

 □ □ □ □ □ 

5.很喜欢关心、欣赏、谈论音乐方面的信息。

 □ □ □ □ □ 

6.到户外活动，能够细心观察自然景物，喜好发问、思考。

 □ □ □ □ □ 

7.经常参加群体聚会活动。

 □ □ □ □ □ 

8.非常了解自己的优点和缺点。

 □ □ □ □ □ 

9.能准确记得自己读过的文章或听过的话。

 □ □ □ □ □ 

10.计算能力优异，数字感良好。

 □ □ □ □ □ 

11.空间目测能力良好。

 □ □ □ □ □ 

12.说话时，善于使用肢体和手势来表达意见及情感。

 □ □ □ □ □ 

13.很会唱歌、吹口哨、哼曲子或打拍子等。

 □ □ □ □ □ 

14.对大自然有浓厚兴趣,很愿意关心、思考、从事有关自然界的事务。

 □ □ □ □ □ 

15.朋友很多。

 □ □ □ □ □ 

16.会自觉地朝自己的目标努力，不需要外部的奖惩或约束来督促。

 □ □ □ □ □ 

17.表达生动有趣，善于描述、讲故事等。

 □ □ □ □ □ 

18.对运用数字、符号、概念等很敏感，抽象思考能力强。

 □ □ □ □ □ 

19.绘图能力优异，作品充满画趣。

 □ □ □ □ □ 

20.能运用多种多样的动作来表现一个事物。

 □ □ □ □ □ 

21.能随手运用生活中的器材来表现音乐。

 □ □ □ □ □ 

22.关注与大自然有关的书籍或电视节目。

 □ □ □ □ □ 

23.善于体察别人的情感。

 □ □ □ □ □ 

24.能够反思和改进自己的做事方式。

 □ □ □ □ □ 

25.阅读面很广，阅读理解能力很强。

 □ □ □ □ □ 

你的表现 1  2  3  4  5 

26.能用符号、比喻、概念等表达或简化复杂的意思。

 □ □ □ □ □ 

27.善用图像记忆、思考或表达知识或意思。

 □ □ □ □ □ 

28.运动感觉很好，偏爱在活动中学习。

 □ □ □ □ □ 

29.能用音乐来美化生活。

 □ □ □ □ □ 

30.关心、参与垃圾分类与废物处理事务。

 □ □ □ □ □ 

31.很了解别人对你的看法。

 □ □ □ □ □ 

32.独立性强，不依赖他人。

 □ □ □ □ □ 

33.对词句理解精确，能灵活运用熟语、成语或名句。

 □ □ □ □ □ 

34.善于归纳，善于得出结论。

 □ □ □ □ □ 

35.喜欢绘图、造型或者场景布置。

 □ □ □ □ □ 

36.善于运用肢体动作生动地模仿人、动物等活动物。

 □ □ □ □ □ 

37.听觉很灵敏,能清晰记得听过的语音、响声、曲子等。

 □ □ □ □ □ 

38.很会饲养小动物或种植花草树木。

 □ □ □ □ □ 

39.能积极参与团体讨论。

 □ □ □ □ □ 

40.善于自我激励，不需要别人督促自己。

 □ □ □ □ □ 

41.说理能力良好，擅长辩论或演说。

 □ □ □ □ □ 

42.擅长推理，逻辑性很强。

 □ □ □ □ □ 

43.擅长美术鉴赏，对于色彩、图形、光彩的感觉十分敏锐。

 □ □ □ □ □ 

44.能很快学会操作工具、机器等器具。

 □ □ □ □ □ 

45.乐感、节奏感很好，能很快学会一首歌曲或乐曲。

 □ □ □ □ □ 

46.尊重自然界的生命，很喜欢欣赏自然景物。

 □ □ □ □ □ 

47.能主动关心别人，善于为他人排忧解难。

 □ □ □ □ □ 

48.能理性地对待别人对自己的批评。

 □ □ □ □ □ 

49.说话、写作能够把握重点，有条有理。

 □ □ □ □ □ 

50.善于发现、分析问题，能找出问题的症结。

 □ □ □ □ □ 

51.能很快理解图表、地图、示意图等。

 □ □ □ □ □ 

52.能很快学会骑车、游泳、球类之类的新技能。

 □ □ □ □ □ 

53.唱歌或演奏乐器的能力很强。

 □ □ □ □ □ 

54.很了解名山、大川、古镇等，通晓各地风土人情。

 □ □ □ □ □ 

55.同伴总是很尊重、喜爱你。

 □ □ □ □ □ 

56.在亲友人群中,你很清楚自己的地位与角色。

 □ □ □ □ □ 

57.喜好写作，善于用文字表情达意。

 □ □ □ □ □ 

58.思维方式灵活，能用多种方法解题。

 □ □ □ □ □ 

你的表现 1  2  3  4  5 

59.方位感很强，在陌生的地方很快能找到方向。

 □ □ □ □ □ 

60.能很快学会跳舞，表演出色。

 □ □ □ □ □ 

61.能够改编乐曲或歌曲。

 □ □ □ □ □ 

62.喜欢以大自然为题的电影、摄影、美术、文学等作品。

