洲瑞中学构建书香校园实施方案.docx

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洲瑞中学构建书香校园实施方案

洲瑞中学创建书香校园实施方案

（2009-2010学年）

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

（一）领导小组：

组长：

蔡赞辉

副组长：

张海贤

（二）指导小组：

成员：

刘春衍刘玉玲钟小杭张万敬彭鲜艳邓翠妮

四、读书活动的具体要求：

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：

晨读、午间阅读、每周一节阅读课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文教师上好课外阅读指导课。

（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：

①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。

要求学生做到：

①学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；②做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

）

要求教师做到：

①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：

①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。

②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：

记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。

④学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

（3）及时检查评价阅读的成绩。

6、组织参加学校语文组、团委开展的“读书节”系列活动。

活动有低年级讲故事、朗读比赛，征文比赛、手抄报、演讲、知识竞赛等。

7、发挥校园网站的作用，展示学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

（1）教师读书系列活动

①开展“读好书好读书”活动。

突出读书活动的研究性，如：

读什么书？

怎样读书？

如何联系实际，学以致用？

如何协调读书与教学的关系？

如何把握当前需要和长远需要的关系？

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。

每学期为教师推荐3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

b、表彰奖励。

通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。

（2）学生读书系列活动

每学期开展一次“书香班级”评选活动，并为选上的班级颁奖。

（3）家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

②开展“亲子读书活动”。

通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。

父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。

参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。

校园读书节时，邀请家长参加。

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。

2009、9

洲瑞中学创建“书香校园”实施方案

（2008-2009学年）

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》为指导；以面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、人文素养和身心健康水平，促进学生生动活泼的发展为宗旨；以构建社会主义和谐社会，办人民满意的教育为目标；以营造书声琅琅的“书香校园”为载体，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、创建目标：

确立“终生学习、主动学习、工作学习化、学习工作化”的学习理念，打造全员学习的氛围，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

（1）学校方面：

营造书香氛围，完善各项制度。

充分利用走廊、教室操场等环境，利用好校园的现有资源，营造浓厚的书香氛围。

完善图书阅览等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。

班级读书计划、读书责任小组、图书管理借阅制度及借阅记录张贴齐全。

（2）学生方面：

高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量，更多的学生能够背诵经典优秀诗篇。

能学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深。

积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

（3）教师方面：

开展读专著、赏名著、颂经典、写反思系列读书实践活动，每学期读书不少于2本，坚持写读书笔记，努力提高自身的文化品位。

积极开展教师钢笔字、粉笔字等写字活动，夯实教师教学基本功。

举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文等比赛活动，使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。

三、活动口号

用读书的厚度提升人生的高度。

四、领导小组

组长：

蔡赞辉

副组长：

张海贤、蔡俊福、彭鲜艳、钟小杭

组员：

刘春衍、刘玉玲、邓翠妮、刘威荣、蔡远珍、蔡爱花、李东凤、刘锦燕

四、创建“书香校园”要求及负责部门

（一）加强组织领导

1、成立创建“书香校园”活动领导小组（校长办）

2、建立开展读书活动和创建书香校园的工作计划和规章制度。

（教导处）

3、成立教师、学生读书组织。

（校长办）

4、师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到95％以上。

（团总支）

（二）创设良好读书环境

1、不断优化校园文化环境，努力营造浓郁的校园文化氛围，在校园里刷写“我读书，我快乐，我成长”的固定标语，悬挂“我与好书同行”的横幅，让墙壁会说话，花草树木会育人，实现校园环境文化化。

（总务处）

2、在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传标语和有关读书的格言，学习栏布置师生作品、名人名言。

（学校创建“书香校园”的标语、格言收集）（政教处、总务处）

3、学校加大和改善图书室、阅览室建设，丰富图书资源。

定期开放图书、阅览室。

（教导处、图书室）

4、校园设立读书橱窗，班级设立读书角，并经常更新内容。

（总务处）

5、设立读书活动课，加强读说结合、读写结合，确保每周一节读书活动课落到实处，增强阅读和写作训练，读书笔记或日常练笔不少于20篇。

（读书活动课要求及做法）（教导处、各年级组）

6、语文教师必须重视课外阅读方法的指导：

①激发兴趣、②读物介绍、③工具书使用方法指导、④阅读报告记录方法指导、⑤阅读方法指导等。

（语文教研组）

7、学校广播站设“每周一书”节目，向学生推荐和介绍好的课外书籍。

班级黑板报设“读书笔记”栏目，推动学生养成良好的读书习惯。

（团总支）

8、加强学生的朗读能力的训练与培养，规定每天早读和晚上上自习前的20分钟为读书时间，每班要派专人负责秩序，让朗朗的读书声充满校园。

（三）举办“书香校园”系列活动

1、“书香校园”读书交流活动。

师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

（读书交流活动的计划、总结，读书演讲比赛的通知、师生获奖情况、优秀演讲稿、活动图片）（团总支、政教处）

2、“书香校园”读书征文活动。

以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛。

师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

（读书征文活动的通知、获奖情况及优秀作品）（教导处、语文组）

3、“我向大家推荐一本好书”活动。

广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。

学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

（书籍报刊目录表）（校长办）

4、学生读书笔记展览。

在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。

通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

（收集学生的读书笔记）（教务处、语文组）

5、“一路书香伴我行。

”语文老师利用读书活动课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。

（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导学生读好书，读有益身心的书，为学生的阅读指明方向。

（教师阅读指导的教学设计、阅读指导课的课堂实录、教师读书笔记）（教导处、语文组）

6、开展“捐赠一本书，共建图书角”捐书活动。

以班级为单位，开展捐书活动，建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，使全校学生都加入到“我读书，我快乐，我进步”的活动中。

各班充分发动学生建好班级图书角，班级之间建立图书交换站，相互推荐交流。

（各班图书角的图书目录）（团总支、总务处）

7、成立“凤凰”文学社，出版校刊，刊登教师学生作品。

（文学社机构、文学社活动计划、收集各期校报）（文学社、语文教研组）

8、各班举行每月一次读书班会，七、八年级为故事会，九年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）（各年级组）

9、在教师中开展学习“五个一”工程：

即每位教师每学期精读一本教育理论书籍；每月读一本教育杂志；每周读一篇教育、教学文章；每周记一次学习笔记；每学期写一篇高质量的教育、教学论文。

（教导处）

（四）活动效果

1、师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时。

（学校阅读课指导方案和教师阅读课教学资料）。

（校长办）

2、形成良好的教风、学风和校风，学生无不良行为。

（学校校训、教风、学风和校风的内容及内涵，学生无不良行为的记录及统计）（团总支、政教处）

3、师生有开展读书活动的文章、论文在刊物上发表。

（师生文章、论文及获奖证书）（校长办）

五、创建时间

（一）创建“书香校园”阶段2009年4月至10月

（二）自评阶段2009年11月至12月

（三）表彰展示阶段2009年12月

六、有关要求

1、各处室、各班级、各科任老师，都要积极投身到“书香校园”主题活动中去，认真组织，主动参与，共同推进；各包班级领导要加强检查，悉心指导；团总支、政教处要认真汇总评比结果，并及时公布。

2、“书香校园”主题活动不仅需要学生参与，更需要全体老师热情参加。

全体老师要以身作则，认真读书，尤其是要精读教育理论和学科知识类书籍，与时俱进，教学相长。

大埔县洲瑞中学

2009年4月

洲瑞中学创建“书香校园”图片资料

洲瑞中学创建“书香校园”图片资料