 □ □ □ □ □ 

63.很善于与别人合作。

 □ □ □ □ □ 

64.遇到不同的或陌生的场合，能很快知道自己该怎么做。

 □ □ □ □ □ 

65.对方言、外语等语言学得快而好。

 □ □ □ □ □ 

66.解决数理难题的能力很强。

 □ □ □ □ □ 

67.很会玩拼图、迷宫、积木等观察游戏。

 □ □ □ □ □ 

68.体育能力很强，是个优秀的运动员。

 □ □ □ □ □ 

69.音乐鉴赏能力佳，对乐曲、歌曲有独到见解。

 □ □ □ □ □ 

70.关心和参与保护野生动物、水资源和其他自然环境。

 □ □ □ □ □ 

71.当与别人意见不同时，能有效地沟通、协调。

 □ □ □ □ □ 

72.面对团体压力，也能坚持自己正确的意见。

 □ □ □ □ □ 

73.常常自豪地谈论或展示你的作文或文艺作品。

 □ □ □ □ □ 

74.喜欢深入地探究各种问题。

 □ □ □ □ □ 

75.常常对自己到过的地理场景记忆犹新。

 □ □ □ □ □ 

76.善于制作、拆装玩具、航模等器具。

 □ □ □ □ □ 

77.77.有演出机会时，常常为大家演奏或演唱。

 □ □ □ □ □ 

78.78.喜好登山、远足、攀岩、露营、漂流、赏鸟等休闲活动。

 □ □ □ □ □ 

79.79.常被选为团体的头头。

 □ □ □ □ □ 

80.80.很清楚自己的个性和追求。

 □ □ □ □ □ 

第二部分  计分方法 

对于每题的选项，你选择了几，这一题就计几分。

比如第1题你选择了5，就计5分，并把5写在下表中“1”所在的方格。

其余一此类推。

最后把每一列的计分加起来，就是这一列对应的智能总得分。

得分越高，说明你在这方面的能力就越突出。

多元智能量表计分表 

测试结束，算出得分，为你各方面的能力排个序吧！

多元智能测评量表的目 的是为了帮助我们判断自己的能力结构，只能作为参考，结果不可完全迷信。

大学生的能力正在形成和发展中，随着年龄和阅历的增长，可能会发生一些变化。

建议同学们通过本节课，开始重视自己的能力，重视自己的特长，并关注与特长有关的职业。

人类具有的各种能力在多元智力分类下分别对应罗列:

1:

逻辑数学:

记忆力,觉察力,分辨力,分析力,运算力,思考力,观察力,理解力,洞察力等

2:

空间视觉:

观察力,分辨力,思想力,洞察力,记忆力,想象力,总结力,

3:

语言文字:

记忆力,模仿力,分析力,观察力,创造力,辨识力,想象力,评价力,写作力

4:

肢体动觉:

活力,意志力,执行力,调节力,爆发力,协调力,劳动力,操作力,忍耐力,等

5:

音乐智力:

想象力,思维力,欣赏力,记忆力,听力,理解力,表现力,抽象力,写作力等

6:

人际关系:

亲和力,理解力,表达力,组织力,社交力,调节力,促进力,号召力等

一、填空：

7:

自然观察:

敏感力,观察力,思维力,分辨力,适应力,辨识力,意志力等.

8:

自我认知:

自我约束力,洞察力,思维力,思想平衡力,执行力,意志力,等

5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？

8、地球自转一周的时间是一天；地球公转一周的时间是一年；月球公转一周的时间是农历一个月。

7、我们每个人应该怎样保护身边的环境？

八种智力中的音乐,语言这两类有着相同共有的智力元素组成部分,因为他们都要经由耳朵获得听觉反应后产生的意识行为.而且都是形象思维的思考方式

答：

当月球运行到地球和太阳的中间，如果月球挡住了太阳射向地球的光，便发生日食。

2、如果我们想要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，我们首先应考虑要解决的问题有哪些呢？

同理,空间和自然观察以及逻辑数学是要用到眼镜获取视觉感知产生的行为意识;是逻辑思维的思考方式

答：

放大镜的中间厚，边缘薄，光线在透过放大镜时会产生折射，因此会把物图像放大。

那么人际关系和语言是要用到嘴的说话,音乐也会用到嘴.

一、填空：

14、在太阳周围的八颗大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

自我认识和逻辑数学是要用到心的思想行为.心和眼睛相连,所以这类人的视力不是太好.

17、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

肢体用大脑协调四肢进行运动或操作器械工具.它和其他的智力结合可以产生新的职业种类,如和音乐智力的两种兼备,那么可以去学习器乐专业如弹钢琴等...